TRƯỜNG THCS THÀNH LONG. Kế hoạch bài học Ngữ văn 9.

-Xem laïi kieán thöùc veà pheùp laäp luaän : phaân tích- toång hôïp ñeå chuaån bò cho tieát
sau :
“ Luyeän taäp về phép phân tích- tổng hợp”.
+ Ñoïc tröôùc caùc ñoaïn vaên.
+ Traû lôøi caùc caâu hoûi ôû SGK.
+ Ñoïc laïi vaên baûn : Baøn veà ñoïc saùch.
V. Phụ lục:

Bài 20: Tieát 95

Tuaàn 20
Taäp laøm vaên.
LUYỆN TẬP PHEÙP PHAÂN TÍCH VAØ TOÅNG
HÔÏP.
I. Muïc tieâu :
1.Kieán thöùc:
- Naém ñöôïc đặc điểm của phép phaân tích vaø toång hôïp. Biết so sánh sự khác nhau
giữa hai phép lập luận phân tích và tổng hợp, từ đó hiểu được tác dụng của hai phép lập luận
này trong văn bản nghị luận.
2.Kyõ naêng:
- Reøn kyõ naêng nhận diện phép lập luận phân tích- tổng hợp và vaän duïng hai phép lập
luận này trong vaên bản nghò luaän.
3.Thaùi ñoä:
- Giaùo duïc HS yù thöùc söû duïng pheùp phaân tích vaø toång hôïp cho phuø hôïp với hoàn
cảnh giao tiếp.
II. Nội dung học tập:
- Thực hành phép phân tích và tổng hợp.
III.Chuaån bò:
-HS: ñoïc vaên baûn, traû lôøi caùc caâu hoûi vaø hình thaønh khaùi nieäm.
-GV: tham khaûo taøi lieäu lieân quan.
IV.Tổ chức các hoạt động học tập:
1.OÅn ñònh toå chöùc và kiểm diện.
2.Kieåm tra miệng
3.Tiến trình bài học:
Hoaït ñoäng cuûa thaày - troø Noäi dung baøi hoïc.
Hoạt động 1 (15’) I. Ñoïc vaø nhaän dieän ñaùnh giaù:
Δ Hãy cho biết đặc điểm của phép lập luận * Trình töï phaân tích:
phân tích và tổng hợp ? Công dụng của hai phép
lập luận này ra sao? Sự khác nhau giữa hai phép
phân tích và tổng hợp là ở chỗ nào? 1. Ñoaïn a:
0: HS nhắc kiến thức cũ. - Caùi hay cuûa caû baøi:
* GV ñoïc ñoaïn vaên a,b. + Caùi hay ôû caùc ñieäu xanh.
Δ ÔÛ hai đoạn văn trên, tác giả ñaõ vận + ÔÛ nhöõng cöû ñoäng.
duïng pheùp laäp luaän naøo? Hãy làm rõ từng + ÔÛ caùc vaàn thô.
phép lập luận đó? + ÔÛ caùc chöõ khoâng non eùp.
2.Ñoaïn b:
0: HS trao đổi theo bàn. -Luaän ñieåm cuûa : Maáu choát cuûa
*GV chốt, chuyển ý. thaønh ñaït laø ôû ñaâu?
GV: Löông Thò Thanh Huyeàn Trang
1
 TRƯỜNG THCS THÀNH LONG.
Hoạt động 2 (20’)
Δ Xaùc ñònh yeâu caàu baøi taäp 2 ?
0:HS hoạt động độc lập.
Δ Học đối phó là học như thế nào ?chỉ cụ phuï.
thể ?
Δ Baøi taäp naøy coù lieân quan ñeán vaên III.Thöïc haønh toång hôïp: (baøi 4).
baûn naøo? Neâu teân taùc giaû?
Kế hoạch bài học Ngữ văn 9.
- Trình töï :
+ Nguyeân nhaân khaùch quan.
+ Nguyeân nhaân chuû quan.
II. Thöïc haønh phaân tích: ( baøi 2)
* Baûn chaát cuûa loái hoïc ñoái phoù.
- Hoïc ñoái phoù laø xem hoïc laø vieäc
- Hoïc ñoái phoù laø hoïc bò ñoäng, ñeå
ñoái phoù vôùi thaày coâ, thi cöû.
- Haäu quaû: Hieäu quaû thaáp, khoâng
ñi saâu vaøo thöïc chaát kieán thöùc
baøi hoïc, ñaàu oùc roãng tueách.
- Toùm laïi, muoán ñoïc saùch coù
hieäu quaû, ta phaûi choïn nhöõng
saùch quan troïng nhaát maø ñoïc cho
kó, ñoàng thôøi cuõng chuù troïng ñoïc
roäng thích ñaùng ñeå hoã trôï cho
vieäc nghieân cöùu chuyeân saâu.

4. Tổng kết: ( 5p).

5. Höôùng daãn hoïc tập : (2p).
* Đối với tiết này:
- Hoaøn chænh caùc baøi taäp SGK.
- Xem laïi phaàn lí thuyeát.
- Lập dàn ý cho một bài văn nghị luận, sau đó lựa chọn một nội dung về phép phân tích
( hay tổng hợp) để triển khai thành một đoạn văn.
* Đối với tiết sau:
- Chuaån bò baøi : “ Nghò luaän veà moät söï vieäc –hieän töôïng trong ñôøi soáng ”
+ Ñoïc vaên baûn, traû lôøi caùc caâu hoûi SGK ñeå hình thaønh khaùi nieäm.
+ Tìm hieåu baøi nghò luaän veà moät söï vieäc- hieän töôïng ñôøi soáng laø nhö theá
naøo?
+ Noù coù yeâu caàu gì veà noäi dung – ngheä thuaät?
V.Phụ lục.

