Republik Filipina

UNIVERSITAS NORMAL FILIPINA

Pusat Pendidikan Guru Nasional
Pusat Pendidikan Masyarakat Adat
Luzon Utara
Alicia, Isabela

Rencana Pelajaran yang Terperinci

Di Kelas 8
Urusan

Topik: Tabel Periodik Unsur

Disampaikan oleh:
Ambrocio, Kecilyn O.
Corpuz, Fritz Mark
Puyong, Kate

Murid
Dikirim ke:

PROF. YESUS GONZALES

Profesor
I. Tujuan

Pada akhir pembelajaran IPA VIII yang berdurasi 60 menit, siswa diharapkan mampu:

A. Tentukan bagaimana ilmuwan mengembangkan tabel periodik;

B. Identifikasi susunan unsur-unsur dalam tabel periodik; Dan
C. Menghargai nilai suatu unsur dengan memberikan arti penting dalam kehidupan sehari-hari.

II. Materi Pokok

A. Topik: Tabel periodik unsur
B. Referensi:
 Madriaga, EA (2013). Teks Kerja di Tautan Sains Sains dan Teknologi. Manila: Rex Book
Store, Inc. hal.61-90.
 Asuncion, AJ, & al., e. (2013). Materi Pembelajaran Sains dan Panduan Guru. Kota Pasig:
DepEd-IMCS.

 Lim, AB, & al., e. (2015). Sains untuk Pembelajaran Abad 21. Kota Makati: Diwa Learning
System Inc. hlm.334-364.

C. Bahan:

 Potongan  kertas manila

 Kartolina  Alat peraga
 laptop  Memantau

D. Strategi:

 Pendekatan kolaboratif  Pendekatan pembelajaran

 permainan kooperatif
 Pendekatan multimedia  pendekatan STS

III. Prosedur

KEGIATAN GURU KEGIATAN SISWA

A. Rutinitas sehari-hari
Selamat pagi kelas! : Selamat pagi Bu.

Sebelum kita mulai, izinkan saya meminta : (Russell akan memimpin doa)
Russell untuk memimpin doa kita.

Sebelum Anda mengambil tempat duduk,

silakan ambil potongan kertas di bawah kursi
Anda dan atur dengan benar. : (Siswa akan melakukan apa yang diperintahkan.)

Siapa yang absen hari ini? Pak Sekretaris

mohon penanggung jawab pengecekan : (Sekretaris akan memeriksa kehadiran.)
kehadiran.
B. Tinjauan
Sekarang mari kita review singkat tentang
topik kita sebelumnya pada pertemuan
terakhir dengan melakukan suatu kegiatan.
Saya akan memberikan dua buah kertas
berwarna, beri warna biru jika jawaban anda
benar dan warna merah jika jawaban anda
salah pada soal yang akan saya ungkapkan.
Pertama izinkan saya mengelompokkan Anda
menjadi 4.

Ini akan menjadi grup 1, grup 2, grup 3, dan

grup 4. : BENAR

Mari kita mulai.

1. Atom dianggap sebagai unit dasar
terkecil dari suatu materi. : PALSU. Itu adalah elemen.
2. Senyawa adalah zat yang tidak dapat
diuraikan lagi menjadi zat yang lebih
sederhana melalui proses kimia apa pun.
Juga dikenal sebagai bahan penyusun
materi. : BENAR
3. Nomor atom adalah jumlah proton dalam
inti atom yang membedakan suatu unsur
dengan unsur lainnya. Jumlah ini sama : BENAR.
untuk semua atom suatu unsur tertentu.
4. Neutron adalah partikel dalam inti atom : PALSU. Itu adalah elektron.
yang massanya kira-kira sama dengan
proton tetapi tidak bermuatan.
5. Proton adalah partikel bermuatan negatif
yang mengelilingi inti atom.

Saya pikir Anda semua mendapat jawaban

yang benar sehingga Anda semua punya poin.
Poin ini memiliki imbalan yang sesuai
sehingga semakin banyak poin yang Anda : (Para siswa akan bertepuk tangan sendiri.)
peroleh, semakin banyak pula imbalan yang
akan diberikan.

