GRADES 1 to 12 Learning Area: ESP Grade Level: 9

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: OCTOBER2,3,4,5&6(2:10-3:10)W1 Quarter: 2

I. OBJECTIVES Day 1 Day 2 Day 3 Day 4

A. Content Standards Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa kung bakit may lipunang pulitikal at ang Prinsipyo ng Subsidiarity at Pagkakaisa
Nakapagtataya o nakapaghuhusga ang magaaral kung ang Prinsipyo ng Subsidiarity at Pagkakaisa ay umiiral o nilalabag sa pamilya, paaralan,
B. Performance Standards
baranggay/pamayanan, at lipunan/bansa gamit ang case study.
C. Core Values
Learning Competency: Learning Competency: Learning Competency: Learning Competency:
NaipaliLiwanag ang dahilan kung NaipaliLiwanag ang dahilan kung
bakit may lipunang pulitikal bakit may lipunang pulitikal Learning Objective/s: Learning Objective/s:
Prinsipyo ng Subsidiarity Prinsipyo Prinsipyo ng Subsidiarity Prinsipyo 1. K: 1. K:
ng Pagkakaisa ng Pagkakaisa 2. S: 2. S:
Learning Objective/s: 3. A: 3. A:
1. K: Natutukoy ang dahilan kung Learning Objective/s:
bakit may lipunang pulitikal 1. K: Natutukoy ang dahilan kung
Prinsipyo ng Subsidiarity Prinsipyo bakit may lipunang pulitikal
ng Pagkakaisa Prinsipyo ng Subsidiarity Prinsipyo
D. Learning Competencies
2. S: Naisasagawa ang dahilan kung ng Pagkakaisa
bakit may lipunang pulitikal 2. S: Naisasagawa ang dahilan
Prinsipyo ng Subsidiarity Prinsipyo kung bakit may lipunang pulitikal
ng Pagkakaisa Prinsipyo ng Subsidiarity Prinsipyo
3. A: Nalalaman ang dahilan kung ng Pagkakaisa
bakit may lipunang pulitikal 3. A: Nalalaman ang dahilan kung
Prinsipyo ng Subsidiarity Prinsipyo bakit may lipunang pulitikal
ng Pagkakaisa Prinsipyo ng Subsidiarity Prinsipyo
ng Pagkakaisa

Write the LC code for each

II. CONTENT
 (Subject Matter)
III. Learning Resources
A. References
1.Teacher’s Guide Pages
2.Learner’s Materials Pages
3.Textbook Pages
4. Additional Materials from Learning
Resources (LR) Portal
B. Other Learning Resources
IV.PROCEDURES
Begin with classroom routine: Begin with classroom routine: Begin with classroom routine: Begin with classroom routine:
a. Prayer a. Prayer a. Prayer a. Prayer
b. Reminders of the classroom b. Reminders of the classroom b. Reminders of the classroom b. Reminders of the classroom
health and safety protocols health and safety protocols health and safety protocols health and safety protocols
A. Review Previous c. Checking of attendance c. Checking of attendance c. Checking of attendance c. Checking of attendance
Elicit
Lessons
Lesson Proper: Lesson Proper: Lesson Proper: Lesson Proper:
Balik aral sa pinag aralan Ipagpatuloyang nasimuan
kahapon

B. Establishing purpose for Engage Habang lumalaki ang mga pangkat,

the Lesson nagiging mahirap na pakinggan
C. Presenting examples ang lahat at panatilihin ang dating
/instances of the new nakukuha lamang sa bigayan at
lessons pasensiyahan. Kung ang
magkakabarkada ay
nagkakaunawaan na sa kindatan at
ang magkakapitbahay sa
pakiramdaman at delikadesa, sa
isang lipunan, nangangailangan na
ng isang mas malinaw na sistema ng
pagpapasiya at pagpapatakbo. Sa
dami ng interes na kailangang
pansinin at pakinggan, sa dami ng
nagkakaibang pananaw, sa laki ng
lugar na nasasakop, mas masalimuot
na ang sitwasyon. Hindi na lamang
iisang kultura ang mayroon,
marami pang nagkakaiba-iba at
 nagbabanggaang kultura ang umiiral
na pare-parehong nagnanasa ng
pagyabong. Ito ang kinakaharap ng
lipunan: paano siya makagagawa at
magiging produktibo sa harap ng
maraming mga kulturang ito? Paano
magiging iisa pa rin ang direksyon ng
bayan sa dami ng mga tinig at
direksyong gustong tunguhan ng
mga tao? At hindi madali ang sagot
sa mga tanong na ito,

