Professional Documents
Culture Documents
Wprowadzenie
1. Pochodzenie roślin
6. Transpiracja
7. Fotosynteza
8. Oddychanie
Bibliografia
Projekt „Model systemu wdrażania i upowszechniania kształcenia na odległość w uczeniu się przez całe życie”
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Biologiczne podstawy użytkowania roślin ozdobnych
1
Wprowadzenie
Im większa jest wiedza na temat danej rośliny czy jej części, tym lepiej ją można wyko-
rzystać i zaaranżować.
Rośliny ozdobne, aby zachwycały nas swoim urokiem, wymagają ciągłej pielęgnacji. Mu-
simy zatroszczyć się o spełnienie ich wymagań, by mogły jak najdłużej cieszyć się dobrą
kondycją. Kluczem do sukcesu jest znajomość uprawianych przez nas roślin.
Musimy znać ich pochodzenie, bo od tego zależą warunki uprawy. Informacje, dotyczące
naturalnego środowiska określonych gatunków, pozwolą lepiej ocenić ich potrzeby.
Istotną rolę odgrywa znajomość morfologii roślin. W procesie ewolucji rośliny ozdobne
stały się niezwykle zróżnicowane. Natura stworzyła wielkie bogactwo ich kształtów.
Organy roślin uległy różnym modyfikacjom. Znając je, zrozumiemy ich różnorodne funk-
cje.
Rośliny kwiatowe są bardzo czynne zarówno w dzień, jak i w nocy. Znajomość procesów
fizjologicznych zachodzących w roślinie umożliwi sprostanie jej wymaganiom. W odróż-
nieniu od zwierząt, większość roślin nie musi szukać pożywienia, gdyż wytwarzają go
same. Poznanie procesu fotosyntezy pozwoli nam odkryć te tajemnice.
Projekt „Model systemu wdrażania i upowszechniania kształcenia na odległość w uczeniu się przez całe życie”
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Biologiczne podstawy użytkowania roślin ozdobnych
2
1. Pochodzenie roślin
Projekt „Model systemu wdrażania i upowszechniania kształcenia na odległość w uczeniu się przez całe życie”
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Biologiczne podstawy użytkowania roślin ozdobnych
3
2. Budowa komórki roślinnej
Komórka – to podstawowy element strukturalny rośliny, zdolny do przeprowadzania
wszystkich podstawowych procesów życiowych.
jądro
ściana komórkowa
KOMÓRKA wodniczki
ROŚLINNA
protoplast
cytoplazma
mitochondria
rybosomy
retikulum
endoplazmatyczne
struktury Golgiego
błona komórkowa
Projekt „Model systemu wdrażania i upowszechniania kształcenia na odległość w uczeniu się przez całe życie”
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Biologiczne podstawy użytkowania roślin ozdobnych
4
Funkcje podstawowych składników komórki, czyli organelli komórkowych:
Projekt „Model systemu wdrażania i upowszechniania kształcenia na odległość w uczeniu się przez całe życie”
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Biologiczne podstawy użytkowania roślin ozdobnych
5
kryta drobnymi ziarnistościami – rybosomami i takie retikulum nazywamy gra-
nularnym. Rolą RE jest m.in. synteza, przemiany i transport aminokwasów i bia-
łek.
Struktury Golgiego – składają się z dwóch elementów: cystern i pęcherzyków
Golgiego. Są to ośrodki syntezy i wydzielania różnych substancji: wielocukrów,
śluzów, olejków eterycznych.
Rybosomy – utworzone są z białek i kwasu rybonukleinowego. Ich funkcja zwią-
zana jest z syntezą białek.
Jamki z palzmodesmami – szczeliny w ścianie komórkowej przez które przeni-
ka cytoplazma i retikulum endoplazmatyczne sąsiednich komórek.
