SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANG

CUỘC THI KHOA HỌC KỸ THUẬT

DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC
NĂM HỌC 2022-2023
TỈNH KIÊN GIANG

BÁO CÁO TÓM TẮT

KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU

Tên Dự án: Mô phỏng hình không gian bằng

phần mềm và 3D ứng dụng công nghệ AR

Lĩnh vực: Toán học

GVHD: Huỳnh Văn Đèo

Học sinh: Hồ Phước Hưng
Lâm Hồ Bảo Ngân

1
MỤC LỤC
TT Tên mục Trang
MỤC LỤC 2
1. Vấn đề nghiên cứu 3
2. phương pháp nghiên cứu 3
3. ứng dụng 3
4. Tiến hành mô phỏng trên phần mềm Geogebra 3D Calculator 4
Hình ảnh thực tế áp dụng công nghệ AR trong giảng dạy hình học
5. 8
không gian
6. Kết luận. 10
7. Kiến nghị. 10
8. Tài liệu tham khảo. 11

2
1.Xác định vấn đề nghiên cứu
+ Việc học sinh khối 11 chuyển từ hình học trên mặt phẳng sang hình học không gian gặp
nhiều khó khăn vì đây là kiến thức mới và các em chỉ được biết qua năm học cấp hai chủ
yếu là về công thức cơ bản không được học tập hay nghiên cứu về hình học nên khả năng
tưởng tượng hình không gian chưa tốt, chưa có con đường rõ ràng để chỉ ra mặt phẳng phụ
chứa đường thẳng và cắt mặt phẳng theo giao tuyến nào đó, chưa biết cách quan sát và
kiểm tra một đường thẳng có thuộc một mặt phẳng hay không… Học sinh có tâm lí tránh
né các câu hình trong các bài kiểm tra cũng như trong các đề thi tập trung. Nguyên nhân là
do học sinh không có kiến thức nền tảng vững chắc về hình học không gian, chưa có
phương pháp tư duy phù hợp, khả năng tư duy trừu tượng và tưởng tượng trong hình học
không gian
+ Một số dạng vài toán tìm giao điểm của đường thẳng và mặt phẳng trong không gian tìm
giao tuyến, tìm thiết diện gây cho học sinh nhiều khó khăn
2.Phương pháp
+ Hiện nay, việc giảng dạy môn toá theo phương pháp truyền thống chủ yếu được biên
soạn nội dung dựa trên PowerPoint. Việc giảng dạy như hiện tại có những hạn chế như:
việc mô phỏng hình học bằng hình ảnh hai chiều (2D) sẽ không thể hiện được nhiều góc
cạnh khác nhau cuat hình học hông gian , thiếu tính trực quan, nên khả năng tiếp thu nắm
bắt kiến thức của học sinh gặp một phần khó khăn. Với việc thể hiện đối tượng bằng hình
ảnh ba chiều 3D có sử dụng công nghệ AR (Augmented Reality - Thực tế Tăng cường).
Thực tế tăng cường tập trung vào việc kết hợp giữa thế giới thật với thông tin ảo, không
phải tách người dùng ra một không gian riêng như thực tế ảo. Nó có thể hỗ trợ tương tác
với nội dung ảo ngay trong đời thật như chạm, có thể phủ một lớp hình ảnh lên trên ảnh
thật
3.Ứng dụng AR trong giảng dạy hình học không gian
+ AR sẽ góp phần hỗ trợ các mục tiêu học tập cá nhân của học sinh bằng cách đưa nội
dung học lý thuyết vào giải những yêu cầu bài toán , trải nghiệm trực tiếp thông qua tương
tác giúp học sinh quan sát được hình trong không gian thực tế . AR không chỉ góp phần
đưa nội dung học tập tới học sinh một cách hấp dẫn, mà thông qua đó, học sinh còn đạt
được hiểu biết tốt hơn về các khái niệm mà giáo viên đã giải thích trong bài giảng trên lớp
hoặc đọc trong sách giáo khoa truyền thống.

