DAILY/WEEKLY LEARNING PLAN

Teacher: JOYCE B. REYES Quarter: 1ST QUARTER

GRADES 1 to 12 Grade Level: 8 Week 2
DAILY LESSON LOG
Learning Area: ARALING PANLIPUNAN Date: September 4-8,2023
I. LAYUNIN LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Ang mag-aaral ay naipamamalas ang pag unawa sa interaksiyon ng tao sa kaniyang kapaligiran na nagbigay daan sa pag-usbong ng mga
A. Pamantayang Pangnilalaman
sinaunang kabihasnan na nagkaloob ng mga pamanang humubog sa pamumuhay ng kasalukuyang henerasyon
Ang mag-aaral ay nakabubuo ng panukalang proyektong nagsusulong sa pangangalaga at preserbasyon ng mga pamana ng mga sinaunang kabihasnan sa Daigdig para sa
B. Pamantayan sa Pagganap
kasalukuyan at sa susunod na henerasyon.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Nasusuri ang katangiang pisikal ng daigdig. AP8HSK-Id-4
(CODE)
1. NILALAMAN Katuturan at Limang tema ng Heograpiya

2. KAGAMITANG PANTURO Pivot Learners materials, 4 pics one Pivot Learners materials, 4 pics Pivot Learners materials, 4 Pivot Learners materials, 4 Pivot Learners materials, 4 pics
word, concept map one word, concept map pics one word, concept map pics one word, concept map one word, concept map
A. Sanggunian

1. Gabay ng Guro (pahina) Pahina 6-16 Pahina 6-16 Pahina 6-16 Pahina 6-16 Pahina 6-16
2. Kagamitang Pang mag- Modyul, sagutang papel, activity sheet Modyul, sagutang papel, Modyul, sagutang papel, Modyul, sagutang papel, Modyul, sagutang papel, activity
aaral activity sheet activity sheet activity sheet sheet
Blando, Rosemarie C. et.al Blando, Rosemarie C. et.al Blando, Rosemarie C. et.al Blando, Rosemarie C. et.al Blando, Rosemarie C. et.al
3. Teksbuk (pahina) KasaysayanngDaigdig LM p. 12 - 13 KasaysayanngDaigdig LM p. 12 KasaysayanngDaigdig LM p. Kasaysayan ng KasaysayanngDaigdig LM p. 12 -
- 13 12 - 13 Daigdig LM p. 12 - 13 13
https://www.youtube.com/watch? https://www.youtube.com/watch?
v=UvIDxu7twpc v=UvIDxu7twpc
4. Karagdagang Kagamitan
(LR portal) https://www.youtube.com/watch? https://www.youtube.com/watch?
v=G8pvgopIPL0 v=G8pvgopIPL0

B. Iba Pang Kagamitang Panturo

II. PAMAMARAAN
Feedback sa resulta ng huling Feedback sa resulta ng huling Feedback sa resulta ng huling Gamit ang paper cabbage ball, Gamit ang paper cabbage ball,
pagtatasa/output/gawaing pagganap. pagtatasa/output/gawaing pagtatasa/output/gawaing ihahagis ito ng guro habang ihahagis ito ng guro habang
Linawin/Ituro muli mahirap na konsepto, pagganap. Linawin/Ituro muli pagganap. Linawin/Ituro muli nakatalikod at sisigaw ng nakatalikod at sisigaw ng “bato-
A. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin kung kailangan.
mahirap na konsepto, kung mahirap na konsepto, kung “bato-bato sa langit tamaan ay bato sa langit tamaan ay magreak
at/o Pagsisimula ng Bagong kailangan. kailangan. magreak ang mag-aaral na ang mag-aaral na tatamaan nito
Aralin tatamaan nito ang siyang ang siyang sasagot ng unang
sasagot ng unang katanungan katanungan sa papel bilang dahon
sa papel bilang dahon ng ng paper cabbage ball.
paper cabbage ball.
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Pagpapaliwanag sa Layunin ng Aralin Pagpapaliwanag sa Layunin ng Pagpapaliwanag sa Layunin ng Pagpapaliwanag sa Layunin ng Pagpapaliwanag sa Layunin ng
para sa lingguhang pagtalakay. Aralin para sa lingguhang Aralin para sa lingguhang Aralin para sa lingguhang Aralin para sa lingguhang
Bilang mag-aaral, ikaw ay pagtalakay. pagtalakay. pagtalakay. pagtalakay.

