BẢNG VIẾT TẮT

STT VIẾT TẮT VIẾT ĐẦY ĐỦ

1 BT Bài tập
2 DH Dạy học
3 GV Giáo viên
4 HS Học sinh
5 LTVC Luyện từ và câu
6 MRVT Mở rộng vốn từ
7 Nxb Nhà xuất bản
8 PP Phƣơng pháp
9 SL Số lƣợng
10 SGK Sách giáo khoa
11 TL Tỉ lệ
12 TV Tiếng Việt
 DANH SÁCH BẢNG

STT TÊN BẢNG TRANG

1 Bảng 1 1 T n các bài dạy MRVT theo chủ iểm ở l p 4 34

2 Bảng 1 2 T n các bài dạy MRVT theo chủ iểm ở l p 5 36

3 Bảng 1.3 Các dạng bài tập HS thƣờng làm sai 47

4 Bảng 1 4 Hiều biết của giáo vi n về từ Hán Việt 48

5 Bảng 1.5 Thống k số từ Hán Việt học sinh ghép ƣợc 50

6 Bảng 1 6 Thống k kết quả học sinh hiểu yếu tố trung 56

7 Bảng 1 7 Thống k kết quả học sinh hiểu yếu tố nhân 57

8 Bảng 3 1 Kết quả từ phiếu bài tập 1 sau khảo sát 104

9 Bảng 3 2 Kết quả từ phiếu bài tập 2 sau khảo sát 105

10 Bảng 3 3: Kết quả sau thực nghiệm 108

 DANH SÁCH BIỂU ĐỒ

STT TÊN BẢNG TRANG

1 Biểu ồ 1 1: Kết quả thống k về khó khăn của GV trong giảng dạy
43
tiết MRVT, phân môn LTVC
2 Biểu ồ 1.2: Kết quả thống k ý kiến của GV ánh giá mức ộ áp
46
ứng hệ thống bài tập SGK
3 Biểu ồ 3 1: Biểu ồ thống k kết quả từ phiếu bài tập 1 105

4 Biểu ồ 3 2: Biểu ồ thống k kết quả từ phiếu bài tập 2 106

5 Biều ồ 3 3: Biểu ồ thể hiện kết quả bài làm của l p ối chứng 109

6 Biều ồ 3 4: Biểu ồ thể hiện kết quả bài làm của l p thực nghiệm 109
 MỤC LỤC
MỞ ĐẦU ...............................1
1 Tính cấp thiết của ề tài ……………………… ..................1
2. Tổng quan tình hình nghiên cứu thuộc lĩnh vực của ề tài ở trong và ngoài nƣ c.........2
3. Mục ti u của ề tài…………………………………………………………………… 10
4 Đối tƣợng, phạm vi nghiên cứu……………………………………………………… 11
5 Hƣ ng tiếp cận và phƣơng pháp nghi n cứu………………………………………… 11
6 Câu hỏi nghi n cứu……………………………………………………………………12
7. Giả thuyết khoa học………………………………………………………………… 12
8. Hiệu quả và ịa chỉ ứng dụng của ề tài/Đóng góp của ề tài……………………… 13
9. Cấu trúc của ề tài…………………………………………………………………… 13
Chƣơng 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ...................14
1.1 Cơ sở lí luận…………………………………………………………………………14
1 1 1 Quá trình tiếp xúc và vay mƣợn từ ngữ Hán vào tiếng Việt ...................14
1 1 2 Phân loại từ Việt gốc Hán………………………………………………………….17
1.1.3 Các biện pháp Việt hóa từ ngữ Hán……………………………………………… 22
1 1 4 Đặc iểm cấu tạo từ Hán Việt…………………………………………………… 26
1 1 5 Tầm quan trọng của việc dạy từ Hán Việt cho học sinh tiểu học………………… 30
1 1 6 Đặc iểm nhận thức của học sinh tiểu học……………………………………… 31
1.2.7 Dạy học theo ịnh hƣ ng phát triển năng lực..........................................................33
1.2. Cơ sở thực tiễn…………………………………………………………………… 33
1.2.1 Từ Hán Việt trong chƣơng trình sách giáo khoa l p 4, 5………………………….33
1 2 2 Thực trạng dạy học từ Hán Việt trong phân môn LTVC..........................................39
1 2 3 Nguy n nhân thực trạng………………………………………………………… .61
1.3. Tiểu kết......................................................................................................................63
Chƣơng 2 BÀI TẬP NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC TỪ HÁN VIỆT CHO
HỌC SINH TIỂU HỌC.....................................................................................................65
2.1 Thiết kế hệ thống bài tập...........................................................................................65
2 1 1 Nguy n tắc xây dựng hệ thống bài tập…………………………………………… .65
2 1 2 Các bƣ c xây dựng hệ thống bài tập……………………………………………… 67
2 1 3 Mi u tả hệ thống bài tập mở rộng vốn từ Hán Việt ……………………………… 68
2.2. Sử dụng hệ thống bài tập………………………………………………………… 69
2 2 1 Sử dụng bài tập theo các mức ộ………………………………………………… 69
2 2 2 Sử dụng trong kiểm tra ánh giá………………………………………………… 70
2.3. Hệ thống bài tập nâng cao chất lượng dạy học từ Hán Việt ……………………70
2.3.1 Bài tập nhận biết từ Hán Việt…………………………………………………… 70
2 3 2 Bài tập rèn kĩ năng hiểu vốn từ Hán Việt………………………………………… 74
2.3.3 Bài tập rèn kĩ năng dùng từ Hán Việt…………………………………………… 79
2 3 4 Bài tập rèn kĩ năng mở rộng vốn từ Hán Việt…………………………………… 88
2.3. Tiểu kết …………………………………………………………………………… 93
Chƣơng 3. THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM……………………………………………… 95
3.1. Khái quát thực nghiệm…………………………………………………………….95
3 1 1 Mục ích thực nghiệm…………………………………………………………… 95
3 1 2 Nội dung thực nghiệm…………………………………………………………… 95
3 1 3 Phƣơng pháp thực nghiệm……………………………………………………… .99
3.2. Tổ chức thực nghiệm…………………………………………………………… 99
3 2 1 Thời gian, mục ích thực nghiệm………………………………………………… 99
3 2 2 Cơ sở, nội dung thực nghiệm…………………………………………………… 99
3 2 3 Đối tƣợng, hình thức, phƣơng pháp thực nghiệm……………………………… 100
3.2.4 Một số bài thực nghiệm minh họa……………………………………………… 100
3.3. Kết quả thực nghiệm…………………………………………………………… 104
3 3 1 Thực nghiệm thăm dò…………………………………………………………… 104
3 1 2 Thực nghiệm dạy học…………………………………………………………… 107
3.4. Tiểu kết……………………………………………………………………………111
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ………………………………………………………… 113
TÀI LIỆU THAM KHẢO…………………………………………………………… 119
PHỤ LỤC………………………………………………………………………………122