Sablayan Progra Alternative

ALTERNATIVE LEARNING National m Learning System

SYSTEM CLC
Comprehensive – Senior High
Daily Lesson Plan
High School School (ALS-SHS)
Learning Virginia Y. Literacy Senior High
Facilitat Martinez Level School Level
or
JUNE 26, 2023 Learnin Pagbasa at
4th Quarter g Strand Pagsusuri ng
Month
Iba’t-ibang
and
Teksto Tungo sa
Quarter
Pananaliksik

I. LAYUNIN

A. Pamantayang Nasusuri ang iba’t-ibang uri ng binasang teksto ayon sa kaugnayan nito sa sarili, pamilya,
Pangnilalaman komunidad, bansa, at daigdig.
B. Pamantayan sa Nakasusulat ng isang panimulang pananaliksik sa mga penomenang kultural at panlipunan
Pagganap sa bansa
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto Nakikilala ang mga katwirang lohikal at ugnayan sa pagbuo ng konseptong papel
Isulat ang code ng F11WG –IVgh – 92
bawat kasanayan
INTEGRATION Mathematics
WITHIN CC Kakayahang Pangkomunikatibo (Communicative Competent)
INTEGRATION Lohikal na Pangangatwiran
ACROSS CC 21ST
CENTURY SKILLS
VALUING
II. NILALAMAN

KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian

1. Mga pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t-ibang Teksto Tungo sa Pananaliksik – PIVOT Learner’s
Kagamitang pang- Material mula sa Region IV-A CALABARZON
araw-araw
3. Mga pahina sa
Teksbuk Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t-ibang Teksto Tungo sa Pananaliksik ni Dr. Mario H. Maranan
pahina 1—25

4. Karagdagang
Kagamitan mula sa https://www.academia.edu/34787644/
portal ng Learning _DAHILAN_AT_EPEKTO_NG_PAGLIBAN_NG_ESTUDYANTE_SA_KLASE_
Resource https://www2.ed.gov/datastory/chronicabsenteeism.html
https://www.epi.org/publication/student-absenteeism-who-misses-school-and-how-
missing-school-matters-for-performance/
https://fordhaminstitute.org/national/commentary/negative-effects-student-
absenteeism-bad-worse-pandemic
https://blog.edmentum.com/how-chronic-absenteeism-affects-student-achievement
B. Iba pang
Kagamitang Panturo Learning resources: Libro, Modyul, Learning Activity Sheet (LAS), grapikong pantukoy
slide-deck presentation, TV, laptop, kahon, paper strip

III. PAMAMARAAN

Pagbati
Panalangin
Pagtala ng mga liban
A Motibasyon Paalala sa ating mga alituntunin sa klase.

Pangkalahatang Gabay sa mga Gawain:

-Sikaping maipakita ng pagkakaisa, pagtutulungan, at kaayusan sa pagsasagawa ng
pangkatang gawain
-Sikaping matapos ang gawain sa takdang oras
-Humingi ng star sa bawat tamang kasagutan.
-May pagpapalang matataggap ang pangkat na nangunguna sa mga tamang kasagutan.

GAWAIN A: “INSPIRATION VIDEO”

Video teaches us that unity is strength (1).mp4

Panuto: Panoorin, unawain, at tukuyin ang mensahe.

MGA KATANUNGAN:

1. Ano ang mensahe ng “video”?

Para makamit ang tagumpay sa buhay ay kailangang isabuhay ang pagtutulungan,

pakikiisa at maayos na ugnayan.

B. Balik-Aral sa
nakaraang aralin at/o GAWAIN B: “REMEMBER ME THIS WAY.”
pagsisimula ng
bagong aralin Panuto: Sagutin ang bawat katanungan.

Ilan ang natalakay natin na mga hakbang sa pagbuo ng sistematikong pananaliksik

sa nakaraang aralin?

Tukuyin ayon sa pagkasunod-sunod ang mga hakbang sa pagbuo ng sistematikong

pananaliksik?
 GAWAIN C: ANG DALOY NG BUHAY.

