ANG DAGA

Pumunta sa lawa si Tito.

Kasama niya si Lina sa lawa.
Malayo ang lawa.
Nakita nila ang palaka sa lawa.
Nakita nila ang bibe sa lawa.
Nakita rin nila ang buwaya.
Naku! Ang laki ng buwaya!

Mga Tanong:

1. Ano ang nasa mesa?

a. baso
b. daga
c. pusa

2. Anong mayroon ang daga?

a. damit
b. laruan
c. pagkain

3. Ano ang unang nangyari sa kuwento?

a. Nakita ng pusa ang daga.
b. Nakita ng daga ang keso.
c. Tumakas ang daga sa pusa.

4. Ano ang gagawin ng daga sa keso?

a. lulutuin
b. kakainin
c. paglalaruan

5. Bakit kaya nawala ang daga?

a. natakot sa pusa
b. nahuli ng bata
c. ayaw maagawan ng keso
Appendix D1 PhilIRI Form 3A, Page 1

Markahang Papel ng Panggradong Lebel na Teksto

Panimulang Pagtatasa sa Filipino

Pangalan:____________________________ Edad : ______ Baitang / Section : ___Two__

Paaralan: _________________________ Guro: _______________________

Pre-Test: __ Post Test: ___ Level :____Set A__ Set B___ Set C___ Set D____

ANG DAGA

Pumunta sa lawa si Tito.

Kasama niya si Lina sa lawa.
Malayo ang lawa.
Nakita nila ang palaka sa lawa.
Nakita nila ang bibe sa lawa.
Nakita rin nila ang buwaya.
Naku! Ang laki ng buwaya!

PART A:

Kabuuang Oras ng Pagbasa: ____ minute Rate ng Pagbasa: _______ salita/ minuto

Sagot sa mga Tanong: Marka : ____ % = ______ Comprehension Level : ________

1.______ 4._____
2.______ 5._____
3.______

PART B. Word Reading (Pagbasa)

Seleksiyon: _____________________ Level:______ Set: _________

# Types of Miscues Number of Miscues

1 Mispronunciation (Maling Bigkas)
2 Omission (Pagkakaltas)
3 Substitution (Pagpapalit)
4 Insertion (Pagsisingit)
5 Repetition (Pag-uulit)
6 Transposition (Pagpapalit ng Lugar)
7 Reversal (Paglilipat)
Total Miscues (Kabuuan)
Number of Words in the Passage
Word Reading Score
Word Reading Level (Antas ng Pagbasa)
 SI MILA

Si Mila ay nakatira sa bukid.

Maraming hayop sa bukid.
Marami ring halaman sa bukid.
Maraming alagang hayop si Mila.
May alagang baboy si Mila.
May alaga din siyang baka at kambing.
Sa mga hayop niya, ang manok niya ang kanyang paborito.
Tiko ang pangalan ng manok niya.
Si Tiko ay kulay pula at puti. Siya ang gumigising kay Mila tuwing umaga.
Masaya si Mila kapag naririnig ang tilaok ni Tiko.

Mga Tanong:

1. Sino ang may alaga?

a. si Mila b. si Olla c. si Tiko

2. Saan nakatira si Mila?

a. sa zoo b. sa Maynila c. sa probinsya

3. Ano ang alaga ni Mila?

a. isda b. buwaya c. tandang

4. Paano ginigising ni Tiko si Mila sa umaga?

a. tumatahol b. tumitilaok c. umiiyak

5. Ano ang isa pang magandang pamagat ng kuwento?

a. Ang Tandang ni Mila
b. Ang Kambing ni Mila
c. Hayop sa Gubat

Appendix D1 PhilIRI Form 3A, Page 1

Markahang Papel ng Panggradong Lebel na Teksto

Panimulang Pagtatasa sa Filipino

Pangalan:____________________________ Edad : ______ Baitang / Section : ___Two__

Paaralan: _________________________ Guro: _______________________

Pre-Test: __ Post Test: ___ Level :____Set A__ Set B___ Set C___ Set D____

SI MILA

Si Mila ay nakatira sa bukid.

Maraming hayop sa bukid.
Marami ring halaman sa bukid.
Maraming alagang hayop si Mila.
May alagang baboy si Mila.
May alaga din siyang baka at kambing.
Sa mga hayop niya, ang manok niya ang kanyang paborito.
Tiko ang pangalan ng manok niya.
Si Tiko ay kulay pula at puti. Siya ang gumigising kay Mila tuwing umaga.
Masaya si Mila kapag naririnig ang tilaok ni Tiko.

