q1 WLP wk2

Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A
SCHOOLS DIVISION OF QUEZON PROVINCE
PADRE BURGOS DISTRICT
HINGUIWIN ELEMENTARY SCHOOL
WEEKLY LEARNING PLAN
GRADE ONE-DAHLIA
Quarter 1 Grade Level 1
Week 2 (August 29-September 2, 2022) Learning Area Mathematics
MELCs Counts the number of objects in a given set by ones and tens.
Identifies the number that is one more or one less from a given number
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities
1 Counts the number Labis at A. Introduction (Panimula) Gawain sa Pagkatuto
of objects in a Kulang ng Itanong: Ano ba ang malimit na natanggap ng Bilang 1 at 2 (pahina 9
isang taong may kaarawan? (regalo)
given set by ones Isa Iparinig ang maikling kwento. at 10)
and tens. (Gumamit ng larawan ng bata at cut-out ng
mga laruang nabanggit)
Identifies the Ito si Paolo. Nakatanggap siya ng 2 pangkat
ng regalo sa kanyang kaarawan. Sinabi niya
number that is one na mas marami siyang laruang kotseng
more or one less natanggap kaysa mga bola .
from a given 3. Pagtalakay
Tama ba si Paolo? Paano mo nalaman?
number
B. Development (Pagpapaunlad)
Ilan ang bilang na labis ng isa sa ibinigay
na bilang?
Bilugan ang tamang sagot.
1. 6 - 7 8 9
2. 27 - 26 28 29
3. 42 - 45 44 43
4. 51 - 52 53 55
5. 74 - 71 73 75
C. Engagement (Pagpapalihan)
Isulat sa patlang ang tamang sagot.
1. Ang bilang na labis ng isa sa 17 ay ____
D. Assimilation (Paglalapat)
Isulat ang tamang sagot.
1. Anong bilang ang labis ng isa sa 18?
2. Anong bilang ang labis ng isa sa 45?
3. anong bilang ang labis ng isa sa 79?
4. Ang 84 ay labis ng isa sa nong bilang?__
5. Ang 92 ay labis ng isa sa ____.
E. Reflection (Pagninilay)
Naunawaan ko
na_________________________.
Nabatid ko na
___________________________
2 F. Balikan natin ang pinag-aralan kahapon Gawain sa Pagkatuto
Bilang 3 at 4 (pahina 10
Ang salitang labis ng isa ay nagpapahayag ng at 11)
mas marami ng isa. Halimbawa, ang bilang na 6 ay
“Holistic Excellence and Service”

Address: Brgy. Hinguiwin, Padre Burgos, Quezon
Email Address: 108950@deped.gov.ph
DepedTayo Page: facebook.com/DepEdTayo-Hinguiwin Elementary School
Region IV-A
labis
ng isa sa 5.
Ang salitang kulang ng isa ay nagpapahayag
naman na ang bilang ay mas kaunti ng isa.
Halimbawa,
ang bilang na 7 ay kulang ng isa sa 8.
G. Isulat ang tamang sagot.

1. Ang 7 ay labis ng isa sa ___.
2. Ang 15 ay labis ng isa sa ___.
3. Ang ___ ay labis ng isa sa 99.
4. Ang __ay labis ng isa sa 53.
5. Ang __ay labis ng isa sa 81.
I.
Prepared by:
CELERINA V. AUSTRIA
Master Teacher I NOTED:
TERESA V. NADURA
Head Teacher III

GRADE ONE-DAHLIA
Week 2 (August 29-September 2, 2022) Learning Area Mother Tongue

Region IV-A
MELCs Natutukoy ang unang tunog ng mga salita
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based
Activities
1 Natutukoy ang Simulang A. Balik-aral at/o pagsisimula ng bagong aralin Pagsulat sa writing
unang tunog ng tunog ng notebook ng titik Aa,
mga salita mga salita Ang bawat titik o letra ay may sariling ngalan at tunog. Ss, at Oo
Awitin natin ang kantang
“Tunog ng A /a/… (2x), bawat letra ay may tunog, tunog

ng A /a/
“Tunog ng S /s/… (2x), bawat letra ay ay tunog, tunog ng S
/s/
“Tunog ng O /o/… (2x), bawat letra ay ay tunog, tunog ng
O /o/
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Ang Titik Aa ay may ngalan na “a”. Ang katumbas nito sa
ponemiko ay /a/. Ang tunog nito ay ginagamitan ng dila sa
ayos na gitnang paharap.
Ang Titik Oo ay may ngalan na “o” ang ang

katumbas nito sa ponemiko ay /o/. Ang tunog nito ay
ginagamitan ng dila sa ayos na gitnang palikod.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin.
* Tukuyin kung sa aling titik nagsisimula ang mga
sumusunod na salita:
(magpapakita ang guro ng mga larawang may salita )
____has ____rasan ______ako
____abon ______raw _____so
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng

bagong kasanayan #1
Ang ahas ay nagsisimula sa anong letra?

