Khác nhau:

THCS THPT Ví dụ minh họa

Điều kiện tinh thần Nhận thức 1,Nhà trường: 14 tuổi đủ điều
Thanh niên được kiện để xét gia
phát huy tích nhập đoàn thanh
cực độc lập sáng niên cộng sản
tạo trong học tập HCM
và rèn luyện

Gia đình: Phong Tham gia thảo

phú, phức tạp. luận đưa ý kiến
Độc lập về vai về những công
trò và trách việc quan trọng
nhiệm

Xã hội: Hoạt Có giấy khám

động tình sức khỏe và đi
nguyện, công tác nvqs, tham gia
xã hội các clb

4, Sự phát triển
ý thức: Là đặc
điểm nổi bật
trong sự phát
triển nhân cách

Khả năng tự Hay soi gương

nhận thức bản
thân: Tiếp nối
tuổi thiếu niên,
ở tuổi thanh niên
các em vẫn tiếp
tục tri giác
những đặc điểm
cơ thể của mình
qua các hình
dáng bên ngoài.
Các em không
chỉ nhận thức về
tuổi của mình
trong hiện tại mà
còn nhận thức
về vị trí của
mình trong xã
hội, tương lai

Khả năng tự Áp lực đồng

đánh giá bản trang lứa về
thân: Thanh ngoại hình và
thiếu niên tuổi hay tự ti
mới lớn dễ có
tâm lý cường
điệu khi tự đánh
giá. Cái tôi cá
nhân lớn, có
biểu hiện rối
loạn lo âu tuổi vị
thành viên

Có nhu cầu
khẳng định bản
thân mình

Khả năng tự
giáo dục. Phần
lớn thanh thiếu
niên đã tiến
hành tự giáo dục
để hoàn thiện
nhân cách bản
thân

Thế giới quan:

Tuổi thanh niên
thế giới quan
được hình thành
một cách rõ nét
Sự hình thành
TGQ được diễn
ra một cách
mạnh mẽ
Khía cạnh quan
trọng của quá
trình hình thành
TGQ ở lwuas
tuổi thanh thiếu
niên là trình độ
đạo đức

Tuy nhiên có
một số em chưa
hình thành được
TGQ đúng đắn

2, Yêu cầu sự tư
duy độc lập, học
tập gắn liền với
hướng nghiệp
Thi Ielts 9.0 thì
Động cơ học phải học tập và
tập: Hình thành luyện tập, dùng
rõ rệt mục tiêu kết quả thi để
có chu đích có xét tuyển đh
sự ảnh hưởn trực
tiếp tới đời sống
Thi khối D, toán
Thái độ học tập: văn anh được
bắt đầu có sự lựa chú trọng, các
chọn nghành môn còn lại ít
nghề, phân loại được quan tâm
môn học, tính tự
giác và tích cực
cao, tuy nhiên
chỉ tập trung vào
một số môn
Thích thú với kĩ
Hứng thú, tập thuật máy tính.
trung vào xu Sự lựa chọn
hướng nhận thức nghành nghề tập
nghề nghiệp. Có trung vào các sở
sự ảnh hưởng thích và điểm
mạnh mẽ đến mạnh liên quan
lựa chọn có tính
chất sâu rộng và
bền vững hơn
Có sự phán
B, Sự phát triển đoán, dự tính
Tri giác: Có sự đối với nghành
phát triển và nghề mình lựa
điều phối của chọn
ngôn ngữ, tri
giác linh hoạt
hơn
Thuyết trình
Trí nhớ: Ghi theo chủ đề, hệ
nhớ có chủ đích, thống hóa bài
diễn đạt bằng học bằng từ
ngôn ngữ khóa

Tận dụng thời

Chú ý: Khả năng gian tập trung
tập trung tăng cao độ vào bài
theo thời gian, học, kết quả tốt
có sự phân phối
chú ý tốt
Có nhiều câu
Tư duy: Độc lập hỏi xoay quanh
hơn, chặt chẽ và về sở thích và tự
khách quan hơn. đi tìm câu trả lời
 Có sự nhìn nhận
đa chiều, hình
thành thế giới
quan nhất định Có ước mơ làm
bác sĩ để cứu
Tưởng tượng: người
Phong phú và có
chủ đích tương
đối cao, thể hiện
mong muốn về
thực tại Học tập ngoại
ngữ
Ngôn ngữ: Phát
triển linh hoạt,
có sự khái quát
linh hoạt hơn

Giao tiếp trong Một số đối

nhóm bạn và tập tượng coi trọng
thể: Độ tuổi bạn bè hơn gia
thanh niên là lứa đình
tuổi có như cầu
giao tiếp phát
triển đến đỉnh
cao
Tuổi thanh niên
Giao tiếp là độ tuổi có tinh
thần tập thể rất
cao.

Quan hệ bạn bè
chiếm vị trí lớn
hơn hẳn so với
quan hệ người
lớn tuổi và ít
tuổi hơn
Tình cảm Đặc điểm
chung: Đời sống
tình cảm của
thanh niên rất
phong phú và đa
dạng, có thái độ
sống tình cảm
đối với các mặt
khác nhau của
cuộc sống

Tình yêu: Ở lứa

tuổi này tình
 cảm có xu
hướng lành
mạnh, trong
sáng và không
vụ lợi. Tình yêu
của thanh niên
được quy định
bởi thái độ đạo
đức của họ
Lứa tuổi 14-18: Sự dậy thì kích
Thời kỳ phát thích chiều cao
triển bước vào tăng lên đáng kể
giai đoạn hoàn
chinh
Lứa tuổi 16-17: Thay đổi về tâm
Hệ thần kinh có sinh lý, lối suy
những thay đổi nghĩ
Thể chất
Điều kiện vật chất quan trọng trong
cấu trúc não
Quá trình hưng Hệ tim mạch
phấn ức chế đã phát triển ổn
được hình thành định
tương đối ổn
định và phát
triển

Giống nhau