DAILY LESSON PLAN

Learning Area: Araling Panlipunan 5 Quarter: Unang Markahan Week: Ikaanim na Linggo

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

PETSA
I. LAYUNIN Napaghahambing ang uri ng panahanan ng mga Pilipino sa panahon ng Español.

A. Pamantayang Naipamamalas ang mapanuring pag-unawa at kaalaman sa kasanayang pangheograpiya, ang mga teorya sa pinagmulan ng lahing Pilipino upang
Pangnilalaman mapahahalagahan ang konteksto ng lipunan/ pamayanan ng mga sinaunang Pilipino at ang kanilang ambag sa pagbuo ng kasaysayan ng Pilipinas
B. Pamantayan sa Pagaganap Naipamamalas ang pagmamalaki sa nabuong kabihasnan ng mga sinaunang Pilipinogamit ang kaalaman sa kasanayang pangheograpikal at
mahahalagang konteksto ng kasaysayan ng lipunan at bansa kabilang ang mga teorya ng pinagmulan at pagkabuo ng kapuluan ng Pilipinas at ng
lahing Pilipino
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto (Isulat ang code 9. Naihahambing ang mga 9. Naihahambing ang mga 9. Naihahambing ang 9. Naihahambing ang
ng bawat kasanayan) paniniwala noon at ngayon paniniwala noon at ngayon mga paniniwala noon at mga paniniwala noon
upang maipaliwanag ang mga upang maipaliwanag ang mga ngayon upang at ngayon upang
nagbago at nagpapatuloy nagbago at nagpapatuloy maipaliwanag ang mga maipaliwanag ang
hanggang sa kasalukuyan hanggang sa kasalukuyan nagbago at nagpapatuloy mga nagbago at
hanggang sa kasalukuyan nagpapatuloy
hanggang sa
AP5PLP-Ih-9 AP5PLP-Ih-9 kasalukuyan
AP5PLP-Ih-9 AP5PLP-Ih-9

II. NILALAMAN Antas ng Lipunan ng mga Pakikipag-ugnayan ng Mga batas na

Teorya ng Pagkakabuo ng Mga Taong Bumubuo sa Sinaunang Pilipino tao sa Ibat-ibang Ipinatupad para sa
Pilipinas at Pinagmulan ng Lahing Lipunan ng SInaunang Pilipino Antas na Bumubuo sa Kaayusan ng Lipunan.
Pilipino Sinaunang Lipunan

KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian

1. Mga pahina sa Gabay

 ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina sa K to 12 AP5PLP-Ie-5 B.5.5.3 ,AP4 Dakilang Lahi 6 pp. 45- Bigkis ng Lahi 5 pp. 34- Pilipinas Bansang Pilipinas, Bayang
Teksbuk Manwal ng Guro 47,Makabayan: Kasaysayang 38,Makabayan: Malaya 5, p.6-9 Minamahal 5, p.23
Pilipino 5 pp. 16-24, AP4 Kasaysayang Pilipino 5 Kasaysayang Pilipino,
Manwal ng Guro pp. 16-24 ,AP4 Manwal Batayang Aklat sa
ng Guro Ikalimang Baitang , p.5-
6
4. Karagdagang larawan ng mga panahanan ng larawan ng mga panahanan larawan ng mga larawan ng mga
Kagamitan mula sa mga Pilipino sa panahon ng ng mga Pilipino sa panahon panahanan ng mga panahanan ng mga
portal ng Learning Español, ng Español, Pilipino sa panahon ng Pilipino sa panahon ng
Resource tsart, manila paper, pandikit, tsart, manila paper, pandikit, Español, Español,
panulat panulat tsart, manila paper, tsart, manila paper,
pandikit, panulat pandikit, panulat