-a
Ano ang tunog ng a?
-/a/
Sa anong letra nagsisimula ang orasan?
-o
Ano ang tunog ng o?
-/o/
Sa anong letra nagsisimula ang salitang sako?
-s
Ano ang tunog ng s? -/s/
Ang araws ay nagsisimula sa anong letra? -a
Ano ang tunog ng a? -/a/
Sa anong letra nagsisimula ang oso?-o
Ano ang tunog ng o?-/o/
Sa anong letra nagsisimula ang salitang sabon?-s
Ano ang tunog ng s?-/s/
2 E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2 Gawain sa Pagkatuto
Sabihin kung ano ang tunog ng unang letra. Ulitin ito ng
Bilang 2-5 (pahina 12

Region IV-A
dalawang beses. at 13)
Mata mais maaga
tatay barangay oras
pitas lipas nanay
F. Paglinang sa kabihasnan (Tungo sa Formative
Assessment)
Tukuyin at idrowing kung alin sa mga sumusunod ang

nagsisimula sa tunog na sasabihin ng guro
/m/ - mangga ubas saging

/b/ - saranggola bola trumpo
/p/ - damit tsinelas payong
/t/ - talong okra sitaw
/n/ kamatis niyog niyog
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay.

Tukuyin at idrowing kung alin sa mga sumusunod ang
nagsisimula sa tunog na sasabihin ng guro
/d/ - damit tsinelas payong
/h/- hagdan pinto bintana
/i/ - aso pusa isda
/k/- tinidor pinggan kutsara
/l/ sinulid lobo relo
H. Paglalahat ng aralin
Ang bawat titik ay may katumbas na tunog
I. Pagtataya ng aralin
Isulat kung sa anong letra nagsisimula ang mga sumusunod
na salita:
1. Barong - b k m
2. Saging - t s m
3. Alkansya – o e a
4. Mansanas – m n l
5. Timba - t i m
Prepared by:
CELERINA V. AUSTRIA
TERESA V. NADURA
Head Teacher III

GRADE ONE-DAHLIA
Week 2 (Aug 29-Sept 2, 2022) Learning Area Araling Panlipunan
MELCs Natutukoy ang mga Pansariling Pangangailangan
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities

Region IV-A
1 Natutukoy ang Ang Aking A. Balik-aral at/o pagsisimula ng Gawain sa pagkatuto Bilang
1(pahina 12)
mga Pansariling Pansariling bagong aralin
Pangangailangan Pangangailan
* Isulat sa hangin ang buo mong pangalan.
gan
Mula sa lupon ng mga larawan, tukuyin kung ano

ang sagot sa aking mga katanungan.
Piliiin ang larawan ng mga bagay na mahalaga sa

isang tao/indibidwal.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa

bagong aralin.
Mula sa mga napiling larawan, sagutin

ang aking mga katanungan:
1. Ito ang lugar kung saan ka tumitira upang

maging ligtas.
2. Ito ang isinusuot upang maproteksyunan ang

katawan.
3. Kailangan mo ito upang mapanatiling malusog

ang katawan at magkaroon ng lakas sa araw araw.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at

paglalahad ng bagong kasanayan #1
Ang bahay, pagkain, at damit ay ang

iyong mga pangunahing
pangangailangan.
Ang bahay ang lugar kung saan ka

tumitira upang maging ligtas mula sa
mga panganib.
Ang mga damit ang isinusuot upang

maproteksyunan ang katawan.
Ang mga pagkain ay kailangan upang

mapanatiling malusog ang katawan at

Region IV-A
magkaroon ng lakas sa araw araw.
2 E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gawain sa Pagkatuto

paglalahad ng bagong kasanayan #2 Bilang 4:
TiNgnan ang mga larawan
sa bawat bilang, lagyan ng tsek () ang Gumupit mula sa mga