C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa
sa Bagong Aralin
D. Pagtalakay ng Bagong
Konsepto at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan #1
(Modelling)
E. Pagtalakay ng Bagong
Konsepto at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan # 2 (Guided
Practice)
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Independent)
(Tungo sa Formative
Assessment 3)
inaasahan na;
1.Naiisa-isa ang mga kaalaman sa
batayang heograpiya
2.Nakikilala ang mga katangiang pisikal
ng daigdig
3.Napahahalagahan ang pag-aaral ng
heograpiya tungo sa pagkakaroon ng pag-
unlad ng pamumuhay mula sa panahong
prehistoriko hanggang sa kasalukuyan.
Gawain 1. Pagganyak:4 pics one
word
a. Gamitinbilang “clue”
angapatnamagkakaibanglarawang
may
kaugnayansamahalagangterminongti
nutukoy.
b.Magbahagingmgaideyabataysaipin
apakitangmgalarawan at
angkaugnayannitosanabuongtermino.
Gawain 2: Basa-Unawa: Basahin at
unawain ang teksto gayundin ang
Diyagram tungkol sa Limang temang
Heograpiya. LM p. 12 – 13
Panuto:Lagyan ng kaukulang
impormasyon ang hinihingi sa bawat
kahon na may kinalanan sat ema ng
heograpiya
Gawain 3. Tukoy-Tema-Aplikasyon
Gamit ang Globo tukuyin ang mga
konsepto na may kinalaman sa aralin
bilang pagtalakay sa estruktura ng Daigig
Gawain sa Pagkatuto Bilang 4 GEO-
line: Unawain ang mga tanong sa ibaba.
Gumuhit ng bilog na sumisimbolo sa
mundo upang maipakita ang iyong
kasagutan. Huwag kalimutang lagyan ng
label ang bawat guhit na iyong
ilalagay upang mailahad ng malinaw at
maayos ang iyong kasagutan. Gawin ito
sa isang malinis na papel..
Bilang mag-aaral, ikaw ay
inaasahan na;
1.Naiisa-isa ang mga kaalaman sa
batayang heograpiya
2.Nakikilala ang mga katangiang
pisikal ng daigdig
3.Napahahalagahan ang pag-aaral
ng heograpiya tungo sa
pagkakaroon ng pag-unlad ng
pamumuhay mula sa panahong
prehistoriko hanggang sa
kasalukuyan.
Gawain 1. Pagganyak:4 pics
one word
a. Gamitinbilang “clue”
angapatnamagkakaibanglarawan
g may
kaugnayansamahalagangtermin
ongtinutukoy.
b.Magbahagingmgaideyabatays
aipinapakitangmgalarawan at
angkaugnayannitosanabuongter
mino.
Gawain 2: Basa-Unawa: Basahin
at unawain ang teksto gayundin ang
Diyagram tungkol sa Limang
temang Heograpiya. LM p. 12 – 13
Panuto:Lagyan ng kaukulang
impormasyon ang hinihingi sa
bawat kahon na may kinalanan sat
ema ng heograpiya
Gawain 3. Tukoy-Tema-
Aplikasyon
Gamit ang Globo tukuyin ang mga
konsepto na may kinalaman sa
aralin bilang pagtalakay sa
estruktura ng Daigig
Gawain sa Pagkatuto Bilang 4
GEO-line: Unawain ang mga
tanong sa ibaba.
Gumuhit ng bilog na sumisimbolo
sa mundo upang maipakita ang
iyong
kasagutan. Huwag kalimutang
lagyan ng label ang bawat guhit na
iyong
ilalagay upang mailahad ng
Bilang mag-aaral, ikaw ay
inaasahan na;
1.Naiisa-isa ang mga kaalaman sa
batayang heograpiya