B. Iba pang Kagamitang

Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Punan ang tsart. Magbigay ng Punan ng salita ang patlang Paggamit ng Joggle Pumalakpak nang Anong batas ang alam
aralin at/o pagsisimula paliwanag tungkol dito. upang mabuo ang diwa ng Words tatlong beses kung ninyo ?
ng bagong aralin pangungusap. Piliin ang Pipili ang guro ng mga tama ang pahayag, Anong batas ang
inyong sagot mula sa loob ng aytem at pagpapalit pumadyak ng tatlong nangangalaga para sa
kahon. palitin ang ayos ng letra beses kapakanan ng mga
at ipaayos sa klase sa bata?
kung mali.
tamang salita at
Austronesyan yugto
magbigay ng paliwanag A .Ang datu ang
Bulkanismo Tabon
ukol dito. kinikilalang may
Continental Shelf
a.AABRNAGY pinakamataas na
a. Ang teoryang b.IMATAW antas sa lipunan
_______________ ay c.KLAAN
B.Tungkulin niyang
tumutukoy kung saan nabuo d.KMALRHAIA
panatilihin ang
ang Pilipinas mula sa e.APINIL

B. Paghahabi sa layunin ng Batay sa mga impormasyon na
aralin naitala sa tsart, Buuin ang isang
balangkas na ito sa pisara.
___PAMAGAT____
Pinagmulan ng Pilipinas
1.___________
A. ______________
B. paggalaw na naganap sa ilalim
ng dagat
2. Continental Shelf
A. ______________
B. ______________
II. Pinagmulan ng Lahing
pagsabog ng bulkan sa ilalim
ng Karagatang Pasipiko.
b. Ang teoryang
Pandarayuhan ay
nagpapaliwanag ng pagdating
ng tao sa Pilipinas sa
pamamagitan ng iba’t-ibang
waves o ___________ ng tao
sa mga isla.
c. Ang mga taong
_____________ ay natagpuan
sa kweba ng Palawan 22,000
taon na ang nakalipas.
d. Ang mga tao mula sa
rehiyong _______________
ay sinasabing dumating sa
Pilipinas sa pamamagitan ng
iba’t-ibang panahon.
Paggamit ng Picture Puzzle
(Tatawag ang guro ng 6 na
bata upang bumuo ng 3
larawan ng mga Sinaunang
Pilipino)
Sinu-sino kaya ang
mga nasa larawan na
bumubuo ng lipunan ng ating
sinaunang Pilipino?
kapayapaan at
kaayusan ng kanyang
pamayanan.
C.Binubuo ng
malayang tao at mga
napalayang alipin ang
timawa.
D.Alipin ang
pinakamababang
antas ng lipunan .
E.Ito ay nauuri sa
dalawa, aliping
namamahay at aliping
saguiguilid.
Larawan A: Pagpapakita (Picture Analysis) Magpakita ng mga
ng mga larawan na may larawan na may
kinalanan sa paksang
iba’t-ibang uri ng Magpakita ng mga
talalakayin.
katayuan sa larawan ng Datu,
Timawa at Alipin at Bakit may mga batas na
kasalukuyang lipunan.
mga larawan ng mga ipinatutupad ang
Maaaring ito ay sa barangay ?
sinaunang
paraang powerpoint,
larawan ng mayayaman, Pilipino .
katamtaman ang buhay Pag-usapan
at mahihirap. ang mga nasa
larawan.
Pilipino
Teorya ng Pandarayuhan
Mga tao mula sa Austronesyan
______________________
Teoryang Ebolusyon
______________________
______________________
Tanong:
Tama ba ang mga impormasyon
na naitala sa balangkas?
Ano kaya ang akmang pamagat
para dito?
Naunawaan nyo ba ang mga
teoryang nabanggit?
Bayong ng
Mayaman Karunungan
( May lamang ibat
ibang tanong na may
kinalaman sa Aralin )
Pangkatin ang klase sa
tatlo,kumuha ng
Katamtamang Buhay tanong sa loob ng
bayong at basahin ito
isa-isa.Ang pangkat na
may pinakamaraming
sagot ang panalo.

Mahirap

Mayaman
Katamtamang Buhay
Mahirap

Tanong:

A.Paano ninyo nasabi na

ang nasa larawan ay
 kabilang sa mayaman,
katamtaman ang buhay
at mahirap na
mamamayan sila ng ating
lipunan?