Projekt „Model systemu wdrażania i upowszechniania kształcenia na odległość w uczeniu się przez całe życie”
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Biologiczne podstawy użytkowania roślin ozdobnych
6
3. Budowa i znaczenie tkanek roślinnych
merystem boczny
wtórny
wtórne fellogen
TKANKI
okrywająca kallus
miękiszowa
stałe przewodząca
wzmacniająca
wydzielnicza
Projekt „Model systemu wdrażania i upowszechniania kształcenia na odległość w uczeniu się przez całe życie”
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Biologiczne podstawy użytkowania roślin ozdobnych
7
Tabela 2.1. Funkcje tkanek
Projekt „Model systemu wdrażania i upowszechniania kształcenia na odległość w uczeniu się przez całe życie”
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Biologiczne podstawy użytkowania roślin ozdobnych
8
4. Budowa, modyfikacje oraz znaczenie organów roślinnych
Korzeń – to podziemna (zwykle) część rośliny służąca do pobierania wody z solami mi-
neralnymi i mocująca roślinę w podłożu.
Strefy korzenia:
Funkcja korzenia:
Modyfikacje korzeni:
Projekt „Model systemu wdrażania i upowszechniania kształcenia na odległość w uczeniu się przez całe życie”
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Biologiczne podstawy użytkowania roślin ozdobnych
9
korzenie oddechowe – wyrastają pionowo ponad powierzchnię terenu, umożli-
wiają dostarczenie powietrza do komórek, występują u roślin rosnących na tere-
nach bagiennych np. cypryśnika błotnego (Taxodium distichum),
korzenie powietrzne – występują u epifitycznych storczyków, wchłaniają parę
wodną z powietrza,
korzenie podporowe – stabilizują roślinę rosnącą na grząskim podłożu np. u
monstery (Monstera), Rysunek 2.6. Przykład korzenia spichrzo-
korzenie spichrzowe – pełnią wego żeń-szenia właściwego
funkcję organów magazynują-
cych substancje zapasowe, cza-
sem tworzą się na korzeniach
bocznych – są to bulwy korze-
niowe – np. u dalii (Dahlia),
korzenie czepne – ułatwiają
wspinanie się rośliny ku górze i
przyczepianie się do podpór, wy-
stępują u pnączy i epifitów np.
bluszczu (Hedera),
ssawki (haustoria) – drobne ko-
rzenie boczne, wrastające w organizm żywiciela, wykształcane przez rośliny pa-
sożytnicze i półpasożytnicze. Służą do pobierania wody i soli mineralnych od ro-
ślin żywicielskich; wytwarza je np. półpasożyt nadrzewny – jemioła (Viscum),
korzenie asymilacyjne – przejęły funkcje organów asymilacyjnych, np. u storczy-
ków,
korzenie kurczliwe – skracają swoją długość przez zmianę turgoru; dzięki zdol-
ności kurczenia się mają zdolność wciągania fragmentów roślin (np. cebulek) pod
powierzchnię ziemi, co chroni je przed niekorzystnymi czynnikami zewnętrzny-
mi np. u krokusa (Crocus), lilii (Lilium),
korzenie hydrofitów (wodne) – odgrywają rolę mocującą w przypadku rośliny
zakorzenionej.
Rysunek 2.7. Systemy korzeniowe
System korzeniowy to
układ korzeni w glebie. Wy-
różniamy systemy korze-
niowe:
palowy – zbudowa-
ny z korzenia głów-
nego i korzeni bocz-
nych (u większości
Źródło: opracowanie własne wykonawcy
Projekt „Model systemu wdrażania i upowszechniania kształcenia na odległość w uczeniu się przez całe życie”
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Biologiczne podstawy użytkowania roślin ozdobnych
10
nagonasiennych i dwuliściennych),
wiązkowy – zbudowany z licznych korzeni jednakowej grubości (u większości
jednoliściennych).
Projekt „Model systemu wdrażania i upowszechniania kształcenia na odległość w uczeniu się przez całe życie”
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Biologiczne podstawy użytkowania roślin ozdobnych
11
Modyfikacje pędów nadziemnych
Typowy liść rośliny składa się z blaszki liściowej i ogonka liściowego, przymocowanego
do łodygi za pomocą nasady liścia. Często u nasady liścia występują przylistki. Wiele ro-
ślin ma liście bezogonkowe tzw. siedzące. U traw i turzyc nasada liścia przekształca się
w pochwę liściową.
a – pierzaste
b – siatkowate
c – równoległe
d – dłoniaste
e – wachlarzowate
Projekt „Model systemu wdrażania i upowszechniania kształcenia na odległość w uczeniu się przez całe życie”
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Biologiczne podstawy użytkowania roślin ozdobnych
12
Podstawową funkcją liścia jest jego udział w procesie fotosyntezy. 95% związków po-
karmowych powstaje w liściach.
