Предмет: МАТЕМАТИКА одделение: VI училиште: „Стив Наумов“ Скопје наставник: Даниела Димишковска

часови
содржини стандарди за следење на
(и поими) оценување и дата на сценарио за часот средства напредокот
реализација
 Дефинира и 5/10 Воведна активност (5 мин):
● Отсечка и
црта Учениците ја гледаат сликата и дискутираат за тоа како момчето - работни
агол да ја одржи рамнотежата на листови Усни
(симетрала на симетрала на жицата со помош на стапот. Се
очекува повеќето ученици да подготвени одговори
отсечка, отсечка од
дадат објаснување дека жицата
симетрала на треба да биде на средина во наставникот
однос на должината на стапот, а
агол, графичко некои може и ќе предложат тие - табла, Дискусија во
и аритметичко да зафаќаат прав агол. Истото маркери групи
собирање на може да се докаже со две
стапчиња. - прибор за
отсечки, Главна активнос т (25 мин) : Учениците решаваат задача од работа на
соседни агли, раб. лист: Цртаат отсечка АВ долга 5см, ја одредуваат нејзината учениците Прашања и
напоредни средна точка Ѕ. Потоа низ средната точка цртаат нормала на - дрвени одговори
агли, накрсни отсечката АВ. Учениците ја усвојуваат дефиницијата за стапчиња,
симетрала на отсечка: Правата која преполовува дадена отсечка и - проектор
агли, е нормална на неа, се вика симетрала на таа отсечка.
комплементни Придонес во
Во продолжение учениците решаваат задачи со препознавање и
изведување
и суплементни цртање симетрала на отсечка. Исто така, истражуваат какви се
на заклучоци
агли) растојанијата на било која точка од симетралата до крајните
точки на отсечката и ги запишуваат заклучоците.
Завршна активност (10 min)
Учениците решаваат задача: Ако е дадена точката А, која е теме Усна и
на отсечката АВ и правата ѕ, која е симетрала на отсечката АВ, пишана
одреди каде се наоѓа точката В! Колку е долга отсечката АВ?
повратна
информација

А•

Рефлексија :
Што научивте?
Како се чуствувате?
Како може наученото да го користиме во секојдневниот живот?
 РАБОТЕН ЛИСТ

Задача 1: Нацртај отсечка АВ =5см и одреди ја нејзината средна точка Ѕ. Потоа низ точката Ѕ нацртај
нормала на отсечката АВ.
Решение:

Запомни!
Правата која преполовува дадена отсечка и е нормална на неа, се вика симетрала на таа отсечка.

Задача 2: Која од правите на цртежот е симетрала на отсечката

MN?
Одговор:

Задача 3: Одреди ја пресечната точка на симетралата на отсечката АВ и симетралата на отсечката ВС.

Решение:
Задача 4: На цртежот е дадена отсечката MN и нејзината симетрала ѕ. ѕ ннјхјкхгхк
На симетралата се означени две точки А и В. Измери ги растојанијата:
А М =¿ ¿ cm, А N =¿ ¿cm Заклучок: ___________________
B М =¿ ¿cm, B N =¿ ¿ cm Заклучок: ___________________
Одбери произволна точка С од симетралата. Измери:
С М =¿ ¿cm, С N =¿ ¿cm Заклучок: ___________________
Важно!
Секоја точка од симетралата на дадена отсечка е еднакво оддалечена од крајните точки на таа
отсечка.

Задача 5: Ако е дадена точката А, која е теме на отсечка АВ и дадена е правата ѕ, која е симетрала на
отсечката АВ. Одреди каде се наоѓа точката В! Колку е долга отсечката АВ?

А•

Задача 6: Нацртај отсечка АМ =7 см , а потоа подели ја на 4 еднакви дела.