Најава наставне јединице

Истаћи циљ часа и најавити наставну јединицу: Данас ћемо поновити и обогатити своја
знања о правилима понашања у школи и симболима наше домовине.
Учитељица/учитељ записује наслов на табли (Правила понашања у школи; Симболи наше
домовине), а ученици га преписују у свеске.

Главни део часа (25 минута)

Анализа текста

Замолити некога од ученика да прочита текст „Ђачке заклетве”, написан 1914. године,
који се налази на страни 22 у уџбенику. Разговарати са ученицима о доживљеном и
њиховим утисцима. Скренути пажњу да се правила понашања нису много променила иако
је прошло више од 100 година.
Питати ученике да ли би нешто додали у текст заклетве или избацили.

Обнављање појмова о школи, правилима понашања и ваншколским активностима

Анализирати правила понашања на истакнутом одељенском паноу који је настао као

резултат заједничког рада на првом часу. Упоредити правила са „Ђачком заклетвом”.

Игровна активност

Ради провере и примене усвојеног знања организовати игру црвени и зелени картони
(припремити за сваког ученика по један црвени и један зелени картон). Читати ученицима
тврдње. На знак наставника, ученици подижу један од картона, у зависности од одговора
(ако се слажу са тврдњом, подижу зелени картон, а уколико мисле да је тврдња нетачна,
подижу црвени). Анализирати и образложити сваку тврдњу.

ИГРА
ЦРВЕНИ И ЗЕЛЕНИ КАРТОНИ

1. Одељење је група вршњака који похађају наставу код исте учитељице.

Т
2. Разред је мањи од одељења. Н
3. Имам обавезу да не долазим тако редовно у школу. Н
4. Ко крши правила у школи, мора да прихвати и последице. Т
5. Правило је да закасним на час. Н
6. Током групног рада треба да сарађујемо. Т
7. Ученик треба да долази у школу бар петнаест минута пре почетка наставе.
 Т
8. Дозвољено је да за време одмора ученици јуре између клупа. Н
9. Ученик треба да поштује одрасле и вршњаке. Т
10. Када звоно означи почетак часа, ученици треба да буду на свом месту у учионици. Т

Самостални стваралачки рад ученика

Упутити ученике на задатке и налоге у Радној свесци на страни 10 и 11, којима се утврђује
и проширује градиво о симболима наше домовине. Подстаћи ученике да самостално реше
задатке. Пратити рад ученика и помоћи им уколико је неопходно.
Анализирати добијени одговор на прво питање и помоћи свим ученицима да открију које
се правило крије у лавиринту. Проверити да ли су сви ученици добро обојили заставу у
оквиру 2. задатка. (Тачност одговора проверити помоћу PowerPoint презентације.)
Поткрепити и објаснити сваку тврдњу из 4. налога. Такође, 5. налог, који је дат у виду
проблемског задатка, детаљно анализирати, објаснити и подстаћи ученике на дискусију.

Завршни део часа (10 минута)

Илустрација

Учитељица/учитељ задаје ученицима да, у својим свескама, нацртају себе док извршавају
једну школску обавезу и напишу које право тада остварују. Уколико заврше до краја часа,
обавезно продискутовати о нацртаном.

Домаћи задатак

Ученици имају задатак да сазнају од родитеља датуме рођендана чланова своје уже
породице.

Изглед табле

(Предлог је да на табли буде истакнут пано са правилима понашања у учионици, који је

креиран на првом часу у оквиру предвиђених активности.)