3
4.Tiến hành mô phỏng trên phần mềm Geogebra 3D Calculator
+ Sủ dụng trang web “Geogebra 3D calculator” thông qua công cụ tìm kiếm google

+ Tạo các điểm bất kì trên mặt phẳng , phần mềm sẽ tự đánh dấu tên

+ Tạo một đa giác qua 4 điềm bằng công cụ có sẵn trên phần mềm

4
+ Tạo một hình chóp bằng cách nhấn chọn “Hình chóp” và ấn từng điểm theo thứ tự
A,B,C,D,E

+ Ở trên cùng góc bên trái ấn vào 3 dấu gạch sẽ hiện một số lựa cho ấn vào “Save online” khi
lưu online thì những học sinh khác có thể tìm kiếm ở trên trang web hoặc app đã cài đặt trên
điện thoại

5
+ Khi có thông báo “Đã lưu” thì ở trang chủ phần “Profile” sẽ xuất hiện file vừa lưu

+Để mô hình 3D được chuyển sang AR (Augmented Reality - Thực tế Tăng cường) thì ở điện
thoại thông minh , học sinh phải tải về phần mềm “Geogebra 3D calculator”

6
+ Sau khi tải ở giao diện chính học sinh cần đăng nhập để đồng bộ hoá với trang web trên máy
tính hoặc laptop , trên google ở điện thoại tìm và đăng nhập tương tự ( với hệ điều hành IOS do
phần mềm không hỗ trợ cho iphone )

+ Sau khi đăng nhập vào phần “Profile” và 3 dấu chấm chọn “Open in app” sau khi chọn trên
app sẽ tự hiển thị mô hình 3D đã tạo

7
+ Ấn chọn AR và tìm một mặt phẳng cố định và bạn có thể di chuyển mọi gốc độ thay
đỗi hình dạng của mô hình hay đỗi làm bất cứ điều gì thông qua màn hình điện thoại

5.Một số hình ảnh về áp dụng Mô phỏng hình học không gian bằng công nghệ AR trong
giảng dạy trên lớp

< 1 buổi học sử dụng phần mềm Geogebra 3d calculator >

8
*hình ảnh một bạn học sinh vẽ tay trên giấy và dùng phần mềm “Geogebra 3d calculator”
mô phỏng bằng công nghệ AR vào giải bài tập

< Trần Minh Đức lớp 11A2 đã tạo theo sự hướng dẫn của hai học sinh Nghiên cứu khoa
học kĩ thuật, hình vẽ xảy ra việc không trùng khớp do khi bạn vẽ mô phỏng AR chấm điểm
khác với trên lớp >
 9

+ Để tìm kiếm những mô hình 3D đã được tạo học sinh vào app “Geogebra 3d calculator” nhấn
vào 3 dấu gạch ngang chọn “Open” và tìm “KHKT Nguyen Trung Truc” sẽ hiện ra những mô
hình đã được tạo từ trước chỉ cần chọn vào là có thể mô phỏng AR

6.Kết luận :
Sau một khoảng thời gian thực hiện dự án,chúng em nhận thấy được hiệu quả của tưởng giúp
học sinh hình dung được hình học không gian để dễ dàng nắm bắt kiến thức mới thông qua việc
ứng dụng hình ảnh 3 chiều có sử dụng công nghệ AR là thực hiện được và nó dễ thực hiện cho
cả giáo viên và học sinh nâng cao động lực học tập, khả năng thực hành, kinh nghiệm thực tế
cho học sinh. Thông qua quan sát trên lớp học , kết quả chỉ ra rằng, phương pháp đề xuất giúp
nâng cao sự hấp dẫn của môn học và giúp người học dễ dàng hơn trong việc tiếp thu kiến thức
7.Kiến nghị:
-Kính mong ban giám hiệu nhà trường THPT Nguyễn Trung Trực xem xét và tạo điều kiện để
nhóm em có thể tạo nhiều mô hình AR hơn cho nhiều dạng bài tập khác nhau giúp hỗ trợ học
sinh lớp 11 nắm vững kiến thức hình học không gian và khuyến nhiều bạn học sinh tham gia
vào việc tạo những mô hình AR giúp mở rộng tài nguyên cho việc dạy và học của các bạn học
sinh và thầy cô trong trường
-Đề nghị Ban Đại diện Cha mẹ học sinh và các tổ chức toàn thể trong nhà trường vận động các
Mạn Thường Quân hỗ trợ về mặt tinh thần cũng như một phần kinh phí nghiên cứu nhằm giúp
học sinh có động lực để tham gia tốt hơn.
 10

8.Tài liệu tham khảo

https://chantroisangtao.vn/he-tai-nguyen/toan-11-tap-1-sach-hoc-sinh-ban-doc-gop-y-xa-hoi-
bo-sach-giao-khoa-chan-troi-sang-tao/
https://toanmath.com/2023/08/sach-bai-tap-toan-11-tap-1-chan-troi-sang-tao.html
https://vietjack.com/sach-moi/sach-toan-lop-11-ket-noi-tri-thuc.jsp
11