El magnetisme

science-bits.cat
 Aquest fascicle constitueix la versió en paper d’una unitat d’aprenentatge
multimèdia de Science Bits. El seu contingut procedeix d’una obra digital
multimèdia disponible a science-bits.cat i el seu objectiu és complementar
els continguts digitals amb un format físic en paper per facilitar el treball en
aules sense un ordinador per a cada alumne.

Es permet la còpia i reproducció d’aquesta obra sense necessitat d’autorització sota les següents
condicions simultànies:
• La seva utilització complementarà l’ús legal de la versió digital multimèdia.
• El seu ús quedarà restringit a l’àmbit escolar i educatiu.
• En cas de distribució, es realitzarà de forma gratuïta.
• En cap cas es modificarà el seu contingut.
Per a qualsevol altre ús, queda prohibida la reproducció, distribució, comunicació pública o
transformació d’aquesta obra sense l’autorització dels titulars del copyright.

Copyright: International Science Teaching Foundation & Learning Bits S.L., 2020

International Science Teaching Foundation Learning Bits, S.L.

12a Marlborough Place Sant Joan de la Salle, 37
Brighton 08022 Barcelona (Espanya)
BN1 1WN
United Kingdom
UNITAT

El magnetisme

Activa les teves classes de ciències

 ESTRUCTURA DE LA UNITAT

Portada
Hi apareix destacat el títol de la unitat i es
presenten els objectius d’aprenentatge. A més,
es proporciona un índex dels continguts organitzats
segons el model constructivista de les 5E. A la
versió digital, a la portada es planteja una activitat
que permet repassar els coneixements necessaris
per abordar la lliçó.

Engeguem
En aquesta fase es proposa una activitat associada
a un vídeo disponible a la versió digital, i del qual
se’n proporciona un resum a la primera pàgina.
A partir del vídeo es desenvolupen una sèrie
d’activitats. Algunes d’elles a la versió digital poden
ser interactives, però sempre trobarem preguntes
de resposta oberta.

Explorem
Es tracta d’una activitat exploratòria i de
descobriment per mobilitzar els coneixements
previs de l’alumnat i comparar-los amb els
resultats que obtenen a partir de l’experiència.
L’objectiu és realitzar un aprenentatge intuïtiu dels
conceptes més destacats de la unitat. La versió
digital ofereix recursos multimèdia que resulten
indispensables per desenvolupar aquesta activitat:
simuladors, vídeos, interactivitats, etc.

4 science-bits.cat


Expliquem
S’exposen de manera sistemàtica i formal
tots els conceptes clau de la unitat. La versió
digital ofereix una gran quantitat de recursos
multimèdia que faciliten la comprensió de les
idees exposades. En aquesta versió imprimible
s’inclouen els elements gràfics indispensables i
les referències dels recursos digitals disponibles.
La versió digital també pot incloure activitats
d’ampliació o de reforç.

Elaborem
En aquesta fase s’ofereix l’oportunitat de demostrar
els aprenentatges adquirits mitjançant la seva
aplicació pràctica. Per això, es proposa una tasca
que consisteix en una activitat problema a resoldre.
La proposta exigeix l’aplicació dels conceptes,
actituds i procediments apresos en la unitat. La
versió digital pot proporcionar eines multimèdia,
com simuladors o vídeos, per a desenvolupar-la.

Exercicis
Cadascun dels conceptes desenvolupats a la
fase «Expliquem» es complementa amb exercicis
interactius o de resposta oberta que tenen com a
objectiu consolidar els aprenentatges mitjançant
la pràctica. Aquesta versió imprimible inclou tots
els exercicis que no corresponen a ampliacions
o reforços, organitzats exactament igual que els
continguts de la secció «Expliquem».

Estructura de la unitat 5
 El magnetisme
Engeguem
Com desconnectar un imant 8

Explorem
Experimentant amb imants 10

Expliquem
Els fenòmens magnètics 16
Materials magnètics 16
La imantació 17
Els imants i les seves propietats 17
La Terra com a imant 17
De l’electricitat al magnetisme 18
Els electroimants 18
Els motors elèctrics 19
Del magnetisme a l’electricitat 19
Els generadors elèctrics 19
Altres aplicacions del magnetisme 20

Elaborem
Magnetisme per reciclar 21

Exercicis 23

En aquesta unitat aprendràs:

Objectius

• Que el magnetisme és la propietat que caracteritza els imants.

• Que els imants tenen moltes aplicacions pràctiques.
• Per què alguns objectes són atrets pels imants i altres no.
• Per què de vegades per unir dos imants hem de girar-ne un dels dos.
• Que la Terra és un imant gegant i que gràcies a això podem utilitzar brúixoles per
orientar-nos.
• Que el magnetisme i l’electricitat estan íntimament relacionats.
• A fabricar imants que es poden connectar i desconnectar.
• A produir electricitat amb l’ajuda d’un imant.

6 science-bits.cat
Portada 7
 COM DESCONNECTAR UN IMANT
Engeguem

Sens dubte, alguna vegada deus haver jugat amb imants.

Els imants són fascinants per la capacitat que tenen d’atrau-

Vídeo

re i enganxar-se a altres objectes, i, encara més, per la ma-

nera com poden atraure o repel·lir altres imants.

Quan un objecte i un imant es queden enganxats, no se se-

paren si no se’ls estira.

Pots enganxar un imant a la nevera i sempre es mantindrà

allà, adherit al metall de la porta.

Tanmateix, hi ha imants que es poden activar i desactivar.

Per exemple, els imants que s’utilitzen a les grues que re-
cullen ferralla: es poden activar per enganxar-la i després
desactivar-se per deixar-la anar.

Com és possible que es pugui fer això amb un imant?

8 science-bits.cat

a
Si alguna vegada has jugat amb imants, et deus haver ado-
nat que no atreuen ni són atrets per qualsevol objecte.
Posa cinc exemples d’objectes atrets per imants i cinc d’ob-
jectes que no siguin atrets per imants.

b
Què tenen en comú els objectes que són atrets pels imants?

c
En el vídeo de la versió digital es pot observar com dos
imants s’atreuen entre si i també com dos imants es repel·
leixen l’un a l’altre.
De què depèn que dos imants s’atreguin o es repel·leixin?

d
Els imants són uns objectes amb unes propietats molt carac-
terístiques.
Creus que és possible que un objecte que no és un imant
passi a comportar-se com si ho fos? Coneixes alguna mane-
ra d’aconseguir-ho?
Si creus que sí, explica com fer-ho.

e
Les grues magnètiques utilitzen imants per transportar
ferralla. D’alguna manera, connecten l’imant per atreure i
recollir la ferralla. Després, quan han situat la càrrega sobre
el contenidor on la dipositaran, desconnecten l’imant i la fer-
ralla cau.
Com és possible que un imant es pugui connectar i descon-
nectar?

Engeguem 9
 EXPERIMENTANT AMB IMANTS
Explorem

Els imants són sorprenents. Per molt que hi hagis jugat, és

fascinant veure com atreuen clips o xinxetes a distància, o
com es queden enganxats a la nevera.
De fet, quan un imant i un objecte queden «enganxats»,
només podem separar-los si fem prou força. Per això és
molt sorprenent descobrir que hi ha imants que poden ser
activats i desactivats, com els de les grues magnètiques que
transporten ferralla.

En aquesta activitat explorarem com es produeix l’atracció

dels imants i, a més, intentarem descobrir de quina manera
Model de grua magnètica.
és possible activar i desactivar un imant.

Quins objectes atreuen els imants?

Si has experimentat una mica amb imants, deus haver vist
que només atreuen i són atrets per alguns objectes.
a
Segons la teva experiència, quines característiques ha de
Vídeo

tenir un objecte per atreure (o ser atret per) un imant?

10 science-bits.cat

b
Per descobrir quin tipus d’objectes són atrets per imants
utilitzarem una taula experimental virtual, en la qual
trobaràs vuit objectes diferents i dos imants.

Simulador
Experimenta amb cada objecte en el simulador de la versió
digital: apropa-hi un imant i observa si s’atreuen o no.
Anota les teves observacions a la taula.

Clau de Clau de Tap Clau Moneda Dau de Molla Espiga de

ferro coure d’acer d’acer de níquel plàstic d’alumini fusta

Sí / No Sí / No Sí / No Sí / No Sí / No Sí / No Sí / No Sí / No
Imant de ferrita

Sí / No Sí / No Sí / No Sí / No Sí / No Sí / No Sí / No Sí / No
Imant de neodimi

c
Fixa’t en els objectes que són atrets pels imants.
Cal que estiguin en contacte amb l’imant perquè es
produeixi l’atracció?

d
Quines característiques distingeixen els objectes que són
atrets pels imants dels que no són atrets pels imants?