Modyfikacje liści:
Projekt „Model systemu wdrażania i upowszechniania kształcenia na odległość w uczeniu się przez całe życie”
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Biologiczne podstawy użytkowania roślin ozdobnych
13
Kwiatostan – to skupienie kwiatów na pędzie kwiatonośnym.
Owoc składa się z owocni i nasion. Owocnia zbudowana jest z trzech warstw.
Projekt „Model systemu wdrażania i upowszechniania kształcenia na odległość w uczeniu się przez całe życie”
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Biologiczne podstawy użytkowania roślin ozdobnych
14
Skrzydlak, np. brzoza (Betula)
Ziarniak, np. trawy (Gramineae)
Orzech, np. u leszczyny (Corylus)
Orzeszek, np. u konopii (Cannabis)
Rozłupnia, np. koper (Anethum)
Soczyste (owoc- Pestkowiec, np. wiśnia (Cerasus)
nia mięsista) Jagoda, np. agrest (Ribes)
Owoc szupinkowy, np malina (Rubus)
Źródło: opracowanie własne autora na postawie Tołpa, Radomski 1974
A – mieszek
B – strąk
C1 – łuszczyna
C2 – łuszczynka
D – torebki
A – niełupka
B – ziarniak
C – orzech
D - rozłupnia
Projekt „Model systemu wdrażania i upowszechniania kształcenia na odległość w uczeniu się przez całe życie”
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Biologiczne podstawy użytkowania roślin ozdobnych
15
5. Gospodarka wodna roślin
Gospodarka wodna roślin – to ogół przemian, jakim podlega woda w organizmie rośli-
ny.
Pobieranie wody przez roślinę mogą uniemożliwiać czynniki środowiska. Wywołują one
tzw. suszę. Wyróżniamy dwa rodzaje suszy:
Bilans wodny rośliny – to różnica między ilością wody pobranej przez roślinę, a ilością
wody traconej. Termin ten podkreśla, że gospodarka wodna rośliny przypomina budżet.
Zawartość wody jest bowiem regulowana przez przychód oraz rozchód.
Projekt „Model systemu wdrażania i upowszechniania kształcenia na odległość w uczeniu się przez całe życie”
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Biologiczne podstawy użytkowania roślin ozdobnych
16
Gutacja – jest to wydzielanie przez liście wody w stanie ciekłym. Proces wyciekania wo-
dy zachodzi przez szparki wodne, czyli hydatody. Zjawisko to ma miejsce tylko wtedy,
gdy bilans wodny rośliny jest dodatni.
dodatni – pobieranie wody przez roślinę przewyższa straty, np. zwiędnięte rośli-
ny uzupełniają po opadach deficyt wody,
zrównoważony – normalny stan roślin w dłuższych okresach prawidłowej wege-
tacji,
ujemny – straty wody przewyższają pobieranie, występuje wewnętrzny deficyt
wody, niekorzystnie wpływający na roślinę, objawiający się więdnięciem i zasy-
chaniem, a w ostateczności prowadzący do jej śmierci.
Więdnięcia początkowe i przejściowe mijają w ciągu nocy, gdyż zmniejsza się wtedy
transpiracja i rano rośliny odzyskują swój wygląd. Gdy długo brak opadów i rośliny nie
odzyskują turgoru nawet w nocy, może dojść do więdnięcia trwałego. Gdy nie dostar-
czymy wody w odpowiednim momencie – rośliny giną.
kiełkowanie nasion,
fotosyntezę i metabolizm węglowodanów,
oddychanie,
syntezę białek i tłuszczów,
pobieranie i przewodzenie substancji mineralnych,
przewodzenie substancji organicznych.