nagpapakita ng lumang magazine o
pahayagan ng sampung
iyong pansariling pangangailangan at (10) larawan ng mga
ekis (X) naman pansarili mong
pangangailangan. Idikit
kung hindi:
ang mga ito sa iyong
sagutang papel.
F. Paglinang sa kabihasnan (Tungo

sa Formative Assessment)
* Punan ng tamang impormasyon ang bawat

patlang. Gawin ito sa
kuwaderno.
(1) Ako ay si _____________ (2) ipinanganak

ako noong ika_________ng Marso, taong
________. (3) Ang
pangalan ng aking tatay ay ____________ (4) at

ang
aking nanay ay si _______________. (5) Ako ay

nakatira sa Barangay______, Padre Burgos,
Quezon.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-

araw-araw na buhay.

Region IV-A
Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Llagyan ng bilang mula 1, 2, 3,
4, at 5 ang naglalarawan
ng mga bagay na binibigyang halaga ayon sa pangunahing

kailangan. Ang unang halimbawa ay gamitin na gabay.
Mahalagang matutuhan mo na ang bahay, pagkain, at
damit ay ang iyong mga pangunahing pangangailangan.
Basahing mabuti ang sitwasyon sa bawat bilang.

Sagutin ang mga tanong.
Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel.
1. Gutom kang umuwi galing sa eskuwelahan, binigyan

ka ng iyong nanay ng pera upang bumili ng makakain.
Anong pagkain ang dapat mong bilihin?
a. tinapay b. soft drinks c. kendi d. sitsirya
2. Isang tanghali ay biglang umulan nang malakas, buti

na lang ay may bahay na masisilungan ang iyong
pamilya. Bakit sa palagay mo ay mahalaga ang
tahanang masisilungan?
a. dahil masaya sa labas kapag gabi
b. dahil nakakatamad lumabas kapag umulan
c. dahil ito ang magsisilbing proteksiyon sa anumang

unos
d. dahil may ipagmamayabang

Region IV-A
Prepared by:
CELERINA V. AUSTRIA
TERESA V. NADURA
Head Teacher III

GRADE ONE-DAHLIA
Week 2 (Aug 29-Sept 2, 2022) Learning Area Edukasyon sa

Pagpapakatao
MELCs Naisasakilos ang sariling kakayahan sa iba’t ibang pamamaraan

a. pag-awit b. pagsayaw c. pakikipagtalastasan d. at iba pa

Activities
1 Naisasakilos ang Pagkilala sa A. Balik-aral at/o pagsisimula ng bagong Gawain sa Pagkatuto

Bilang 3 (pahina 13-14)
sariling kakayahan Sarili aralin
sa iba’t ibang
pamamaraan Sa nakaraang aralin ay nalaman mo na
bawat bata ay may sariling gusto, interes,
a. pag-awit potensiyal, kahinaan, at damdamin o
emosyon.
b. pagsayaw
Ngayon ay tutulungan ka ng araling ito
c. upang maisakilos ang iyong mga
pakikipagtalastasan kakayahan at maipamalas ang mga ito.
Kabilang dito ang pagkanta, pagsayaw,

Region IV-A
d. at iba pa pagtula, pagkukuwento, paglalaro ng
isports, at iba pa
Bago mo isagawa ang pagpapamalas ng iyong
mga kakayahan, balikan mo muna kung ano-ano

ang
mga ito.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Sa iyong

sagutang papel,
lagyan ng tsek ang bilang kung taglay mo at
ginagawa ang nakasaad sa bawat bilang. Lagyan
naman ng ekis kung hindi.
________ 1. Marunong akong umawit at

ipinaririnig ko
ang aking boses.
________ 2. Mahusay akong sumayaw.
________ 3. Marunong ako sa larong isports

tulad ng
basketball.
________ 4. Kaya kong ilahad ang kuwentong

aking
________ 5. Mahusay akong tumula na may

kasamang
kilos o aksiyon.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong

aralin.
Lahat ng mga bata ay may kani-kaniyang

talento. Base sa mga sagot mo kanina. Alin sa

Region IV-A
mga sumusnod ang mga talentong mayroon ka?
Gawain sa Pagkatuto Bilang 2:
Pumili ng tatlong kakayahang iyong taglay.