Tapi intinya, kalian semua sudah paham betul

topik kita pertemuan kemarin. Dengan itu
beri tepuk tangan pada diri Anda sendiri.

C. Motivasi : Ya Bu.
Sekarang mari kita mainkan permainan
berjudul “Masukkan Aku ke Tempatnya”.
Saya akan memberikan amplop yang berisi
huruf-huruf dengan nomor yang sesuai di
belakangnya. Nomor yang akan saya hubungi : (Kelompok 1 akan menempelkan surat tersebut di
harus mencantumkan huruf pada nomor papan tulis.)
yang sesuai di papan tulis. Apakah itu kelas
yang jelas?

Amplop untuk kelompok 1, kelompok 2,

kelompok 3, dan kelompok 4. : (Kelompok 2 akan menempelkan surat tersebut di
Oke, kelompok 1 tolong cantumkan hurufnya papan tulis.)
pada nomor yang sesuai.

Terima kasih, kelompok 1.

Bagaimana kalau 2? Silakan maju ke depan : (Kelompok 3 akan menempelkan surat tersebut di
dan letakkan surat Anda di papan tulis. papan tulis.)

Terima kasih, kelompok 2.

Bagaimana dengan kelompok 3? Silakan

lanjutkan di depan. : (Kelompok 4 akan menempelkan surat tersebut di
papan tulis.)
Terima kasih, kelompok 3.

Dan yang terakhir kelompok 4. Silakan

lanjutkan di depan. : Tabel Periodik Unsur, Bu.

Terima kasih, kelompok 4.

Oke kelas, kata-kata apa yang kita bentuk?

Itu benar. : (Guru menyiapkan video dan siswa akan

bernyanyi.)
Untuk mendapatkan gambaran tentang tabel
periodik unsur. Mari kita nyanyikan sebuah : Ya Bu.
lagu yang berjudul 'Lagu Tabel Periodik'.

: Hidrogen, Helium, Litium, Berilium, Boron, Karbon,

Apakah Anda menikmati kelas lagu? Nitrogen, Oksigen, Tepung, dan Neon.

Jadi berdasarkan lagunya, siapa yang bisa

memberi saya sepuluh unsur pertama tabel
periodik? Ya, Ryan P.
: Helium dan Neon, Bu.
Sangat bagus.

Siapa yang dapat memberi saya unsur-unsur

 yang termasuk dalam gas mulia? Ya,
Charlene. : Litium, Berilium, Boron, dan Karbon, Bu.

Sangat bagus.

Bagaimana dengan unsur-unsur yang

termasuk dalam logam, nonlogam, dan
metaloid? Ya, Lianakiz. : Hidrogen, Nitrogen, dan Oksigen, Bu.

Sangat bagus.

Bagaimana dengan gas yang termasuk dalam

sepuluh unsur pertama? Ya, Berani. : Halogen, Bu.

Sangat bagus.

Lalu bagaimana dengan fluor, di golongan

manakah fluor itu berada? Ya, Maria.
: (Lucrecia akan mengatakan sesuatu tentang tabel
Sangat bagus. periodik.)

Jadi topik kita hari ini adalah tentang tabel

periodik unsur. Apa yang ada dalam pikiran
Anda jika kita mengatakan tabel periodik? Ya,
Lucrecia. : Tabel periodik adalah susunan tabel unsur-unsur
kimia, diurutkan berdasarkan nomor atom (jumlah
Terima kasih, Lucrecia. proton), konfigurasi elektron, dan sifat kimia
berulang.
Sekarang, mari kita lihat apa saja tentang
tabel periodik. Mohon dibaca, Nona Ariane.

Terima kasih, Nona Ariane.

D. Presentasi Pelajaran : Kegiatan 1: “PERJALANAN KEMBALI RUMAH”

Seperti yang Anda lihat, di sini saya memiliki
tabel periodik kosong, yang harus Anda PROSEDUR:
lakukan hanyalah menempatkan semua 1. Guru akan mengelompokkan kelas dan
elemen. Dengan melakukan hal ini, kami memberikan materi.
mengadakan kegiatan yang bertajuk “Jalan 2. Masing-masing perwakilan minimal harus
Pulang ke Rumah”. Mohon baca
memiliki dua hingga tiga unsur. Unsur-unsurnya
prosedurnya, Jonathan.
akan ditempelkan di tabel periodik untuk
dikembalikan ke rumahnya.
3. Tempatkan kelompok-kelompok yang berbeda,
untuk mengidentifikasi elemen-elemen berbeda
 di mana mereka berada.
4. Setiap kelompok diberi waktu 2 menit untuk
mengerjakan tugas tersebut. Kelompok yang
finis pada waktunya akan memperoleh satu
poin.