Larawan B: Pagpapakita
ng mga larawan na may
iba’t-ibang uri o
katayuan sa Sinaunang
Lipunan. (powerpoint
presentation.

C. Pag-uugnay ng mga Magdaos ng ilang minuto ng Magdaos ng ilang minuto ng Itanong sa mga bata: Magpabalita tungkol Ano ano ang mga batas
halimbawa sa bagong pagbabalitaan hinggil sa mga pagbabalitaan hinggil sa mga Ano-anong uri ng sa napanahong isyu na ipinaiiral sa inyong
aralin huling kaganapan sa bansa. huling kaganapan sa bansa. panahanan ang inyong barangay ?
Teorya ukol Teorya ukol sa
nakita sa Walk to a
sa Pagkabuo Pinagmulan Museum?
ng Pilipinas ng Lahing
Pilipino
Ano ang napansin ninyo
sa mga katangiang
pisikal ng mga
panahanan.

Maharlika
 Timawa

Alipin

Tanong:
• Sa mga
sumusunod na larawan,
Paano ninyo maiuuri ang
katayuan sa lipunan ng
mga Sinaunang Pilipino?
Ipaliwanag ang inyong
sagot.
 • Paano
namumuhay ang mga
tao sa lipunan base sa
kanilang katayuan?

D. Pagtatalakay ng bagong Gawain Gawain Gawain Gawain

konsepto at paglalahad ng Pangkatang Gawain Bumuo ng Limang pangkat. Paggamit ng GRAPHIC Pangkat 1-Dula-
bagong kasanayan #1 Ang bawat pangkat ay ORGANIZER dulaan World Puzzle
a.Pangkatin ang mag-aaral sa 4 bibigyan ng TASK CARDS Pangkatin ang mag-aaral
C D F B A T A S G H J K
na grupo. upang makagawa ng isang sa limang grupo. Magpakita ng isang E B A R A N G A Y M D N
b.Bibigyan lamang ng 15 minuto CONCEPT DIAGNOSIS sa Bibigyan ng guro ang dula-dulaan kung N A K A S U L A T K A S

para sa gawain. paraan ng pagpapangkat ng bawat pangkat ng TASK paano nakikipag- D I N A K A S U L A T M

c. Ang bawat pangkat ay bibigyan mga impormasyon tungkol sa CARD. ugnayan ang mga tao U M A L O H O K A N U H

ng TASK CARD ng guro, kung saan mga Sinaunang Pilipino. Ito ay Gumawa ng isang sa ibat-ibang antas ng M S D T R T E P V L D S

