Paaralan Baitang/Antas 7

Guro Asignatura FILIPINO

DAILY LESSON LOG Petsa/ oras October 16-19, 2:00-3:00 Markahan Unang Markahan
(Pang-arawaraw na Tala sa Pagtuturo)
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY
I. Layunin
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Mindanao

B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng mag-aaral ang isang makatotohanang proyektong panturismo

C. Mgakasanayan sa Pagkatuto. Isulat a. Nasusuri ang ginamit na datos
ang code ng bawat kasanayan sa pananaliksik sa isang
proyektong panturismo
(halimbawa: pagsusuri sa isang
promo coupon o brochure)
F7PB-Ij-6
II. Nilalaman Modyul 10: Pagsusuri ng mga
datos sa pananaliksik sa isang
proyektong panturismo
A. Sanggunian
a. Nasusuri ang ginamit na datos
sa pananaliksik sa isang
proyektong panturismo
(halimbawa: pagsusuri sa isang
promo coupon o brochure)
F7PB-Ij-6
Modyul 10: Pagsusuri ng mga
datos sa pananaliksik sa isang
proyektong panturismo
a. Nailalahad ang mga hakbang na a. Naibabahagi ang isang
ginawa sa pagkuha ng datos halimbawa ng napanood na video
kaugnay ng isang clip mula sa youtube o ibang
proyektong panturismo website na maaaring magamit.
F7EP-Ia-b-1 F7PD-Ij-6
Modyul 10: Pagsusuri ng mga Modyul 10: Pagsusuri ng mga
datos sa pananaliksik sa isang datos sa pananaliksik sa isang
proyektong panturismo proyektong panturismo

1. Mga pahina sa Gabay ng Guro Learning Activity Sheet p. 81-84 Learning Activity Sheet p. 85-89 Learning Activity Sheet 90-94 Learning Activity Sheet p. 95-96
2. Mga Pahinasa Kagamitang Pang-Mag-
aaral

3. Mga pahina saTeksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal Filipino 7 module 10 Filipino 7 module 10 Filipino 7 module 10 Filipino 7 module 10
ng Learning Resource
B. Iba pang KagamitangPanturo Laptop,powerpoint Laptop,powerpoint, Laptop,powerpoint, Laptop,powerpoint,video

III. Pamamaraan

1
 A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at
pagsisimula ng bagong aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin at May ipapakitang imahe ng mga lugar May mga imaheng ipakita ang
pagganyak.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagongkonsepto at
paglalahad ng bagongkasanayan #1
Balik tanaw sa nakaraang aralin. Balik tanaw sa nakaraang aralin. Balik tanaw sa nakaraang aralin. Balik tanaw sa nakaraang aralin.
May mga slogan na ipapakita ang
Reach the end!
ang guro at huhulaan ng mga mag- guro. Ibibigay ng mga mag-aaral guro. Huhulaan ng mga mag-aaral
Hahatiin ang klase sa apat na grupo.
aaral kung saan ang mga ito. ang kanilang ideya rito. kung aling mga brand ang mayBawat grupo ay bubuo ng isang
tagline nito. linya. Mabibigyan ang mga nauuna
ng isang papel at hindi nila ito
pwedeng ipakita sa iba. Ipaparating
nila ito sa isa’t-isa hanggang maabot
ang dulo. Ang mauuna ang panalo.
Tatanungin ang ilang mga mag-aaral Hahatiin ang klase sa apat na Panoorin ng mga mag-aaral ang Balik-lakbay!
kung saan nila gustong pumunta at grupo. Bawat grupo ay gagawa ng music videong “Piliin mo ang Gamit ang Radial Cycle, isulat ng
bakit. maikling commercial na nag – pilipinas”. Ibibigay nila ang ideya mga mag-aaral sa gitna ang
aadvertise sa isang lugar nila rito. pamagat ng napanood na
dokumentaryo o at sa bawat bilog ay
ang nilalaman
nito at proseso ng pagpapakilala ng
nasabing lugar.
Pag-uusapan ang pananaliksik sa Susuriin ng mga mag-aaral ang Pag-uusapan ang mga hakbang sa Papanoorin ng klase ang isang vlog
isang proyektong panturismo nagagamit na datos sa pagkuha ng datos kaugnay ng na pinamagatang “Province of
pananaliksik. isang Isabela Adventure”
proyektong panturismo