Tuần 29. Tiết 136

Bài 29 Văn bản (đọc thêm)
BEÁN QUEÂ
( Nguyeãn Minh Chaâu)
I) Mục tiêu:

GV: Löông Thò Thanh Huyeàn Trang

2
TRƯỜNG THCS THÀNH LONG. Kế hoạch bài học Ngữ văn 9.
1. Kiến thức:
- Thấy được những tình huống nghịch lí, những hình ảnh giàu ý nghĩa biểu tượng trong
truyện.
- Cảm nhận được những bài học mang tính triết lí về con người và cuộc đời. Những vẻ
đẹp bình dị và quý giá từ những điều xung quanh chúng ta.
2. Kỹ năng:
- Reøn kó naêng ñoïc – hiểu một văn bản tự sự có nội dung mang tính triết lí sâu sắc.
- Nhận biết vaø phaân tích ñöôïc caùc ñaëc saéc cuûa nghệ thuật tạo tình huoáng nghòch
lí, miêu tả tâm lí nhân vật, hình ảnh biểu tượng…trong truyện.
3. Thái dộ:
- Giaùo duïc HS veà tình caûm ñoái vôùi gia ñình vaø queâ höông.
II)Nội dung học tập.
- Tìm hiểu về tình huống truyện.
III) Chuẩn bị :
- GV : Giáo án, tài liệu tham khảo.
- HS : Chuẩn bị theo hướng dẫn của giáo viên ở tiết trước.
IV ) Tổ chức các hoạt động học tập:
1.OÅn ñònh toå chöùc và kiểm diện.
2.Kieåm tra miệng: Sẽ thực hiện trong quá trình giảng bài mới.
3 .Tiến trình bài học.
*GV: Ai cũng có một miền quê nhưng không phải ai cũng có cảm nhận được ý nghĩa của
quê hương – nơi ta được sinh ra, nơi ta có gia đình người thân. Truyện ngắn hôm nay ta tìm
hiểu là một trải nghiệm sâu sắc về con người và sự thức tỉnh, sự trân trọng cuộc sống của
con người và vể đẹp bình dị của quê hương.
Hoaït ñoäng thaày- troø Noäi dung baøi hoïc
Hoạt động 1(10p) I. Ñoïc – hieåu chuù thích.
1.Taùc giaû- taùc phaåm:
O: HS đọc chú thích (*). ( Sgk).
* GV: giới thiệu thêm về tác giả.
- Cây bút xuất sắc nhất của văn học hiện đại.
2.Chú thích.
* GV: kiểm tra việc tìm hiểu chú thích ở nhà
của HS. Chú ý các chú thích: 1, 3, 4, 6.
* GV: nêu yêu cầu giọng đọc: đọc với giọng 3. Ñoïc vaên baûn.
trầm tư, xúc động thể hiện sự suy ngẫm của một
người nhìn vào hiện tại và quá khứ của mình. Chú
ý diễn tả được những sắc thái của vẻ đẹp thi6n
nhiên được miêu tả.
* GV: cùng 2 HS đọc văn bản .
Δ: Bài văn này được viết theo phương thức
biểu đạt nào?
O: HS phát hiện.
Δ: Xác định bố cục của truyện ?
O: Có 3 phần:
- Phần 1: “từ đầu … mòn mõi”.
- Phần 2: “tiếp theo … một vùng nước đỏ”.
II. Đọc –hiểu văn bản.

