Тест-опитувальник Г. Ю.

Айзенка (ЕРІ) (12-15)

Для визначення темпераменту учнів 6−9 класів (12−15 років)
застосовується дитячо-підлітковий варіант особистісного опитувальника
Г. Ю. Айзенка (Eysenk Personality Inventory — EPI), який вперше був
опублікований у 1963 році.
Опитувальник Айзенка складається з трьох шкал: екстра-інтроверсії,
нейротизму та контрольної, — і містить 60 питань.
Орієнтовний час проведення опитувальника 20 хвилин.
МЕТА: Визначити міру екстра-інтровертованості та нейротизму учня і
на цій основі — схильність до певного типу темпераменту.
МАТЕРІАЛ: Особистісний опитувальник Г.Ю.Айзенка (EPI).
 2

EPI
(дитячо-підлітковий варіант)

ІНСТРУКЦІЯ: Перед вами 60 запитань. Спробуйте уявити типову

ситуацію і дайте першу відповідь, яка прийде Вам в голову. Якщо Ви згідні з
тим, про що питається, поряд з номером питання напишіть “так”, якщо
не згідні — “ні”. Жодного питання пропустити не можна. Відповідайте
швидко. Пам'ятайте, що тут немає правильних чи неправильних, добрих
чи поганих відповідей.

1. Ти любиш шум та метушню довкола себе?

2. Ти часто відчуваєш потребу в друзях, які могли б тебе підтримати та
втішити?
3. Якщо поза уроками тебе про щось питають, ти завжди відповідаєш швидко?
4. Ти іноді буваєш сердитим та роздратованим?
5. В тебе часто змінюється настрій?
6. Тобі більше подобається бути самому, ніж зустрічатися з іншими
однолітками?
7. Іноді буває так, що тобі заважають заснути різні думки?
8. Ти завжди робиш так, як тобі говорять старші?
9. Ти любиш покепкувати з когось?
10. Ти коли-небудь відчував себе нещасним, хоча для цього не було
справжньої причини?
11. Ти весела людина?
12. Ти коли-небудь порушував правила поведінки в школі?
13. Тебе багато що дратує?
14. Тобі подобається така робота, яку слід виконувати швидко?
15. Ти переживаєш через різні страшні події, які мало-було не стались, хоча
все закінчилось добре?
16. Тобі можна довірити любу таємницю?
17. Ти можеш розвеселити сумуючих однолітків?
18. Буває іноді так, що в тебе без будь-якої причини сильно б'ється серце?
19. Ти робиш перший крок для того, щоб з кимось подружитися?
20. Ти коли-небудь говорив неправду?
21. Ти сильно засмучуєшся, коли оточуючі знаходять недоліки у твоїй
роботі?
22. Ти любиш розказувати смішні історії, жартувати зі своїми друзями?
23. Ти часто відчуваєш себе стомленим без будь-якої причини?
24. Ти завжди спочатку робиш уроки, а своїми справами займаєшся вже
потім?
25. Ти звичайно веселий і всім задоволений?
26. Ти образливий?
27. Ти любиш розмовляти та спілкуватися з іншими однолітками?
28. Ти завжди виконуєш прохання рідних про допомогу по господарству?
29. Буває так, що в тебе іноді сильно крутиться голова?
30. Ти любиш поставити кого-небудь в незручне положення, посміятися над
кимось?
31. Ти часто відчуваєш, що тобі щось дуже надоїло?
 3

32. Ти любиш іноді похвалитись?

33. Здебільшого у товаристві інших людей ти мовчиш?
34. Ти іноді так сильно хвилюєшся, що тобі важко всидіти на місці?
35. Ти швидко наважуєшся на що-небудь?
36. Ти іноді галасуєш в класі, коли немає вчителя?
37. Тобі часто сняться страшні сни?
38. Чи ти можеш забути про все і від душі повеселитись з друзями чи
приятелями?
39. Тебе легко чимось засмутити?
40. Тобі траплялось говорити погано про когось?
41. Ти можеш назвати себе безтурботною людиною?
42. Якщо ти потрапляєш у незручне становище, ти потім довго переживаєш?
43. Ти любиш шумні та веселі забави?
44. Ти завжди їж все, що тобі пропонують?
45. Тобі важко відмовити людині, якщо тебе про що-небудь просять?
46. Ти любиш часто ходити у гості?
47. У тебе бувають такі моменти, що тобі не хочеться жити?
48. Ти коли-небудь був грубим з батьками?
49. Тебе вважають веселою людиною?
50. Ти часто відволікаєшся, коли робиш уроки?
51. Ти більше любиш сидіти в стороні та спостерігати, ніж самому брати
участь у забаві?
52. Тобі звичайно буває важко заснути через різні думки?
53. Ти звичайно впевнений у тому, що зможеш виконати справу, яку тобі
доручили?
54. Ти часто відчуваєш себе самотнім?
55. Ти соромишся першим заговорити з незнайомими людьми?
56. Ти часто наважуєшся на що-небудь, коли вже пізно?
57. Коли хтось з ровесників кричить на тебе, ти також кричиш у відповідь?
58. Ти іноді відчуваєш себе особливо веселим або сумним без будь-якої
причини?
59. Ти вважаєш, що важко отримати справжнє задоволення в гостях, на
забаві, на дискотеці?
60. Тобі часто доводиться переживати через те, що ти зробив щось, не
подумавши?
 4

ОПРАЦЮВАННЯ ДАНИХ: Отримані відповіді співставляються з

“ключем”. Якщо відповідь досліджуваного — “так” чи “ні” — співпадає з
вказаним в “ключі” варіантом відповіді на питання, то за дане питання
виставляється 1 бал, якщо не співпадає — 0 балів.