PART A:

Kabuuang Oras ng Pagbasa: ____ minute Rate ng Pagbasa: _______ salita/ minuto

Sagot sa mga Tanong: Marka : ____ % = ______ Comprehension Level : ________

1.______ 4._____
2.______ 5._____
3.______

PART B. Word Reading (Pagbasa)

Seleksiyon: _____________________ Level:______ Set: _________

# Types of Miscues Number of Miscues

1 Mispronunciation (Maling Bigkas)
2 Omission (Pagkakaltas)
3 Substitution (Pagpapalit)
4 Insertion (Pagsisingit)
5 Repetition (Pag-uulit)
6 Transposition (Pagpapalit ng Lugar)
7 Reversal (Paglilipat)
Total Miscues (Kabuuan)
Number of Words in the Passage
Word Reading Score
Word Reading Level (Antas ng Pagbasa)

MAGPALIPAD TAYO NG SARANGGOLA

 Maganda ang panahon. Gustong maglaro ni Niko. Niyaya ni Niko na maglaro ang
kakambal na si Noli. Pumunta ang kambal sa labas. May dala silang mga saranggola.
Makukulay ang mga saranggola ng kambal.

Pinalipad agad nila ang mga saranggola. Mataas ang lipad ng saranggola ni Niko.

Napansin ni Niko si Noli. Malungkot ang mukha ni Noli habang nakatingin kay
Niko.

“Halika, tuturuan kita kung paano paliparin ang saranggola.” sabi ni Niko.

Tumingin si Noli. Ipinakita ni Niko kay Noli kung paano magpalipad. Ilang saglit
pa, nakangiti na si Noli.

“Salamat, Niko,” wika niya.

“Maraming salamat mga bata. Natatapos agad ang gawain kung nagtutulungan,”
sabi niya.

1. Saan pumunta ang mga bata?

a. sa labas b. sa paaralan c. sa simbahan

2. Ano ang gusto nilang gawin?

a. kumain b. maglaro c. magpahinga

3. Anong panahon kaya magandang magpalipad ng saranggola?

a. maaraw b. mahangin c. maulan

4. Bakit kaya tinuruan ni Niko ng tamang paglipad si Noli?

a. Walang sariling saranggola si Niko.
b. Nasira ang hawak na saranggola ni Niko.
c. Hindi mapalipad ni Niko ang saranggola niya.

5. Anong uri ng kapatid si Niko?

a. maasikaso b. magalang c. matulungin

6. Bakit napangiti na si Noli sa katapusan ng kuwento?

a. Napalipad na niya ang saranggola.
b. Binigyan siya ng premyo.
c. Nanalo siya sa paglalaro.
Appendix D1 PhilIRI Form 3A, Page 1

Markahang Papel ng Panggradong Lebel na Teksto

Panimulang Pagtatasa sa Filipino

Pangalan:____________________________ Edad : ______ Baitang / Section : ___Three__

Paaralan: _________________________ Guro: _______________________

Pre-Test: __ Post Test: ___ Level :____Set A__ Set B___ Set C___ Set D____

MAGPALIPAD TAYO NG SARANGGOLA

Maganda ang panahon. Gustong maglaro ni Niko. Niyaya ni Niko na maglaro ang kakambal na si
Noli. Pumunta ang kambal sa labas. May dala silang mga saranggola. Makukulay ang mga saranggola
ng kambal.

Pinalipad agad nila ang mga saranggola. Mataas ang lipad ng saranggola ni Niko.

Napansin ni Niko si Noli. Malungkot ang mukha ni Noli habang nakatingin kay Niko.

“Halika, tuturuan kita kung paano paliparin ang saranggola.” sabi ni Niko.

Tumingin si Noli. Ipinakita ni Niko kay Noli kung paano magpalipad. Ilang saglit pa, nakangiti
na si Noli.

“Salamat, Niko,” wika niya.

“Maraming salamat mga bata. Natatapos agad ang gawain kung nagtutulungan,” sabi niya.

