‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬

‫‪..........‬‬ ‫ج‪:‬‬‫األستاذ‪ :‬محمد دخيسي ثانوية تافوغالت اإلعدادية‪ /‬بركان‬ ‫الوحدة‪ :‬السادسة‪.‬‬
‫الكفايات المستهدفة‪:‬‬ ‫المجال‪ :‬الفني والثقافي‪.‬‬
‫المعرفية‪ :‬تعرف أسلوب االستفهام وأدواته‪.‬‬ ‫الموضوع‪ :‬أسلوب االستفهام ص‪.206 :‬‬ ‫المكون‪ :‬الدرس اللغوي‬
‫المنهجية‪ :‬قدرة التلميذ على استنتاج قواعد انطالقا من أمثلة محددة‪.‬‬ ‫المستوى‪:‬الثالثة إعدادي‬
‫االستراتيجية‪ :‬توظيف التلميذ لتعلماته في الدرس اللغوي وتطبيقاته‪..‬‬ ‫المدة‪ :‬ساعة‬

‫التقويم‬ ‫إنجاز النشاط‬ ‫أنشطة التعليم والتعلم‬ ‫القدرات الفرعية المستهدفة‬ ‫المراحل‬
‫إجاب@@@@ات س@@@@ليمة‬ ‫يجيب التالميذ على األسئلة ويتهيأون للدرس الجديد‪.‬‬ ‫التق@@@@@@@@@@@@@ويم ‪ -‬ت@@@@ذكر التالمي@@@@ذ قواع@@@@د ما هو أسلوب االختصاص؟‬
‫للتالميذ‪.‬‬ ‫ال@@@@دروس الس@@@@ابقة خاص@@@@ة ما هو إعرابه؟‬ ‫التشخيصي‪.‬‬
‫أسلوب االختصاص‪.‬‬
‫‪ -‬يتأملون األمثلة مع التركيز على الكلمات المكتوبة بلون مغاير‪.‬‬ ‫األمثلة‪:‬‬
‫‪ -‬يفهم@@ون األمثل@@ة ويس@@تنتجون – انطالق@@ا منه@@ا ومن توجيه@@ات األس@@تاذ – اكتش@@اف الظ@@اهرة‬ ‫جاء في حكاية ألف ليلة وليل@@ة ق@@ول الثعلب مخاطب@@ا الغ@@راب‪:‬‬ ‫ت@@دوين األمثل@@ة‬
‫المدروسة‪.‬‬ ‫القواعد‪.‬‬ ‫"يا جاري إن للجار المس@@لم على الج@@ار المس@@لم حقين ‪ ...‬فم‪FF‬ا‬ ‫على السبورة‪.‬‬
‫عن‪FF‬دك من ج‪FF‬واب؟‪ ".‬ثم س@@أل الغ@@راب الثعلب‪" :‬فم‪FF‬ا ال‪FF‬ذي‬
‫االستنتاج‪:‬‬ ‫دعاك إلى طلب ما ال تدركه وإرادة ما ال يكون؟‪".‬‬
‫‪ -1‬االس@@تفهام ه@@و طلب معرف@@ة ش@@يء ك@@ان مجه@@وال من قب@@ل‪ ،‬ويتم بواس@@طة‬ ‫ما نوع األسلوبين اللذين وضعنا تحتهما خط‪.‬‬
‫أدوات تسمى أدوات االستفهام‪.‬‬ ‫ما أدوات االستفهام؟ وما الغاية منها؟‬
‫دق@@@@@@ة القواع@@@@@@د‬ ‫‪ -2‬تنقسم أدوات االستفهام إلى حروف وأسماء‪:‬‬
‫المستنبطة‪.‬‬ ‫أ‪ -‬حرف@@ا االس@@تفهام هم@@ا‪" :‬أ" و"ه@@ل" ويس@@تفهم بهم@@ا عن مض@@مون الجمل@@ة‪،‬‬ ‫مناقشة األمثل@@ة ‪ -‬تعلم التالميذ استنتاج قواعد التحليل‪:‬‬
‫ويكون الجواب عنهما بنعم في حالة اإلثبات وال في حالة النفي‪.‬‬ ‫واس@@@@@@@@@تنتاج مض@@بوطة انطالق@@ا من أمثل@@ة إمإل الجدول ص‪ 206 :‬مستعينا باألسئلة أسفله‪:‬‬
‫‪ -1‬تأمل المجموعة أ وحدد أدوات االس@@تفهام المس@@تعملة فيه@@ا إذا سبقت الهمزة بنفي يكون الج@@واب في حال@@ة اإلثب@@ات ب "بلى" وفي حال@@ة‬ ‫محددة‪.‬‬ ‫القواعد‪.‬‬
‫النفي ب "نعم"‬ ‫ونوعها‪.‬‬
‫يرتبط االستفهام بالهمزة أحيانا ب "أم" ويكون الجواب عنه بالتعيين‪.‬‬ ‫عن أي شيء استفهمت في الجمل جميعا؟‬
‫ب‪ -‬أسماء االستفهام هي من للعاقل‪ ،‬ما لغير العاقل‪ ،‬أين للمكان‪ ،‬م@@تى وأي@@ان‬ ‫ماذا كان جوابك في كل حالة من الحاالت األربع؟‬
‫‪ -2‬تأم@@@ل المجموع@@@ة الثاني@@@ة‪ ،‬بين ن@@@وع أدوات االس@@@تفهام للزمان‪ ،‬كيف للحال‪ ،‬وكم للعدد‪ ،‬أي تستعمل له@@ذه المع@@اني جميعه@@ا‪ ،‬ويك@@ون‬
‫جوابها بالتعيين‪.‬‬ ‫ومعناها‪.‬‬
‫اإلجاب@@@@@@@@@@@@@@@ات‬ ‫‪ -3‬أسماء االستفهام كلها مبنية باستثناء " أي" فيه معربة‪.‬‬ ‫بم يكون الجواب عنها؟‬
‫الصحيحة للتالميذ‬ ‫تطبيقات‪:‬‬ ‫تطبيقات‪:‬‬
‫النص ص‪.208 :‬‬ ‫كتابة النص ص‪.208‬‬
‫‪ -1‬اشرح‪ :‬اخسأ‪ -‬هاجك‪.‬‬ ‫إنجاز التمارين‪:‬‬
‫‪ -2‬عرف بشخصيتي جميل وكثير‪.‬‬ ‫تصحيح‬ ‫التقويم‪.‬‬
‫‪ -3‬اشكل من ‪ :‬من بداية النص إلى قلتها في عزة‪.‬‬ ‫‪ -‬تقويم التلميذ لتعلماته‪.‬‬
‫‪ -4‬استخرج من النص أداة استفهام وحدد معناها وإعرابها‪.‬‬
‫‪ -5‬أعرب‪ :‬يا فالن‪ ،‬ما ردك؟‬