La característica que determina si un objecte és atret per un

imant és si conté determinats materials, com el ferro, l’acer
o el níquel. Diem que aquests materials són magnètics.

Explorem 11
 e
Amb tot el que has vist fins ara, indica si les afirmacions següents
són certes o falses.
○c○f 
Qualsevol objecte de metall és atret per un imant.
○c○f 
Un imant atreu de la mateixa manera tots els objec-
tes fets de materials magnètics.
○c○f 
Hi ha metalls que no són magnètics.
○c○f 
El plàstic, la fusta, l’alumini i el coure no són materi-
als magnètics.
A distància
Un dels aspectes més característics dels imants és que
no cal que estiguin en contacte amb els objectes fets de
materials magnètics per atreure’ls o ser atrets per ells.
a
Però, diries que la força amb què es produeix aquesta
atracció va canviant a mesura que apropes o allunyes
l’objecte magnètic de l’imant?
Dos imants atraient llimadures de
ferro.

b
Per investigar com varia aquesta atracció
amb la distància experimentarem amb
l’ajuda del simulador de la versió digital.
Simulador

Disposes d’un imant, un clip d’acer i una goma elàstica.

La goma passa per dins del clip i està fixada a la taula per
un extrem, i el simulador ens permet aproximar i allunyar
l’imant del clip sense que arribi a tocar-lo.
Apropa i allunya amb cura l’imant del clip i observa què
succeeix. Com es comporta la goma?
Com més acostem l’imant i el clip, menys / més es tensa
la goma elàstica.

c
Pensa en el que succeeix quan tenses una goma elàstica
amb els teus dits.
Com es relacionen la força que fas amb els dits i la forma de
la goma?
Com més gran és la força que fas, menys / més tensa està
la goma.

12 science-bits.cat
d
Així, doncs, com canvia la força amb la qual un imant atreu
un objecte magnètic amb la distància?
Com més lluny / a prop es troben l’imant i l’objecte, més
gran és la força amb què s’atreuen.

Barreres per als imants?

Hem vist com els imants atreuen a
distància els objectes fets de materials
magnètics, i que aquesta atracció és més
feble com més lluny es troben. Tap Clau Clau de

Simulador
d’acer d’acer ferro
De fet, a partir d’una distància
suficientment gran, no n’hi ha prou amb
la força que fa un imant per arrossegar
l’objecte cap a ell. Imant de ferrita
a
Utilitza la taula d’experimentació virtual
de la versió digital per mesurar quina és
Imant de neodimi
la distància màxima a la qual cada imant
aconsegueix atreure els objectes magnètics.
Anota els resultats a la taula.

b
Creus que la força amb què els imants atreuen els objectes
magnètics es pot veure alterada si col·loquem una barrera
de paper o de fusta entre ells?

c
Per investigar si la presència d’un obstacle
altera l’atracció entre imants i objectes
magnètics, farem un altre experiment, Tap d’acer Clau d’acer Clau de
Simulador

ferro
aquesta vegada amb un llibre situat entre
l’imant i l’altre objecte.
Mesura un altre cop la distància màxima
a la qual cada imant atreu els objectes Imant de ferrita
magnètics utilitzant el simulador de la versió
digital.
Anota els resultats a la taula. Imant de neodimi

Explorem 13
 d
Compara les distàncies mesurades amb i sense el llibre.
Hi ha diferències?
○ No, les distàncies són les mateixes.
○ Sí, les distàncies són més grans.
○ Sí, les distàncies són més petites.
e
Així, doncs, la presència del llibre modifica les forces
d’atracció entre els imants i els objectes magnètics?
○ No, el llibre no modifica l’atracció magnètica.
○ Sí, el llibre incrementa l’atracció magnètica.
○ Sí, el llibre disminueix l’atracció magnètica.
Conclusions (I)
Els imants exerceixen una força d’atracció sobre aquells
objectes que contenen materials magnètics, com el ferro.

Aquesta força, que anomenem força magnètica, es produeix

sense necessitat que l’imant estigui en contacte amb l’objecte
al qual atrau.

Hem observat que aquesta força:

• Disminueix a mesura que augmenta la distància que hi
ha entre l’imant i l’objecte atret.
• No es veu afectada per la presència de materials no mag-
nètics entre l’imant i l’objecte atret.

Imants que es connecten i es desconnecten

Fins ara hem vist com es comporten els imants, però
encara no hem descobert com es pot «desconnectar» un
imant com els que formen part de les grues magnètiques
que transporten tones de ferro i acer d’un lloc a un altre.
a
Observa el vídeo de la versió digital i explica què succeeix
amb el clau d’acer que hi apareix.
Vídeo

14 science-bits.cat
b
Podem dir que el clau d’acer s’ha convertit en un imant?
○ No, el clau no pot convertir-se en imant perquè no té la forma
típica dels imants.
○ Sí, però només mentre es trobava sota la influència d’un altre
imant.
○ Sí, s’ha convertit en un imant de manera permanent.
c
Així, doncs, hem obtingut un imant que
podem connectar i desconnectar. Explica
com es connecta i es desconnecta l’imant-
clau del vídeo de la versió digital.

Hem vist que és possible convertir durant el temps que

vulguem una peça d’acer en un imant apropant-hi un altre
imant. Tanmateix, aquest no és el mecanisme que s’utilitza
en les grues magnètiques. Encara que sembli increïble, en

Vídeo
aquestes grues no hi ha cap imant: només hi ha una peça de
ferro al voltant de la qual hi ha un cable elèctric enrotllat, pel
qual circula electricitat.

d e
Utilitzant un clau d’acer, cable de coure i una Què succeeix quan un dels extrems del
pila podem fabricar un imant similar al de les cable de coure no fa contacte amb els borns
grues magnètiques. Observa el vídeo de la de la pila?
versió digital. Què succeeix quan els extrems
del cable de coure fan contacte amb els L’electricitat circula / no circula pel cable
borns de la pila? elèctric enrotllat al voltant del clau, i
el clau es converteix en / deixa de ser un
L’electricitat circula / no circula pel cable imant.
elèctric enrotllat al voltant del clau, i
el clau es converteix en / deixa de ser un
imant.

Conclusions (II)

Alguns objectes fets amb materials Els imants que funcionen gràcies
magnètics es poden convertir temporalment a l’electricitat es denominen
en imants. electroimants.

Per un costat, hem comprovat com, mentre

un clau d’acer es troba molt a prop d’un
imant, es converteix en un imant o, dit d’una
altra manera, s’imanta.
Per l’altre, hem comprovat que un clau
d’acer també es converteix en un imant si
fem circular electricitat per un cable elèctric
enrotllat al seu voltant.
Explorem 15
Expliquem

ELS FENÒMENS MAGNÈTICS

Si has jugat alguna vegada amb imants, deus haver
observat com atreuen objectes com clips o xinxetes de ferro
sense tocar-los, però no exerceixen cap força sobre objectes
de paper, fusta o plàstic.
Vídeo

Els imants existeixen a la natura, en la forma d’un mineral

anomenat magnetita. Tanmateix, pràcticament tots els
imants que utilitzem són artificials, fabricats per l’ésser
humà.

La paraula magnetisme fa referència a tots els fenòmens

relacionats amb els imants.

De la mateixa manera, diem que les forces que exerceixen els

imants són forces magnètiques, i que els objectes atrets per
imants estan fets de materials magnètics.

MATERIALS MAGNÈTICS
La immensa majoria dels materials del nostre entorn no són
atrets pels imants: diem que són materials no magnètics.
La fusta, els plàstics, l’aigua, l’or i el coure són exemples de
materials no magnètics.
Vídeo

Només alguns metalls com el ferro o alguns tipus d’acer

són atrets pels imants i, per tant, diem que són materials
magnètics.
En realitat, la majoria de metalls no són magnètics. Per això,
per saber si un objecte amb aspecte metàl·lic és magnètic cal
comprovar experimentalment quina és la seva resposta davant
d’un imant.

16 science-bits.cat
La imantació
A més de ser atrets pels imants, els materials magnètics
tenen una altra propietat interessant.

Quan un objecte fet d’un material magnètic es troba sota la

Vídeo
influència d’un imant s’imanta: es converteix en un imant.

En general, els objectes imantats deixen d’estar-ho quan

n’allunyem l’imant.
Tanmateix, utilitzant imants extremadament potents, és
possible aconseguir que la imantació sigui permanent i
l’objecte es converteixi en un imant artificial.

ELS IMANTS I LES SEVES PROPIETATS

Si apropes un objecte de ferro a un imant, podràs
comprovar que hi ha dues zones de l’imant que l’atrauen
amb més força: els pols.