D. Discussing new concepts 1. Ano-ano ang ipinapahayag sa

and practicing new skills
#1.
Explore
E. Discussing new concepts
& practicing and concern
to new skills #2
larawang nakikita sa itaas? 2.
May nabasa ka ba tungkol sa
Paano ipinakikita ang pag-iral o
lipunang politikal? Ano-ano naman
kawalan sa pamilya, paaralan,
kaya ang mga karanasan mo na
baranggay, pamayanan, o
may kaugnayan sa mahalagang
lipunan/bansa ng: a. Prinsipyo ng
aspektong ito sa iyong buhay sa
Subsidiarity b. Prinsipyo ng
lipunan? Panuto: Balikan mo ang
Pagkakaisa 3. Bilang isang mag-
alam mo tungkol sa lipunang
aaral ano-ano ang iyong
politikal. Mag-isip ng mga salitang
maimumungkahi (suggestion)
maiuugnay mo dito. Isulat ang sagot
upang maipakita ang pag-iral ang
sa iyong kwaderno gamit ang
mga prinsipyong Subsidiarity at
diagram sa ibaba.
Solidarity o pagkakaisa?

F. Developing Mastery Explain 1. Bakit mahalagang maunawaan Lipunang Politikal Isang pagsisikap
(Leads to Formative ang kahulugan ng mga salita na na abutin at tuparin ang
Assesment 3 iniuugnay mo sa lipunang politikal? makabubuti sa nakararami ang
Bakit? 2. Para sa iyo, ano ang pagpapatakbo ng lipunan.
Prinsipyong Subsidiarity? 3. Para sa Pampolitika ang tawag sa
iyo, ano naman ang Prinsipyong
Pagkakaisa o Solidarity?
paraan ng pagsasaayos ng
lipunan upang masiguro na ang
bawat isa ay malayang magkaroon
ng maayos na pamumuhay,
makamit ang pansariling mithiin
sabay ang kabutihang panlahat.
Ang pamahalaan ang nangunguna
sa gawaing ito. Tungkulin ng
pamahalaan na isatitik
Prinsipyo ng Subsidiarity at
Prinsipyo ng Solidarity Ang
lipunan ay hindi pinatatakbo ng
iilan. Kailangan pa ring
makilahok ang taumbayan, gawin
ang kayang gawin ng bawat isa, at
ibahagi ang bunga ng paggawa sa
bayan. Ang proyekto ng pinuno ay
hindi proyektong para sa kaniyang
sarili. Ito ay proyekto para sa
kaniyang pinamumunuan
Pananagu
tan ng
Pinuno at
Mamama
yan
Ang
lipunang
politikal
ay isang
ugnayang
nakaangkl
a sa
pananagut
an - ang
pananagut
an ng
pinuno na
pangalaga
an ang
nabubuon
g
kasaysaya
n ng
pamayana
n.
Iginagawa
d sa kanila
ng buong
pamayana
n ang
tiwala na
pangunah
an
ang
pangkat –
ang
pangungu
na sa
pupuntaha
n, ang
paglingap
sa
pangangai
langan
ng bawat
kasapi,
ang
pangangas
iwa sa
pagsasam
a ng
grupo.
Kasama
nito ang
pananagut
an ng mga
kasapi sa
lipunan na
sila ay
maging
mabuting
kasapi.
Kung
hindi
tutuparin
ng mga
kasapi
ang
kanilang
papel,
kung
hindi sila
makikisali
sa
pag-iisip
at
pagpapasi
ya, kung
hindi sila
makikilah
ok sa
mga
pampama
yanang
gawain,
kung
hindi sila
magpupun
yagi sa
kanilang
mga
paghahana
pbuhay,
hindi
uunlad
ang
 pamahalaa
n at
lipunan.
G. Finding Practical Elaborate awain 1: Panuto: Basahin ang isang
Applications of concepts sitwasyon sa ibaba. Sagutin ang mga Panuto: Isulat ang SU kung ang
and skills in daily living tanong at isulat ang iyong sagot sa pahayag ay ukol sa Prinsipyo ng
H. Making Generalizations iyong kuwaderno. May isang bus Subsidiarity at SO
& Abstractions about the na bumibiyahe galing Cagayan de kung ito ay patungkol sa
lessons Oro patungong Davao. Ito ay Prinsipyo ng Solidarity. Isulat
naglalaman ng humigit kumulang ang sagot sa inyong
na apatnapung pasahero. Mayroon kuwaderno.
silang iisang tunguhin: ang
makarating sa Davao. May iisa silang 1. Pagtatanggol sa karapatang
paraan upang makarating sa pantao o karapatan ng mga
paroroonan – ang bus. Sila ay minorya.
may ugnayang ginagawa tulad ng 2. Pagkakaroon ng pagpupulong sa
simpleng kuwentuhan tuwing barangay para sa kaayusan ng
hihinto ang bus para sa pagtugon sa lahat.
mga pangunahing pangangailangan 3. Pagbibigay ng tulong tulad ng
ng bawat pasahero. May mga batas 4Ps sa mga pamilyang
silang sinusunod upang huwag nangangailangan.
mapahamak habang naglalakbay at 4. Pagbabahagi sa mga yaman ng
alituntunin katulad ng: dapat ay bansa/mamamayan sa mga
may tiket ka upang naapektuhan ng
makasakay,magbabayad ang lahat pandemic.
para sa gastusin ng sasakyan at 5. Pagsisingil ng buwis sa mga
suweldo ng driver at konduktor. manggagawa.
6. Paglulunsad at pagbibigay ng
trabaho sa mga nawalan nito sa
panahon ng
pandemic.
7. Pagsama-samang paglilinis sa