PART A:

Kabuuang Oras ng Pagbasa: ____ minute Rate ng Pagbasa: _______ salita/ minuto

Sagot sa mga Tanong: Marka : ____ % = ______ Comprehension Level : ________

1.______ 4._____
2.______ 5._____
3.______ 6. ______

PART B. Word Reading (Pagbasa)

Seleksiyon: _____________________ Level:______ Set: _________

# Types of Miscues Number of Miscues

1 Mispronunciation (Maling Bigkas)
2 Omission (Pagkakaltas)
3 Substitution (Pagpapalit)
4 Insertion (Pagsisingit)
5 Repetition (Pag-uulit)
6 Transposition (Pagpapalit ng Lugar)
7 Reversal (Paglilipat)
Total Miscues (Kabuuan)
Number of Words in the Passage
Word Reading Score
Word Reading Level (Antas ng Pagbasa)
 ISANG PANGARAP

Kasama si Jamil, isang batang Muslim, sa sumalubong sa pagdating ng kanyang tiyuhin.

“Tito Abdul, saan po ba kayo galing?” tanong ni Jamil.

“Galing ako sa Mecca, ang banal na sambahan nating mga Muslim. Bawat isa sa atin ay
nangangarap na makapunta roon. Mapalad ako dahil narating ko iyon.”

“Bakit ngayon po kayo nagpunta roon?”

“Kasi, isinasagawa natin ngayon ang Ramadan, ang pinakabanal na gawain ng mga Muslim. Pag-
alala ito sa ating banal na aklat na tinatawag na Koran. Doon ipinahayag na sugo ni Allah si
Mohammed.”

“Alam ko po ang Ramadan. Nag-aayuno tayo at hindi kumakain mula sa pagsikat ng araw
hanggang hapon.”

“Oo. Isang paraan kasi natin ito upang ipakita ang pagsisisi sa nagawa nating kasalanan.”

“Pangarap ko rin pong makapunta sa Mecca,” sabi ni Jamil.

Mga Tanong:

1. Saang banal na sambahan nanggaling si Tito Abdul?

a. sa Mecca b. sa Israel c. sa Jerusalem d. sa Bethlehem

2. Ano ang tawag sa banal na aklat ng mga Muslim?

a. Bibliya b. Koran c. Misal d. Vedas

3. Ano ang pakiramdam ni Tito Abdul nang makarating siya sa Mecca?

a. nagsisi b. napagod c. nasiyahan d. nanghinayang

4. Ano ang natupad sa pagpunta ni Tito Abdul sa Mecca?

a. ang pangako kay Allah
b. ang plano na makapangibang-bansa
c. ang tungkulin na makapagsisi sa mga kasalanan
d. ang pangarap na makapunta sa banal na sambahan

5. Anong katangian ang pinapakita nina Tito Abdul at Jamil?

a. magalang b. masunurin c. maalalahanin d. mapagbigay

6. Ano ang tingin ni Jamil sa kanyang Tito Abdul?

a. Mahusay siyang maglakbay.
b. Siya ay isang mapagmahal na ama.
c. Isa siyang masipag na mamamayan.
d. Siya ay isang magandang halimbawa.

7. Ano ang tinutukoy sa kuwento?

a. ang mga tungkulin ng mga Muslim
b. ang pagmamahalan sa pamilya
c. ang pamamasyal ni Tito Abdul
d. ang kagandahan ng Mecca
Appendix D1 PhilIRI Form 3A, Page 1

Markahang Papel ng Panggradong Lebel na Teksto

Panimulang Pagtatasa sa Filipino

Pangalan:____________________________ Edad : ______ Baitang / Section : __Four__

Paaralan: _________________________ Guro: _______________________

Pre-Test: __ Post Test: ___ Level :____Set A__ Set B___ Set C___ Set D____

ISANG PANGARAP

Kasama si Jamil, isang batang Muslim, sa sumalubong sa pagdating ng kanyang tiyuhin.

“Tito Abdul, saan po ba kayo galing?” tanong ni Jamil.

“Galing ako sa Mecca, ang banal na sambahan nating mga Muslim. Bawat isa sa atin ay
nangangarap na makapunta roon. Mapalad ako dahil narating ko iyon.”

“Bakit ngayon po kayo nagpunta roon?”

“Kasi, isinasagawa natin ngayon ang Ramadan, ang pinakabanal na gawain ng mga Muslim. Pag-
alala ito sa ating banal na aklat na tinatawag na Koran. Doon ipinahayag na sugo ni Allah si
Mohammed.”

“Alam ko po ang Ramadan. Nag-aayuno tayo at hindi kumakain mula sa pagsikat ng araw
hanggang hapon.”