Projekt „Model systemu wdrażania i upowszechniania kształcenia na odległość w uczeniu się przez całe życie”
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Biologiczne podstawy użytkowania roślin ozdobnych
17
6. Transpiracja
Transpiracja – jest to wyparowywanie wody przez naziemne części rośliny. Jest to pro-
ces fizjologiczny, czyli czynnie regulowany przez roślinę.
Typy transpiracji:
Projekt „Model systemu wdrażania i upowszechniania kształcenia na odległość w uczeniu się przez całe życie”
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Biologiczne podstawy użytkowania roślin ozdobnych
18
Transpiracja kutykularna – zachodzi przez całą powierzchnię liścia, który po-
kryty jest kutykulą. Jest to tłuszczowa warstwa ochronna, utworzona z celulozy,
wosku i kutyny. Natężenie tej transpiracji zależy głównie od grubości kutykuli. U
większości roślin ma niewielki udział w transpiracji ogólnej. U roślin stanowisk
wilgotnych transpiracja kutykularna nie ustępuje szparkowej, a czasem nawet ją
przewyższa. U sukulentów i innych roślin miejsc suchych o grubej kutykuli, tran-
spiracja kutykularna praktycznie nie istnieje. Młode liście mają dużą transpirację
kutykularną, która w miarę starzenia liści maleje.
Transpiracja przetchlinkowa – zachodzi przez przetchlinki – mechaniczne
pęknięcia warstw korka, wypełnione luźnym miękiszem. Roślina nie może jej re-
gulować.
Wskaźniki transpiracji:
Projekt „Model systemu wdrażania i upowszechniania kształcenia na odległość w uczeniu się przez całe życie”
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Biologiczne podstawy użytkowania roślin ozdobnych
19
7. Fotosynteza
Projekt „Model systemu wdrażania i upowszechniania kształcenia na odległość w uczeniu się przez całe życie”
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Biologiczne podstawy użytkowania roślin ozdobnych
20
8. Oddychanie
Oddychanie – procesy życiowe związane z uzyskiwaniem przez organizmy energii uży-
tecznej biologicznie.
skrobia,
białka w warunkach głodowych, gdy brak węglowodanów i tłuszczów,
tłuszcz, po uprzedniej hydrolizie na glicerol i kwasy tłuszczowe np. podczas kieł-
kowania nasion tłuszczowych.
Projekt „Model systemu wdrażania i upowszechniania kształcenia na odległość w uczeniu się przez całe życie”
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Biologiczne podstawy użytkowania roślin ozdobnych
21
9. Pobieranie wody i składników pokarmowych
System korzeniowy rośliny pobiera z gleby wodę oraz substancje mineralne. Oba te pro-
cesy przebiegają w zasadzie niezależnie od siebie.
Woda jest pobierana przez korzenie roślin bezpośrednio z gleby. Wnika przez włośniki i
przechodzi w poprzek przez tkanki korzeniowe do ksylemu, w procesie zwanym osmo-
zą. Osmoza to przepływ wody przez błonę półprzepuszczalną w stronę roztworu o
większym stężeniu substancji, które są w nim rozpuszczone. Przepływ wody w górę ło-
dygi wymuszany jest przez parcie korzeniowe i siłę ssącą liści. Utrata wody przez liście
oznacza, że jej ciśnienie jest tam niższe niż w naczyniach korzenia. Ponieważ roztwory
zawsze płyną z miejsc o wyższym ciśnieniu do miejsc o niższym, woda płynie naczynia-
mi lub cewkami od korzenia do liści. Strumień wody płynie tak długo, jak długo jest ona
tracona z liści, a im szybciej to zachodzi, tym szybszy jest prąd wody w górę rośliny. Ten
przepływ wody nazywany jest strumieniem transpiracyjnym.
Dyfuzja jest procesem biernym, tzn. zachodzi bez zużywania energii. Polega na prze-
mieszczaniu się cząsteczek od stężenia większego do mniejszego. Związki mineralne z
roztworów glebowych dyfundują do włośników korzenia, ponieważ ich stężenie w gle-
bie jest wyższe niż we wnętrzu komórek. Cząsteczki, które przeniknęły do komórek
włośnikowych, wędrują dyfuzyjnie dalej, do innych komórek rośliny.