Isulat ang mga ito sa iyong sagutang papel. Sa
tapat nito, lagyan ng bilang na 1ang pinakagusto
mo, 2 ang pangalawa at 3 ang pangatlo.

Pagpapakita ng talento ng mga mag-aaral.
2 E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Sa tulong ng iyong

magulang o
Nakita mo sa mga larawan na may mga batang hindi guardian, lagyan ng
ginagawa ang kanilang kakayahan. Taglay man nila ang sagot ang gawaing
talento, hindi sila kumikilos upang ipakita ang mga ito.
Hindi ka dapat tumulad sa kanila.
nakasaad sa ibaba.
Sikapin mong magamit ang iyong talento sa mabuting
bagay at pamamaraan. Ipakita ito sa tamang panahon at
pagkakataon. Sa bawat pagsasakilos nito, unti-unting
nahuhubog ang kakayahan mo.
Sa pagkakataong ito, matututuhan mo kung saan nagmula

ang iyong mga kakayahan.

Region IV-A
F. Paglinang sa kabihasnan (Tungo sa
Formative Assessment)
isulat ang TAMA kung nagpapakita ng wastong
pagpapahalaga sa kakayahan at MALI naman kung
hindi.
_____1. Ipagmamalaki ko ang aking kakayahan.
_____2. Ikahihiya ko ang aking mga kakayahan.
_____3. Pauunlarin ko ang aking mga
kakayahan.
_____4. Ibabahagi ko ang aking mga kakayahan.
_____5. Takot akong ipakita ang aking mga
kakayahan.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na
buhay.
Iguhit ang masayang
mukha kung ang pahayag ay tamang pagsasakilos
ng kakayahan. Malungkot na mukha () naman kung
hindi.
______1. Si Mimi ay magaling umawit kaya
magiliw niyang ipinaririnig ito sa ibang tao.
______2. Magaling gumuhit si Niko pero ayaw
niyang ipakita ang kaniyang mga gawa sa mga
magulang at mga kapatid.
______3. Paglilinis ang hilig gawin ni Sara.
Tuwing araw ng Sabado ay tumutulong siya sa
paglilinis sa kanilang bahay.
Nakita mo sa mga larawan na may mga batang hindi

ginagawa ang kanilang kakayahan. Taglay man nila ang
talento, hindi sila kumikilos upang ipakita ang mga ito.
Hindi ka dapat tumulad sa kanila.
Sikapin mong magamit ang iyong talento sa mabuting

bagay at pamamaraan. Ipakita ito sa tamang panahon at
pagkakataon. Sa bawat pagsasakilos nito, unti-unting
nahuhubog ang kakayahan mo.
Sa pagkakataong ito, matututuhan mo kung saan nagmula

ang iyong mga kakayahan.

Region IV-A
* Panuto: Isulat ang T kung Tama ang
pangungusap at M kung Mali.
_____1. Pauunlarin ko ang aking mga
kakayahan.
_____2. Ibabahagi ko ang aking mga kakayahan.
________ 3. Mahusay akong sumayaw kaya’t
ipinapakita ko ito sa iba.
________ 4. Marunong ako sa larong isports
tulad ng
Basketball ngunit hindi ako naglalaro nito dahil
nakakatamad.
______5. Magaling gumuhit si Kokoy pero ayaw
niyang ipakita ang kaniyang mga gawa sa mga
magulang at mga kapatid.
Prepared by:
CELERINA V. AUSTRIA
TERESA V. NADURA
Head Teacher III

Region IV-A

GRADE ONE-DAHLIA
Week 2 (Aug 29-Sept 2, 2022) Learning Area Health
MELCs Natutukoy ang mga pagkaing masustansiya at hindi masustansiya sa ating katawan para maiwasan
ang pagkakaroon ng sakit ng katawan. (H1N-Iab-1)

Activities
1 Natutukoy ang Masustansiya at A. Balik-aral at/o pagsisimula ng bagong Gawain sa

mga pagkaing aralin Pagkatuto Bilang 1
Di Masustansiyang at 2 (pahina 7-9)
masustansiya at
hindi Pagkain * Magbigay ng halimbawa ng mga pagkaing gustong-
gusto mong kainin
masustansiya sa
ating katawan B. Paghahabi sa layunin ng aralin
para maiwasan
Ang mga batang tulad mo ay nangangailangan ng
ang pagkakaroon mga masustansyang pagkain para maging malusog at
matalino. Makakamtan lamang ito kung alam mong
ng sakit ng piliin ang mga masustansyang pagkain.
katawan. Pakinggan ang maikling kwento pahina 6 ng modyul.