“Oo. Isang paraan kasi natin ito upang ipakita ang pagsisisi sa nagawa nating kasalanan.”

“Pangarap ko rin pong makapunta sa Mecca,” sabi ni Jamil.

PART A:

Kabuuang Oras ng Pagbasa: ____ minute Rate ng Pagbasa: _______ salita/ minuto

Sagot sa mga Tanong: Marka : ____ % = ______ Comprehension Level : ________

1.______ 4._____ 7. _______
2.______ 5._____
3.______ 6. _____

PART B. Word Reading (Pagbasa)

Seleksiyon: _____________________ Level:______ Set: _________

# Types of Miscues Number of Miscues

1 Mispronunciation (Maling Bigkas)
2 Omission (Pagkakaltas)
3 Substitution (Pagpapalit)
4 Insertion (Pagsisingit)
5 Repetition (Pag-uulit)
6 Transposition (Pagpapalit ng Lugar)
7 Reversal (Paglilipat)
Total Miscues (Kabuuan)
Number of Words in the Passage
 Word Reading Score
Word Reading Level (Antas ng Pagbasa)
TAGTUYOT HATID NG EL NIÑO

Tagtuyot ang hatid ng El Niño. Dahil dito, bumababa ang water level at nagkukulang sa suplay
ng tubig sa mga anyong tubig, gaya ng mga ilog at batis. Nagkukulang din sa suplay ng tubig sa mga
imbakan gaya ng La Mesa Dam na matatagpuan sa Lungsod Quezon at Angat Dam sa Bulacan. Ang
mga ito ang pinagkukunan ng tubig sa Kamaynilaan at sa mga karatig probinsya nito.

Malaki ang epektong dulot ng El Niño sa buhay ng tao. Kukulangin ang suplay ng tubig na
inumin, pati na rin ang gagamiting tubig para sa iba pang pangangailangan.

Hindi lamang tao ang mahihirapan sa epekto ng tagtuyot. Kung kulang ang tubig, magkakasakit
ang mga hayop at maaari rin silang mamatay.

Ang tubig ay kailangan din ng mga halaman at kagubatan. Maraming apektadong taniman kung
kulang ang patubig. Dahil sa sobrang init, maaaring mag-apoy ang mga puno na nagdudulot ng sunog.
Isang malaking tulong sa panahon ng El Niño ay ang pagtitipid ng tubig. Iwasang aksayahin at gamitin
ang tubig sa hindi mahahalagang bagay.

Mga Tanong:

1. Ano ang nangyayari kapag may El Niño?

a. tagtuyo b. red tide c. ipu-ipo d. bagyo

2. Maliban sa tao, ano-ano pa ang maaapektuhan sa El Niño?

a. hayop, halaman at gubat
b. hangin, lupa at buhangin
c. bato, semento at tubig
d. ulap, araw at bituin

3. Ano ang HINDI nagaganap kapag tagtuyot?

a. pag-ihip ng hangin b. pag-ulan c. pagdilim d. pag-araw

4. Ano kaya ang nararamdaman ng mga tao kapag El Nino?

a. giniginaw b. masigla c. naiinitan d. nanlalamig

5. Bakit kaya maaaring maraming magutom kapag tagtuyot?

a. Magkakasakit ang mga tao.
b. Tatamarin magluto ang mga tao.
c. Kukulangin ang tubig sa pagluluto.
d. Hindi makapagtatanim ang magsasaka.

6. Bakit kayang mahalaga na mabasa at maintindihan ang talatang ito?

a. para maiwasan ang pagkakaroon ng El Niño
b. para magtulungan sa pagtitipid ng tubig
c. para magkaroon ng lakas ng loob
d. para hindi maging handa sa tag-ulan

7. Ano ang HINDI nakasaad sa seleksyon?

a. ang dahilan ng El Nino
b. ang mga epekto ng El Nino
c. ang maaaring gawin kapag may El Nino
d. kung sino at ano ang apektado sa El Nino
Appendix D1 PhilIRI Form 3A, Page 1

Markahang Papel ng Panggradong Lebel na Teksto

Panimulang Pagtatasa sa Filipino

Pangalan:____________________________ Edad : ______ Baitang / Section : __Five_

Paaralan: _________________________ Guro: _______________________

Pre-Test: __ Post Test: ___ Level :____Set A__ Set B___ Set C___ Set D____

TAGTUYOT HATID NG EL NIÑO

Tagtuyot ang hatid ng El Niño. Dahil dito, bumababa ang water level at nagkukulang sa suplay
ng tubig sa mga anyong tubig, gaya ng mga ilog at batis. Nagkukulang din sa suplay ng tubig sa mga
imbakan gaya ng La Mesa Dam na matatagpuan sa Lungsod Quezon at Angat Dam sa Bulacan. Ang
mga ito ang pinagkukunan ng tubig sa Kamaynilaan at sa mga karatig probinsya nito.