gagawa ang mag-aaral ng kani- gagawin lamang sa loob ng graphic organizer kung lipunan.
kanilang balangkas batay sa mga limang (5) minuto. Gamiting saan pagsasama-
teoryang natutunan nila. gabay ang tsart na ito. samahin ang mga Pangkat 11 –Awit o Hanapin ang mga
Mga inaasahang sagot: impormasyon na Tula salitang nakapaloob sa
PANGKAT 1- Teoryang nakatala sa metacards. mga titik na nasa
Bulkanismo Maharlika Timawa Alipin Pag-usapan sa grupo ang Lumikha ng parisukat.
PANGKAT 2- Teoryang Mayayam Malaya Pinakama naging output. isang awit o tula:
“Continental Shelf” an babang Pumili ng lider na Paano nakikipag-
PANGKAT 3- Teoryang uri magpapaliwanag nito sa ugnayan ang mga tao
Pandarayuhan Makapang Mandirig Nabibili at klase. sa ibat-ibang antas ng
PANGKAT 4- Teoryang Ebolusyon yarihan ma naipag lipunan.
bibili Pangkat III- Pagguhit
Kinabibila Manga Walang
ngan ng ngalakal karapatan Gumuhit
mga ng mga larawang
Datu/sulta nagpapakita ng
n pakikipag-ugnayan ng
 Pinakamat Karani Walang mga tao sa ibat-ibang
aas wang sariling antas ng lipunan.
sa lipunan mama bahay
mayan Pangkat IV-Buzz
Session
c. Matapos mabuo ang
mga konsepto, Sa loob pa ng Ang lider ang gaganap
10 minuto, maghanda para sa na host,bawat
pag-uulat sa pamamagitan ng miyembro ay
isang “Role Playing.” magbibigay ng kani-
d. Gawing gabay ang Rubrics para sa kanilang opinyon sa
nabuong ideya base sa Pangkatang Gawain paksang tatalakayin.
CONCEPT DIAGNOSIS. Pamant Puntos Natamon Paksa: Paano
ayan g Puntos
Lahat 3 nakikipag-ugnayan
ng ang mga to sa ibat-
kaanib
ay ibang ants ng lipunan?
nakikila
hok sa
gawain
Nakaka 3
gawa
ng
Graphic
Organiz
er
Malinis 3
ang
pagkaka
gawa
ng
visual
aid at
angkop
na
disenyo
.
Malikha 3
in sa
present
asyon
ng
output
Katamt
aman
ang
lakas ng
boses
KABUU 15
ANG
PUNTO
S
 Nang
Pama Magali Katamta angail
ntaya ng mang angan
n (5-4) Galing ng
(3-2) ibayo
ng
Pagsa
sanay
(1)

Pagbi Malina Hindi Hindi

gkas w at gaanong malin
ng angkop malinaw aw at
dayal ang at angko
ogo diyalog angkop p ang
o ang diyalo
diyalogo go

Kilos Angkop Hindi Hindi

ng at gaanong angko
Kata mahusa angkop p at
wan y ang at mahu
at mga mahusay say
Ekspr kilos ang mga ang
esyo kilos mga
n kilos

Pagp Maayos Hindi Hindi

apah na gaanong maay
ayag naipaha maayos os na
ng yag ang na naipa
mens mensah naipahay hayag
ahe e ag ang ang
at mensah mens
impo e ahe
rmas
yon

Nagp Lubos Hindi Hindi

apaki na gaanong napak
E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasan Mga Gabay na Tanong:
(Tungo sa Formative Anu-ano ang mga impormasyon
Assessment) ang nakapaloob sa bawat
balangkas na inyong nabuo?
Nagkaroon ba kayo ng
pagpapalitan ng mga ideya ukol
sa teorya na naatas sa inyong
pangkat? Anu-ano ito?
Anu-ano ang naging pananaw ng
bawat miyembro tungkol sa
teorya?
Naniniwala ba kayo sa mga
teoryang ito? Bakit?
Sa mga teoryang napag-aralan,
Alin ang kapani-paniwala? Bigyan
ng paninindigan ang iyong sagot.
Matapos na mailahad ang kani-
kanilang sagot, hayaan ang mga
mag-aaral na sumulat nang isang
burador ng sanaysay batay sa
mga teoryang tinalakay.
Mga Gabay na Tanong:
a. Sinu-sino ang pangkat
ng tao sa lipunan ng mga
Sinaunang Pilipino sa Luzon,
Visayas at Mindanao?
b. Ano ang karaniwang
ikinabubuhay ng mga
sinaunang Pilipino? Paano ito
nakatulong sa kanila?
c. Ano ang naging
kalagayan ng mga sinaunang
Pilipino sa lipunan?
Ano ang masasabi ninyo . Ano ang ugnayan ng
sa katayuan ng mga mga tao sa Datu , A.Ano an ibig sabihin ng
Sinaunang Pilipino sa Timawa, at Alipin ? batas?
B..Ano-ano ang
lipunan noon? B. Paano sila nakikiisa
dalawang uri sa
Ano ang pagkakaiba ng sa mga pagtitipon o
barangay noong unang
aliping saguiguilid at salu-salo ng ibat ibang panahon?
aliping namamahay? pangkat sa lipunan ? Magbigay ng halimbawa
Sinu-sino ang binibigyan C. Kailangan bang ng batas na nakasulat.
ng mataas na paggalang sundin at igalang ang
sa lipunan noon? mga tuntunin ng isang C.Sino ang gumagawa at
tagapatupad ng batas sa
Paano nila naipakita ang pamayanan ? Bakit?
barangay ?
paggalang sa mga
kababaihan sa kanilang D..Paano ipinahahayag
pamayanan? ng umalohokan sa mga
Sa paglipas ng panahon, tao sa buong barangay
Paano nabago ang ang batas ng ginawa
gawain ng pangkat ng Ng datu?
E.Bakit kailangang may
tao sa lipunan? (Tukuyin
batas na ipinatutupad o
ito sa graphic organizer) ipinaiiral ang datu sa
f. Mayroon bang barangay ?
pagkakataon ang isang
mamamayan sa lipunan F.Bilang isang
na mabago ang antas na mamayang Pilipino , ano
kanyang kinabibilangan? ang iyong dapat gawin
sa mga batas na
Paano?
ipinatutupad ng
g. Kung ikaw ay pamayanan?Bakit?
nabubuhay noong unang