2.Nakikilala ang mga katangiang
pisikal ng daigdig
3.Napahahalagahan ang pag-aaral
ng heograpiya tungo sa
pagkakaroon ng pag-unlad ng
pamumuhay mula sa panahong
prehistoriko hanggang sa
kasalukuyan.
Gawain 1. Pagganyak:4 pics
one word
a. Gamitinbilang “clue”
angapatnamagkakaibanglaraw
ang may
kaugnayansamahalagangtermi
nongtinutukoy.
b.
Magbahagingmgaideyabatays
aipinapakitangmgalarawan at
angkaugnayannitosanabuongte
rmino.
Gawain 2: Basa-Unawa:
Basahin at unawain ang teksto
gayundin ang Diyagram tungkol
sa Limang temang Heograpiya.
LM p. 12 – 13
Panuto:Lagyan ng kaukulang
impormasyon ang hinihingi sa
bawat kahon na may kinalanan sat
ema ng heograpiya
Gawain 3. Tukoy-Tema-
Aplikasyon
Gamit ang Globo tukuyin ang
mga konsepto na may kinalaman
sa aralin bilang pagtalakay sa
estruktura ng Daigig
Gawain sa Pagkatuto Bilang 4
GEO-line: Unawain ang mga
tanong sa ibaba.
Gumuhit ng bilog na sumisimbolo
sa mundo upang maipakita ang
iyong
kasagutan. Huwag kalimutang
lagyan ng label ang bawat guhit
na iyong
ilalagay upang mailahad ng
Bilang mag-aaral, ikaw ay
inaasahan na;
1.Naiisa-isa ang mga kaalaman sa
batayang heograpiya
2.Nakikilala ang mga katangiang
pisikal ng daigdig
3.Napahahalagahan ang pag-aaral
ng heograpiya tungo sa
pagkakaroon ng pag-unlad ng
pamumuhay mula sa panahong
prehistoriko hanggang sa
kasalukuyan.
a.Ipapanuod ang short film
https://www.youtube.com/watch?
v=UvIDxu7twpc
https://www.youtube.com/watch?
v=G8pvgopIPL0
b.Itanong: sa napanuod na video,
1.ano ang sinasabi na pangea?
2.Paano nabuo ang mga
kontinente sa daigdig mula sa
super continent na ito?
Constructivism
Approach/Direct Instruction
Gawain 5: Ang mga
Kontinente:
Basahin at suriin ang mga
diyagram tungkol sa Continental
Drift Theory (diagram 1.4) at ang
mapa at mahahalagang datos ng
mga kontinente (diagram 1.5) sa
pahina 22-24 ng LM.
Gawain 6. The Map
SaysSagutin ang mga tanong
batay sa mapa. Gawin ito sa
gawaing kuwaderno
Bilang mag-aaral, ikaw ay inaasahan
na;
1.Naiisa-isa ang mga kaalaman sa
batayang heograpiya
2.Nakikilala ang mga katangiang
pisikal ng daigdig
3.Napahahalagahan ang pag-aaral ng
heograpiya tungo sa pagkakaroon ng
pag-unlad ng pamumuhay mula sa
panahong prehistoriko hanggang sa
kasalukuyan.
a.Ipapanuod ang short film
https://www.youtube.com/watch?
v=UvIDxu7twpc
https://www.youtube.com/watch?
v=G8pvgopIPL0
b.Itanong: sa napanuod na video,
1.ano ang sinasabi na pangea?
2.Paano nabuo ang mga kontinente sa
daigdig mula sa super continent na
ito?
Constructivism Approach/Direct
Instruction
Gawain 5: Ang mga Kontinente:
Basahin at suriin ang mga diyagram
tungkol sa Continental Drift Theory
(diagram 1.4) at ang mapa at
mahahalagang datos ng mga
kontinente (diagram 1.5) sa pahina
22-24 ng LM.
Gawain 6. The Map Says.Sagutin
ang mga tanong batay sa mapa.
Gawin ito sa gawaing kuwaderno

