Paaralan LOKEB NORTE NATIONAL HIGH SCHOOL Antas 11 – ICT and H.E.

DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na Guro PAULO A. BALDELOMAR Asignatura KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA
tala sa Pagtuturo) AT KULTURANG PILIPINO
Petsa/Oras September 4 – September 8 2023 UNANG UNANG MARKAHAN/UNANG SEMESTRE
8:30 am – 9:30am MARKAHAN/UNANG
10:45 am – 11:45 am SEMESTRE

UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
I. LAYUNIN

A. Pamantayang Pangnilalaman Nauunawaan ang mga konsepto, elemto kultural, kasaysayan, gamit ng wika sa lipunang Pilipino
B. Pamantayan sa Pagganap Nasususri ang kalikasan,gamit, mga kaganapang pinagdaan at pinag-dadaanan ng Wikang Pambansa ng Pilipinas
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F11EP-Ic-30 Nagagamit ang kaalaman sa modernong teknolohiya (facebook, F11PT-Ic-86 Nabibigyang kahulugan ang mga komunikatibong gamit ng wika
google, at iba pa) sa pag-unawa sa mga konseptong pangwika. sa lipunan (Ayon kay M.A.K Halliday)

D. Tiyak na Layunin 1. Nakakakalap ng mga susuriing 1. Nagagamit ang mga post/s na 1. Nakapagbibigay ng ideya tungkol 1. Naibibigay ang konkretong
post/s sa iba’t ibang modernong sites nakalap sa iba’t ibang modernong sa instrumental, regulatoryo at kahulugan ng personal, heuristiko at
(facebook, instagram, twitter at iba sites. interaksyunal na gamit ng wika sa representatibo.
pa). 2. Nasusuri ang mga post/s na lipunan; 2. Napahahalagahan ang kagandahan
nakalap sa iba’t ibang modernong 2. Napahahalagahan ang at kabutihang dulot ng gamit ng wika
sites. kagandahan at kabutihang dulot ng sa lipunan;
gamit ng wika sa lipunan; 3. Nakikiisa nang buong husay sa
3. Nakikiisa nang buong husay sa mga gawaing inihanda.
mga gawaing inihanda.
III. NILALAMAN Gamit ng Wika sa Gamit ng Wika sa Lipunan:
Konseptong Pangwika Lipunan: d. Personal
a. Instrumental e. Heuristiko
b. Regulatoryo f. Representatibo
c. Interaksyunal ICL
IV. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian Pinagyamang Pluma, Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino (Batayang Aklat)
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Komunikasyon at Pananaliksik sa
Pang mag-aaral Kulturang Pilipino (pp. 80-81) Wika at Kulturang Pilipino (pp. 79-
87)
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Mga Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resouce
B. Iba pang Kagamitang Panturo
V. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin o
pagsisimula ng bagong aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin/Pagganyak
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin/Presentasyon
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan
Pagsasadula sa mga sitwasyon ukol
sa barayti ng wika:
a. Kapag naksalubong mo
ang kaibigan mong sosyal
b. Kapag nakasalubong mo
ang kaibigan mong jejemon
c. Kapag nakasalubong mo
ang isa sa mga guro mo
d. Kapag nakasalubong mo
ang kaibigan mong beki
e. Kapag nakasalubong mo
ang lolo mong galing sa probinsya
Rubriks:
1. Kaangkupan sa Paksa=
25 pts
2. Kasanayan sa
Pagsasagawa=25pts
Kabuuan= 50 pts
Panonood sa isang pakikipanayam o
talk show
Pagtalakay sa mga hakbang ng
pakikipanayam
Pagbibigay kahulugan sa tatlong
naunang gamit ng wika sa
lipunan.
a. Instrumental
b. Regulatoryo
c. Interaksyunal
Gawain: Think-Pair-Share:
Panuto: Basahin at Unawain ang bawat
sitwasyon. Isulat sa speech balloon ang
maaaring sabihin kaugnay nito, pahina 81-LM
1. May dumating na panauhin sa
inyong bahay. Paano mo siya
kakausapin? Ano ang sasabihin mo
sa kanya?
Pagtalakay gamit ang semantic webbing. Pagtalakay sa iba pang gamit ng
wika sa lipunan sa pamamagitan
Ang mga mag-aaral ay malayang magbigay ng “Panel Discussion” ng bawat
ng sariling pagpapakahulugan sa mga gamit pangkat
ng wika.
Pangkat 1- Personal
Pnangkat 2- Heuristiko
Pangkat 3- Representatibo
Instrumentall regulatoryo
Gamit
ng wika
E. Paglinang sa kabihasaan Pangkatang Gawain:
Pangangalap ng iba’t ibang post/s
sa mga modernong sites.
F. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Ano-ano ang mga isinasaalang-
araw na buhay alang sa pangangalap ng mga
post/s na susuriin?
G. Paglalahat ng aralin
H. Pagtataya ng Aralin
I. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
IV. MGA TALA ____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan
sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil
sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol
sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil
sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga
Pangkatang Gawain:
Suriin ang mga nakalap na post/s
sa mga iba’t ibang modernong sites.
Ano-ano ang iyong naging puna at
sagabal sa inyong pagsusuri?
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan sa
oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil
sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol
sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil
sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga
Pangkatang Gawain:
Pagsasadula ng isang sitwasyon gamit ang
isang wika sa lipunan.
Pangkat 1- Sitwasyon sa Paaralan
Pangkat 2- Sitwasyon sa Simbahan
Pangkat 3-Sitwasyon sa Parke o iba pang
pasyalan
Pangkat 4- Sitwasyon sa Palengke o iba
pang pamilihan
Pag-uugnay ng gamit ng wika sa konkretong
karanasan.
Kailan madalas nagagamit ang iba’t ibang
gamit ng wika?
Magsaliksik tungkol sa gamit ng wika na
Personal, Heuristiko at Representatibo.
____Natapos ang aralin/gawain at maaari
nang magpatuloy sa mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil
sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng
mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-
aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot
ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong nagtuturo.
Pagpapakita ng video clip at
susuriin ang pagkakaiba at
pagkakatulad ng wikang nagamit.
Paano maisasaalang-alang ang
kahalagahan ng gamit ng wika sa
lipunan?
Pagbubuod ng aralin.
Maikling Pagsusulit sa Gamit ng
Wika ( 10 aytem)
____Natapos ang aralin/gawain
at maaari nang magpatuloy sa
mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan
sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin

VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80 % sa pagtataya.
B. Bilang ng mga mag-aaral na
nangangailangan pa ng ibang gawain
para sa remediation
C. Nakatatulong baa ng remedial?
Bilang ng mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga estratehiyang
pampagtuturo ang nakatulong nang
lubos? Paano ito nakatulong?
klase dulot ng mga gawaing pang-
eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng
gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
_____________________________
______________________
_____________________________
_____ _________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
klase dulot ng mga gawaing pang-
eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng
gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
_____________________________
______________________
_____________________________
_____ _________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
Iba pang mga Tala: sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang
____malayang talakayan talakayan
____Inquiry based learning ____malayang talakayan
____replektibong pagkatuto ____Inquiry based learning
____ paggawa ng poster ____replektibong pagkatuto
____pagpapakita ng video ____ paggawa ng poster
_____Powerpoint Presentation ____pagpapakita ng video
____Integrative learning (integrating current _____Powerpoint Presentation
issues) ____Integrative learning
____Pagrereport /gallery walk (integrating current issues)
____Problem-based learning ____Pagrereport /gallery walk
_____Peer Learning ____Problem-based learning
____Games _____Peer Learning
____Realias/models ____Games
____KWL Technique ____Realias/models
____Quiz Bee ____KWL Technique
Iba pang Istratehiya sa ____Quiz Bee
pagtuturo:______________ Iba pang Istratehiya sa
____________________________________ pagtuturo:______________
_______________ ___________________________
__________________________________ ________________________
_________________ ___________________________
_________________________ _______ _________________
Paano ito nakatulong? _________________________
 _____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral ang
aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
_____________________________
_____________________
_____________________________
_______________________
_____________________________
_______________________
_____________________________
______________________
_____________________________
______________________
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral ang
aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
_____________________________
_____________________
_____________________________
_______________________
_____________________________
_______________________
_____________________________
______________________
_____________________________
______________________
_____ Nakatulong upang maunawaan ng
mga mag-aaral ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-aaral na
gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan ng mga
mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
____________________________________
______________
____________________________________
________________
____________________________________
________________
____________________________________
_______________
____________________________________
_______________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
___________________________
_______________________
___________________________
_________________________
___________________________
_________________________
___________________________
________________________
___________________________
________________________

F. Anong suliranin ang aking naranasan

na sosolusyunan sa tulong ng aking
punongguro at superbisor

G. Anong kagamitang panturo ang aking

nadibuho na nais kong ibahagi sa
kapwa ko guro?

Inihanda ni: Iwinasto ni

PAULO A. BALDELOMAR MIRIAM B. IDOS, EdD

GURO II PUNONG GURO II