E. Pagtalakay ng bagongkonsepto at
paglalahad ng bagongkasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasahan(Tungosa
Formative Assessment)
Bakit mahalagang magsaliksik kapag
pipili ng lugar na pupuntahan?
May babasahing isang teksto ang
mga mag-aaral. Itatala nila ang mga
Ano ang mga detalyeng
nakukuha sa mga datos na ito?
May travel brochure na ipapakita
ang guro. Babasahin at itatala ng
Anu-ano ang mga hakbang nito at
bakit ito mahalaga?
Panonoorin ng klase ang isang
episode ng “biyahe ni Drew”.
Sasagutin nila ang mga
sumusunod:
1. Paano ipinakilala ng vlogger ang
Lalawigan ng Isabela?
2. Ano ang layunin ng kanyang
paglibot sa lalawigan?
3. Ano – anong mga lugar ang
kanyang napuntahan at paano niya
ito inilarawan?
Mananatili ang mga mag-aaral sa
kanilang grupo. Gagawa sila ng

2
 mahahalagang impormasyon tungkol mga mag-aaral ang mga
sa lugar na topiko nito. pangungusap na ibibigay ng guro.
Lalagyan nila ng “x” o “/” ang mga
ito.
Susuriin nila nang iskrip tungkol sa vlog na gagawin
mabuti ang nakuhang episode. nila tungkol sa Santa Ana.
Lalagyan nila ng “OO” o “HINDI”
ang angkop na kolumn
na nagsasaad ng iyong pagtataya
sa E- brochure at isasaad nila kung
bakit.

G. Paglalapat sa aralin sa pang-araw-araw Bakit kailangang maging pamilyar
na buhay ka muna sa isang lugar bago ka
pupunta rito?
H. Paglalahat sa aralin Ano ang kahalagahan ng
pananaliksik sa proyektong
panturismo?
Saan ka maaaring kumuha ng Bakit mahalaga ang pagsunod sa Paano mo ibinabahagi sa mga
impormasyon tungkol sa isang lugar mga hakbang sa paggawa ng kausap mo ang impormasyong
na gusto mong puntahan? bagay-bagay? nalaman mo?
Ano ang brochure at/o coupon? Bakit kailangang sundin ang mga Paano mo maibabahagi nang
Bakit ito mahalaga? hakbang sa pagkuha ng datos? maayos ang impormasyon sa iba?

I. Pagtataya ng Aralin
May maikling pagsusulit tungkol sa Mananatili ang mga mag-aaral sa
leksiyon. kanilang dating grupo, gagawa sila
ng isang brochure tungkol sa isang
lugar na naglalaman ng
mahahalagang impormasyon
tungkol rito.
Mananaliksik ang mga mag-aaral
tungkol sa isang lugar na gusto
nilang puntahan, kung ano ang
mga pwedeng gawin nila rito, at
kung paano makakapunta rito.
Ilalagay nila ang mga links na kung
saan sila nagsearch.
Gagawa ng isang sanaysay ang
mga mag-aaral batay sa videong
“Province of Isabela Adventure” na
sinasagot ang tanong na “saan
puwedeng mamasyal?” At “ano ang
mga maaaring gawin rito?”

J. Karagdagang gawain para sa takdang-

aralin at remediation

IV. Mga Tala

V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sapagtataya.

3
 B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
ng magaaral na nakaunawa sa aralin?
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istratehiya ng pagtuturo
nakatulong ng lubos?
Paanoitonakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasang
solusyunan sa tulong ng aking punong
guro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?