G. Paglalapat ng aralin sa Ipagawa ang mga sumusunod:
pang-araw-araw na buhay
Gawain A
Ipaliwanag ang pamamaraan sa
paggawa ng Gawain A sa LM ph.
Ipasulat ang kanilang mga sagot
sa notbuk.
Gawain B
Magpabuo ng pangkat na may
tatlong kasapi lamang ( triad).
Ipaliwanag ang pamamaraan sa
paggawa ng Gawain B sa LM, ph.
Ipakopya sa papel ang
saranggola at ipasulat ang sagot
dito.
Gawain C
Gamitin ang kaparehong pangkat
sa Gawain B.
Ipaliwanag ang pamamaraan sa
paggawa ng Gawain C sa LM, ph.
Ipagawa ang isinasaad ng panuto
sa gawain.
Pag-usapan kung ang kanilang
sagot ay ayos na bago ipawasto
sa guro.
panahon, saang pangkat
ng tao sa lipunan gusto
mong mapabilang?
Bakit?
Paggawa ng Poster
Pangkatang Gawain
Pangkatin ang klase sa
lima. Ipaguhit ang Sa loob ng 10 minuto ,
kongkretong kaalaman nila Bumuo ng isang maikling
dula na ipinakikita ang
tungkol sa Sinaunang Pilipino.
katayuan ng lipunan ng
Rubrics sa Paggawa ng Poster mga sinaunang Pilipino
at lalong lalo na sa
kalagayan ng mga
kababaihan.
Pangkat I- Maharlika
Pangkat II- Timawa
Pangkat III- Aliping
Saguiguilid
Pangkat IV – Aliping
Namamahay
Pangkat V- Katayuan ng
mga Kababaihan
Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain :
Pangkat 1-Dula- Pangkat 1 : Pagsasadula
dulaan
Magkunwaring may
bagong batas na ginawa
Magpakita ng isang ang datu .Isadula kung
dula-dulaan kung paano ipaalam ng
paano nakikipag- umalokohan sa mga
ugnayan ang mga tao pamilya sa buong
sa ibat-ibang antas ng kabilang sa barangay.
lipunan.
Pangkat II:Pantomina
Ipakita ang
Pangkat 11 –Awit o paglilitis ng isang kasong
Tula criminal sa sinaunang
barangay.
Lumikha ng Tiyaking
kumpleto ang mga
isang awit o
tauhang kasali sa
tula:Paano nakikipag-
pagdinig ng kaso.
ugnayan ang mga tao
sa ibat-ibang antas ng Pangkat III :Semantic
lipunan. web
Pangkat III- Pagguhit Itala ang
mga nakasulat at di-
nakasulat na batas ng
Gumuhit
barangay
ng mga larawang Pangkat IV – ( Awit o
nagpapakita ng
Nakasulat
na Batas
pakikipag-ugnayan ng tula)
mga tao sa ibat-ibang
antas ng lipunan.
Di nakasukat nag
Pangkat IV-Buzz Batas

