Materials sota llicència creative commons: creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.

0/es

quantitatius i qualitatius de la
MÈTODES I TÈCNIQUES
D’INVESTIGACIÓ
SOCIAL

investigació social:
Unitat3: Estratègies de recerca qualitatives
2.3.1. La selecció de la mostra
qualitativa

bloc2:Abordatges
Mètodes i Tècniques d’Investigació Social
2n curs Grau en Treball Social – 2011/12
 2

El mostratge qualitatiu
Nocions bàsiques
La validesa i la generalització tenen punts de connexió:
Validesa
Externa Interna
Capacitat de replicació per assolir Relacionada amb la concordança, dins
sistematització la mateixa investigació, dels resultats
obtinguts en ella amb la realitat
investigada

En recerca qualitativa NO es cerquen generalitzacions

universals sinó que té preferències específiques i
diferencials:

bloc2:
Mètodes i Tècniques d’Investigació Social
2n curs Grau en Treball Social – 2011/12
 3

Validesa externa: poblacional i estudis idiogràfics

Objectiu
Qualitativa:
L’extrapolació se centra a partir de
casos (un cas o varis casos sempre
que existeixi vincle entre ells), és a
dir, és idiogràfica.

Quantitativa:
Extrapolar els resultats
obtinguts en una mostra de
subjectes, per unes
determinades variables o
aspectes, a la població que
pertany.

bloc2:
Mètodes i Tècniques d’Investigació Social
2n curs Grau en Treball Social – 2011/12
 4

Validesa externa: ambiental i l’ecològica

Objectiu
Qualitativa:

Té un compromís amb la validesa

ecològica, és a dir, del context o
escenari on té lloc el fenomen a
estudiar.

Quantitativa:

Legitimar l’extrapolació de
resultats obtinguts en un
escenari ambiental
determinat a altres escenaris
en què el fenomen estudiat
es manifesta.

bloc2:
Mètodes i Tècniques d’Investigació Social
2n curs Grau en Treball Social – 2011/12
 5

Validesa externa: temporal

Objectiu
Qualitativa:
Qualitativa:
Té molt assumida la necessitat de
seguiments i recerques
longitudinals.

Quantitativa:

Extrapolar els resultats

obtinguts en una recerca
fora del període de
registre, cap al passat o
cap al futur.

bloc2:
Mètodes i Tècniques d’Investigació Social
2n curs Grau en Treball Social – 2011/12
 7

La generalització
Nocions bàsiques

La generalització quantitativa és diferent a la qualitativa,

doncs per arribar a universalitzar les dades de la recerca
qualitativa s’utilitza:

La inducció de
casos o
La triangulació
generalització
en mosaic.

bloc2:
Mètodes i Tècniques d’Investigació Social
2n curs Grau en Treball Social – 2011/12
 8

La generalització:
La inducció de casos o generalització en mosaic (1)
Nocions bàsiques

• Estratègia que es centra en escollir un conjunt de casos de caràcter típic en

relació amb els objectius de la recerca
• Es poden estudiar sincrònicament i/o al llarg del temps, el protocol serà
normalment el mateix.
• Els resultats s’integren en un model en forma de mosaic en base a la teoria
de la recerca amb els resultats dins de caselles, que serien els casos.

És una tàctica inductiva que parteixen de la creació de taules de doble entrada

o superior.

bloc2:
Mètodes i Tècniques d’Investigació Social
2n curs Grau en Treball Social – 2011/12
 9

La generalització:
La inducció de casos o generalització en mosaic (2)
Parella Parella Parella Parella
sense fills amb 1 fill amb 2 fills amb 3 o
més fills
Zones Horari mòbil Cas 1 Cas 2 Cas 3 Cas 4
rurals
Horari fix Cas 5 Cas 6 Cas 7 Cas 8

Pobles Horari mòbil Cas 9 Cas 10 Cas 11 Cas 12

petits
Horari fix Cas 13 Cas 14 Cas 15 Cas 16

Pobles Horari mòbil Cas 17 Cas 18 Cas 19 Cas 20

grans:
centre Horari fix Cas 21 Cas 22 Cas 23 Cas 24

Pobles Horari mòbil Cas 25 Cas 26 Cas 27 Cas 28

grans:
suburbis Horari fix Cas 29 Cas 30 Cas 31 Cas 32

bloc2:
Mètodes i Tècniques d’Investigació Social
2n curs Grau en Treball Social – 2011/12
 10

La generalització:
La triangulació (1)
Nocions bàsiques

• Aplicació de diferents instruments, registres o fonts d’informació (o tipus

d’informadors) per contrastar els resultats obtinguts esperant que hi ha
coincidència.
• Es una forma de validar la informació recollida per diferents mitjans o
informadors, cerca validar el contingut.
• Parteix de l’ús de multiplicitat de mètodes i punts de vista per donar més
rellevància i certesa als resultats de la recerca qualitativa

És una tàctica d’aproximació heterogènia a l’objecte d’estudi.

bloc2:
Mètodes i Tècniques d’Investigació Social
2n curs Grau en Treball Social – 2011/12
 11

La generalització:
La triangulació (2)

bloc2:
Mètodes i Tècniques d’Investigació Social
2n curs Grau en Treball Social – 2011/12
 12

L’informant (1)

Nocions bàsiques
• L’ informant és una figura clau en la recerca qualitativa.

• El terme té origen a la Etnografia, el científic social és un “observador de

camp”.

•Per Riba Campos, C. (2007), l’informant és: “Qualsevol persona que

subministra informació al científic social en relació amb el seu objecte d’estudi.”

bloc2:
Mètodes i Tècniques d’Investigació Social
2n curs Grau en Treball Social – 2011/12
 13

L’informant (2)
No a l’atzar.
Per criteris de selecció que
dependran de las necessitats
Selecció
informatives.
Mitjançant entrevistes
preliminars.
Per a Campbell (1955):“El ús
de informants és una font
important de validesa i
capacitat de generalització en
Funció recerca social”
Proveïdor d’informació:
CONSULTANT
Contribueix a validar,

bloc2:
confirmar o ratificar resultats:
INFORMADOR/A

Mètodes i Tècniques d’Investigació Social

2n curs Grau en Treball Social – 2011/12
 14

L’informant (3)

Tipus per Riba Campos (2007)

Observació Observació no
Participant participant
En l’observació Interns Auto Auto
o en els Actual o a posteriori A posteriori
subjectes aïllats
els informants Externs Actual o a posteriori A posteriori
poden ser

En l’observació Interns Auto o Al·lo Auto o Al·lo

d’interaccions Actual o a posteriori A posteriori
els informants Externs Actual o a posteriori A posteriori
poden ser

bloc2:
Mètodes i Tècniques d’Investigació Social
2n curs Grau en Treball Social – 2011/12
 15

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994)

bloc2:
Mètodes i Tècniques d’Investigació Social
2n curs Grau en Treball Social – 2011/12