‫األسبــوع ‪ :‬الثـــاني‬ ‫الوحدة ‪ :‬القيم اإلسالمية و الوطنية و اإلنسانية‬ ‫التراكيب‬

‫‪.‬الموضوع ‪ :‬الجملة المفيدة‬ ‫‪:‬األهداف‬

‫‪.‬المستوى ‪ :‬الثالث‬ ‫‪ :‬يكون المتعلم قادرا على أن‬
‫‪.‬تعرف مفهوم الجملة العربية المفيدة *‬
‫‪ 45 :‬د‬ ‫‪.‬المدة‬ ‫‪.‬اعطاء نمادج لجمل عربية صحيحة *‬
‫‪.‬المرجع ‪ :‬مرشدي في اللغة العربية‬ ‫‪:‬الكفايات‬
‫‪.‬التمكن من التعرف على معنى الجملة المفيدة واستعمالها *‬

‫محتوى التعلم‬ ‫أنشطة التعليم و التعلم‬ ‫المراحل‬

‫‪:‬مجل غري مفيدة‬ ‫أطرح أسئلة تدور حول أمثلة من مجل غري مفيدة و أخرى‬ ‫التمهيد‬
‫‪...‬فتح خال – مسع الولد‬ ‫‪.‬مفيدة‬

‫القراءة و‬
‫أقرأ األمثلة و يقرأها بعض املتعلمني‪ ،‬مث أرشدهم إىل عناصر ‪. -‬األمثلة املدرجة بالكتاب املدرسي‬ ‫المالحظة‬
‫‪.‬كل مجلة‬

‫الكلمات املثبتة على اللوحة‪ :‬املصحف – ‪-‬‬ ‫حماورة التالميذ حول عدم إفادة كل كلمة من الكلمات ‪-‬‬ ‫التحليل‬
‫‪.‬هشام – مسرور – أخذ – األب‬ ‫املكتوبة يف اللوحة معىن معينا‪ ،‬مثل‪ :‬هل كلمة "هشام"‬
‫‪.‬أخذ هشام املصحف ‪-‬‬ ‫وحدها تؤدي إىل كالم مفيد؟ ملاذا؟‬
‫‪.‬األب مسرور ‪-‬‬ ‫االنتقال بالتالميذ إىل تركيب كلمتني أو أكثر لتموين كالم ‪-‬‬
‫‪.‬أخذ األب املصحف ‪-‬‬ ‫له معىن‪ ،‬مستعمال أسئلة حول إفادة اجلملة معىن معينا‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫‪.‬هشام مسرور‬ ‫لو قلنا‪ - :‬أخذ هشام‪ ،‬هل هذا الكالم له معىن معني؟ و لو‬
‫قلنا‪ :‬أخذ هشام المصحف‪ ،‬هل هلذه اجلملة معىن مفيد؟‬
‫إذن‪ ،‬ما اجلملة املفيدة؟ من كم كلمة تتكون اجلملة املفيدة؟‬

‫‪.‬النشاط رقم ‪ 1‬بكتاب التلميذ ‪-‬‬ ‫يساعد األستاذ على اجناز النشاط املقرتح اسرتشادا باملثال‪ ،‬و‬ ‫التطبيق‬
‫النشاط رقم ‪ 2‬بكتاب التلميذ ‪-‬‬ ‫‪.‬كذا ملء بطاقات ببعض أنواع االسم‬
‫يواكب التصحيح إجنازات التالميذ ‪-‬‬