‫مشكل نضام األساسي الجديد الخاص بموظفي قطاع التربية الوطنية‬ ‫خطوات شبكة المعالجة‬

‫وتعريفهصدور نظام أساسي الجديد الخاص بموظفي قطاع التربية الوطنية ليكون‬ ‫‪‬‬ ‫رصد المشكل االجتماعي‬
‫بمثابة العمود الفقري لحيــاة الموظفين‪.‬‬
‫‪ ‬أكدت وزارة التربية الوطنية والتعليم األولي والرياضة أن النظام األساسي‬
‫الموحد الجديد لموظفي قطاع التربية الوطنية هو أحد االلتزامات االثني عشر‬
‫لخارطة طريق الحكومة من أجل تحول المدرسة العمومية‪ ،‬والذي سيرصد له‬
‫تسعة ماليير درهم إضافية سنويا بحلول سنة ‪.2027‬‬

‫النظام األساسي الجديد في المادة ‪ 68‬ال يحدد الغالف الزمني الخاص بهيئة‬ ‫‪‬‬ ‫البحث عن المعطيات‬
‫التدريس‪.‬‬
‫المادة ‪ 67‬تقر بان الوزارة الوصية يمكنها ان تسند مهام إضافية للمدرس‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المادة ‪ 64‬النظام الجديد أضاف عقوبات جديدة التي كانت عبارة عن صنفين‬ ‫‪‬‬
‫وتحولت الى أربعة أصناف تشمل حوالي ‪ 16‬عقوبة‪.‬‬
‫فيما يخص تحفيز هيئة التدريس خصص لها سوى شواهد تقديرية كرطونية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تشارك الموارد البشرية لزوما في دورات التكوين المستمر حتى خالل العطلة‬ ‫‪‬‬
‫البينية‪.‬‬

‫األسباب‪:‬‬
‫‪ ‬اقتصادية‪ :‬التحفيز والتعويضات ‪.‬‬ ‫تشخيص المشكل‬
‫‪ ‬نفسية‪ :‬االقصاء من الئحة الترقي (العقوبات)‪ ,‬حرمان من المشاركة من‬
‫الحركة االنتقالية (العقوبات)‪,‬الحدف من الئحة الترقي االقصاء المؤقت من‬
‫العمل‪.‬‬
‫تربوية‪ :‬ضعف األجور المادية لالساتذة‬ ‫‪‬‬
‫‪:‬االنعكاسات‬
‫كرامة األستاذ خط احمر‬
‫التخوف من إمكانية "سنة بيضاء"‬
‫تخوف االسر من تواجد أبنائهم في االزقة والطرقات بدل تواجدهم في مكانهم‬
‫الطبيعي "المدرسة العمومية"‬

‫حلول قانونية‪ :‬اسقاط النظام األساسي الجديد‪.‬‬

‫االجتماعي‬
‫‪‬‬
‫اقتراح حلول للمشكل‬
‫تحديد مهمة األستاذ وحصرها في التدريس فقط مع تحديد ساعات العمل‬
‫األسبوعية وإلغاء الساعات التضامنية ‪.‬‬
‫حلول تربوية‪ :‬ادماج األساتذة الذي فرض عليهم التعاقد في اسالك الوظيفة‬ ‫‪‬‬
‫العمومية‪.‬‬
‫حلول اجتماعية‪ :‬الزيادة في األجور‪_.‬‬ ‫‪‬‬