Malaki ang epektong dulot ng El Niño sa buhay ng tao. Kukulangin ang suplay ng tubig na
inumin, pati na rin ang gagamiting tubig para sa iba pang pangangailangan.

Hindi lamang tao ang mahihirapan sa epekto ng tagtuyot. Kung kulang ang tubig, magkakasakit
ang mga hayop at maaari rin silang mamatay.

Ang tubig ay kailangan din ng mga halaman at kagubatan. Maraming apektadong taniman kung
kulang ang patubig. Dahil sa sobrang init, maaaring mag-apoy ang mga puno na nagdudulot ng sunog.
Isang malaking tulong sa panahon ng El Niño ay ang pagtitipid ng tubig. Iwasang aksayahin at gamitin
ang tubig sa hindi mahahalagang bagay.

PART A:

Kabuuang Oras ng Pagbasa: ____ minute Rate ng Pagbasa: _______ salita/ minuto

Sagot sa mga Tanong: Marka : ____ % = ______ Comprehension Level : ________

1.______ 4._____ 7. _______
2.______ 5._____
3.______ 6. _____

PART B. Word Reading (Pagbasa)

Seleksiyon: _____________________ Level:______ Set: _________

# Types of Miscues Number of Miscues

1 Mispronunciation (Maling Bigkas)
2 Omission (Pagkakaltas)
3 Substitution (Pagpapalit)
4 Insertion (Pagsisingit)
5 Repetition (Pag-uulit)
6 Transposition (Pagpapalit ng Lugar)
7 Reversal (Paglilipat)
Total Miscues (Kabuuan)
 Number of Words in the Passage
Word Reading Score
Word Reading Level (Antas ng Pagbasa)
BUHAYIN ANG KABUNDUKAN

Ang mga kabundukan ay isa sa magagandang tanawin sa ating kapaligiran. Taglay nito ang mga
punungkahoy na nagbibigay ng ating mga pangangailangan. Makikita rito ang sari-saring mga halaman
na nakalulunas ng ibang karamdaman, mga orkidyas, mga ligaw na bulaklak at mga hayop.

Ang mga punungkahoy at iba pang halaman ay tumutulong sa pagpigil ng erosyon o pagguho ng lupa
dulot ng ulan o baha. Nagsisilbi rin itong watershed para sa sapat na pagdaloy ng tubig.

Subalit marami sa mga kabundukan natin ang nanganganib. Ang dating lugar na pinamumugaran ng
mga ibon at mga ligaw na bulaklak ay unti-unti nang nasisira. Dahil sa patuloy na pagputol ng mga
punungkahoy, marami na ang nagaganap na mga kalamidad tulad ng biglaang pagbaha sa iba’t ibang
pook.

Sa pangunguna at pakikipagtulungan ng Department of Environment and Natural Resources

(DENR), ang ahensya ng bansa na tumutugon sa pag-aalaga ng kapaligiran at kalikasan, ang pagkasira
ng kabundukan ay nabigyan ng solusyon. Ang reforestation o muling pagtatanim ng puno kapalit ng
mga pinutol o namatay na mga puno ay isa sa mga programa ng DENR. Maraming tao ang natuwa dito
at inaasahan nila na darating ang panahon na manunumbalik ang kagandahan at kasaganaan ng mga
kabundukan.

Level: Grade 6 Bilang ng mga salita: 199

1. Ano ang nakukuha sa kabundukan na tumutugon sa pangangailangan ng tao?

a. bato b. ginto c. lupa d. punungkahoy

2. Ano ang ginagawa sa punungkahoy na nagiging sanhi ng mga kalamidad?

a. pagsunog ng puno
b. pagtanim ng puno
c. pagputol ng puno
d. pagparami ng puno

3. Bakit nawawalan ng hayop sa kabundukan kapag nagpuputol ng mga puno?

a. Naliligaw sila sa gubat.
b. Wala silang matitirahan.
c. Nakakain sila ng ibang hayop.
d. Madali silang nahuhuli ng tao.