GV: Löông Thò Thanh Huyeàn Trang

3
TRƯỜNG THCS THÀNH LONG. Kế hoạch bài học Ngữ văn 9.
- Phần 3: còn lại. 1. Tình huoáng truyeän
*GV chốt và chuyển ý.
Hoạt động 2(20p)
Δ: Thế nào là tình huống truyện ?xác định và
nhận xét về tình huống truyện ?
O: HS trao đổi theo nhóm.
*Trớ trêu, nghịch lí nhưng không vô lí. GV
tích hợp truyện ngắn Chiếc lược ngà. Đoù laø - Tình huoáng truyeän laø caûnh
hoaøn caûnh xaûy ra vaø laøm ñieàu kieän cho ngoä eùo le cuûa Nhó trong nhöõng
caâu chuyeän phaùt trieån, laø hoaøn caûnh soáng ngaøy cuoái ñôøi:
vaø hoaït ñoäng cuûa caùc nhaân vaät-> Theå + Luùc tröôùc ñi nhieàu- nay laïi
hieän tính caùch nhaân vaät vaø chuû ñeà taùc naèm treân giöôøng beänh.
phaåm. + Nhôø con trai thöïc hieän öôùc
Δ: Trong Bến quê, nhân vật Nhĩ được đặt ra mô cuûa mình - caäu ta laïi sa vaøo
trong các tình huống như thế nào ? chôi côø.
O: HS kiếm tìm. → Nhaø vaên muoán phaùt hieän
Δ: Tạo ra caùc tình huoáng nghòch lí aáy, nhöõng qui luaät veà cuoäc soáng
taùc giaû muoán löu yù ngöôøi ñoïc veà vaán ñeà vaø cuoäc ñôøi , con ngöôøi.
gì ?
O: HS đúc rút kiến thức.
- Nhận thức về cuộc đời: Cuộc sống và số
phận của con người chứa đựng những điều bất
thường, những nghích lí ngẫu nhiên vượt ra ngoài
những dự định ước muốn, cả những hiểu biết và
toan tính của con người.
- Mang tính triết lí: tổng kết những trải
nghiệm của cả đời người : “con người ta trên…
chùng chình”
*GV liên hệ, chốt ý bài học.
4. Tổng kết:
- Tình huoáng truyeän coù ñieàu nghòch lí nhö theá naøo? Taùc duïng ra sao?
5. Höôùng daãn hoïc tập.
* Đối với tiết này:
- Hoïc baøi, tìm theâm daãn chöùng minh hoïa cho baøi.
- Tóm tắt truyện , nắm được tình huống và ý nghĩa của truyện.
* Chuaån bò: “ Bến quê ”(tt)
+ Caûm xuùc cuûa nhaân vaät Nhó qua : Veû ñeïp thieân nhieân vaø suy ngaãm veà qui luaät
cuoäc ñôøi.
+ Nhöõng neùt ngheä thuaät ñaëc saéc cuûa vaên baûn.
V.Phụ lục.
Tuần 29. Tiết 137
Bài 29 Văn bản (đọc thêm)
BEÁN QUEÂ
( Nguyeãn Minh Chaâu)
I. Muïc tieâu : nhö tieát 136.
GV: Löông Thò Thanh Huyeàn Trang
4
 TRƯỜNG THCS THÀNH LONG. Kế hoạch bài học Ngữ văn 9.
II. Nội dung học tập:
- Những qui luật trong cuộc sống thông qua cảm xúc của nhân vật Nhĩ.
III. Chuaån bò:
-HS: ñoïc vaø traû lôøi caùc caâu hoûi coøn lại , vở bài soạn.
-GV: tham khaûo taøi lieäu.
IV. Tổ chức các hoạt động học tập:
1.OÅn ñònh toå chöùc và kiểm diện.
2.Kieåm tra miệng: Sẽ thực hiện trong quá trình giảng bài mới.
3 .Tiến trình bài học.
Hoaït ñoäng thaày troø Noäi dung baøi hoïc.
Hoạt động 1(10p) I. Ñoïc – hieåu chuù thích.
II. Đọc- hiểu vaên baûn:
O: HS đọc đoạn đầu văn bản và nêu ý 1.Tình huống truyện.
chính của đoạn. 2. Caûm xuùc vaø suy nghó cuûa nhaân
Δ: Qua caùi nhìn vaø caûm nhaän cuûa vaät Nhó.
Nhó soáng nhöõng ngaøy cuoái cuøng cuûa a. Veû ñeïp thieân nhieân:
cuoäc ñôøi mình, em thaáy caûnh thieân - Caûnh vaät ñöôïc taû töø gaàn ñeán xa.:
nhieân ñöôïc taû theo trình töï naøo? Coù hoa baèng laêng, doøng soâng, voøm trôøi…
taùc duïng gì ?
O: HS phát hiện: Taïo thaønh khoâng gian - Thiên nhiên đẹp, gần gũi bên mình.
coù chieàu saâu vaø roäng
Δ: Cảnh được miêu tả như thế nào ?nhận
xét về màu sắc của cảnh vật ?
O: HS đúc rút kiến thức. → Caûm nhaän tinh teá nhö laàn ñaàu
*GV: Thiên nhiên mang ý nghĩa biểu thaáy noù.
tượng, so sánh đẹp, miêu tả cụ thể bằng
những cảm xúc tinh tế.GV tích hợp viết văn
miêu tả. b. Suy ngaãm veà qui luaät cuoäc ñôøi :
- Anh ñang ñoái maët với hoaøn
*GV chốt, chuyển ý. caûnh bi ñaùt cuûa mình.
Hoạt động 2(25p) - Nhĩ nhận ra sự yêu thương, sự tảo tần,
Δ: Trước cảnh vật như vậy Nhĩ có cảm đức hy sinh của vợ → Nơi nương tựa vững
xúc ra sao ?Anh nhận ra điều gì về bản thân chắc.
và vợ mình ?chỉ cụ thể ? → Sự thức tỉnh xen lẫn niềm ân hận xót
xa.
O: HS nhận biết.
Δ: Theo em điều đó có phù hợp với thực
tế tâm lí không ? vì sao ?
O:HS trao đổi theo nhóm
*GV: veà tình yeâu thöông vaø hi sinh
voâ bôø cuûa Lieân, anh tìm thaáy choã döïa
vaø caùi söùc maïnh tinh thaàn chính laø
töø toå aám gia ñình.
*GV: liên hệ giáo dục, chốt ý.
Δ: Trong hoàn cảnh ấy Nhĩ khao khát
điều gì ? điều ấy có thực hiện được không ?Ý
nghĩa của những chi tiết truyện thể hiện

GV: Löông Thò Thanh Huyeàn Trang

5
 TRƯỜNG THCS THÀNH LONG. Kế hoạch bài học Ngữ văn 9.
những khao khát ấy ?
O: HS thảo luận nhóm → trình bày kết
quả → tranh luận → thống nhất kết quả.
- Không kịp đến những giá trị đời → Thức tỉnh mọi người không sa vào
thường(kịp đò) cái vòng vèo của cuộc đời để hướng tới
- Vì ham vui, con không kịp đò → ham những giá trị đích thực bên vững.
muốn xảy ra ngoài dự định, bỏ qua cơ hội.
Δ: Nhĩ có hành động như thế nào? Chi
tiết ấy có ý nghĩa gì ? tại sao ?
* Ñaây laø nieàm aân haän xoùt xa vaø
hôn theá nöõa nhö laø coù caùi gì khoâng
phaûi vôùi queâ höông, gia ñình vaø tuoåi
treû cuûa mình.
Δ: Em hiểu được gì về phong cách viết
truyện, nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật
của nhà văn qua đoạn kể về khao khát của
Nhĩ ?
O: Nội dung mang đậm tính triết lí, am
hiểu về tâm lí nhân vật.
*Đây là nhân vật tư tưởng, nhân vật nổi
lên trong sáng tác của nhà văn sau năm → Những qui luật, triết lí cuộc đời bình
1975.Nhà văn đã gửi gắm qua nhân vật hiều thường giản dị nhưng không phải bất cứ lúc
điều quan sát, suy ngẫm, triết lí về cuộc đời nào cũng sớm nhận ra mà có khi phải trải
và con người. Nhưng nhân vật không biến nghiệm cả đời người.
thành cái loa phát ngôn của tác giả. Những
chiêm nghiệm ấy đã được chuyển hóa vào
đời sống nội tâm của nhân vật,
Δ: Như vậy tác giả muốn nói lên qui
luật nào trong đời sống con người ?
O: Ngöôøi ta khoù traùnh ñöôïc nhöõng
ñieàu voøng veøo chuøng chình trong cuoäc 3. Ngheä thuaät.
soáng - Cuộc sống luôn chứa
*GV tích hợp với triết lí sống trong đầy rẫy những bất thường nghịch
truyện Cố hương- Lỗ Tấn. lí vượt ra ngoài toan tính, dự định
của con người.
Δ: Em hiểu điều gì nữa qua đoạn truyện
- Thức tỉnh giá trị cuộc
kể về khao khát của Nhĩ nhờ con nhưng bị bỏ
dở ? sống của gia đình và vẻ đẹp bình
dị của quê hương.
O: Hai thế hệ, tuy là ruột thị nhưng *Nghệ thuật :
chưa hiểu nhau → GV liên hệ giáo dục, chốt - Mieâu taû taâm lí nhaân vaät tinh
và chuyển ý. teá.
Δ: Khái quát về giá trị nội dung và nghệ - Hình aûnh giaøu tính bieåu
thuật của tác phẩm ? töôïng…
O: HS đúc rút kiến thức. 4. Ghi nhôù: sgk /108.
Δ: Qua bài học này, em thấy văn bản có III. Luyeän taäp:
ý nghĩa thế nào đối với chúng ta? Bài tập 1.
*GV liên hệ, chốt ý bài học. * Khung caûnh thieân nhieân ñöôïc nhìn