Interactivitat
Tots els imants tenen dos pols: un pol nord (N) i un pol sud
(S), situats en extrems oposats.

De fet, si es parteix un imant, cada fragment resultant tindrà els

seus propis pols nord i sud.
Si observes com es comporten dos imants quan els
aproximes pels pols, observaràs que: Forces d’atracció i repulsió magnè-
tiques.
• Quan dos imants s’apropen pels seus pols oposats,
s’atrauen.
• Quan dos imants s’apropen pels seus pols iguals, es repel·
leixen.
Les forces magnètiques es produeixen encara que els imants
o objectes magnètics no estiguin en contacte, però es debili-
ten molt a mesura que els allunyem.

LA TERRA COM A IMANT

La brúixola és un instrument d’orientació que indica en
quina direcció es troben el nord i el sud. Però, com «sap» la
brúixola on són el nord i el sud?
La clau del funcionament de la brúixola és que tant ella com
Vídeo

el planeta Terra són, en realitat, imants.

Expliquem 17

DE L’ELECTRICITAT AL MAGNETISME
Vídeo
Els efectes magnètics de l’electricitat
es van descobrir fa uns 200 anys,
amb un experiment similar a aquest,
en el qual el corrent elèctric que
circula pel cable aconsegueix desviar
l’agulla d’una brúixola.
Els electroimants
Vídeo
Podem construir un electroimant
a casa amb materials fàcils
d’aconseguir.
18 science-bits.cat
La Terra és un gran imant, amb dos pols, i exerceix una
petita força magnètica sobre tots els imants i objectes
magnètics que hi ha a prop seu.
Els pols magnètics de la Terra estan situats en els seus pols
geogràfics, aproximadament.
Una brúixola consisteix en una agulla de ferro lleugera i
imantada de manera permanent, que gira lliurement al
voltant d’un eix.
Els pols nord i sud de l’imant terrestre atrauen els pols opo-
sats de la brúixola. Com que és molt lleugera, l’agulla gira
fins que els seus pols apunten als dos pols de la Terra.
Poc després que els éssers humans aprenguéssim a
controlar l’electricitat, es va observar per primera vegada un
fenomen sorprenent.
Mentre l’electricitat circula per un cable, al llarg d’aquest
s’hi produeixen fenòmens magnètics: el cable es comporta
com si hi haguessin petits imants a l’interior.
D’aquesta manera, es va descobrir que l’electricitat i el
magnetisme estan completament relacionats.
Aquest descobriment ha esdevingut crucial per al
desenvolupament de la ciència i la tecnologia actuals.
Anomenem electromagnetisme el conjunt de fenòmens
relacionats amb l’electricitat i el magnetisme.
Els corrents elèctrics produeixen petits efectes magnètics.
Però, els podem utilitzar per a alguna cosa?
Podem aprofitar aquest fenomen per crear imants que es
puguin connectar i desconnectar, com qualsevol aparell
elèctric.
Aquests imants reben el nom d’electroimants.
La majoria dels electroimants consisteixen en un cable
enrotllat molts cops al voltant d’un objecte de ferro o un
altre material magnètic.
Quan enrotllem el cable, aconseguim sumar els petits
efectes magnètics de cada volta de cable i imantar l’objecte
del seu interior, que es converteix així en un imant.
Els motors elèctrics
Una de les aplicacions més importants de
l’electromagnetisme són els motors elèctrics.

Gràcies als motors elèctrics és possible transformar

Vídeo
l’energia elèctrica en moviment.

Un motor elèctric és un dispositiu

Els motors elèctrics posen en moviment molts
que transforma l’energia elèctrica
electrodomèstics (rentadores, batedores, ventiladors, etc.), així en moviment.
com locomotores elèctriques i moltes màquines industrials.

Els motors elèctrics funcionen gràcies a electroimants que

giren sobre un eix en ser atrets i repel·lits per altres imants
que es mantenen quiets.

DEL MAGNETISME A L’ELECTRICITAT

Hem comprovat que l’electricitat origina fenòmens
magnètics. Però aquesta no és l’única manera en què
electricitat i magnetisme estan relacionats.

Vídeo
El magnetisme pot generar electricitat.

Si movem un imant a prop d’un cable pel qual no circula

corrent (o movem el cable a prop de l’imant) originarem al
cable un corrent elèctric molt lleu.
Si enrotllem el cable moltes vegades sobre si mateix,
formant el que anomenem una bobina, podem acumular
aquest efecte i generar un corrent elèctric molt més gran.
A més, el corrent elèctric generat serà més gran com més potent
sigui l’imant i més ràpid sigui el moviment.

Els generadors elèctrics generador

moviment electricitat
La majoria de les màquines i aparells que
fem servir en el nostre dia a dia funcionen
amb energia elèctrica produïda en centrals
elèctriques.

Pràcticament totes les centrals elèctriques imants

produeixen electricitat gràcies a l’electromagnetisme.

En aquestes centrals, l’electricitat es produeix Generador

elèctric en un
mitjançant generadors elèctrics, uns dispositius molí d’una bobines
formats per potents imants a dins dels quals giren central eòlica.
grans bobines de cable.

Expliquem 19
 En els diferents tipus de centrals elèctriques s’utilitzen diferents
fonts d’energia per aconseguir posar en moviment aquestes
bobines.
Per exemple, a les centrals eòliques, l’energia del vent s’utilitza per fer
girar les aspes dels molins que, al seu torn, fan girar les bobines del
generador.

ALTRES APLICACIONS DEL MAGNETISME

Les aplicacions del magnetisme van molt més enllà de les joguines i els imants que
s’enganxen a la nevera, sobretot si tenim en compte l’electromagnetisme.
Els potents electroimants de les grues magnètiques, els motors elèctrics de molts
electrodomèstics, així com els generadors de les centrals elèctriques en són els principals
exemples.
Però el magnetisme i l’electromagnetisme tenen altres aplicacions, entre les quals
destaquem les següents:

Bandes magnètiques Detectors de metalls

En moltes targetes hi ha una banda Els detectors de metalls generen forces

magnètica fosca, formada per una barreja
de plàstic i moltíssims fragments petits
de material magnètic. Cada fragment està
imantat de forma particular, de manera que
en el seu conjunt, la banda sigui única i pugui
ser identificada per un lector.
Moltes targetes bancàries i de transport tenen
aquestes bandes.
magnètiques al seu voltant que provoquen
petits corrents elèctrics en qualsevol objecte
metàl·lic que hi hagi a prop. Aquests corrents
són, en realitat, el que els detectors detecten.
Els detectors de metalls s’utilitzen en els
controls d’aeroports, museus, etc., així com
en prospeccions arqueològiques.

Trens de levitació magnètica Ressonàncies magnètiques

Els trens de levitació magnètica, també Els equips de ressonància magnètica

denominats maglev, es desplacen «flotant»
gràcies a les forces de repulsió magnètiques
entre les vies i la base del tren.
En desplaçar-se sense fregar les vies, aquests
trens poden assolir velocitats molt altes.
generen forces magnètiques molt potents
que permeten obtenir imatges detallades dels
òrgans i teixits de l’interior del cos.
Les imatges que s’obtenen per ressonància
magnètica són molt útils per al diagnòstic de
malalties.

20 science-bits.cat
 Elaborem
MAGNETISME PER RECICLAR
En una planta de reciclatge especialitzada en envasos hi
arriben residus com llaunes, bosses, brics, ampolles, etc.
Per poder reciclar-los és necessari classificar aquests
envasos segons el material de què estan fets, i el primer
pas del procés consisteix a separar els envasos d’acer de la
resta.
Fins ara, aquesta separació la feien els operaris de manera
manual. Però cada vegada arriben més residus a la planta i
els operaris no donen l’abast.
Davant d’aquesta situació, els responsables de la planta
han decidit que necessiten una màquina que separi l’acer
de la resta de residus i faciliti la feina als operaris.

En aquest projecte, vosaltres us posareu en el paper dels

enginyers encarregats de dissenyar aquesta màquina.

Així, utilitzareu els vostres coneixements sobre el

magnetisme per elaborar un model a escala d’una màquina
per separar residus d’acer.

Elaborem 21
 Estructura del projecte
Per dur a terme el projecte us recomanem seguir aquests passos:

1. Plantejament del problema: acordeu

quines condicions han de complir la
màquina de separació i el model a escala
que construireu.
2. Cerca d’informació: busqueu informació
sobre com aconseguir imants o
electroimants de diferent potència, i
analitzeu com es poden utilitzar per
separar els residus d’acer.
3. Disseny i planificació: acordeu un
disseny per a la vostra màquina i
planifiqueu la construcció del model a
escala.
4. Muntatge: fabriqueu el model a escala
segons el pla de treball, aplicant els
canvis que siguin necessaris durant el
procés.
5. Avaluació: valoreu si el vostre model
compleix els requisits plantejats i, si
no és així, proposeu les millores que
considereu necessàries.
6. Comunicació: presenteu el vostre
projecte a la resta de la classe i poseu-ne
a prova l’eficàcia de manera conjunta.