Pamamaraan : Ipakita ng isang halaman, tubig, lupa, at larawan ng araw

Katanungan para sa interaktibong talakayan:

1. Ano ang nakikita ninyo sa harapan?

2. May kaugnayan ba sa isa’t-isa ang mga bagay na nasa harapan? Ipaliwanag ang mga
kasagutan.

3. May pagkakahalintulad ba ang halimbawa sa pananaliksik?

Malaki ang kaugnayan ng halimbawa sa ating pag-aaralan na mga katwirang lohikal at

ugnayan sa pagbuo ng konseptong papel

C. Pagsusuri GAWAIN D: SAGOT MO, KABUUAN KO!

(Paglalahad ng mga
halimbawa/ Pamamaraan: Pangkatang gawain. Bumuo ng dalawang pangkat.
pagkakataon ng
bagong aralin Panuto: Sa Loob ng tatlong minuto, magkaisa ang bawat pangkat sa pagsagot ng mga
problema/katanungan para malaman ang mga titik na nawawala sa kahon. Isulat sa
bakante na kahon ang mga titik na kasama sa letra ng kasagutan. Idikit sa pisara ang
natapos na gawain.

Magbibigay ang guro ng mga karagdangang pahayag o pagtalakay sa mga pahayag

D. Pagtalakay ng GAWAIN E: HALIMBAWA KO, TUKUYIN MO?

bagong konsepto at
paglalahad ng bagong Pamamaraan: Pangkatang gawain. Dalawang pangkat.
kasanayan #1
Panuto: Isa-isang pipili sa kahon ng mga halimbawa ng lohikal na pangangatwiran na
nakasulat sa mga ginupit na papel.

Mga nakasulat sa ginupit na papel.

1.” Lahat ng tao ay mortal. Si Juan ay tao. Sa makatuwid, si Juan ay mortal”.
2. “Ang bawat sinuring mansanas ay pula. Samaakatuwid, ang lahat ng mansanas
ay pula.”
3. Bumabalot sa paligid ang madilim na ulap ng ulan, may kasamang kulog, at kidlat.
May paparating na bagyo.
4. Magkamukha kayo. Malamang kayo ay magkapatid.
 5. Nalalanta at natutuyot ang halaman dahil kulang sa tubig.
6. Batay sa mga resulta ng pag-aaral, mayroong makabuluhang kaugnayan sa datos ang
pagdalo sa klase at akademikong pagganap.
7. Ayaw ko ng pusa dahil pangit ito.
8. Gustung-gusto ko ang kulay na asul, kaya ang araw ay dapat na gawa sa keso."

E. Pagtalakay ng GAWAIN F: KILALANIN MO AKO.

bagong konsepto at
paglalahad ng bagong Panuto: Gamitin ang konseptong mapa (concept map) sa pagtukoy ng mga katwirang
kasanayan #2 lohikal ayon sa ugnayan sa pagbuo ng konseptong papel.

Pahinang Nagpapakita ng Paksa/ Pamagat (Title Page)

Kahalagahan ng Gawaing Pananaliksik (Rationale)
Layunin (Objective/Purpose/Goal)
Metodolohiya (Methodology)
Inaasahang awtput o resulta (result)
Mga Sanguggunian (References)

F. Paglinang sa GAWAIN G: “TAKE ME DEEPER.”

Kabihasaan (Tungo sa
Formative Panuto: Basahin ang halimbawa ng panukalang pananaliksik. Tukuyin ang mga katwirang
Assessment #3) lohikal at ugnayan sa pagbuo ng konseptong papel. Gabay ang mga halimbawa sa ibaba.

"Pagsisiyasat ng Kaugnayan sa pagitan ng Paglahok ng Magulang at Academic Achievement sa Mga Paaralang Elementarya"

Ang pag-aaral na ito ay naglalayong siyasatin ang ugnayan sa pagitan ng pakikilahok ng magulang at akademikong tagumpay ng mga mag-
aaral sa elementarya.

Ang naunang pananaliksik ay nagmungkahi na ang paglahok ng magulang ay may mahalagang papel sa paghubog ng mga akademikong
resulta ng mga mag-aaral. Gayunpaman, kinakailangan ang karagdagang pagsusuri upang maunawaan ang katangian at lakas ng ugnayang
ito sa loob ng partikular na pangyayari sa mga elementarya.

