Курс: Історія України.

Підручник: О.В. Гісем, Щ.Щ.Мартинюк. Підручник для класів з поглибленим вивченням . Ранок 2017
рік.

Тема №5. Становлення України як незалежної держави.

Урок №34. Тема. Соціально-політичний розвиток Наддніпрянської України на початку 20 століття.

Мета уроку

• Навчальна: визначити основні напрямки суспільно- політичного життя тогочасної

Наддніпрянщини ; характеризувати соціалістичну течію в українському напрямку суспільно -
політичного життя ; пояснювати , як відбувалося формування ліберально-демократичної течії
в українському напрямку суспільно-політичного життя.

• Розвивальна: розвивати критичне та творче мислення, вміння працювати в команді, з

історичними джерелами, робити узагальнення та висновки;

• Виховна: виховувати почуття патріотизму, толерантності , національної гідності та свідомості,

поваги до історичного минулого своєї держави.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Форма уроку: практичне заняття.

Загальнодидактичні методи: репродуктивний.

Обладнання: підручник, дидактичний матеріал, комп’ютер, проектор, відеоматеріал.

Інтеграційні міжпредметні зв’язки: всесвітня історія.

Опорні поняття: Пролетар, Соціалізація ,Партія.

Основні дати :

ХІД УРОКУ

І. Вступ. Організаційний момент.

Привітання. Налаштування на роботу .

ІІ. Оголошення теми, мети уроку.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності .

ІV. Основна частина уроку.

4.1. Історія створення Основного Закону України.

Вчитель: У житті суспільств і держав особливу роль відіграють конституції. Уже наприкінці 80-х рр.
Стало ясно, що Україні потрібен новий Основний закон. Важливим кроком вперед став підписаний 8
червня 1995 р. Конституційний договір між Президентом і Верховною Радою. Оскільки за рік
парламент не ухвалив конституції, Президент України 26 червня 1996 р. Оприлюднив Указ про
проведення Всеукраїнського референдуму щодо ухвалення Конституції України. Цей крок президента
міг призвести до розпуску Верховної Ради, що прискорило конституційний процес. Після двох діб
напруженої безперервної роботи парламент 28 червня 1996 р. Ухвалив Конституцію України —
Основний закон нашої суверенної держави.

8 грудня 2004 р. До конституції були внесені зміни, які робили Україну з 1 січня 2006 р.
Парламентсько-президентською республікою. 1 жовтня 2010 р. Конституційний суд незаконно
скасував ці зміни, повернув державу до тих положень, які діяли з 28 червня 1996 р. У лютому 2014 р.
Зміни до конституції знову почали діяти.
Поміркуйте, які причини укладення Конституційного договору?

4.2. Аналіз основних положень Конституції України.

Учні отримують текст Конституції України та працюють з ним в групах. Кожна група отримує певний
розділ Конституції та має за завдання систематизувати та узагальнити інформацію, що міститься в
ньому. Потім кожна група представляє свої результати перед класом.

4.3. Характеристика Конституції України 1996 року.

Вчитель: Ознайомтеся зі структурою Конституції України 1996 р. За посиланням

https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/254%D0%BA/96%D0%B2%D1%80/stru#Stru

Прочитайте характеристики деяких розділів Основного закону:

• Містить норми, що визначають основні особисті, політичні, економічні, соціальні права і

свободи громадян, гарантії їх здійснення та конституційні обов’язки людини і громадянина.

• Присвячений регулюванню порядку проведення виборів і референдумів як основ них форм

волевиявлення.

• Закріплює порядок введення в дію тих норм Конституції, які не можуть бути реалізовані
негайно, та вирішення інших питань, що виникли у зв’язку з прийняттям нової Конституції.

• Містить статті, що визначають основи суспільного ладу, громадянства, положення, що

стосуються суверенітету України, соціального захисту громадян, екологічної безпеки, статті,
що визначають державну символіку.
 • Присвячений порядку утворення, діяльності та компетенції українського уряду, місцевих
державних адміністрацій, порядку припинення діяльності цих органів.

Визначте, якому розділу та статті відповідає кожна з характеристик.

4.3. Значення Конституції України для суспільства.

Обговорення того, які права та свободи гарантує Конституція.

Вчитель: Конституція закріплює і права людини – це права, нерозривно пов’язані з самим існуванням
людини: право на життя, на свободу у всіх її проявах, право на повагу людської гідності, на опір
пригнобленню. Всі права людини і громадянина рівноцінні і взаємопов’язані і тому однаковою мірою
повинні захищатися державою.

Перегляд відеосюжету «Як ухвалювали Конституцію України». https://youtu.be/7r39fCbSJNс

V. Підсумки уроку.

Використовуючи метод «Незавершені фрази», продовжте речення (можна анонімно).

1.Це заняття відбувалося в атмосфері…

2. Найважливішим для мене на занятті було…

3. Способи роботи на занятті були для мене…

4. Якби я був/була вчителем/учителькою, то я обов’язково…

VІ. Домашнє завдання.

Прочитати статті 1-6 Основного закону України та відповісти на запитання:

1. Що таке Конституція України?

2. Які є принципи відносин між людьми та владою в Україні?

3. Які є основні гарантії прав і свобод людини?