GV: Löông Thò Thanh Huyeàn Trang

6
TRƯỜNG THCS THÀNH LONG.
Δ: Xaùc ñònh yeâu caàu baøi taäp 1?
Kế hoạch bài học Ngữ văn 9.
qua taâm traïng cuûa Nhó.
- Thiên nhiên vừa mang ý nghĩa biểu tượng,
vừa tả thực.
- Màu sắc biến đổi tinh tế.

4. Tổng kết..
5. Höôùng daãn hoïc tập.
* Đối với tiết này:
- Hoïc baøi ,tìm theâm daãn chöùng trong sgk vaø ngoaøi cuoäc soáng.
-Laøm baøi 2 phaàn luyeän taäp.
- Nhận xét về nghệ thuật miêu tả thiện nhiên , miêu tả tâm lí nhân vật.
* Chuaån bò : “ Nhöõng ngoâi sao xa xoâi”
+ Tìm hieåu taùc giaû,taùc phaåm,töø khoù.
+ Ñoïc vaên baûn vaø tìm boá cuïc.
+ Keå toùm taét vaên baûn, xaùc ñònh vai keå vaø neâu taùc duïng cuûa noù.
V.Phụ lục.

Tuần 29. Tiết 138

Bài 29 Tiếng việt
CHÖÔNG TRÌNH ÑÒA PHÖÔNG
(Phaàn tieáng vieät.)
I) Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Mở rộng được vốn từ ngữ địa phương
- Hiểu được tác dụng của từ ngữ địa phương .
2. Kỹ năng:
- Nhận biết ñöôïc một số từ ngữ địa phương, biết chuyển sang từ ngữ toàn dân tương ứng
và ngược lại.
3. Thái dộ:
- Giaùo duïc HS sử dụng từ ngữ ngữ địa phương trong sáng, đạt hiệu quả giao tiếp.
II)Nội dung học tập.
- Tìm từ ngữ địa phương và chuyển sang từ toàn dân tương ứng.
III) Chuẩn bị :
- GV : Giáo án, tài liệu tham khảo.
- HS : Chuẩn bị theo hướng dẫn của giáo viên ở tiết trước.
IV ) Tổ chức các hoạt động học tập:
1.OÅn ñònh toå chöùc và kiểm diện.
2.Kieåm tra miệng: Sẽ thực hiện trong quá trình giảng bài mới.
3 .Tiến trình bài học.

Hoaït ñoäng cuûa thaày troø Noäi dung baøi hoïc.

Hoạt động 1(5p) I. OÂn taäp lí thuyeát.
*GV kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà
GV: Löông Thò Thanh Huyeàn Trang
7
TRƯỜNG THCS THÀNH LONG. Kế hoạch bài học Ngữ văn 9.
của HS.
- Khaùi nieäm töø ñòa phöông.
Δ: Nhắc lại khái niệm về từ ngữ địa - Taùc duïng cuûa töø ñòa phöông.
phương, việc dùng từ gữ địa phương có tác
dụng gì ?
O: HS nhắc kiến thức cũ.
*GV chốt và chuyển ý.
II. Luyeän taäp:
Hoạt động 2(15p) Bài tập 1.
O:HS đọc bài tập. Töø ñòa phöông vaø töø toaøn daân töông
Δ: Xác định yêu cầu của các bài tập? öùng:
a. Theïo-> seïo
laëp baëp-> laép baép.
Ba -> cha
b. maù -> meï
keâu ->goïi.
Ñuõa beáp ->ñuõa caû.
Voâ - > vaøo
c. Lui cui -. Luùi huùi
naép –vung
nhaém –cho laø
*GV triển khai luật chơi tiếp sức. giuøm – giuùp
O: HS thi đua theo nhóm. Bài tập 2.
*GV sử dụng bảng phụ thay đổi một số a. Keâu ( töø toaøn daân): -> noùi to
từ ngữ địa phương trong bài. b. Keâu ( töø ñòa phöông) -> goïi
Δ: Nhận xét về cách dùng từ trong đoạn Bài tập 3.
trích trên ?có nên thay đổi như vậy không ? Töø ñòa phöông töø toaøn daân
vì sao ? Taïi sao trong lôøi keå cuûa taùc Traùi - quaû.
giaû cuõng coù töø ñòa phöông? Chi - gì
O: HS trao đổi theo nhóm Keâu - goïi
Troáng hoång troáng haûng - khoâng coù gì
Bài tập 4.
Tìm töø ñòa phöông vaø chuyeån thaønh
töø toaøn daân:
heo - lôïn
Δ: Coù phaûi trong moïi tröôøng cuû lang - khoai
hôïp, ta ñeàu duøng töø ngöõ ñòa phöông baép -ngoâ
ñöôïc khoâng? Vì sao? dô - baån
*GV liên hệ giáo dục, chốt ý bài học. heát saûy - tuyeät vôøi
Bài tập 5.
- Beù Thu duøng töø ñòa phöông vì em coøn
nhoû vaø sinh ra ôû Nam Boä.
-> Taïo neân saéc thaùi ôû ñòa phöông ñoù.
4.Tổng kết.
5.Höôùng daãn hoïc tập.
* Đối với tiết này:
- Xem laïi kieán thöùc baøi hoïc, cho theâm ví duï minh hoïa trong cuộc sống và trong các
tác phẩm văn học đã học.
- Hoàn chỉnh các bài tập trong Sgk.