4. Ano ang salitang kasingkahuluganng pagguho ng lupa? (Literal)

a. erosyon
b. kalamidad
c. reforestation
d. watershed

5. Ano kayang ugali ang ipinapakita ng mga taong patuloy na nagpuputol ng mga puno ng kagubatan?

a. mapagbigay b. masipag c. sakim d. tamad

6. Ano ang magandang maidudulot ng reforestation?

a. maiiwasan ang tagtuyot

b. maiiwasan ang pagbaha
 c. maiiwasan ang pag-ulan
d. maiiwasan ang pagbagyo

7. Piliin ang angkop na kadugtong ng slogan na “Buhayin ang Kabundukan:

______________________________________”

a. Magtanim ng Mga Puno

b. Ilagay sa Hawla Ang Mga Ibon
c. Ilipat sa Kapatagan Ang Mga Halaman
d. Iwasan ang Pagkuha ng Mga Bulaklak

8. Ano ang koneksyon ng pagputol ng mga puno sa kagubatan sa pagbaha sa kapatagan?

a. Sa kabatagan na babagsak ang ulan.

b. Kapag wala nang puno, madalas na ang pag-ulan.
c. Wala nang mga hayop na magbabantay sa daloy ng tubig.
d. Wala nang pipigil sa pagdaloy ng tubig mula sa kabundukan.
Appendix D1 PhilIRI Form 3A, Page 1

Markahang Papel ng Panggradong Lebel na Teksto

Panimulang Pagtatasa sa Filipino

Pangalan:____________________________ Edad : ______ Baitang / Section : ___

Paaralan: _________________________ Guro: _______________________

Pre-Test: __ Post Test: ___ Level :____Set A__ Set B___ Set C___ Set D____

BUHAYIN ANG KABUNDUKAN

Ang mga kabundukan ay isa sa magagandang tanawin sa ating kapaligiran. Taglay nito ang mga
punungkahoy na nagbibigay ng ating mga pangangailangan. Makikita rito ang sari-saring mga halaman
na nakalulunas ng ibang karamdaman, mga orkidyas, mga ligaw na bulaklak at mga hayop.

Ang mga punungkahoy at iba pang halaman ay tumutulong sa pagpigil ng erosyon o pagguho ng lupa
dulot ng ulan o baha. Nagsisilbi rin itong watershed para sa sapat na pagdaloy ng tubig.

Subalit marami sa mga kabundukan natin ang nanganganib. Ang dating lugar na pinamumugaran ng
mga ibon at mga ligaw na bulaklak ay unti-unti nang nasisira. Dahil sa patuloy na pagputol ng mga
punungkahoy, marami na ang nagaganap na mga kalamidad tulad ng biglaang pagbaha sa iba’t ibang
pook.

Sa pangunguna at pakikipagtulungan ng Department of Environment and Natural Resources

(DENR), ang ahensya ng bansa na tumutugon sa pag-aalaga ng kapaligiran at kalikasan, ang pagkasira
ng kabundukan ay nabigyan ng solusyon. Ang reforestation o muling pagtatanim ng puno kapalit ng
mga pinutol o namatay na mga puno ay isa sa mga programa ng DENR. Maraming tao ang natuwa dito
at inaasahan nila na darating ang panahon na manunumbalik ang kagandahan at kasaganaan ng mga
kabundukan.

Level: Grade 6 Bilang ng mga salita: 199

PART A:
Kabuuang Oras ng Pagbasa: ____ minute Rate ng Pagbasa: _______ salita/ minuto

Sagot sa mga Tanong: Marka : ____ % = ______ Comprehension Level : ________

1.______ 4._____ 7. _______
2.______ 5._____ 8. _______
3.______ 6. _____
PART B. Word Reading (Pagbasa)
Seleksiyon: _____________________ Level:______ Set: _________
# Types of Miscues Number of Miscues
1 Mispronunciation (Maling Bigkas)
2 Omission (Pagkakaltas)
3 Substitution (Pagpapalit)
4 Insertion (Pagsisingit)
5 Repetition (Pag-uulit)
6 Transposition (Pagpapalit ng Lugar)
7 Reversal (Paglilipat)
Total Miscues (Kabuuan)
Number of Words in the Passage
Word Reading Score
Word Reading Level (Antas ng Pagbasa)