Gagamitin ang isang “mixed-methods” pamamaraan, pagsasama-sama ng mga survey at data ng pagganap sa akademiko. Ang pakikilahok
ng magulang ay tatasahin gamit ang isang palatanungan na sumusukat sa iba't ibang dimensyon, tulad ng pakikipag-usap sa mga guro,
pakikilahok sa mga aktibidad sa paaralan, at suporta sa takdang-aralin. Ang akademikong tagumpay ay susuriin batay sa mga marka ng mga
mag-aaral o standardized na mga marka ng pagsusulit. Ang pagsusuri ng ugnayan, tulad ng koepisyent ng ugnayan ng ranggo ng Spearman,
ay gagamitin upang suriin ang kaugnayan sa pagitan ng paglahok ng magulang at tagumpay sa akademiko.

E
 Paksa (Title)
Panimula (Introduction)
Kahalagahan ng Gawaing Pananaliksik (Rationale)
Layunin (Objective/Purpose/Goal)
Metodolohiya (Methodology)
Inaasahang awtput o resulta (result)
Mga Sanguggunian (References)

G. Paglalapat ng aralin GAWAIN H: KONSEPTONG PAPEL, ISASABUHAY KO

sa pang-araw-araw
Paano ilalapat sa iyong buhay ang kaalaman mo sa mga lohikal na pangangatwiran sa
pagharap mo sa mga suliranin?

H. Paglalahat ng
Aralin GAWAIN I: PAG-ISA-ISA SA GRAPIKONG PARAAN

Panuto; Isulat ang bawat katwirang lohikal at ang kaugnayan ng bawat sa paraang
ninanais o naiisip. Halimbawa sa pagtula, pag-awit, pag-guhit, pagsulat o paggamit ng
grapgic organizer.

Pamagat (Title Page)

Rasyonale (Rationale)
Layunin (Objective/Purpose/Goal)
Metodolohiya (Methodology)
Inaasahang awtput o resulta (result)
Mga Sanguggunian (References)

I. Pagtataya ng Aralin
GAWAIN J: PAG-SUSULIT
Isulat sa malinis na papel ang mga katwirang lohikal at ugnayan sa pagbuo ng
konseptong papel.

J. Karagdagang GAWAIN 10: PAGBABAHAGI NG KAALAMAN

Gawain para sa Panuto: Magbasa ng mga halimbawa ng konseptong papel para mas lalo ninyong
takdang aralin at maunawaan ang kaugnayan ng mga katwirang lohikal..
remediation

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga-aaral
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan
ng iba pang Gawain
para sa remediation
C. Nakatulong baa ng
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
sulosyunan sa tulong
ng aking punongguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
koguro?

Prepared by: Checked and Reviewed by:

VIRGINIA Y. MARTINEZ CRISTINA F. PASTORES

Teacher III Teacher lll/ALS Coordinator

Corroborated by:

ROSALIE MAGDALUYO
Teacher lll

RONALYN GANGAT
Teacher lll

JENNER L. BEDAL
Teacher ll

Observed by:

CLIFFORD VILLAROZA
TH V-Filipino

LORINA B. SAO-AN
HT Vl/SHS Coordinator
Gawain C: BUUIN MO KATAWAN KO?

Panuto: Suriin at pag-aralan ang mga larawan. Buuin mo bilang isa ang mga larawan na naaayon
sa kanyang pagkasunod-sunod.

Mga katanungan:
1. Ano ang nakikitang imahe?
2. Ano ang mga mahahalagang parte ng isang tao ?
3. Ano ang ugnayan ng bawat isa?

Ang ating aralin ay may malaking pagkakahalintulad sa gawain na mahalaga ang bawat parte sa
pagbuo ng isang malusog na katawan. Kung wala ang isa sa mahahalagang parte nito ay walang
kabuluhan ang katawan ng isang tao.

Ating kilalanin at talakayin ang mga bahagi ng katwirang lohikal (research proposal) at ang
kaugnayan ng bawat isa sa pagbuo ng isang pananaliksik