GV: Löông Thò Thanh Huyeàn Trang

8
TRƯỜNG THCS THÀNH LONG. Kế hoạch bài học Ngữ văn 9.
* Chuẩn bị bài “Ôn tập tiếng việt ”
- Xem laïi caùc kieán thöùc tieáng vieät ôû hoïc kì 2.
- Xem lại các bài tập phần luyện tập
V. Phụ lục.

Tuần 29. Tiết 139

Bài 29 Tiếng việt
OÂN TAÄP PHAÀN TIEÁNG VIEÄT

I) Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Hệ thống hóa kiến thức về khởi ngữ, các thành phần biệt lập, liên kết câu và liên kết
đoạn, nghĩa tường minh và hàm ý.
- Hiểu được tác dụng của từ ngữ địa phương .
2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng tổng hợp và hệ thống hóa một số kiến thức về phần tiếng việt.
3. Thái dộ:
- Giaùo duïc HS sử dụng các kiến thức về tiếng việt trong sáng, đạt hiệu quả giao tiếp.
II)Nội dung học tập.
- Thực hành bài tập.
III) Chuẩn bị :
- GV : Giáo án, tài liệu tham khảo.
- HS : Chuẩn bị theo hướng dẫn của giáo viên ở tiết trước.
IV ) Tổ chức các hoạt động học tập:
1.OÅn ñònh toå chöùc và kiểm diện.
2.Kieåm tra miệng: Sẽ thực hiện trong quá trình giảng bài mới.
3 .Tiến trình bài học.
Hoaït ñoäng thaày - troø Noäi dung baøi hoïc.
Hoạt động 1(5p) I. OÂn taäp lí thuyeát.
*GV kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà
của HS.
Δ: Nhắc lại khái niệm về khởi ngữ, các
thành phần biệt lập, liên kết câu và liên kết
đoạn ? II. Thực hành
O: HS nhắc kiến thức cũ. Bài tập 1.
a. Xaây caùi laêng aáy: khôûi ngöõ.
*GV chốt, chuyển ý. b. Döôøng nhö: tình thaùi.
Hoạt động 2(25p) c. Nhöõng… vaäy: phuï chuù.
Δ: Xaùc ñònh yeâu caàu baøi taäp 1? d. Thöa oâng: goïi ñaùp, Vất vả quá !
O:HS hoạt động độc lập (cảm thán))
Bài tập 2.
- Beán queâ, moät taùc phaåm xuaát
Δ: Xaùc ñònh yeâu caàu baøi taäp 2? saéc cuûa Nguyeãn Minh Chaâu vieát
*GV cho HS viết đoạn. veà cuoäc soáng sinh hoaït ñôøi thöôøng.

GV: Löông Thò Thanh Huyeàn Trang

9
TRƯỜNG THCS THÀNH LONG.
Δ: Xaùc ñònh yeâu caàu baøi taäp 3?
O:HS trao đổi theo nhóm
*GV sử dụng bảng phụ.
Δ: Xaùc ñònh ví duï sau thuoäc pheùp
lieân keát naøo?
a.Taäp theå duïc raát coù lôïi cho söùc
khoûe. Ai cuõng bieát ñieàu ñoù.
b.Côm xong, Minh trôû veà buoàng
mình ñeå ñoïc baùo. Anh chöa ñoïc heát 1.
nöûa trang baùo thì ñaõ nghe tieáng goïi ôû
ngoaøi cöûa.
4.Tổng kết:
5.Höôùng daãn hoïc tập:
* Đối với tiết này:
- Xem laïi caùc kieán thöùc ñaõ hoïc, coù cho ví duï minh hoïa từng phần.
- Hoaøn chænh phaàn luyeän taäp vaøo vôû.
* Chuaån bò cho tieát : OÂn taäp (tt)
+ Xem laïi khaùi nieäm : nghóa töôøng minh –haøm yù.
+ Ñieàu kieän söû duïng haøm yù laø gì?
+ Xem tröôùc caùc caâu hoûi ôû baøi taäp sgk vaø traû lôøi ñeå chuaån bò cho tieát hoïc.
V.Phụ lục.
Kế hoạch bài học Ngữ văn 9.
Giaù trò cuûa taùc phaåm laø ôû choã,
moïi ngöôøi ñaõ ruùt ra qui luaät : moïi
ngöôøi khoù traùnh khoûi caùc ñieàu
voøng veøo chuøng chình trong cuoäc
soáng,vaø chaéc chaén moät ñieàu laø:
neùt ñeïp giaûn dò nhaát laø neùt ñeïp
queâ höông.
Bài tập 3.
a. nhöng:pheùp noái
b. coâ beù: pheùp laëp
coâ beù- noù: pheùp theá.
c. theá( pheùp theá) thay theá cho
caâu tröôùc: Baây giôø… nöõa.
Bài tập 4
a. Pheùp theá: ñieàu ñoù theá cho caâu
b. Pheùp laëp : baùo
theá : Anh-> Minh

Tuần 29. Tiết 140

Bài 29 Tiếng việt
OÂN TAÄP PHAÀN TIEÁNG VIEÄT
I) Mục tiêu: Như tiết 139
II)Nội dung học tập.
- Thực hành bài tập.
III) Chuẩn bị :
- GV : Giáo án, tài liệu tham khảo.
- HS : Chuẩn bị theo hướng dẫn của giáo viên ở tiết trước.
IV ) Tổ chức các hoạt động học tập:
1.OÅn ñònh toå chöùc và kiểm diện.
2.Kieåm tra miệng: Sẽ thực hiện trong quá trình giảng bài mới.
3 .Tiến trình bài học.
Hoaït ñoäng cuûa thaày - troø Noäi dung baøi hoïc.
Hoạt động 1(5p) I. OÂn taäp lí thuyeát.
*GV kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của
HS.