G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-
araw-araw na Buhay
(Aplication/Valuing)
H. Paglalahat ng Aralin
(Generalization)
1.Bakitmahalagang maunawaan ang mga
katangian ng Daigdig?
2.Dapat bang may kaalaman ang tao sa
implikasyon ng paninirahan sa kanilang
kapaligirang kinabibilangan? Halimbawa
ang bansang
Pilipinas sa Timog-Silangang Asya?
3.Bilang ikaw ay isang mamamayan na
may pnanagutan sa pook o
Pamayanan naiyong kinabibilangan,
paano ka makapag-aambag
Sa ikapapanatili ng kaayusan at
kapakinaban ng iyongkapaligiran?
malinaw at maayos ang iyong
kasagutan. Gawin ito
sa isang malinis na papel..
1.Bakitmahalagang maunawaan
ang mga katangian ng Daigdig?
2.Dapat bang may kaalaman ang
tao sa implikasyon ng paninirahan
sa kanilang kapaligirang
kinabibilangan? Halimbawa ang
bansang
Pilipinas sa Timog-Silangang
Asya?
3.Bilang ikaw ay isang mamamayan
na may pnanagutan sa pook o
Pamayanan naiyong kinabibilangan,
paano ka makapag-aambag
Sa ikapapanatili ng kaayusan at
kapakinaban ng iyongkapaligiran?
1.
malinaw at maayos ang iyong
kasagutan. Gawin ito
sa isang malinis na papel..
1.Bakitmahalagang maunawaan
ang mga katangian ng Daigdig?
2.Dapat bang may kaalaman ang
tao sa implikasyon ng paninirahan
sa kanilang kapaligirang
kinabibilangan? Halimbawa ang
bansang
Pilipinas sa Timog-Silangang
Asya?
3.Bilang ikaw ay isang
mamamayan na may pnanagutan
sa pook o
Pamayanan naiyong
kinabibilangan, paano ka
makapag-aambag
Sa ikapapanatili ng kaayusan at
kapakinaban ng
iyongkapaligiran?
Gawain 7. Iguhit Ko, Kuwento
Ko
Maglahad ng karanasan o
kwento tungkol sa mga lugar
na iyong napuntahan.Gumuhit
ng isang anyong lupa o anyong
tubig na iyong nakita sa lugar na
may masayakayong ala-ala.
Gawin ito sa iyong activity
notebook
Gamit ang exit ipapakita ng mag
aaral ang lalilm ng
pagkaunawa sa aralin:
Ang paksa ng Aralin ay tungkol
sa________________________
Ang halaga ng araling ito
ay_________________________
Ang natutunan ko sa araling ito
ay________________
Gawain 7. Iguhit Ko, Kuwento Ko
Maglahad ng karanasan o
kwento tungkol sa mga lugar na
iyong napuntahan.Gumuhit ng isang
anyong lupa o anyong tubig na iyong
nakita sa lugar na may masayakayong
ala-ala. Gawin ito sa iyong activity
notebook
Gamit ang exit ipapakita ng mag aaral
ang lalilm ng pagkaunawa sa
aralin:
Ang paksa ng Aralin ay tungkol
sa________________________
Ang halaga ng araling ito
ay_________________________
Ang natutunan ko sa araling ito
ay________________

III. PAMAMARAAN

Maikling Pagsusulit Maikling Pagsusulit

IV. KARAGDAGANG GAWAIN

LEARNING REMEDIATION

Inihanda ni: JOYCE B. REYES Iniwasto: MIRIAM S. RAMOS Binigyang Pansin: LILIA M. TIBAY Ed. D.
Guro sa AP 8 Department Chairman Punong Guro