Dossier i rúbrica d’avaluació

Dossier
A la versió digital teniu el dossier que guiarà el vostre
projecte i que heu d’anar completant.

Rúbrica
A la versió digital podeu consultar la rúbrica d’avaluació del
projecte que us permetrà valorar com esteu duent a terme
el treball.

Esteu a punt? Fil a l’agulla!

22 science-bits.cat
Els fenòmens magnètics
1. MAGNETISME I IMANTS
a. Quins dels objectes següents poden atreure o ser atrets per un imant?

Exercicis
Busca informació si és necessari.
○s○n Clau de ferro.
 ○ s ○ n Forquilla d’acer.
○s○n Cullera de fusta.
 ○ s ○ n Braçalet de fil.
○s○n Bossa de plàstic.


b. Tots els imants estan fabricats per l’ésser humà?

○
No, també hi ha imants naturals. ○ No, tots els imants són naturals.
○
Sí, els imants els va inventar l’ésser humà.

c. Amb quines paraules ens referim als fenòmens relacionats amb imants?
Amb la paraula .
d. En quins d’aquests objectes i aparells trobem imants? Busca informació si és necessari.
○s○n Auriculars i altaveus de telèfons mòbils.

○s○n Ornaments per penjar notes a la porta de la nevera.
○s○n Jocs.

○s○n Motors elèctrics, com els que fan girar les aspes d’un dron.

○s○n Grues per transportar ferralla.


2. SÓN FENÒMENS MAGNÈTICS?

Observa el primer vídeo de la versió digital.
a. Hi observes algun objecte que atregui un altre objecte sense
tocar-lo?

Vídeo
b. Hi estan involucrats imants o objectes fets d’un material mag-
nètic?
c. És un fenomen magnètic?
Observa també el segon vídeo de la versió digital.
d. Hi observes algun objecte que atregui un altre objecte sense
tocar-lo?
Vídeo

e. Hi estan involucrats imants o objectes fets d’un material mag-

nètic?

f. És un fenomen magnètic?

Materials magnètics
3. SORPRESES MAGNÈTIQUES
Observa el vídeo de la versió digital.
a. Hi ha alguna cosa sorprenent en el que succeeix amb la bola
Vídeo

de plastilina?
b. Hi ha alguna cosa sorprenent en el que succeeix amb l’ornitor-
rinc de silicona?

Exercicis 23
 c. Com explicaries el que succeeix a cadascuna de les situacions?
d. Com podries descobrir si la teva explicació és encertada?
Observa finalment el segon vídeo de la versió digital per
comprendre el que ha succeït.
e. Què explica el que ha succeït amb la bola de plastilina?
Vídeo

f. Què explica el que ha succeït amb l’ornitorrinc de silicona?

4. MATERIALS MAGNÈTICS?
Classifica aquests objectes segons si estan fabricats amb materials magnètics o no. Busca informació
si és necessari.

Cullera de plàstic Clau de ferro Claus de coure Clips d’acer Cullera d’acer

Bràquets de níquel Notes adhesives Olla de ferro Pom d’alumini Anells de plata

Jersei de llana Olla de ceràmica Cullera de fusta

5. IMANTS SOTA L’AIGUA?

Ens han caigut uns clips d’acer a dins d’un recipient ple d’aigua. Hem pensat que podríem provar de recu-
perar-los amb un imant.
a. Creus que l’imant atraurà els clips a sota de l’aigua?
○
Sí, els imants atreuen els objectes magnètics sense importar el
medi en el qual es troben.
○
Vídeos

No, l’aigua és un material no magnètic i anul·la l’efecte d’atracció

de l’imant.
○
No, els imants només poden atreure els objectes magnètics
quan es troben separats per aire.
b. Observa al vídeo de la versió digital el que succeeix en introduir l’imant a l’aigua. Quin efecte ha tin-
gut l’imant sobre els clips?
○
L’imant no ha tingut cap efecte sobre els clips sota l’aigua.
○
L’imant ha atret els clips a certa distància, i aquests s’hi han adherit.
○
L’imant ha atret els clips, però només quan hi ha entrat en contacte.

24 science-bits.cat
c. Quina de les explicacions següents encaixa millor amb el que has observat?
○
Les forces que exerceixen els imants actuen a distància, però només sota l’aigua, i no en l’aire.
○
Les forces que exerceixen els imants actuen a distància, però només en l’aire, i no sota l’aigua.
○
Les forces que exerceixen els imants actuen a distància i a través de qualsevol medi.

La imantació
6. OBJECTES IMANTABLES A LA CUINA
Classifica aquests objectes segons si són imantables o no.

Cullereta de plàstic Cullera de fusta Coberts d’acer Olla d’acer Wok de ferro

Copes Manyopla de cuina Estalvis de vímet Mànec de plàstic

7. IMANTACIÓ EN CADENA
Observa el vídeo de la versió digital i respon.
a. Per què el clip d’acer no és atret per l’imant, a l’inici del vídeo?
○
Perquè estan massa lluny l’un de l’altre.
○
Perquè l’acer no és un material magnètic.

Vídeo
○
Perquè l’imant està repel·lint el clip.

b. Per què el clip no és atret pel clau, quan no està en contacte

amb l’imant?
○
Perquè està massa lluny.
○
Perquè el clau no és un imant.
○
Perquè l’acer no és un material magnètic.

c. Com expliques que el clip s’uneixi finalment al clau?

○
Perquè, sota la influència de l’imant, el clau s’ha convertit en un altre imant.
○
En realitat, el clau no fa res: el que atrau el clip és l’imant.
○
Perquè el clip és un imant.

d. Podem estar segurs que el clau s’ha imantat?

○
Sí, atès que sense la presència de l’imant el clau no és capaç d’aixecar el clip.
○
No, podria ser que el clau no estigués fent res i fos l’imant el que estigués atraient el clip.

Exercicis 25
 Observa en el segon vídeo de la versió digital què succeeix en apro-
par una xinxeta de ferro al clip.
e. Quin objecte atrau la xinxeta?
Vídeo

○
El clau, que està imantat.
○
El clip, que està imantat.
○
L’imant.

f. Com expliques el que succeeix en el vídeo?

○
En realitat, és el clau imantat el que està atraient la xinxeta.
○
El clau imantat ha imantat, al seu torn, el clip.

Els imants i les seves propietats

8. INTERACCIÓ ENTRE POLS
a. Si apropem el pol nord d’un imant al pol nord d’un altre imant, quina força
magnètica es produirà?
○
Es produirà una força magnètica d’atracció.
○
Es produirà una força magnètica de repulsió.
○
No es produirà cap força magnètica.

b. Si apropem el pol sud d’un imant al pol nord d’un altre imant, quina força
magnètica es produirà?
○
Es produirà una força magnètica d’atracció.
○
Es produirà una força magnètica de repulsió.
○
No es produirà cap força magnètica.

c. Si apropem el pol sud d’un imant al pol sud d’un altre imant, quina força mag-
nètica es produirà?
○
Es produirà una força magnètica d’atracció.
○
Es produirà una força magnètica de repulsió.
○
No es produirà cap força magnètica.

d. Si apropem un objecte de ferro al pol sud d’un imant, quina força magnètica
es produirà?
○
Es produirà una força magnètica d’atracció.
○
Es produirà una força magnètica de repulsió.
○
No es produirà cap força magnètica.

e. Si apropem un objecte de ferro al pol nord d’un imant, quina força magnètica
es produirà?
○
Es produirà una força magnètica d’atracció.
○
Es produirà una força magnètica de repulsió.
○
No es produirà cap força magnètica.

26 science-bits.cat
f. Si apropem un objecte de fusta al pol nord d’un imant, quina força magnètica
es produirà?
○
Es produirà una força magnètica d’atracció.
○
Es produirà una força magnètica de repulsió.
○
No es produirà cap força magnètica.

9. UN IMANT PARTIT PER LA MEITAT

Imagina que partim l’imant de la imatge en dos trossos.
Quin esquema representa els pols en els dos trossos d’imant? En els esquemes, els colors s’utilitzen
per indicar els pols N i S, però no corresponen al color real de l’objecte.