“Ключ” до особистісного опитувальника Айзенка

Контрольна шкала Шкала екстра-інтроверсії (Е) Шкала нейротизму
(К) (Н)
“так” “ні” “так” “ні” “так”
8, 16, 24, 4, 12, 20, 1, 3, 9, 11, 14, 6, 33, 51, 2, 5, 7, 10, 13, 15,
28, 44 32, 36, 17, 19, 22, 25, 55, 59 18, 21, 23, 26, 29,
40, 48 27, 30, 35, 38, 31, 34, 37, 39, 42,
41, 43, 46, 49, 45, 47, 50, 52, 54,
53, 57 56, 58, 60

ІНТЕРПРЕТАЦІЯ: Насамперед оцінюється контрольна шкала (К). Дана

шкала дає можливість виявити ефект Хотторна: досліджувані часто схильні
давати такі відповіді, які від них очікує дослідник, а не такі, які дійсно
характеризують їх поведінку та погляди. В результаті прояву цього ефекту
неадекватними можуть бути і відповіді на питання шкал екстра-інтроверсії та
нейротизму. Критичним значенням за шкалою К для учнів 5 — 6 класів є 5
балів, для 7 — 9 класів — 4 бали.

Для визначення міри екстра-інтровертованості учнів використовують

наступну таблицю:

Таблиця для визначення міри екстра-інтровертованості (шкала Е)

Інтроверсія Екстраверсія
значна помірна помірна значна
0—7 8 — 11 12 — 18 19 — 24

Учні, для яких виявлена значна інтроверсія (0 — 7 балів), від природи

спокійні, сором'язливі, схильні до самоаналізу. Вони стримані та віддалені від
всіх, крім близьких друзів. Планують та обмірковують свої дії наперед, не
довіряючи раптовим спонуканням, серйозно ставляться до прийняття рішень, у
всьому люблять порядок. Їх нелегко вивести з себе, вони контролюють свої
почуття. Песимістичні, високо цінують моральні норми.
Для учнів з помірною інтроверсією (8 — 11 балів) зазначені вище риси
мають характер тенденції.
Учні, для яких виявлена значна екстраверсія (19 — 24 бали),
характерна комунікабельність, широке коло знайомств, потреба у контактах.
Вони імпульсивні, запальні, діють під впливом моменту, безтурботні,
оптимістичні, добродушні, веселі. Мають схильність до агресивності. Почуття
та емоції слабо контролюються. Вони схильні до ризикованих вчинків. На них
не завжди можна покластися.
Для учнів з помірною екстраверсією (12 — 18) зазначені вище риси
мають характер тенденції.

Для визначення міри нейротизму учнів використовують наступну

таблицю:
 5

Таблиця для визначення міри нейротизму (шкала Н)

Емоційна стабільність Емоційна нестабільність
значна помірна помірна значна
0 — 10 11 — 14 15 — 18 19 — 24

Нейротизм характеризує емоційну стабільність учня: низький нейротизм

властивий для емоційно стабільних людей, високий — для емоційно
нестабільних.
Для учнів із значною емоційною стабільністю (0 — 10 балів),
характерна організована поведінка, особливо в стресових ситуаціях. Вони дуже
добре адаптовані до середовища, не є напруженими та стурбованими, добре
володіють своїми емоціями, “рівні” у стосунках з людьми, їх важко зачепити за
живе та вивести з рівноваги. Він не потребує постійного схвалення та підтримки
з боку інших.
При помірній емоційній стабільності (11 — 14 балів) зазначені вище
риси мають характер тенденції.
Для учнів із значною емоційною нестабільністю (19 — 24 бали),
характерна надзвичайна нервозність, нестійкий настрій, погана адаптація до
оточення, стурбованість, відчуття провини, депресивність, імпульсивність,
нестійкість уваги. У стресових ситуаціях вони поводять себе неорганізовано. Їх
стосунки з оточуючими нерівні, інтереси мінливі. Вони невпевнені у собі,
надмірно чутливі та вразливі, часто бувають роздратованими. Вони неадекватно
сильно реагують на подразники. Вони швидко втомлюються і їх часто мучать
нав'язливі думки. Такі учні постійно потребують підтримки, допомоги та
схвалення з боку оточуючих
При помірній емоційній нестабільності (15 — 18 балів) зазначені вище
риси мають характер тенденції.

Співставлення показників за шкалами Е та Н дає можливість визначити

схильність учня до того чи іншого типу темпераменту:

ТИП Е Н
ТЕМПЕРАМЕНТУ
сангвінік 12 — 24 0 — 14
холерик 12 — 24 15 — 24
флегматик 0 — 11 0 — 14
меланхолік 0 — 11 15 — 24