I.Evaluating Learning Evaluate Sagutin ang sumusunod na tanong:
a. Ano-ano ang mga katangiang
nakita sa situwasyon na hawig sa
isang lipunan? b. Mula sa
katangiang ito, maaaari bang ituring
na isang lipunang pampoltika ang
sitwasyong ito? Pangatwiranan. c.
Bakit mahalagang mayroong
samahan at mayroong namumuno?
maruming lugar sa barangay.
8. Pagbibigay ayuda sa na
apektuhan ng pandemic mula sa
gobyerno.
9. Pagkokolekta ng abuloy para sa
namatayan na kapitbahay.
Panuto: Basahin ang bawat
pangungusap at isulat ang
tamang sagot sa iyong
kwaderno.
1. Ang _______________ ay
samahan ng mga taong nag-
uugnayan sa isa’t-isa
sa pamamagitan ng isang
pinagkasunduuang sistema,
patakaran at
layunin.
2. Ang _____________ ay
nangangasiwa ng kaayusan, mga
sistema at paraan
at gumagawa ng panlipunang
pamantayan kautusan na
magpapadali sa
bawat kasapi na matamo ang
kabutihang panlahat.
3. Ang prinsipyo ng
_____________ay ang matatag
at patuloy na
determinasyong italaga ang ating
sarili para sa kabutihang panlahat
dahil
ang bawat isa sa atin ay may
pananagutan sa lahat at sa bawat
kapuwa.
 4. Ang ______________ ay ang
proseso ng paghahanap sa
kabutihang panlahat
at pagsasaayos ng sarili at ng
pamayanan upang higit na
matupad ang
layuning ito.
5. Ang prinsipyo ng
_____________ ay ipinakikita na
likas sa panlipunang
gawain ang pagbibigay-tulong o
suporta a lahat ng kasapi upang
maisabuhay ang kanilang sosyal na
kalikasan at kailanman hindi
maputol
o maipagkait sa kanila ang
kakayahang ito.

J. Additional activities for

application or remediation
V.REMARKS

VI. Reflection

A.No. of learners who earned 80% in the

evaluation
B. No. of learners who requires additional
acts.for remediation who scored below 80%
C. Did the remedial lessons work? No. of
learners who caught up with the lessons
D. No. of learners who continue to require
remediation
E. Which of my teaching strategies worked
well? Why did this work?
F. What difficulties did I encounter which my
principal/supervisor can help me solve?
G. What innovations or localized materials
did I used/discover which I wish to share with
other teachers?
 Prepared by: Checked and Validated Approved by:

Cindy T. Salayog Mary Joy C. Doria Rose Marie M. Baylon

Subject Teacher Head Teacher School Principal