bagong aralin.
* Sagutin ang mga tanong:

1. Sinu-sino ang magkakaibigan sa
kuwento?
2. Saan nagtungo ang magkakaibigan?
3. Ano ang ginawa ng magkakaibigan sa
parke?
4. Sino ang niyaya nila sa larong habulan?
5. Anong dahilan, bakit ayaw makipaglaro ni Eph?
6. Kung ikaw si Eph ano ang nararapat mong gawin?
7. Tama ba ang gawi sa pagkain ni Eph?
Patunayan ang iyong sagot.
* Sagutan ang Gawaing Pagkatuto Bilang 2
sa pahina 7 ng modyul

Region IV-A
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
Tingnan ang larawan. Lagyan ng tsek (/ )
kung masustansyang pagkain ang nasa
larawan at ekis (x) kung hindi. Isulat ang
sagot sa sagutang papel.
2 F. Paglinang sa kabihasnan (Tungo sa Gawain sa

Pagkatuto Bilang 3
at 4 (pahina 10-11)
* Bilugan ( ) ang mga pagkaing
masustansya sa katawan at ikahon( ) angmga

pagkain na hindi masustansya sa katawan. Isulat ang
sagot sa sagutang papel.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-

araw na buhay.
* Ipakita sa kaklase ang baon mong pagkain para sa

miryenda. Ano ang masasabi mo rito.
* Ano ang magandang dulot ng pagkain ng mga

masusustansyang pagkain?
* Isulat sa sagutang papel ang titik ng tamang sagot.

Region IV-A
1. Alin sa mga ito ang hindi masustansyang kainin?
a. kendi b. kanin c. papaya
2. Alin sa mga ito ang magandang inumin ng mga
batang katulad niyo? a. kape b. gatas c.
softdrinks
3. Alin sa mga sumusunod na pagkain ang hindi
maganda sa katawan?
a. isda b. itlog c. softdrinks
4. Alin dito sa mga pagkain ang hindi mainam kainin
ng isang batang katulad nyo?
a.sitsiriya b. tinapay c. saging
5. Alin sa mga pagkaing ito ang nagbibigay ng lakas
sa katawan?
a. ice cream b. pizza c. gulay
Prepared by:
CELERINA V. AUSTRIA
TERESA V. NADURA
Head Teacher III

GRADE ONE-DAHLIA

Region IV-A
Week 2 (Aug 29-Sept 2, 2022) Learning Area Music
MELCs Nakikilala ang kaibahan ng tunog at katahimikan (MU1RH-1a-1)

Activities
1 Nakikilala ang Tunog at A. Balik-aral at/o pagsisimula ng bagong aralin Gawain sa Pagkatuto Bilang
kaibahan ng Ang mga bahagi ng ating katawan ay nakalilikha 1 at 2 (pahina 6-8)
Katahimikan
tunog at (Sound and ng mga hugis.
katahimikan Silence) B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Gayahin ang mga sumusunod na kasanayan sa
paglikha ng hugis ng katawan.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong
aralin.
Ang kumpas ng isang awit o piyesa ng musika ay
tinatawag na pulso o pulse. Hihinto ang kumpas
ng awit
kapag tapos na ito. Sa musika, pahinga o rest
ang
tawag sa kumpas na walang tunog. Ibig sabihin,
walang
tunog o may katahimikan sa kumpas. Ginagamit
ang
simbolong upang magpahiwatig ng isang
kumpas
na pahinga o rest.
Nabibilang natin ang mga guhit sa measure na

kumakatawan sa kumpas upang matukoy ang
bilang ng
kumpas ng isang awit. Ang kumpas ay maaaring
dalawahan, tatluhan o apatan.

Tingnan ang larawan ng mga kamay, isulat sa
iyong kuwaderno ang bilang ng kumpas kung ito
ay dalawahan, tatluhan o apatan.

