‫ﻣﺘﺮﺟﻢ ﻣﻦ ﺍﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪www.onlinedoctranslator.

com -‬‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‪:‬‬
‫• ﺗﻌﺮﻳﻒﺍﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‬
‫• ﻭﺻﻒﻣﺴﺎﻫﻤﺎﺕ ﻓﻠﻮﺭﻧﺲ ﻧﺎﻳﺘﻨﻐﻴﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﺾ ﻛﻤﻬﻨﺔ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮﺍﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‬
‫• ﺗﻌﺮﻳﻒﺍﻟﻤﻬﻨﺔ‬
‫ﻣﻬﻨﺔ‬
‫• ﺍﺫﻛﺮﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ‬
‫• ﻭﺻﻒﻧﻄﺎﻕ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‬
‫• ﺍﺫﻛﺮﺃﺩﻭﺍﺭ ﻭﻭﻇﺎﺉﻒ ﺍﻟﻤﻤﺮﺿﺔ‬
‫• ﻭﺻﻒﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﺍﻟﻤﺆﺛﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﻣﻤﺎﺭﺳﺔ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‬
‫• ﻣﻨﺎﻗﺸﺔﺗﻄﻮﺭ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﺾ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬
‫• ﺍﻷﺻﻨﺎﻡﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫)ﻭﺍﺻﻠﺖ(‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻔﺎﺕ‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻔﺎﺕ‬

‫ﻓﻴﺮﺟﻴﻨﻴﺎﻫﻨﺪﺭﺳﻮﻥ )‪:(1960‬‬
‫ﻗﺎﻣﻮﺱ‪:‬‬
‫"ﺍﻟﻤﻤﺮﺿﺔ ﻫﻲ ﻋﺎﺩﺓ ﺍﻣﺮﺃﺓ ﻣﺪﺭﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺭﻋﺎﻳﺔ ﺍﻟﻤﺮﺿﻰ"‬
‫"ﺇﻥ ﺍﻟﻮﻇﻴﻔﺔ ﺍﻟﻔﺮﻳﺪﺓ ﻟﻠﻤﻤﺮﺽ ﻫﻲ ﻣﺴﺎﻋﺪﺓ‬
‫‪.‬‬
‫ﺍﻟﻔﺮﺩ‪،‬ﺳﻮﺍء ﻛﺎﻥ ﻣﺮﻳﻀﺎً ﺃﻭ ﺟﻴﺪﺍً‪ ،‬ﻓﻲ ﺃﺩﺍء ﺗﻠﻚ‬
‫ﺍﻷﻧﺸﻄﺔﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻌﺎﻓﻲ ﻭﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﻛﺎﻥﺳﻴﺆﺩﻳﻬﺎ ﺩﻭﻥ ﻣﺴﺎﻋﺪﺓ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻟﺪﻳﻪ ﺍﻟﻘﻮﺓ ﺃﻭ‬ ‫ﻓﻠﻮﺭﻧﺲﻧﺎﻳﺘﻨﻐﻴﻞ )‪(1860‬‬
‫ﺍﻹﺭﺍﺩﺓﺃﻭ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﺬﻟﻚ ﺑﻬﺬﻩ‬ ‫"ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﺾ ﻫﻮ ﺍﺳﺘﻐﻼﻝ ﺑﻴﺉﺔ ﺍﻟﻤﺮﻳﺾ‬
‫ﺍﻟﻄﺮﻳﻘﺔﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺗﺴﺎﻋﺪﻩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻪﻓﻲ ﺷﻔﺎﺉﻪ"‬
‫ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝﻓﻲ ﺃﺳﺮﻉ ﻭﻗﺖ ﻣﻤﻜﻦ"‪.‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
 ‫ﺍﻟﻌﻨﺪﻟﻴﺐ‬
‫ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺔﺍﻟﺒﻴﺉﻴﺔﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ ﺍﻟﺮﺉﻴﺴﻴﺔ‬ ‫ﻓﻠﻮﺭﻧﺲﻧﺎﻳﺘﻨﻐﻴﻞ )‪(1910-1820‬‬

