ОСМУ”НИКОЛА ШТЕЈН” - ТЕТОВО

ТЕМИ ЗА КЛАСЕН ЧАС

За учениците од I – година
ПРОГРАМСКА ТЕМА I: ЛИЧЕН РАЗВОЈ
1. Мојот идентитет
2. Јас сум тоа што сум
3. Како комуницирам
4. Семејни движења
5. Одговорности и привилегии
6. Менаџирање на време
7. Пријателски и емоционални врски
8. Контролори на емоции

ПРОГРАМСКА ТЕМА II: ЗДРАВО ЖИВЕЕЊЕ

1. Тело- наука совршена
2. Фактори на здравје
3. Хранливи и нездрави тврдења
4. Опасни емулгатори
5. Ризични групи и ризично однесување
6.Алкохол и сообраќај
7. Различно-исто, исто-различно
8. ”За” или ”Против”
9. Мораш – не сакам
10. Ме тераат да
11. На кого можам да се потпрам

ПРОГРАМСКА ТЕМА III: ОДНОСИ СО ДРУГИТЕ

1. Авторитети,родители
2. Како да не се изгубат пријателите
3. Врснички групи
4. Црна овца
5. Кој и зошто ни прави притисок
6. Булинг
7. Сексуално насилство
8. Пол или род
9.Конфликти
10. Емоции и потреби
11. Моја слика- твоја слика

ПРОГРАМСКА ТЕМА IV: ОДГОВОРНО ГРАЃАНСТВО

1. Стоп за трговија со луѓе
2. Човекови права за сите
3. Две страни на иста паричка
4. Индивидуални или колективни права
5. Мрежа од права
6. Социјална осетливост
7. Демократско општество
8. Децата треба да се гледаат и слушаат
9. Како до граѓанско здружение
10. Преземање акција во училиште
11. Партиципација во заедницата
12. Национален идентитет

ПРОГРАМСКА ТЕМА V: ОДНОС КОН ЖИВОТНАТА СРЕДИНА

1. Галактичка пресуда
2. Гужва
3. Пермакултура
4. Зелена активност
5. Непотребно трошење енергија

ПРОГРАМСКА ТЕМА VI :
1. Глобално село
2. Реклами и модели на идентификација
3. Комуникациска џунгла
4. Електронска заштеда
5. Комуникациска џунгла

ПРОГРАМСКА ТЕМА VII : ПОДГОТОВКА ЗА ОСАМОСТОЈУВАЊЕ

1.Мојот стил на учење
2. Пари и добросостојба
3. Приказната за Ана
4. Планирано штедење
5. Мојата професија - мојата работа

Забелешка : Темите за класен час се извадени од Прирачникот за наставници –

Образование за животни вештини кои треба задолжително да се реализираат на
класниот час преку работилници. Прирачникот со работни листови е достапен во
библиотека на македонски и албански наставен јазик. Во прирачникот има и други
теми кои класниот раководител може да ги избере а не се во листата на теми
бидејќи смета дека тие се соодветни за неговиот клас или проблемската ситуација
што постои во класот. Изборот на темите го направи тимот кој присуствуваше на
обуките за животни вештини.

Психолог,
М.р. Ристоска Светлана