○ ○ ○ ○
10. DOS IMANTS MOLT A PROP
Observa la fotografia. Uns dits sostenen dos imants que estan molt a
prop l’un de l’altre.
a. Què succeirà quan es deixi de subjectar un dels imants?
○
Els dos imants s’uniran.
○
No ho podem saber.
○
Els dos imants se separaran més.

b. Observa el vídeo de la versió digital. Què ha succeït?

○
Els imants s’han unit.
○
Els imants no s’han mogut.

Vídeo
○
Els imants s’han separat més.

c. Com expliques el que ha succeït en deixar anar l’imant?

○
Els imants s’han atret. ○ Els imants s’han repel·lit.
○
Els imants no han interactuat entre ells.

d. Una de les imatges representa les forces que fan els imants del vídeo, i l’altra, les forces que fan els dits
que els subjecten. Quina és quina?
• Forces exercides pels imants: imatge A / B
• Forces exercides pels dits: imatge A / B

Imatge A Imatge B

Exercicis 27
 e. Indica de quines maneres podien estar situats els pols dels imants per explicar el que succeeix en el
vídeo.

□ □ □ □
11. LLIMADURES DE FERRO
En aquesta imatge pots veure què succeeix després d’acostar un
imant a una pila de llimadures (fragments molt petits) de ferro.

a. Per què es mouen les llimadures?

○
Per la presència de forces magnètiques.
○
Per la presència de forces elèctriques.
○
Pel vent.
Llimadures de ferro atretes per un imant
de barra.

b. En quines zones de l’imant s’acumulen més les llimadures de ferro?

○
Al centre. ○
A tots dos pols. ○
Al pol nord. ○
Al pol sud.

c. Per què creus que les llimadures es reparteixen així?

○
Perquè les forces elèctriques són més intenses al pol sud.
○
Perquè les forces magnètiques són més intenses al centre de l’imant.
○
Perquè les forces magnètiques són més intenses al pol nord.
○
Perquè les forces magnètiques són més intenses als pols.

d. Com expliques que fins i tot les llimadures que no estan situades just a sobre de l’imant també s’ha-
gin mogut?
○
La distribució de les llimadures és casual.
○
Perquè unes llimadures de ferro han arrossegat les altres.
○
Perquè les forces magnètiques actuen a distància.

12. PROVANT IMANTS

Els imants atrauen a distància els objectes fets de
materials magnètics.
Clip Xinxeta Cargol
a. Utilitza la taula d’experimentació virtual de la d’acer d’acer de ferro
versió digital per mesurar quina és la distància mà-
xima a la qual cada imant pot atraure els objectes
magnètics.
Simulador

Pel pol nord

Gira l’imant i torna a mesurar les distàncies.

Pel pol sud

28 science-bits.cat
b. Canvia la distància a la qual els imants atrauen els objectes si s’aproximen pel pol nord o pel pol sud?
○
Depèn de cada imant.
○
Sí, la distància és més gran si s’aproximen pel pol sud.
○
No, és la mateixa per a tots dos pols.
○
Sí, la distància és més gran si s’aproximen pel pol nord.

La Terra com a imant

13. SOBRE LA TERRA I LES BRÚIXOLES
a. És un imant l’agulla d’una brúixola?
○
Sí, és una agulla imantada.
○
No, és una simple agulla de ferro.
○
Sí, és un imant natural.

b. Té pols l’agulla de la brúixola?

○
Sí, però només té un pol nord.
○
No en té, perquè no és un imant.
○
Sí, però només té un pol sud.
○
Sí, té un pol nord i un pol sud.

c. El planeta Terra és un imant?

○
Sí, és un imant amb dos pols situats al pol Nord i al pol Sud.
○
Sí, és un imant, tot i que no té pols.
○
No, no és un imant.
d. Com expliques que la Terra pugui fer girar l’agulla d’una brúixola, però no mogui altres imants o ob-
jectes de ferro?
○
Perquè la Terra exerceix una força magnètica especial que només afecta les brúixoles.
○
Perquè la força magnètica de la Terra és molt dèbil, i només pot moure imants molt lleugers.
○
Perquè, en realitat, la Terra no és un imant.

14. UNA BRÚIXOLA CASOLANA

Podem construir una brúixola casolana amb els elements següents:
• Una agulla d’acer
• Un tap de plàstic
• Un cossi gran amb aigua
Vídeo

• Un imant
• Unes tisores
Observa el vídeo de la versió digital per veure com fer-ho, i respon les preguntes.
a. Per elaborar la brúixola, hem de fregar una punta de l’agulla amb un dels pols de l’imant. Què acon-
seguim amb això?
Aconseguim l’agulla.

Exercicis 29
 b. Concretament, hem fregat la punta de l’agulla amb el pol sud de l’imant. Quan hem posat la nostra
brúixola casolana a l’aigua, cap a on ha apuntat la punta?
Cap al de la Terra.

c. Quin és el pol magnètic que hi ha a la punta de l’agulla?

El pol magnètic de l’agulla.
d. Per què creus que hem de situar la brúixola casolana en un cossi ple d’aigua, i no a sobre d’una
taula?
○
Perquè flotant a l’aigua pot girar sobre si mateixa amb molta més facilitat.
○
Perquè les forces magnètiques només es poden transmetre a través de l’aigua.
○
Perquè a sobre de la taula, l’agulla es desimantaria.

15. POLS I BRÚIXOLES

Aquestes fotografies s’han fet a la mateixa brúixola en un mateix lloc. Sense moure-la, hi hem apropat
un imant de barra, primer pel seu pol nord i després pel seu pol sud.

La brúixola, sense cap imant a prop. Aproximem el pol nord d’un imant a la Aproximem el pol sud d’un imant a la
brúixola. brúixola.

a. Observa les fotografies. Cap a quin pol de l’imant apunta cadascun dels dos extrems de l’agulla de la
brúixola?
• L’extrem vermell de l’agulla apunta cap al pol sud / pol nord de l’imant de barra.
• L’extrem blanc de l’agulla apunta cap al pol sud / pol nord de l’imant de barra.

b. Com saps, l’agulla de la brúixola també és un imant. Quina força magnètica es produeix entre la part
vermella de l’agulla i el pol sud de l’imant de barra?

○
Força de repulsió. ○
Força d’atracció. ○
No es produeix cap força magnètica.

c. Així, doncs, quin pol magnètic hi ha a l’extrem de la part vermella de l’agulla de la brúixola?
○
El pol nord de l’agulla.
○
En realitat, no hi ha cap pol magnètic a l’agulla.
○
El pol sud de l’agulla.

d. Si no hi ha un altre imant a prop, quin pol magnètic de la Terra atrau el pol de la part vermella de
l’agulla de la brúixola?

○
Cap, la Terra no té pols magnètics.
○
El pol sud magnètic.
○
El pol nord magnètic.
e. Si no hi ha un altre imant a prop, cap a quin punt geogràfic de la Terra apunta la part vermella de
l’agulla de la brúixola?

○
Cap al pol Sud. ○
Cap al pol Nord. ○
Cap a l’oest. ○
Cap a l’est.

30 science-bits.cat
f. Quina relació hi ha entre els pols magnètics i els pols geogràfics al planeta Terra?
• El pol Nord geogràfic de la Terra es correspon amb el pol sud / pol nord magnètic.
• El pol Sud geogràfic de la Terra es correspon amb el pol sud / pol nord magnètic.

16. COM ES FA SERVIR UNA BRÚIXOLA?

a. Quina és la utilitat principal de les brúixoles?
○
Detectar la presència d’imants a les seves
proximitats.
○

Simulador
Ajudar-nos a orientar-nos, ja que ens permeten
saber en quines direccions es troben el nord, el
sud i la resta de punts cardinals.
○
Ajudar-nos a orientar-nos, ja que sempre apunten
cap a on hem d’anar.
Les brúixoles serveixen per orientar-nos. Però, com hem
d’utilitzar una brúixola?

Per utilitzar una brúixola has de seguir els passos següents:

1. Mantén la brúixola totalment horitzontal. Si et resulta complicat, col·loca-la a sobre d’una
superfície plana.
2. Gira la brúixola fins que la punta de l’agulla apunti a la lletra N. Algunes brúixoles permeten girar
les lletres dels punts cardinals sense fer girar tota la brúixola.
3. Ara, si no mous més la brúixola, les lletres indiquen els punts cardinals de manera correcta.

b. Per experimentar amb l’ús de la brúixola per orientar-se, hem preparat un simulador, en el qual es con-
trola una persona que sosté una brúixola plana a la mà. Es pot girar la brúixola i també la direcció cap a la
qual mira i es dirigirà el personatge.
Observa el simulador de la versió digital. Què hi ha al paisatge al nord del personatge?
Recorda que l’extrem vermell de l’agulla d’una brúixola apunta cap al nord.