Session Batas ng Barangay

Ang lider ang gaganap

Lumikha ng awit o
na host,bawat
tula tungkol sa
miyembro ay ipinatutupad na batas
magbibigay ng kani- para sa kaayusan ng
kanilang opinyon sa lipunan.
paksang tatalakayin.
Paksa: Paano
nakikipag-ugnayan
ang mga to sa ibat-
ibang ants ng lipunan?
 Bataya
Pamantayan ng
Puntos
A.Nilalaman
1.Kumpletong 5
kaalaman ang
nailahad ng pangkat
sa kanilang gawain
2.May mga detalye 3
na hindi maayos na
nailahad ng pangkat.
3.Halos walang 1
nagawang output
ang pangkat.
B.Kagamitang Biswal
1.Angkop ang mga
5
kagamitang biswal na
ginamit sa
hinihinging gawain.
2.May kaunting
kakulangan sa mga 3
kagamitang biswal at
hindi kumpletong
naglalarawan sa
dapat na makita.
3.Walang handing 1
biswal.
C.Pakikiisa ng bawat
Miyembro sa
H. Paglalahat ng Arallin Sa mga natutunan mong teorya
ukol sa pinagmulan ng Pilipinas
at Pinagmulang lahing Pilipino,
alin dito ang iyong mas
pinaniniwalaan? Bakit?
36
Paglalapat (Ikalawang Araw)
Pagsulat ng Sanaysay
Ipasulat sa isang malinis na papel
ang paunang burador upang
madiskubre ng mga mensahe sa
kanilang sanaysay.
Maaring pumili sa mga
sumusunod na mungkahing
pamagat:
Pinagmulan ng Lahing Pilipino
Panahon ng Migrasyon sa
Bansang Pilipinas
Pilipinas, Paano Nabuo?
Ang Pag-Usbong ng Bansang
Pilipinas
Sinu-sino ang mga bumubuo
ng lipunan sa Sinaunang
Pilipino? Ano ang kanilang
naging katayuan sa lipunan?
Anu-ano naman ang mga
gawain ng mga sinaunang
Pilipino ang iyong
pinagmamalaki? Ipalawanag.
Ano ang masasabi mo sa Sa paglipas ng Ano-ano ang
antas ng lipunan ng ating panahon,lumalaki at mga batas na
mga Sinaunang Pilipino? dumarami ang mga ipinatutupad para sa
Paano nagkaroon ng tao at nalikha ang kaayusan ng lipunan ng
pagkakahati-hati ayon sa mga pangkat ng mga sinaunang Pilipino.
uri ng lipunan? katayuang panlipunan Ano kaya ang mangyari
at pamamaraang kung walang batas na
panlipunan na naging ipinatutupad sa mga
tatak ng pag- mamayan .
uugnayan ng mga tao
at pangkat.
Paano nakikipag-
ugnayan ang mga tao
sa ibat-ibang antas ng
lipunan?

