Maraming mga pag-aaral ang nagpakita na ang personal na interes at akademikong pagganap ay

mahalagang mga kadahilanan sa pagpapasya sa isang strand. Ang mga mag-aaral na interesado sa isang
partikular na strand ay mas mahusay na gumaganap sa kanilang mga asignaturang pang-akademiko, na
nagreresulta sa higit na tagumpay sa akademya. Ayon sa pananaliksik nina Molina at Artiaga (2018), ang
mga mag-aaral na interesado sa technical-vocational-livelihood (TVL) strand ay gumaganap ng
pinakamahusay sa kanilang mga asignaturang akademiko. Katulad nito, natuklasan ni Taedo (2017) na
ang mga mag-aaral na pumili ng sports at arts strand ay ang pinaka-motivated at interesado sa kanilang
napiling larangan.

Sa pag-aaral, ang Passion-based vs. Practical-based Preference of Strand in Senior High School ni
Magdadaro (2020) ay hindi madali sa pagpili ng strand dahil ibinase ng ilang mag-aaral ang kanilang
pagdedesisyon sa kanilang hilig o praktikal. Ang ilang mga mag-aaral ay sumusunod sa kanilang mga
magulang upang pumili ng isang strand para sa kanilang mga anak.

Nakabatay sa hilig at nakabatay sa praktikal ang dalawa sa mga pananaw na magagamit ng isang
indibidwal bilang batayan sa pagpili ng karera o strand. Nagiging magkakaugnay ang mga karera (Ball,
2016). Ang pagpili ng karera ay nagsasangkot ng pagkamalikhain, pagsubok, at pagkakamali, paggawa ng
desisyon at paghatol sa hinaharap kung saan upang ang mga mag-aaral upang makagawa ng mga tamang
desisyon, dapat ay mulat sila sa prosesong ito kasing bata pa nila (Kaneez & Medha, 2018). Ito ay
mahalaga na magkaroon ng isang piraso ng paunang kaalaman tungkol sa karera upang bumuo at
pagpapalaki ng interes sa partikular na karera (Nyamwange, 2016). Ang pagnanasa ay malakas na
nakakiling sa mga aktibidad na tumutukoy sa sarili na mahalaga sa kaluluwa, puso, at kapangyarihan ng
isang tao.

Higit pa rito, nalaman ng mga mag-aaral sa senior high school ang iba't ibang salik na
nakakaimpluwensya rin sa kanilang mga pagpili tulad ng paggawa ng desisyon, motibasyon, peer
pressure, mga pagsasaalang-alang sa institusyon, at mga oportunidad sa trabaho sa hinaharap (Ouano,
Delatorre, Japitan & Moneva, 2019). Ang tagumpay sa karera ng isang indibidwal ay pinakamainam na
maisasakatuparan kung ang kanyang gabay sa pagpili ng kurso ay batay sa tamang pagpili ng karera na
akma sa kanyang kakayahan, personalidad, background, at talino (Braza & Guillo, 2015). Gayundin,
ipinakita ng mga natuklasan na ang paggawa ng desisyon sa karera ng mga mag-aaral ay lubos na
naaapektuhan ng kanilang mga personal na kadahilanan (Su, Chang, Wu at Liao, 2016). Ngunit ipinakita
ng mga natuklasan na maraming mga mag-aaral ang gumagawa ng mga pagpipilian batay sa kung ano
ang gusto nila kaysa sa kung ano ang kinakailangan sa merkado ng paggawa (Titan, Ardelean, Manea,
Boboc & Andreea, 2015).

Sa kabilang banda, ang praktikal na pananaw ay ginagamit din ng mga mag-aaral bilang batayan
sa pagpili ng strand o karera. Nakakatulong ito sa kanila na mag-isip tungkol sa mga pinakamahusay na
posibleng paraan upang makakuha ng trabaho sa hinaharap at madaling makamit ang tagumpay sa
hinaharap. Mahalaga rin na mas mahusay na masuri ng trabaho ang koneksyon sa pagitan ng edukasyon
at mga ambisyon ng mga mag-aaral at ang katotohanan ng kanilang mga karera (Capstick, Green &
Beresford, 2007). Multi-career na mga paraan ng paggawa ng desisyon ay natagpuan na mas gusto ng
karamihan sa mga mag-aaral na may paggalang sa lahat ng mga kadahilanan ng demograpiko (Pekkaya,
2015). Ipinakita ng mga natuklasan na ang mga pagpipilian sa career track ng mga mag-aaral ay
naiimpluwensyahan ng mga salik tulad ng average na buwanang kita ng pamilya, kagustuhan sa paaralan,
trabaho ng isang miyembro ng pamilya, at scholastic ratings (Abarro, 2016). Pagkatapos ay binuo ang
Career SOS Tool na tumutulong sa mga mag-aaral sa junior high school sa pamamagitan ng pagbibigay-
daan sa mga mag-aaral na magpasya sa naaangkop na karera sa senior high school para sa kanila
(Gestiada, Nazareno & Villanueva, 2017).