○
Una muntanya. ○
Una caseta al costat d’uns arbres. ○
Un castell.
○
Un cavall blanc. ○
Un rastre de rodes al terra.

c. De vegades, és útil identificar la direcció en la qual es troben alguns elements que ens envolten per
poder-nos orientar.
En quina direcció es troba la muntanya, des de la posició on és el personatge?

○
Al nord (N) ○
Al nord-est (NE) ○
A l’est (E) ○
Al sud-est (SE)
○
Al sud (S) ○
Al sud-oest (SO) ○
A l’oest (O) ○
Al nord-oest (NO)

d. Comprovant un mapa, el personatge del simulador ha determinat que s’ha de dirigir cap al sud-oest.
El sud-oest (SO) és la direcció que queda entre l’oest i el sud.
Cap a quin element del paisatge s’ha de dirigir?
○Cap a la caseta que hi ha al costat d’uns arbres.
○Cap al castell.
○Cap a la muntanya.
○Cap on es troba el cavall blanc.
○ Cap al rastre de rodes, entre el refugi i la muntanya.

Exercicis 31
 De l’electricitat al magnetisme
17. UN CIRCUIT SENZILL
En el vídeo de la versió digital pots observar el muntatge d’un
circuit elèctric.
a. Quins elements formen part d’aquest circuit?
Vídeo

○s○n Un portabombetes i una bombeta


○s○n Cables


○s○n Una pila o generador



○s○n Un motor elèctric



○s○n Un interruptor fet amb dues xinxetes i un clip



b. Utiliza el simulador de la versió digital per construir un circuit amb els mateixos elements que els del
vídeo, i respon les preguntes que es formulen a continuació.

c. Per què no s’encén la bombeta quan el clip

Simulador

no fa contacte amb les dues xinxetes connecta-

des als cables?
Perquè el circuit està tancat / obert i d’aques-
ta manera l’electricitat no circula / circula pel
circuit.

d. Per què s’encén la bombeta quan el clip fa

contacte amb les dues xinxetes connectades als
cables?
Perquè el circuit està tancat / obert i d’aques-
ta manera l’electricitat no circula / circula pel
circuit.
e. D’on prové l’energia que fa que la bombeta s’encengui i emeti llum?
○
De la pila ○
De l’interruptor ○
De la mateixa bombeta ○
Dels cables

18. LA RELACIÓ ENTRE ELECTRICITAT I MAGNETISME

a. Observa el vídeo de la versió digital i completa aquest text, que
descriu l’experiment.
Al principi de l’experiment, col·loquem la brúixola a sota del
Vídeo

cable elèctric quan no hi circula / hi circula electricitat, i observem

que l’agulla no es mou / gira.
Això ens permet saber que, per si sol, el cable elèctric exerceix /
no exerceix forces magnètiques.
Després, tanquem amb el clip el circuit elèctric, de manera que
l’electricitat no hi circula / hi circula. Immediatament, observem
com l’agulla de la brúixola no es mou / gira i deduïm així que el
cable exerceix / deixa d’exercir una força magnètica sobre seu.

b. Per tant, a què es deuen els efectes magnètics que s’observen al vídeo?
○
Al fet que el cable elèctric està fet d’un material magnètic.
○
A l’electricitat que circula pel cable elèctric.

32 science-bits.cat
 ○
Al camp magnètic de la Terra.
○
A petits imants que viatgen per l’interior del cable elèctric.

Els electroimants
19. ELECTROIMANTS PER RECICLAR MILLOR
Per poder reciclar els materials cal separar-los de manera adequada. Tot i que classificar els residus a
casa és un dels passos més importants per aconseguir-ho, és necessari continuar la tria en plantes de
separació.
En aquestes plantes, els materials se separen a través de diferents processos, un dels quals consisteix
a aproximar un electroimant als residus.
a. Quins dels residus següents poden ser atrets per un electroimant?
○
Restes orgàniques ○
Brics ○
Llaunes ○
Bosses de plàstic
b. No totes les llaunes estan fetes del mateix material. Moltes estan fetes de llauna —acer recobert d’una
capa d’estany— i d’altres, en canvi, estan fetes d’alumini.
Quin tipus de llaunes pot atraure i separar un electroimant?
○
Llaunes d’acer i d’estany.
○
Cap dels dos tipus, ja que l’estany evita que l’electroimant atregui l’acer.
○
Llaunes d’alumini.
○
Els dos tipus de llauna.

20. L’ESTRUCTURA D’UN ELECTROIMANT

a. La majoria d’electroimants consisteixen en un cable enrotllat moltes vegades al voltant d’un objecte fet
d’un material magnètic.
Per què enrotllem tantes vegades el cable al voltant de l’objecte?
○
Perquè l’electricitat no causa efectes magnètics quan els cables estan estirats.
○
Perquè així l’electroimant ocupa menys espai.
○
Perquè els efectes magnètics de l’electricitat són molt febles, i és necessari sumar-los moltes
vegades perquè ens siguin útils.

b. Per què enrotllem el cable al voltant d’un objecte d’un material magnètic?
○
Perquè l’electricitat només genera magnetisme si hi ha objectes magnètics a prop.
○
Perquè l’electroimant segueixi sent un imant encara que desconnectem el corrent elèctric.
○
Perquè aquest objecte es converteixi en imant gràcies als efectes magnètics que produeix el
cable.

Els motors elèctrics

21. UN CIRCUIT AMB MOTOR
a. Utiliza el simulador de la versió digital per construir un circuit elèctric amb els components següents:
• 1 bateria • 1 interruptor • 1 motor elèctric • Cable elèctric
Simulador

b. Què ha de succeir perquè el motor elèctric funcioni?

El circuit ha d’estar tancat / obert perquè l’electricitat circuli / no circuli per l’electroimant que conté el
motor.

Exercicis 33
 c. Què succeeix quan l’interruptor no està connectat?
L’electroimant està apagat / encès i no es posa en moviment, perquè els imants fixos que hi ha a
dins del motor exerceixen / no exerceixen forces al seu damunt.

22. TENEN MOTOR ELÈCTRIC?

Tots els aparells elèctrics que produeixen moviment utilitzen motors elèctrics.
Pensa en la funció dels electrodomèstics següents, i classifica’ls segons si tenen o no motors elèctrics.
Busca informació si és necessari.

Rentadora Assecador de cabells Batedora d’aliments Ventilador

Monitor LED Làmpada de sala d’estar Dron

23. DESMUNTANT UN MOTOR ELÈCTRIC

a. Observa el vídeo de la versió digital. Com expliques que el clip
s’enganxi al motor?
○
El motor elèctric té un imant que serveix per poder-lo fixar millor
en un circuit.
Vídeo

○
A l’interior del motor hi ha electroimants, que actuen com a
imants encara que el motor no estigui connectat al corrent.
○
El motor elèctric té imants a l’interior que són imprescindibles
perquè funcioni.

b. Hem decidit desmuntar aquest petit motor per examinar-ne els

diferents components.
Fixa’t en la peça que hem extret del motor. Quan el motor funciona,
Vídeo

aquesta peça gira o està quieta?

○
No gira.
○
Gira.

c. Hi ha algun imant o electroimant en aquesta peça?

○
Sí, hi ha imants permanents.
○
No, hi ha materials magnètics però no imants ni electroimants.
○
Sí, hi ha electroimants.

34 science-bits.cat
d. Extraiem ara dues peces que, quan el motor està muntat, estan si-
tuades al voltant de la peça que ja hem inspeccionat.
Giren aquestes dues peces quan el motor està funcionant?

Vídeo
○
Sí, giren. ○
No, es mantenen quietes.

e. Hi ha algun imant o electroimant en aquesta peça?

○
Sí, hi ha imants permanents.
○
Sí, hi ha electroimants.
○
No, hi ha materials magnètics però no imants ni electroimants.

f. Completa aquest text, que descriu el funcionament del motor que

hem analitzat.
Al motor, un nucli d’imants / electroimants està envoltat per electroi-
mants / imants. En connectar el motor al corrent, els electroimants /
imants s’activen, i sobre seu hi actuen forces magnètiques que en Motor elèctric sense la carcassa, en el
provoquen el gir. qual podem veure els imants i electroi-
mants que conté.

Del magnetisme a l’electricitat

24. D’ELECTRICITAT A MAGNETISME I VICEVERSA
a. Quina és la relació entre electricitat i magnetisme?
○
L’electricitat i el magnetisme són el mateix.
○
Les càrregues elèctriques són el mateix que els pols dels imants.
○
L’electricitat i el magnetisme són fenòmens diferents però estretament relacionats.
○
L’electricitat i el magnetisme no tenen cap relació.

b. Indica si aquests elements són necessaris o no per generar magnetisme a partir d’electricitat.
○s○n Un imant immòbil.