Projekt „Model systemu wdrażania i upowszechniania kształcenia na odległość w uczeniu się przez całe życie”
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Biologiczne podstawy użytkowania roślin ozdobnych
22
10. Transport wody i substancji pokarmowych
Rurki sitowe przewodzą przede wszystkim substancje organiczne. Tworzą żywe, ale
pozbawione jądra komórki o wydłużonym kształcie i niezdrewniałych ścianach. Komór-
ki te ułożone są w pionowe szeregi, przy czym przez liczne pory w ich poprzecznych
ścianach, tzw. sita przechodzą z jednej komórki do drugiej pasma cytoplazmy. Do każde-
go członu rurki sitowej przylega jedna lub kilka komórek zawierających jądro, zwanych
komórkami towarzyszącymi. Tak zbudowane rurki sitowe występują u roślin okryto-
nasiennych. U nagonasiennych i paprotników występują komórki sitowe, mniej wyspe-
Projekt „Model systemu wdrażania i upowszechniania kształcenia na odległość w uczeniu się przez całe życie”
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Biologiczne podstawy użytkowania roślin ozdobnych
23
cjalizowane niż rurki sitowe okrytonasiennych. Zachodzą na siebie klinowato i kontak-
tują się przez rozrzucone po całej powierzchni tzw. pola sitowe.
Projekt „Model systemu wdrażania i upowszechniania kształcenia na odległość w uczeniu się przez całe życie”
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Biologiczne podstawy użytkowania roślin ozdobnych
24
Bibliografia
Literatura obowiązkowa
Kopcewicz J., Lewak S., Fizjologia roślin, PWN, Warszawa 2012.
Literatura uzupełniająca
Czerwiński W., Fizjologia roślin, PWN, Warszawa 1976.
Netografia
http://www.komorkabio.republika.pl/html/komroslinna.html
http://sciaga.onet.pl/_i/Biologiasciaga/komorka_roslinna.jpg
http://www.wersus.com.pl/2006%20obrazki/botanika/cz1/Budowa_komorki_roslinne
j.jpg
http://www.wersus.com.pl/2006%20obrazki/botanika/cz1/Tkanki_roslinne_Tworcze.j
pg
http://www.wersus.com.pl/2006%20obrazki/botanika/cz1/Tkanki_roslinne_stale_Tka
nka_miekiszowa.jpg
http://www.wersus.com.pl/2006%20obrazki/botanika/cz1/Tkanki_roslinne_stale_Tka
nka_okrywajaca_pierwotna.jpg
http://www.wersus.com.pl/2006%20obrazki/botanika/cz1/Tkanki_roslinne_stale_Tka
nka_przewodzaca.jpg
http://www.sciaga.pl/data/dictionary/1/13/19/1326.png
http://m.ocdn.eu/_m/a56dbc77cf316a0b430b614ddfe13989,14,1.jpg
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/2e/Roots_by_cesarpb.jpg
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/5e/Root_tubers_of_Dahlia_variabi
lis.png
http://zojalitwin.files.wordpress.com/2010/08/korzenie-czepne.jpg
http://www.parasiticplants.siu.edu/Cervantesiaceae/images/PyrulariaHaustoria.jpg
Projekt „Model systemu wdrażania i upowszechniania kształcenia na odległość w uczeniu się przez całe życie”
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Biologiczne podstawy użytkowania roślin ozdobnych
25
http://www.orchidarium.pl/forum/upload/IMG_0065.JPG
http://pl.static.z-dn.net/files/dd2/6e9d4dfe720b32822a94cf1ca19d594a.jpg
http://imageshack.us/photo/my-images/389/budowarosliny.jpg
http://www.ziola.cba.pl/picture/owoce.JPG
Projekt „Model systemu wdrażania i upowszechniania kształcenia na odległość w uczeniu się przez całe życie”
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Biologiczne podstawy użytkowania roślin ozdobnych
26