Region IV-A

Kulayan ng pula ang larawan ng may tunog at lagyan ng

ekis ( X ) ang walang tunog. Ipalakpak ang sumusunod na
hulwarang ritmo. Pansinin ang pahinga.
2 F. Paglinang sa kabihasnan (Tungo sa Gawain sa Pagkatuto Bilang

3 at 4 (pahina 9-10)
Lagyan ng tsek() ang

mga larawan na nagpapakita ng ritmo at ekis() kung
hindi.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw

na buhay.
Gamit ang mga bagay na maaaring gawing instrumentong

pangmusika. Ito ay maaaring bagay gaya ng bao, bote,
galon, lata o patpat. Tugtugin ang mga ito na may tamang

Region IV-A
ritmo.
Ang kumpas ng isang awit o piyesa ng musika ay
tinatawag na pulso o pulse. Hihinto ang kumpas ng

awit
kapag tapos na ito. Sa musika, pahinga o rest ang
tawag sa kumpas na walang tunog. Ibig sabihin,
walang
tunog o may katahimikan sa kumpas. Ginagamit ang
simbolong upang magpahiwatig ng isang kumpas
na pahinga o rest.
Iugnay ang larawan sa letra na angkop sa hulwarang ritmo.
Prepared by:
CELERINA V. AUSTRIA
TERESA V. NADURA
Head Teacher III

GRADE ONE-DAHLIA
Week 2 (Aug 29-Sept 2, 2022) Learning Area Physical Education
MELCs Engages in fun and enjoyable physical activities with coordination (PE1PF-la-h-2)

Activities

Region IV-A
1 Nailalarawan ang Kamalayan sa A. Balik-aral at/o pagsisimula ng Gawain sa Pagkatuto Bilang
bahagi ng katawan, 4 (pahina 20)
Ating Katawan bagong aralin
mga kilos at
Ang mga bahagi ng ating katawan ay
galaw sa
nakalilikha ng mga hugis.
pamamagitan ng
kasiya-siyang B. Paghahabi sa layunin ng aralin
aktibidad.
Gayahin ang mga sumusunod na kasanayan sa
paglikha ng hugis ng katawan.

bagong aralin.
Sa pamamagitan ng pagsasagawa ng
mga kilos di-lokomotor tulad ng mga
sumusunod, ang mga bahagi ng ating
katawan ay nakalilikha ng mga hugis.

Pagpapasagawa sa mga mag-aaral ng

mga kilos di lokomotor na nakabubuo
ng ibat ibang hugis

Region IV-A
E. Paglinang sa kabihasnan (Tungo

sa Formative Assessment)
Tukuyin ang ngalan ng bahagi ng katawan.
F. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-

araw na buhay.
Gamitin ang mga bahagi ng katawan

upang makabuo ng hugis.
G. Paglalahat ng aralin
Sa pamamagitan ng pagsasagawa ng mga kilos di-
lokomotor, ang mga bahagi ng ating katawan ay
nakalilikha ng mga hugis.
ginagampanan upang nakakikilos at nakagagawa ng

iba’t ibang gawain.
H. Pagtataya ng aralin
Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Sagutin

ang mga
tanong. Isulat ang T kung tama at M
kung mali. Gawin
ito sa iyong sagutang papel.

Region IV-A
______ 1. Nakalilikha ng hugis ng
katawan ang
pagkembot ng baywang.
______ 2. Ang kilos na di lokomotor ay
mga kilos na
hindi umaalis sa tayo.
______ 3. Nakapagpapalakas ng
katawan ang
ginagawang pagpapakilos ng ating
katawan.
______ 4. Sa paggamit ng hollahoop ay
nagpapakita ng
kilos na hugis bilog.
______ 5. Ang paglalampaso ay nakakalikha ng
kilos at
nagpapakita ng iba ibang hugis.
Prepared by:
CELERINA V. AUSTRIA
TERESA V. NADURA
Head Teacher III

GRADE ONE-DAHLIA
Week 2 (Aug 29-Sept 2, 2022) Learning Area Arts
MELCs
Activities
1 Nakikilala ang iba’t Linya A. Balik-aral at/o pagsisimula ng bagong Gawain sa Pagkatuto
Bilang 5-7 (pahina
ibang uri ng linya na aralin
11-13)
bumubuo sa mga bagay * Pagdugtungin ang mga tuldok.
bilang elemento ng
sining . . . . . . . .
Ano ang nakikita mo sa larawan?