○s○n Un cable amb petits imants al seu interior.
○s○n Un imant en moviment.
○s○n Un cable pel qual circuli corrent elèctric.
○s○n Un cable fet d’un material magnètic.

c. Indica si aquests elements són necessaris o no per generar electricitat a partir de magnetisme.
○s○n Un imant immòbil.

○s○n Un cable elèctric qualsevol.
○s○n Un imant en moviment.
○s○n Un cable pel qual circuli corrent elèctric.
○s○n Un cable fet d’un material magnètic.

Exercicis 35
 Els generadors elèctrics
25. PRODUCCIÓ D’ELECTRICITAT
La majoria de centrals elèctriques utilitzen diferents fonts d’energia per generar moviment i posar en
funcionament grans generadors elèctrics.
En aquesta activitat tractarem de comprendre aquest procés en:
• Les centrals eòliques, que fan servir com a font d’energia el moviment de l’aire.
• Les centrals hidroelèctriques, que utilitzen com a font d’energia el moviment de l’aigua que és
alliberada d’un embassament.
• Les centrals tèrmiques, que utilitzen com a font d’energia la calor alliberada en cremar combusti-
bles com el gas o el carbó.

En aquests vídeos de la versió digital es representa el funcionament d’aquestes tres centrals elèctriques:
Vídeos

Model simplificat d’una central eòlica. Model simplificat d’una central hidroe- Model simplificat d’una central tèrmica.
lèctrica.

En els vídeos, hem utilitzat un petit generador amb unes aspes integrades. Quan les aspes giren, fan
girar les bobines del generador i es produeix electricitat.
a. Indica en quins casos la font d’energia s’utilitza directament per fer girar les aspes integrades al ge-
nerador.
□
El vent a la central eòlica
□
L’aigua a la central hidroelèctrica
□
El combustible a la central tèrmica

b. Algunes centrals han de seguir processos complicats per fer girar les bobines d’un generador i pro-
duir així electricitat. Ordena els fenòmens que es produeixen en el vídeo de la versió digital que repre-
senta el funcionament d’una central tèrmica.
A. El generador produeix electricitat i s’encén la bombeta.
B. El vapor d’aigua surt de la tetera i fa girar les aspes integrades al generador.
C. Al fogó es crema el butà de la bombona.
D. L ’aigua de la tetera s’escalfa fins a bullir.
E. E
 l butà en flames escalfa la tetera.

26. VOLTATGES PERILLOSOS

Les piles
Per subministrar corrent elèctric a petits circuits se solen utilitzar
piles. Tanmateix, no tots els circuits fan servir el mateix tipus de
pila.
Les piles que podem comprar a les botigues es diferencien segons
Vídeo

la forma o mida, però també segons una característica anomenada

voltatge.

36 science-bits.cat
 El voltatge d’una pila s’expressa en volts (V). Així, per exemple, diem que hi ha piles d’1,5 V, piles de
4 V, etc.
a. Observa el vídeo de la versió digital. Quina relació hi ha entre el voltatge de la pila i la brillantor de la
bombeta?
Com més voltatge, menys / més intensa és la brillantor de la bombeta.

b. Per saber si una pila està esgotada o no, algunes persones toquen alhora els borns de la pila amb
la llengua. Si la pila funciona, és possible notar un pessigolleig lleu a causa del corrent que passa a tra-
vés de la llengua. Tot i que aquesta tècnica és poc recomanable, no és perillosa. Amb quin tipus de pila
creus que el pessigolleig serà més intens?

○
Amb una pila de 9 V
○
Amb una pila de 1,5 V
○
Amb una pila de 4,5 V
c. En realitat, el voltatge està relacionat amb la quantitat d’energia que subministra la pila. Quina rela-
ció hi ha entre el voltatge d’una pila i l’energia que subministra?
Com més gran és el voltatge d’una pila, menys / més energia subministra.

d. El voltatge d’una pila també està relacionat amb la intensitat del corrent elèctric que provoca i la in-
tensitat dels seus efectes magnètics.
Quina relació hi ha entre el voltatge d’una pila i la intensitat del magnetisme que pot generar?
Com més gran és el voltatge d’una pila, menys / més intensos són els efectes magnètics que produeix.

Generadors i endolls
Si bé alguns aparells elèctrics utilitzen piles o
bateries, la majoria d’electrodomèstics funcionen
connectats a endolls que subministren l’energia
que fa circular el corrent elèctric.
Tanmateix, els endolls tenen un voltatge molt
superior al d’una pila: entre 100 V i 240 V,
depenent del país on ens trobem.
A diferència del que succeeix amb una pila, la
quantitat d’energia elèctrica que subministra un
endoll és elevadíssima. Si aquest corrent elèctric
circulés pel nostre cos, ens causaria danys
gravíssims, o fins i tot la mort.
Per aquesta raó mai no hem de tocar ni manipular
un endoll, ni l’interior d’un aparell elèctric endollat
o els seus cables.

Així, doncs, si volem experimentar amb circuits o

dispositius electromagnètics, a quines fonts d’ener-
gia elèctrica els podem connectar sense posar-nos
en greu risc?

○
A cables connectats a un endoll
○
A piles de diferents voltatges
○
A endolls

Exercicis 37
 Altres aplicacions del magnetisme
27. FUNCIONEN AMB ELECTRICITAT?
Moltes de les aplicacions del magnetisme necessiten electricitat per funcionar. És a dir, en realitat són
aplicacions de l’electromagnetisme.
Classifica les aplicacions següents segons si corresponen al magnetisme o a l’electromagnetisme.

Central elèctrica Tren de levitació Grua per separar Detector de metalls Ventilador
magnètica ferralla

Ressonància Banda magnètica Penjador de Brúixola Imant de nevera Jocs magnètics

magnètica d’una targeta ganivets d’acer

28. LA RESSONÀNCIA MAGNÈTICA

Llegeix el text amb atenció i respon les preguntes següents.
La ressonància magnètica (RM) és una tecnologia que permet obtenir imatges de l’interior del cos
sense necessitat d’introduir-hi cap objecte.
En una ressonància magnètica s’utilitzen imants molt potents que es poden connectar i desconnec-
tar. La interacció entre els imants i els òrgans i teixits del cos genera un senyal que el sistema infor-
màtic del dispositiu converteix en una imatge molt detallada.
És habitual fer servir la ressonància magnètica per obtenir imatges d’algunes parts del cos, com el
cervell, els nervis, els músculs o els lligaments, però no és tan utilitzada per visualitzar-ne d’altres,
com els ossos. El motiu és que la interacció magnètica entre l’imant i el cos es produeix gràcies a
l’aigua, de manera que els teixits es mostren de manera diferent en funció de la quantitat d’aigua
que contenen.
Tot i que no és una substància magnètica, l’aigua presenta unes propietats magnètiques extremada-
ment dèbils. Per això, per aconseguir que interactuï amb els imants que s’utilitzen en la ressonància
magnètica, els imants han de ser increïblement potents.
Aquests imants tan potents exerceixen forces molt intenses sobre objectes de ferro, acer i altres ma-
terials magnètics; són prou forts per llançar una cadira de rodes a través de l’habitació. Per això, els
pacients que portin posat qualsevol implant que contingui ferro, com ara marcapassos, bombes d’in-
sulina o implants coclears, han d’avisar el personal mèdic perquè no poden entrar en una màquina
de ressonància magnètica.
National Institute of Biomedical Imaging and Bioengineering (NIBIB). «Magnetic Resonance Ima-
ging (MRI)», https://www.nibib.nih.gov/science-education/science-topics/magnetic-resonan-
ce-imaging-mri [Data de consulta: 25 de març de 2019]. (Text adaptat)

a. Creus que a l’interior d’un dispositiu de ressonància magnètica hi ha electroimants?

○
Sí, atès que el text parla d’imants que es connecten i es desconnecten.
○
No, atès que el text només esmenta els imants de l’interior de la màquina.
○
No podem saber-ho a través de la lectura.

38 science-bits.cat
b. Indica quines d’aquestes alteracions es poden detectar mitjançant ressonància magnètica i
quines no.
○s○n Tendinitis (inflamació o irritació de tendó).
○s○n Tumor cerebral.
○s○n Fractura del fèmur.
○s○n Trencament del lligament creuat.

c. Abans de sotmetre’s a una ressonància magnètica, els pacients han de treure’s les joies, rellotges
i cinturons. Per què?

○
Perquè són imants.
○
Perquè estan fets de materials no magnètics.
○
Perquè poden contenir materials magnètics.

d. Algunes persones tenen implants d’acer en algunes articulacions. Es pot evitar que les forces
magnètiques de la ressonància magnètica hi actuïn a sobre?

