realmente proactiva e xeradora de responsabilidade, hase de comunicar a suspensión

dunha forma acougada, sen que se xere sensación de castigo. Como exemplo, pode
servir a seguinte mensaxe: "Debemos suspender a actividade porque nesta ocasión
non fomos capaces de respectar as regras do xogo. Volverémolo a tentar nunha
próxima actividade deste tipo"

ESTRATEXIAS PARA MELLORAR A MOTIVACION E A AUTOESTIMA

ü Fomentar unha relación positiva entre o alumnado e o profesorado.

ü Coñecer o seu estilo de aprendizaxe, as súas capacidades, as súas preferencias e
motivacións.
ü Ofrecerlle ao alumno experiencias de éxito, e reforzarase calquera pequeno logro na
aprendizaxe e/ou na conduta.
ü Ofrecerlle confianza e expectativas positivas, facéndolle correccións respecto á súa tarefa e
achegando propostas de mellora.
ü Evitar avaliar sempre negativamente e proxectar expectativas de éxito.
ü Evitar as recriminacións verbais, corrixir en privado e felicitar en público
ü Evitar a acusación, ridiculización, etiquetaxe moral
ü Anticiparse e prever situacións que poidan presentar problemas
ü Realizar entrevistas periódicas individuais co alumnado sobre o seu traballo.

2
Departamento de Orientación CIFP Paz Andrade PAT- FPB 2016/17