GV: Löông Thò Thanh Huyeàn Trang

10
TRƯỜNG THCS THÀNH LONG. Kế hoạch bài học Ngữ văn 9.
Δ: Nhắc lại khái niệm nghĩa tường minh và
hàm ý ?
O: HS nhắc kiến thức cũ.
*GV chốt, chuyển ý. II. Thực hành
Hoạt động 2 (25p)
*GV sử dụng tranh minh họa về nội dung Bài tập 1 sgk/ 111
liên quan đến câu chuyện của bài tập 1 sgk/ 111
Δ:Hàm ý của người ăn mày ? - Ñòa nguïc laø choã daønh cho nhaø
Δ: Haõy keå teân caùc phöông chaâm giaøu caùc oâng.
hoäi thoaïi maø em ñaõ ñöôïc hoïc? Töø ñoù
neâu ngaén goïn veà yeâu caàu cuûa moãi Bài tập 2 sgk/ 111
phöông chaâm ñoù?
O: HS nhắc kiến thức cũ.
Δ: Tìm haøm yù cho caùc caâu in ñaäm
noùi treân ?
Cho bieát haøm yù ñöôïc taïo ra baèng a. Ñoäi boùng huyeän chôi khoâng
caùch coá yù vi phaïm phöông chaâm hoäi hay.-> Vi phaïm phöông chaâm quan
thoaïi naøo? heä.
O: HS trao đổi theo nhóm b. Tớ chöa baùo cho Nam vaø Tuaán.
* Bài tập thêm: -> Vi phaïm phöông chaâm veà löôïng.
? Tìm haøm yù cho caâu sau.
- Lan ôi, cho mình möôïn quyeån saùch
naøy nheù!
- Chieàu nay, toâi phaûi traû cho baïn Hoa
roài. Bài tập 3
Δ: Haõy vieát moät ñoaïn vaên ngaén( chuû
ñeà töï choïn) trong ñoù ñaûm baûo lieân keát
veà noäi dung vaø hình thöùc.
O: HS hoạt động độc lập.
*GV liên hệ, chốt ý bài học.
4.Tổng kết.
- Đã thực hiện trong quá trình giảng bài mới.
5. Höôùng daãn hoïc tập.
* Đối với tiết này:
-Xem laïi caùc kieán thöùc ñaõ hoïc vaø hoaøn chænh caùc baøi taäp.
- Liên hệ thực tế về cấu có sử dụng hàm ý.
* Chuaån bò cho baøi : Toång keát ngöõ phaùp
+ Xem laïi khaùi nieäm veà: danh töø, ñoäng töø, tính töø…
+ Chuù yù caùch xaùc ñònh töø loaïi.
+ Ñoïc vaø traû lôøi caùc caâu hoûi saùch giaùo khoa ñeå hình thaønh kieán thöùc:
V.Phụ lục:
Duyệt
Tổ trưởng.

GV: Löông Thò Thanh Huyeàn Trang

11
 TRƯỜNG THCS THÀNH LONG. Kế hoạch bài học Ngữ văn 9.
Tuần 30. Tiết 141
Bài 30 Văn bản
NHỮNG NGÔI SAO XA XÔI
Lê Minh Khuê
I) Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Caûm nhaän ñöôïc taâm hoàn trong saùng , tính caùch duõng caûm hoàn nhieân trong
cuoäc soáng chieán ñaáu nhieàu gian khoå hi sinh nhöng vaãn laïc quan cuûa nhöõng nhaân
vaät nöõ thanh nieân xung phong trong truyeän.
- Thaáy ñöôïc neùt ñaëc saéc trong caùch mieâu taû nhaân vaät:ñaëc bieät laø mieâu taû
taâm lí, ngoân ngöõ vaø ngheä thuaät keå chuyeän cuûa taùc giaû.
2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng phân tích tác phẩm .
3. Thái dộ:
- Ca ngợi những phẩm chất tốt đẹp của thanh niên xung phong.
II)Nội dung học tập.
- Tìm hiểu chung về văn bản .
III) Chuẩn bị :
- GV : Giáo án, tài liệu tham khảo.
- HS : Chuẩn bị theo hướng dẫn của giáo viên ở tiết trước.
IV ) Tổ chức các hoạt động học tập:
1.OÅn ñònh toå chöùc và kiểm diện.
2.Kieåm tra miệng:
Δ Qua nhöõng suy nghó cuûa Nhó trong O: 2 qui luật: Ngöôøi ta khoù traùnh ñöôïc
baøi : Beán queâ, anh ta ñaõ ruùt ra ñöôïc nhöõng ñieàu voøng veøo trong cuoäc
nhöõng qui luaät naøo trong cuoäc soáng? soáng vaø thöùc tænh veà veû ñeïp queâ
Töø ñoù neâu vaøi neùt ngheä thuaät cuûa höông.
truyeän ngaén aáy? (8ñ)
Δ Cho biết vài nét về tác giả , tác phẩm O:HS trả lời theo sự chuẩn bị.
và nhân vật trong văn bản: “ Những ngôi sao
xa xôi” ? (8đ)

3 .Tiến trình bài học.