○
Sí, cobrint la zona de l’implant amb una capa gruixuda d’acer o un altre material magnètic.
○
No, no es pot evitar.
○
Sí, cobrint la zona de l’implant amb una capa gruixuda de plàstic o un altre material no magnètic.

29. TRENS QUE VOLEN

Llegeix el text amb atenció i respon les preguntes
següents.
Al món hi ha molts tipus de trens que fun-
cionen amb tecnologies diferents. Algunes
d’aquestes tecnologies han permès desenvo-
lupar les línies de tren d’alta velocitat, que nor-
malment circulen a una velocitat d’entre 200 i
350 km/h.
Però, actualment, el rècord de velocitat el té
un tren de levitació magnètica del Japó, que ha
aconseguit arribar als 603 km/h. Aquest tren,
que encara està en fase de proves, pot assolir
aquestes velocitats perquè no toca les vies,
sinó que hi vola per damunt.
Com s’aconsegueix que el tren voli? Les vies
estan fetes d’un material pel qual pot circular
un corrent elèctric molt intens, que provoca
que al voltant de les vies hi apareguin unes
forces magnètiques molt potents. A la base del
tren hi ha uns imants que es repel·leixen amb les vies, de manera que el tren hi flota al damunt.
En els trens normals, el contacte de les rodes amb les vies frena el tren i impedeix que pugui anar
més de pressa. En canvi, en un tren de levitació magnètica l’únic element que el pot frenar és l’aire,
per això pot anar molt més ràpid.
Actualment, hi ha trens de levitació magnètica per a passatgers en funcionament a la Xina, al Japó i
a Corea del Sud, i hi ha projectes en diversos països europeus, així com als Estats Units.
José Manuel Abad Liñán, «Maglev, el tren que vuela», El País, https://elpais.com/el-
pais/2015/04/27/ciencia/1430131846_584960.html [Data de consulta: 25 de març de
2019]. (Text adaptat)

Exercicis 39
 a. A quina velocitat circulen normalment els trens d’alta
velocitat?

○
Entre 200 km/h i 350 km/h.
○
Entre 500 km/h i 7.000 km/h.
○
Entre 150 km/h i 300 km/h.
○
Entre 40 km/h i 120 km/h.

b. Quin és el rècord de velocitat mundial d’un tren, se-

gons el text?

○
603 km/h.
○
815 km/h.
○
42 km/h.
○
456 km/h.
c. On es va produir, segons el text, el rècord de veloci- Tren de levitació magnètica a l’estació de l’aeroport de
Xangai (Xina).
tat per a un tren de levitació magnètica?

○
Als Estats Units.
○
A la Xina.
○
Al Japó.
○
A Corea del Sud.
d. Per què els trens de levitació magnètica poden assolir velocitats més altes que la resta de trens?
○
Perquè els trens de levitació magnètica no els frena el fregament amb les vies de tren.
○
Perquè els trens de levitació magnètica pesen menys que la resta.
○
Perquè els trens de levitació magnètica no els frena l’aire.

e. Les vies dels trens de levitació magnètica produeixen forces magnètiques quan hi circula un cor-
rent elèctric molt intens.
A quin dels aparells següents s’assembla el funcionament de les vies?

○
A un electroimant.
○
A un motor elèctric.
○
A un generador elèctric.

f. Quin tipus de forces magnètiques es generen entre les vies i la base del tren?
○
Forces magnètiques de repulsió.
○
No es generen forces magnètiques.
○
Forces magnètiques d’atracció.

40 science-bits.cat
 Anotacions

Anotacions
Estructura de la unidad 41
42 science-bits.cat
science-bits.com
CRÈDITS FOTOGRÀFICS
salamahin, ©123rf.com (maglev train, page 6-7); Still frame taken from ©pond5.com videos by Zanderberg (unloading scrap from a trailer, page 9);
rido, ©123rf.com (boy thinking, page 9); Vladislav Ivantsov, ©123rf.com (magnet and nails, page 9); Still frame taken from ©gettyimages.com videos
by selimaksan (page 10); mipan, ©123rf.com (magentic crane model, page 10); Still frame taken from ©gettyimages.com videos by selimaksan
(U-shaped magnet, page 10); Tommounsey, ©iStock.com (magnets attracting iron filings, page 12); TATYANA TOMSICTKOVA, ©123rf.com (mom and
child playing, page 16); Rafael Ben-Ari, ©123rf.com (maglev train, page 20); Mikhail Starodubov, ©123rf.com (metal detector, page 20); Tyler Olson,
©123rf.com (magnetic resonance imaging, page 20); lightwise, ©123rf.com (waste, page 21); Volodymyr Melnyk, ©123rf.com (braces made of nickel,
page 24); Ruslan Kudrin, ©123rf.com (wool sweater, page 24); Phana Sitti, ©123rf.com (plastic spoon, pages 24 and 25); Burt Johnson, ©123rf.
com (copper nails, page 24); svetlanka, ©123rf.com (iron pot, page 24); kariphoto, ©123rf.com (wooden spoon, pages 24 and 25); koosen, ©123rf.
com (iron nail, page 24); David Carillet, ©123rf.com (paper stickers, page 24); Miwada Akitoshi, ©123rf.com (silver ring, page 24); rvlsoft, ©123rf.
com (steel spoon, page 24); Ekarin Apirakthanakorn, ©123rf.com (aluminum doorknob, page 24); lightfieldstudios, ©123rf.com (steel paper clips,
page 24); Oleksandr Boltenkov, ©123rf.com (clay pot, page 24); creative commons licensed (BY) flickr photo by dcarlbom: http://flickr.com/photos/
dcarlbom/4531902594 (steel silverware, page 25); creative commons licensed (BY) flickr photo by Wicker Paradise: http://flickr.com/photos/wick-
er-furniture/8663528488 (wicker pot holders, page 25); creative commons licensed (BY) flickr photo by CompleteMerchandise: http://flickr.com/
photos/completemerchandise/10420437255 (oven mitts, page 25); creative commons licensed (BY) flickr photo by Cooks & Kitchens: http://flickr.
com/photos/cooks-and-kitchens/5023477994 (steel pot, page 25); creative commons licensed (BY) flickr photo by fred_v: http://flickr.com/photos/
vialbost/11016478503 (plastic handle, page 25); Joshua Resnick, ©123rf.com (iron wok, page 25); serezniy, ©123rf.com (glasses, page 25); tim@
awe ©123rf.com (iron filings attracted by a magnet, page 28); Alexey Poprotsky, ©123rf.com (compass, page 29); Greg Zaal, HDRIhaven.com (HDRI:
Noon Grass); flickr photo by Tanozzo https://flickr.com/photos/tanozzo/8523581651 shared under a Creative Commons (BY) license (horse, left);
flickr photo by Ignacia♥ https://flickr.com/photos/escenafinal/523907453 shared under a Creative Commons (BY) license (horse, right) (landscape
and compass, page 31); Arina Zaiachin, ©123rf.com (food processor, page 34); adonyig, ©pixabay.com (drone, page 34); texelart, ©123rf.com (fan,
page 34); Anthony Smolenski, ©freeimages.com (lamp, page 34); tan4ikk,© 123rf.com (hairdryer, page 34); Iakov Filimonov, ©123rf.com (plasma
TV, page 34); creative commons licensed (BY-SA) flickr photo by javierdevilman: http://flickr.com/photos/98414686@N05/9307249925 (washing
machine, page 34); deltaart, ©123rf.com (electric motor, page 35); lekstuntkite, ©123rf.com (plug, page 37); Ruslan Shramko, ©123rf.com (mag-
netic board games, page 38); Andriy Popov, ©123rf.com (fridge magnets, page 38); tykhyi, ©123rf.com (maglev train, page 38); Alexey Poprotsky,
©123rf.com (compass, page 38); Tatiana Badaeva, ©123rf.com (metal detector, page 38); Somchai Rakin, ©123rf.com (fan, page 38); angelikasmile,
©123rf.com (magnetic knife rack, page 38); Chanin Thienwiwatnukul, ©123rf.com (scrapyard crane, page 38); Dmitry Pichugin, ©123rf.com (power
plant, page 38); Tyler Olson, ©123rf.com (MRI, page 38); philipus, ©123rf.com (maglev train, page 40).

International Science Teaching Foundation Learning Bits, S.L.

12a Marlborough Place Sant Joan de la Salle, 37
Brighton 08022 Barcelona (Espanya)
BN1 1WN
United Kingdom
Ensenya i Aprèn Ciència
Fent Ciència
sc i en c e -b its.c a t