Region IV-A
* Pagmasdan ang larawan sa ibaba
Ang larawan ay binubuo ng iba’t ibang uri ng linya. Ang

mga linya ay nabubuo sa pamamamagitan ng
pagdudugtong-dugtong ng mga tuldok. Ang mga uri ng
linya ay ang mga sumusunod:

bagong aralin.
* Isulat sa sagutang papel ang titik ng wastong sagot.

paglalahad ng bagong kasanayan #1*Kilalanin ang
mga uri ng linya na bumubuo sa bawat larawan. Isulat
ang TL para sa tuwid na linya at KLpara sa kurbadong
linya

* Kulayan ng asul kung ang larawan ay mayroong tuwid

na linya at berde naman kung kurbadong linya
2 F. Paglinang sa kabihasnan (Tungo sa


Region IV-A
* Iguhit sa isang buong papel ang iba’t ibang
uri ng linya.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na
buhay.
* Laro: “Bring Me” Suriin ang mga gamit sa
bag. Ibigay sa guro ang bagay na may:
1. tuwid na linya
2. paalon-alon
3. pahigang linya
4. pakurbang linya
5. patayong linya
* Ano-ano ang iba’t-ibang uri ng linya?
* Pag-aralang mabuti ang nakalarawang sining sa ibaba.
Ano-anong uri ng linya ang makikita sa larawan?
Prepared by:
CELERINA V. AUSTRIA
TERESA V. NADURA
Head Teacher III


q1 WLP wk2

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

q1 WLP wk2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

“Holistic Excellence and Service”

G. Isulat ang tamang sagot.

WEEKLY LEARNING PLAN

“Holistic Excellence and Service”

“Tunog ng A /a/… (2x), bawat letra ay may tunog, tunog

Ang Titik Oo ay may ngalan na “o” ang ang

____has ____rasan ______ako

____abon ______raw _____so

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng

Ang ahas ay nagsisimula sa anong letra?

“Holistic Excellence and Service”

Tukuyin at idrowing kung alin sa mga sumusunod ang

/m/ - mangga ubas saging

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay.

WEEKLY LEARNING PLAN

Week 2 (Aug 29-Sept 2, 2022) Learning Area Araling Panlipunan

MELCs Natutukoy ang mga Pansariling Pangangailangan

Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities

“Holistic Excellence and Service”

Mula sa lupon ng mga larawan, tukuyin kung ano

Piliiin ang larawan ng mga bagay na mahalaga sa

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa

Mula sa mga napiling larawan, sagutin

1. Ito ang lugar kung saan ka tumitira upang

2. Ito ang isinusuot upang maproteksyunan ang

3. Kailangan mo ito upang mapanatiling malusog

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at

Ang bahay, pagkain, at damit ay ang

Ang bahay ang lugar kung saan ka

Ang mga damit ang isinusuot upang

Ang mga pagkain ay kailangan upang

“Holistic Excellence and Service”

2 E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gawain sa Pagkatuto

TiNgnan ang mga larawan

sa bawat bilang, lagyan ng tsek () ang Gumupit mula sa mga

F. Paglinang sa kabihasnan (Tungo

* Punan ng tamang impormasyon ang bawat

(1) Ako ay si _____________ (2) ipinanganak

pangalan ng aking tatay ay ____________ (4) at

aking nanay ay si _______________. (5) Ako ay

G. Paglalapat ng aralin sa pang-

“Holistic Excellence and Service”

ng mga bagay na binibigyang halaga ayon sa pangunahing

Basahing mabuti ang sitwasyon sa bawat bilang.

Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel.

1. Gutom kang umuwi galing sa eskuwelahan, binigyan

a. tinapay b. soft drinks c. kendi d. sitsirya

2. Isang tanghali ay biglang umulan nang malakas, buti

a. dahil masaya sa labas kapag gabi

b. dahil nakakatamad lumabas kapag umulan

c. dahil ito ang magsisilbing proteksiyon sa anumang

d. dahil may ipagmamayabang

“Holistic Excellence and Service”

WEEKLY LEARNING PLAN

Quarter 1 Grade Level 1

Week 2 (Aug 29-Sept 2, 2022) Learning Area Edukasyon sa

MELCs Naisasakilos ang sariling kakayahan sa iba’t ibang pamamaraan

Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based

1 Naisasakilos ang Pagkilala sa A. Balik-aral at/o pagsisimula ng bagong Gawain sa Pagkatuto

“Holistic Excellence and Service”

B. Paghahabi sa layunin ng aralin

Bago mo isagawa ang pagpapamalas ng iyong

has rasan __ako

abon raw ___so