‫• ﻣﺆﺳﺲﺍﻟﺘﻤﺮﻳﺾ ﺍﻟﺤﺪﻳﺚ‬
‫✓ﺍﻟﺘﻬﻮﻳﺔﻭﺍﻟﺘﺪﻓﺉﺔ‬
‫• ﺳﻴﺪﺓﻣﻊ ﻣﺼﺒﺎﺡ ﺣﺮﺏ ﺍﻟﻘﺮﻡ‬
‫✓ﺍﻟﻀﻮء‪،‬ﺍﻟﻀﻮﺿﺎء‬
‫• ‪1‬ﺷﺎﺭﻉﻣﻤﺮﺿﺔ ﺗﻤﺎﺭﺱ ﺍﻟﻀﻐﻂ‬
‫✓ﻧﻈﺎﻓﺔﺍﻟﻐﺮﻑ‪/‬ﺍﻟﺠﺪﺭﺍﻥ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪.‬‬
‫✓ﺻﺤﺔﺍﻟﻤﻨﺎﺯﻝ‬
‫• ‪1‬ﺷﺎﺭﻉﻋﺎﻟﻢ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‪-‬ﺍﻟﻤﻨﻈﺮ‪ :‬ﻣﻼﺣﻈﺎﺕ‬
‫✓ﺍﻟﺴﺮﻳﺮﻭﺍﻟﻔﺮﺍﺵ‬
‫ﺣﻮﻝﺍﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‪ -‬ﻣﺎ ﻫﻮ ﻭﻣﺎ ﻫﻮ ﻟﻴﺲ‬
‫✓ﺍﻟﻨﻈﺎﻓﺔﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ؟‬
‫✓ﻣﺘﻨﻮﻉ‬
‫• ﺍﻓﺘﺘﺤﺖﻣﺪﺭﺳﺔ ﺍﻟﻌﻨﺪﻟﻴﺐ ﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬
‫✓ﺍﻵﻣﺎﻝﺍﻟﺜﺮﺛﺮﺓ ﻭﺍﻟﻨﺼﺎﺉﺢ‬ ‫ﺍﻟﻤﻤﺮﺿﺎﺕﻓﻲ ﻋﺎﻡ ‪.1860‬‬
‫• ﺃﻭﻝﻣﻤﺮﺿﺔ ﺑﺎﺣﺜﺔ‪.‬‬
‫✓ﺗﻨﺎﻭﻝﺍﻟﻄﻌﺎﻡ‪ .‬ﻳﺎ ﻟﻪ ﻣﻦ ﻃﻌﺎﻡ؟‬

‫‪5‬‬

‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﺍﻟﻤﻬﻨﺔ ‪-:‬‬
‫ﻣﻬﻨﺔﺍﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‪:‬‬
‫▪ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺺ‬
‫•ﻣﻬﻨﺔ‪:‬ﻣﻬﻨﺔ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎً ﻣﻜﺜﻔﺎً ﺃﻭ‬
‫▪ ﻫﻴﺉﺔﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬
‫ﻣﻬﻨﺔﺗﺘﻄﻠﺐ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻭﻣﻬﺎﺭﺓ ﻭﺇﻋﺪﺍﺩﺍً‬
‫▪ ﺩﺍﺉﺮﻩﺗﻮﺟﻴﻪ‬
‫ﺧﺎﺻﺎً‪.‬‬
‫▪ ﺑﺤﺚﻣﺘﻘﺪﻡ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮﺍﺭ‬
‫▪ ﻣﺪﻭﻧﺔﻟﻘﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﺴﻠﻮﻙ‬

‫▪ ﺍﺳﺘﻘﻼﻝ‬ ‫•ﺇﺷﻐﺎﻝ‪:‬ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻨﺨﺮﻁ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻤﺮء‪.‬‬

‫▪ ﻣﻨﻈﻤﺔﻣﻬﻨﻴﺔ‬

‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬
 ‫ﺃﺩﻭﺍﺭﻭﻭﻇﻴﻔﺔ ﺍﻟﻤﻤﺮﺿﺔ‬ ‫ﻧﻄﺎﻕﺍﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‬
‫❖ﺍﻟﺮﺍﻋﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻤﺮﺿﺎﺕﻳﻘﺪﻣﻦ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔﺛﻼﺛﺔ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻤﻼء‪:‬‬
‫❖ﻣﺘﺼﻞ‬ ‫‪.1‬ﺍﻷﻓﺮﺍﺩ‬
‫❖ﻣﺪﺭﺱ‬
‫‪.2‬ﺍﻟﻌﺎﺉﻼﺕ‬
‫❖ﻣﺤﺎﻣﻲﺍﻟﻌﻤﻴﻞ‬
‫‪.3‬ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ‬
‫❖ﻣﺴﺘﺸﺎﺭ‬
‫❖ﻭﻛﻴﻞﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬
‫❖ﻗﺎﺉﺪ‬
‫ﺗﺘﻀﻤﻦﻣﻤﺎﺭﺳﺔ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﺾﺃﺭﺑﻊ ﻣﻨﺎﻃﻖﻣﺜﻞ‪:‬‬
‫❖ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫‪.1‬ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭﺍﻟﻌﺎﻓﻴﺔ‬
‫❖ﻣﺪﻳﺮﺍﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫‪.2‬ﺍﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺮﺽ‬
‫❖ﺑﺤﺚﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ‬ ‫‪.3‬ﺍﺳﺘﻌﺎﺩﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ‬
‫❖ﺗﻮﺳﻴﻊﺍﻷﺩﻭﺍﺭ ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‬ ‫‪.4‬ﺭﻋﺎﻳﺔ ﺍﻟﻤﺤﺘﻀﺮﻳﻦ‬