: Ya Bu.

: Ya Bu.
Apakah Anda memahami kelas prosedur?

Anda sudah dibagi menjadi empat kelompok,

kan?

Oke, mari kita beri nama. Golongan 1 adalah

gugus hidrogen, golongan 2 adalah gugus
karbon, golongan 3 adalah gugus nitrogen,
: Ya Bu.
dan golongan 4 adalah gugus oksigen.

Ini adalah materi masing-masing kelompok.

: (Kelompok 1 akan mengerjakan tugas.)
Sebelum Anda memasukkannya ke dalam
tabel periodik kami, pastikan Anda sudah
melepas penutup pita pada bahan Anda.
: (Para siswa akan melakukan apa yang
Oke?
diperintahkan.)
Mari kita mulai di grup 1. Silakan lanjutkan di
depan. Waktumu dimulai sekarang.
: (Kelompok 2 akan mengerjakan tugas.)
Waktunya habis. Terima kasih, kelompok 1.
Mari kita beri mereka tepuk tangan.
: (Para siswa akan melakukan apa yang
diperintahkan.)
Sekarang, kelompok 2. Silakan datang ke
depan dan waktu Anda dimulai sekarang.
: (Kelompok 3 akan mengerjakan tugas.)
Waktunya habis. Terima kasih, kelompok 2.
Mari kita beri mereka tepuk tangan.
: (Para siswa akan melakukan apa yang
Sekarang, kelompok 3. Silakan datang ke
diperintahkan.)
depan dan waktu Anda dimulai sekarang.

Waktunya habis. Terima kasih, kelompok 2.

: (Kelompok 4 akan mengerjakan tugas.)
Mari kita beri mereka tepuk tangan.

Sekarang, kelompok 4. Silakan datang ke

: (Para siswa akan melakukan apa yang
depan dan waktu Anda dimulai sekarang.
 diperintahkan.)
Waktunya habis. Terima kasih, kelompok 2.
Mari kita beri mereka tepuk tangan.
: (Kelompok 5 akan mengerjakan tugas.)
Dan yang terakhir, kelompok 5. Silakan
datang ke depan dan waktu Anda dimulai
sekarang. : (Para siswa akan melakukan apa yang
diperintahkan.)
Waktunya habis. Terima kasih, kelompok 2.
Mari kita beri mereka tepuk tangan.

Anda semua mendapat poin karena Anda

menyelesaikan tugas tepat waktu. : Ya Bu.

Tapi intinya, apakah Anda menikmati

aktivitas kelas tersebut?

E. Pelajaran yang Benar : Unsur-unsur disusun berdasarkan kenaikan nomor

Oke kelas, berdasarkan aktivitas kita. Apa atom.
yang Anda amati dalam unsur-unsur tabel
periodik kita? Ya, Hazel.

Itu benar.

Kita menyusun unsur-unsur berdasarkan

nomor atomnya. Nomor atom mengacu pada
berapa banyak proton yang dimiliki suatu : Kolom vertikal disebut grup atau keluarga.
unsur.

Bagaimana dengan susunan kolom vertikal

ini, apa namanya? Ya, glamor.
: Baris mendatar disebut periode atau deret.
Itu benar.

Bagaimana dengan susunan baris horizontal

yang satu ini? Ya, Melati.

Sangat bagus.
Namun unsur-unsur dalam kelompok
diklasifikasikan menjadi dua kategori.
Mohon baca kedua kategori tersebut, Julia.
: Golongan pertama adalah unsur-unsur yang
direpresentasikan berdasarkan sifat fisika dan kimia
yang dimilikinya. Pada golongan kedua, unsur-unsur
diwakili oleh jumlah elektron valensinya yang
semakin meningkat.

Terima kasih, Julia.