Việt Nam - dân tộc anh hùng! Khi Tổ quốc cần thì không kể gái hay trai, già hay trẻ, người miền xuôi hay người miền ngược, tất cả
một lòng đấu tranh chống giặc dẫu biết rằng chiến trường lắm gian nguy. Tiêu biểu trong Đoàn quân Việt Nam ấy là những chiến sĩ trẻ
anh hùng .Họ là những chàng trai “ Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước; mà lòng phơi phới dậy tương lai”. Họ là những cô gái tình
nguyện vào cái nơi mà sự mất, còn chỉ diễn ra trong gang tấc, nhưng sẳn sàng hi sinh vì quê hương, đất nước. Nếu Phạm Tiến Duật
viết viết về đồng đội, về công việc của mình – chiến sĩ lái xe thì Lê Minh Khê, một nhà văn từng là thanh niên xung phong lại thành
công với tác phẩm Những ngôi sao xa xôi -Tác phẩm kể về cuộc sống, công việc và phẩm chất của những cô thanh niên xung phong
trên tuyến lửa Trường Sơn.
Hoaït ñoäng cuûa thaày - troø Noäi dung baøi hoïc
Hoạt động 1(10p) I/ Tìm hiểu chú thích:
O: HS đọc chú thích (*). 1. Tác giả, tác phẩm: (SGK)
* GV: giới thiệu thêm:
- Lê Minh Khuê thuộc thế hệ nhà văn bắt
đầu sáng tác trong thời kì kháng chiến chống Mĩ.
- Các tác phẩm đầu tay của cây bút này đều - Vaên baûn ñöôïc vieát 1971 trong
viết về cuộc sống chiến đấu của thanh niên xung khaùng chieán choáng Mó (trích truyện
phong và bộ đội trên tuyến đường Trường Sơn. ngắn có cùng nhan đề)

GV: Löông Thò Thanh Huyeàn Trang

12
TRƯỜNG THCS THÀNH LONG. Kế hoạch bài học Ngữ văn 9.
- Ngòi bút miêu tả tâm lí tinh tế, sắc sảo,
đặc biệt là tâm lí nhân vật phụ nữ.
* GV: kiểm tra việc tìm hiểu chú thích ở nhà 2. Chú thích:
của HS. Chú ý các chú thích: 1, 3, 4, 6.
II/ Đọc, tìm hiểu chung về tác phẩm:
Hoạt động 2(25p)
1. Đọc, tóm tắt văn bản.
* GV: nêu yêu cầu giọng đọc: Chú ý thể
hiện được giọng điệu của nhân vật. Cần thể hiện
được sự kết hợp đan xen giữa câu kể và câu tả
khẩu ngữ trong văn bản.
* GV: cùng 2 HS đọc văn bản (GV tóm tắt
nội dung theo mạch truyện)
Δ: Văn bản này được viết theo thể loại
nào?Xác định ngôi kể, tác dụng của ngôi kể
trong việc biểu đạt nội dung ?
O: phù hợp với nội dung tác phẩm và tạo sự
thuận lợi để tác giả miêu tả, biểu hiện thế giới
tâm hồn , suy nghĩ của nhân vật.
*GV chốt ý.
Δ: Hãy tìm bố cục của văn bản ?
2. Bố cục:
O: HS xác định
- Phần 1: “từ đầu … ngôi sao trên mũ”.
Phương Định kể vè công việc và cuộc sống của
bản thân.
- Phần 2: “tiếp theo … chị Thao bảo”. Hai
chị em săn sóc lo lắng khi Nho bị thương.
- Phần 3: còn lại. Niềm vui của ba người
trước trận mưa đá đột ngột.
Δ: Phương thức biểu đạt chính của văn
bản ?ngoài ra còn kết hợp với phương thức biểu
đạt nào khác ?
O: HS nhận biết : Tự sự kết hợp miêu tả,
biểu cảm và nghị luận.
*GV liên hệ tích hợp với phân môn tập làm
văn.
*GV chốt ý.
4.Tổng kết:
Δ: Nhöõng ngoâi sao xa xoâi ñeà caäp - Veà cuoäc soáng- chieán ñaáu cuûa
ñeán vaán ñeà gì ? trong hoàn cảnh ra sao? caùc coâ thanh nieân xung phong
*GV yêu cầu HS tóm tắt lại văn bản.
5. Höôùng daãn hoïc tập:
* Đối với tiết này:
- Hoïc baøi, tóm tắt lại truyện.
* Chuẩn bị phần tiếp theo của văn bản. “ Những ngôi sao xa xôi” ( tt)

GV: Löông Thò Thanh Huyeàn Trang

13
TRƯỜNG THCS THÀNH LONG. Kế hoạch bài học Ngữ văn 9.
- Neùt chung vaø neùt rieâng cuûa ba coâ gaùi thanh nieân xung phong laø gì?
- Tìm hieåu veà nhaân vaät Phöông Ñònh coù nhöõng tính caùch naøo?
- Nhöõng ñaëc saéc veà ngheä thuaät cuûa truyeän?
V. Phụ lục:

Tuần 30. Tiết 142

Bài 30 Văn bản
NHỮNG NGÔI SAO XA XÔI
Lê Minh Khuê
I) Mục tiêu: Như tiết 141.
II)Nội dung học tập.
- Tìm hiểu về nhân vật Phương Định
III) Chuẩn bị :
- GV : Giáo án, tài liệu tham khảo.
- HS : Chuẩn bị theo hướng dẫn của giáo viên ở tiết trước.
IV ) Tổ chức các hoạt động học tập:
1.OÅn ñònh toå chöùc và kiểm diện.
2.Kieåm tra miệng: Sẽ thực hiện trong quá trình giảng bài mới
3 .Tiến trình bài học.
Hoaït ñoäng cuûa thaày - troø Noäi dung baøi hoïc
Hoạt động 1(10p) I/ Tìm hiểu chú thích:
*GV tóm tắt lại phần đầu của văn bản. II/ Đọc, tìm hiểu chung về tác phẩm:
Δ: Hoàn cảnh sống và chiến đấu của ba III/ Đọc phân tích tác phẩm:
nữ thanh niên diễn ra ở phạm vi nào ?
O:HS phát hiện 1.Hoàn cảnh sống, chiến đấu và phẩm
Δ: Tìm những chi tiết kể, tả về hoàn chất của ba nữ thanh niên xung phong.
cảnh sống của ba cô gái ở không gian hang
đá và không gian mặt đường ?
O:HS kiếm tìm. - Không gian mặt đường : lở loét, máy
Δ: Em có nhận xét gì về nghệ thuật kể bay rít, bom nổ trên đầu…
chuyện của tác giả ?từ đó cho thấy hoàn - Không gian hang đá: mát lạnh..
cảnh sống và chiến đấu của các cô gái như
thế nào ?
O: HS thảo luận nhóm → trình bày kết → Hoaøn caûnh soáng,chieán ñaáu
quả → tranh luận → thống nhất kết quả. aùc lieät ,nguy hieåm.
*GV cách kể chuyện tự nhiên, kết hợp
sinh động giữa miêu tả và tự sự, sử dụng
linh hoạt các kiểu câu.
*GV tích hợp với bài “Tiểu đội xe
không kính”.
*GV bình giảng về sự khốc liệt của chiến
tranh và tinh thần lạc quan của những người
lính, trong đó có các cô gái thanh niên xung
phong. Nghe bài hát “Cô gái mở đường.”
*GV liên hệ giáo dục.
Δ: Hoï laø caùc coâ gaùi coøn raát
treû, caù tính vaø hoaøn caûnh rieâng → Tính cách hồn nhiên, phẩm chất