‫‪9‬‬

‫ﺗﻄﻮﺭﺍﻟﺘﻤﺮﻳﺾ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﺸﺮﻕﺍﻷﻭﺳﻂ ﻭﺍﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞﺍﻟﻤﺆﺛﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﻣﻤﺎﺭﺳﺔ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‬
‫ﺳﻨﺔ‬ ‫ﺩﻭﻟﺔ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬
‫ﺃﻭﻝﻋﻴﺎﺩﺓ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫‪1939‬‬ ‫ﺍﻟﻜﻮﻳﺖ‬
‫▪ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺎﺕ‬
‫▪ ﻃﻠﺒﺎﺕﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ‬
‫ﻣﻌﻬﺪﺍﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‬ ‫‪1962‬‬ ‫▪ ﻫﻴﻜﻞﺍﻷﺳﺮﺓ‬
‫▪ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬
‫▪ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕﻭﺍﻻﺗﺼﺎﻻﺕ‬
‫ﻛﻠﻴﺔﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺎﻧﺪﺓ ﻭﺍﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‬ ‫‪1982‬‬
‫▪ ﺗﺸﺮﻳﻊ‬
‫▪ ﺍﻟﺪﻳﻤﻮﻏﺮﺍﻓﻴﺎ‬
‫ﻛﻠﻴﺔﺍﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‪:‬‬ ‫‪2003‬‬
‫▪ ﺍﻟﻨﻘﺺﺍﻟﺠﺪﻳﺪ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‬
‫⚫ﺍﻟﺪﺑﻠﻮﻡﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻙ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‬
‫▪ ﺍﻟﻤﻔﺎﻭﺿﺔﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ‬
‫⚫ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‬ ‫▪ ﺟﻤﻌﻴﺎﺕﺍﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‪) -‬ﻣﺜﻞ ‪ ACEN‬ﻟﻼﻋﺘﻤﺎﺩ(‬
‫⚫ﺑﻌﺪﺍﻟﺪﻭﺭﺓ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‬
‫⚫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺗﺨﺼﺺ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻟﺤﺮﺟﺔ‬
‫‪12‬‬
‫‪11‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻤﺮﺿﺎﺕﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻹﺳﻼﻡ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻤﺮﺿﺎﺕﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻹﺳﻼﻡ‪:‬‬

‫ﻧﺴﻴﺒﺔﺑﻨﺖ ﺍﻟﻜﻌﺐ‪:‬‬
‫ﺷﺎﺭﻛﺖﻓﻲ ﻏﺰﻭﺓ ﺃﺣﺪ ﻣﻊ ﺯﻭﺟﻬﺎ ﻭﺍﺑﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﺎﺗﻞ‬ ‫ﺭﻓﻴﺪﺓﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪:‬‬
‫ﻭﺗﻌﺎﻟﺞﺍﻟﺠﺮﺣﻰ‪.‬‬ ‫• ﺷﺎﺭﻙﻓﻲ "ﻣﻌﺮﻛﺔ ﺑﺪﺭ"ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ ﺿﻤﺎﺩﺍﺕ‬
‫ﻭﺇﻋﻄﺎءﺍﻟﻤﺎء ﻟﻠﻤﺼﺎﺑﻴﻦ‪.‬‬
‫• ﺃﻧﺸﺄﺕﺃﻭﻝ ﻋﻴﺎﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺠﺪ ﺍﻟﻨﺒﻮﻱ )ﺹ( ﻭﻫﻲ‬
‫ﻋﺒﺎﺭﺓﻋﻦ ﺧﻴﻤﺔ ﻟﻠﻌﻼﺝ‪.‬‬
‫• ﻭﻣﺎﺗﺖﺷﻬﻴﺪﺓ ﺑﺴﻬﻢ ﺃﺻﺎﺏ ﺻﺪﺭﻫﺎ ﻣﻦ ﻋﺪﻭ‪.‬‬

‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