Malayang magsulat, hayaan ang

mga bagong kaisipan at tahakin
ang nanaig sa inyo.
Sa pagsulat, alalahanin ang mga
sumusunod:
Palabantasan
Pasok at Palugit
Gamit ng Malaking Titik
Palabaybayan
I. Pagtataya ng Aralin Rubrics sa Pagsulat ng Sanaysay Panuto: Kilalanin kung sino Panuto: Isulat ang Sumulat ng Lagyan ng / ang patlang
ang isinasaad o inilalarawaan salitang TAMA kung isang sanaysay kung ang ipinahahayag
na pangkat ng Sinaunang
Pilipino sa bawat bilang.
Sila ang itinuturing na
malalayang mamamayan sa
lipunan.
Sila ang namumuno sa
kanilang pamayanan.
May karapatan silang
magmay-ari ng lupain at
magkaroon ng mga alipin.
Sila ay maaring magkamit ng
kalayaan kung siya ay kusang
pinalaya ng kanyang
panginoon.
Sila ay kabilang sa mga
mandirigma at mangangalakal
sa lipunan.
wasto ang kaisipaang tungkol sa kung paano ng pangungusap ay
ipinahahayag. Kung nakikipag-ugnayan tama at X kung mali.
hindi, isulat ang salitang ang mga tao sa ibat-
ibang antas ng ______1.Ang batas ay
MALI. patnubay ng mga tao
lipunan.
Mataas ang upang maging maayos
pagpapahalaga ng mga ang kanilang
sinaunang Pilipino sa pamayanan at
mga kababaihan. pakikipag-ugnayan sa
isat isa.
Laging nauuna ang lalaki
______2.Ang nakasulat
sa babae sa paglalakad at di-nakasulat ay ang
bilang tanda ng dalawang uri ng batas
paggalang. ng barangay.
Tinatawag ding Malaya ______3.Datu ang
ang mga timawa. gumagawa ng mga
Maaaring manahin ng nakasalungat na batas
sa tulong ng mga lupon
pamangking babae ang
ng matatandang
pagiging datu kung tagapayo niya.
walang tagapagmanang ______4.Ang batas na
lalaki. ginawa ng datu ay
Ang datu na nabihag ng ipinahahayag sabuong
ibang barangay ay barangay ng
umalohokan o
maaaring maging alipin.
tagapagbalita .
______5.Ang mga taong
hindi sumusunod sa
batas ay walang
kaukulang parusa.
Kriti Napa Mah Nangang
rya kahus usay Mahusa a
ay - y Ilangan
husa (3) pa ng
(5) y Kasanay
(4) a (2-1)

Nilal Napak Nap Hindi Kailanga

ama ahusa akah gaanong ng
n y ng usay malinaw pang
pagka ng ang linawin
kabuo pagk ang
ng akab imporma diwang
talata. uo syon nais
Mala ng at iparating
wak talat paliwana .
at a. g.
mara
mi Mal
ang awa
impor k at
masy tiyak
on at ang
elabo imp
rasyo orm
n. asyo
n
at
pali
wan
ag.

Pagt Masu May Hindi Kailanga

alak si ang ilang gaanong n
ay pagtal tiyak wasto ang
akay na ang iwasto
ng pagt diwang ang
paksa. alak nais diwang
ay nais
sa iparating iparating
paks . sa
a. talata.

Orga May May Hindi Hindi

nisa mahu orga gaanong malinaw
syon say na nisas malinaw ang
organi yon ang organisa
sasyo organi syon.
n at sasyon
pokus
sa
paksa
.
J. Karagdagang gawain para
sa takdang-aralin at
remediation
Isulat muli sa isang puting papel
ang natapos na burador ng
inyong sanaysay nang may
wastong pormat.
Gumawa ng isang JOURNAL.
Isulat dito kung anu-anong
gawain ng mga sinaunang
Pilipino ang iyong
hinahangaan? Ipalawanag ang
iyong sagot.Isulat din dito
kung ano ang masasabi mo sa
kasalukuyang katayuan ng
mga Pilipino.
Gumawa ng isang Gumawa Magtanong sa
JOURNAL, kung saan ng isang pagsasaliksik inyong barangay
ipinapahayag ang iyong tungkol sa pakikipag– tungkol sa mga batas o
ugnayan ng mga tao ordinansa na
reaksyon tungkol sa
sa ibat-ibang antas ng ipinatutupad sa inyong
pagkakaiba ng antas ng
lipunan.Maaring pamayanan .Iulat ito sa
lipunan noon at sa magtanong sa mga klase
kasalukuyan. matatanda o gumamit
Magtatala din ng mga ng internet.
paraan kung paano
pinahahalagahan ang
mga kababaihan sa
kasalukuyan.

IV. Mga Tala

V. Pagninilay

A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
 pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan
sa tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

Inihanda ni :
JENNIFER B. VILLAFUERTE EDNA V. CABUHAT, Ph.D
Master Teacher PSDS Narra Del Norte District
Abongan Elementary School Konsultant
Taytay District II