GV: Löông Thò Thanh Huyeàn Trang

14
TRƯỜNG THCS THÀNH LONG. Kế hoạch bài học Ngữ văn 9.
khoâng gioáng nhau nhöng ôû hoï coù neùt cao đẹp bình dị, lạc quan của thế hệ trẻ
gì chung ñaõ gaén boù thaønh moät khoái Việt Nam trong thời kì kháng chiến chống
thoáng nhaát ?chỉ cụ thể ? Mĩ.
O: HS kiếm tìm: dũng cảm, sẵn sàng hi
sinh không ngại gian khổ, gắn bó với nhau,
hay mơ mộng, thích làm đẹp…
*GV liên hệ, chốt và chuyển ý. 2. Nhaân vaät Phöông Ñònh.
Hoạt động 1(25p)
Δ: Trong ba nhaân vaät, taùc giaû taäp - Phöông Ñònh thích haùt, nhaïy caûm
trung vaøo nhaân vaät naøo nhaát? Vì sao? vaø quan taâm ñeán hình thöùc.
Δ: Tröôùc khi ñi vaøo thanh nieân xung
phong, Phöông ñònh queâ quaùn ôû ñaâu
vaø coù cuoäc soáng nhö theá naøo? - Thaân thieát gaén boù vôùi ñoàng
O: HS nhận biết. ñoäi , caûm phuïc caùc chieán só.
Δ: Coâ coù tình caûm nhö theá naøo
ñoái vôùi ñoàng ñoäi vaø caùc chieán só
maø coâ töøng gaëp?
Δ:Dieãn bieán taâm lí cuûa phöông
ñònh trong laàn phaù bom noå chaäm ñöôïc
mieâu taû nhö theá naøo? Ñieàu ñoù theå
hieän roõ neùt tính caùch gì cuûa coâ?
O: HS nêu ý kiến
Δ: Hãy tìm và phân tích những nét
riêng trong tâm hồn và tính cách của nhân
vật Phương Định ? - Taâm lí phöông Đònh trong laàn phaù
O: HS thảo luận nhóm → trình bày kết bom mieâu taû cuï theå tinh teá.
quả → tranh luận → thống nhất kết quả. -> Tinh thaàn duõng caûm.
Δ: Nét nào trong tính cách ấy làm em
yêu mến nhất ? Vì sao ?
O: HS nêu ý kiến
Để làm nổi bật tinh cách và tâm lí nhân
vật, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật
gì ? 3.Ngheä thuaät:
O: HS nêu kết luận.
*Miêu tả tâm lí nhân vật, tinh tế sinh - Ngheä thuaät taû taâm lí nhaân vaät
động làm hiện lên thế giới nội tâm phong tinh teá.
phú nhưng trong sáng không phức tạp. - Ngoân ngöõ traàn thuaät phuø hôïp
Δ: Em coù nhaän xeùt gì veà caùc ñaëc vôùi nhaân vaät keå chuyeän…
saéc ngheä thuaät taïo neân thaønh coâng
cuûa truyeän?
O: HS nêu kết luận. * Ghi nhôù: sgk /122
* Cách nhìn và thể hiện về con người III. Luyeän taäp:
thiên về cái tốt đẹp, trong sáng cao cả của
tác giả cũng là hướng chủ đạo và thống
nhất trong văn học hiện đại Việt Nam thời
kháng chiến.
Δ: Văn bản muốn gửi gắm đến chúng ta - Baøi thô veà tieåu ñoäi xe khoâng
bức thông điệp gì ? kính.

GV: Löông Thò Thanh Huyeàn Trang

15
TRƯỜNG THCS THÀNH LONG. Kế hoạch bài học Ngữ văn 9.
O: Ca ngợi vể đẹp tâm hồn của các cô - Chieác löôïc ngaø…
gái thanh niên xung phong trong hoàn cảnh
chiến tranh ác liệt nhất.
Δ:Qua phaàn phaân tích truyeän, em
coù theå khaùi quaùt gì veà theá heä tuoåi
treû Vieät Nam trong cuoäc khaùng chieán
choáng Mó?
O: HS nhận biết.
*GV liên hệ, chốt ý.
4. Tổng kết.
5. Höôùng daãn hoïc tập:
* Đối với tiết này
- Hoïc baøi , tìm theâm daãn chöùng minh hoïa cho baøi.
- Hoàn chænh phaàn luyeän taäp vaøo vôû.
- Viết đoạn văn phân tích về một nhân vật trong truyện.
* Chuaån bò tröôùc baøi: “Roâ Bin Xôn ngoaøi ñaûo hoang”
+ Ñoïc vaên baûn, tìm hieåu chuù thích .
+ Tìm boá cuïc vaên baûn, toùm taét vaên baûn.
+ Traû lôøi caùc caâu hoûi sgk ñeå tìm hieåu veà: Nhaân vaät coù hình daùng nhö theá
naøo? Tính caùch ra sao? Ngheä thuaät cuûa truyeän coù gì ñaùng chuù yù?
V. Phụ lục

GV: Löông Thò Thanh Huyeàn Trang

16