სილაბუსი

სასწავლო კურსი ადამიანის სხეული III

დიპლომირებული მედიკოსი
საგანმანათლებლო პროგრამა

მედიცინა
ფაკულტეტი

ერთსაფეხურიანი საგანმანათლებლო პროგრამა

სწავლების საფეხური

III
სწავლების სემესტრი
ნინო გაბაშვილი, ასოცირებული პროფესორი, e-mail:
nino.gabashvili@eu.edu.ge
მარინა ბუცხრიკიძე, აფილირებული პროფესორი, e-mail:
marina.butskhrikidze@eu.edu.ge
მარიამ ხარაიშვილი, ასოცირებული პროფესორი, e-mail:
Mariam.kharaishvili@eu.edu.ge
თამარ ალადაშვილი, მოწვეული e-mail: Tamar.aladashvili@eu.edu.ge
ალექსი ბარათაშვილი, მოწვეული ლექტორი, e-mail:
Aleksi.baratashvili@eu.edu.ge
ანა აბაშიძე, მოწვეული ლექტორი, e-mail: anna.abashidze@eu.edu.ge
მარიამ ლაბუჩიძე, მოწვეული ლექტორი, e-mail:
labuchidze.mariam@eu.edu.ge
სალომე გვიდიანი, მოწვეული ლექტორი, e-mail:
salome.gvidiani@eu.edu.ge
ნუგზარ ლიპარტელიანი, მოწვეული ლექტორი, e-mail:
Nugzar.liparteliani@eu.edu.ge
სასწავლო კურსის
პაპუნა არევაძე, მოწვეული ლექტორი, e-mail:
ლექტორ(ებ)ი
Papuna.arevadze@eu.edu.ge
ზურაბ ძაგანია, მოწვეული ლექტორი, e-mail: dzagania.zurab@eu.edu.ge
ეთერი სალარიძე, მოწვეული ლექტორი, e-mail: ether.saralidze@eu.edu.ge
ანა მიქაბერიძე, მოწვეული ლექტორი, e-mail:
mikaberidze.anna@eu.edu.ge
მარიამ გრძელიძე, მოწვეული ლექტორი, e-mail:
grdzelidze.mariam@eu.edu.ge
მეგი კურტანიძე, მოწვეული ლექტორი, e-mail:
megi.kurtanidze@eu.edu.ge
სალომე ყიფშიძე, მოწვეული ლექტორი, e-mail:
salome.kipshidze@eu.edu.ge
ანა გიგინეიშვილი, მოწვეული ლექტორი, e-mail:
anna.gigineishvili@eu.edu.ge
მარიამ მეფისწვერიძე, მოწვეული ლექტორი, e-mail:
mariam.mepistsveridze@eu.edu.ge
ქეთი სოლომნიშვილი, მოწვეული ლექტორი, e-mail:
1
 keti.solomnishvili@eu.edu.ge
შოთა გოგია, მოწვეული ლექტორი, e-mail: shota.gogia@eu.edu.ge
ანა ჩეკურიშვილი, მოწვეული ლექტორი, e-mail:
anna.chekurishvili@eu.edu.ge
მარიამ ნიკოლაიშვილი, მოწვეული ლექტორი, e-mail:
mariam.nikolaishvili@eu.edu.ge
სოფიო მოწონელიძე, მოწვეული ლექტორი, e-mail:
sofio.motsonelidze@eu.edu.ge
თემური მჭედლიშვილი, მოწვეული ლექტორი, e-mail:
temur.mchedlishvili@eu.edu.ge
თორნიკე ქუთათელაძე, მოწვეული ლექტორი, e-mail:
tornike.kutateladze@eu.edu.ge
ია ეპიტაშვილი, მოწვეული ლექტორი, e-mail: ia.epitashvili@eu.edu.ge
სალომე ნათენაძე, მოწვეული ლექტორი, e-mail:
salome.natenadze@eu.edu.ge
ეკატერინე გაფრინდაშვილი - მოწვული ლექტორი, e-mail:
ekaterine.gafrindashvili@eu.edu.ge
გურამ ხუციშვილი, მოწვეული ლექტორი, guram.khutsishvili@eu.edu.ge
ნინო შუბითიძე - მოწვეული ლექტორი, nino.shubitidze@eu.edu.ge
კარლო კაიდარაშვილი, მოწვეული ლექტორი, e-mail:
karlo.kaidarashvili@eu.edu.ge
ქეთევან ინანეიშვილი, მოწვეული ლექტორი, e-mail:
Ketevan.Inaneishvili@eu.edu.ge
ბუბა გეფერიძე - მოწვეული ლექტორი, E-MAIL:
buba.geferidze@eu.edu.ge
სალომე სიბაშვილი, მოწვეული ლექორი, e-mail:
Salome.sibashvili@eu.edu.ge

საკონსულტაციო შეხვედრები: კვირაში ორი საათი, შეხვედრის დრო და

ადგილი განისაზღვრება სემესტრის დასაწყისში.
სავალდებულო
სასწავლო კურსის სტატუსი
სასწავლო კურსის მიზანი • საჭმლის მომნელებელი სისტემისა, ჰემოპოეზური სისტემის
და საშარდე სისტემის ორგანოების ანატომიის ღრმა და
სისტემური შესწავლა
• გადასცეს სტუდენტს შესაბამისი სისტემების რადიოლოგიის
ბაზისური ცოდნა
• გადასცეს სტუდენტს საჭმლის მომნელებელი სისტემის,
ჰემოპოეზური სისტემის , საშარდე სისტემის ფიზიოლოგიის
და უჯრედული პროცესების ფუნდამენტალური ცოდნა.
კრედიტების რაოდენობა და სულ -10 კრედიტი/300 საათი
საათების განაწილება ანატომია-4/120
ფიზიოლოგია-4/120
რადიოლოგია-2/60

ლექცია/პრაქტიკული მეცადინეობა (საკონტაქტო საათები):

ანატომია-15/30
ფიზიოლოგია - 15/32
2
 რადიოლოგია-15/15

გამოცდა (საათები):
შუალედური გამოცდა-1
დასკვნითი გამოცდა - 2

საკონტაქტო საათები სულ –125 სთ

დამოუკიდებელი სამუშაო საათები სულ-175 სთ

სასწავლო სემესტრი მოიცავს 21 კვირას, მათგან:

15 - სასწავლო კვირა, 6 - სასესიო კვირა

შუალედური გამოცდა ტარდება სასწავლო სემესტრის მე-8 - მე-9

კვი¬რას, დასკვნითი გამოცდა ტარდება სემესტრის მე-18 - მე-19 კვირას,
დამატებითი გამოცდა ტარდება სემესტრის მე-20 – 21-ე კვირას.

დასკვნით და შესაბამის დამატებით გამოცდას შორის შუალედი უნდა

იყოს დასკვნითი გამოცდის შედეგების გამოცხადებიდან არანაკლებ 5
დღე.
დაშვების წინაპირობები ადამიანის სხეული II
სასწავლო კურსის სწავლის
შედეგები 1. დარგობრივი ცოდნა სასწავლო კურსის დასრულების შემდეგ
სტუდენტი:
• აღწერს საჭმლის მომნელებელი
სისტემის აგებულებას და მის
შემადგენელ ნაწილებს, ასევე მათ
სისხლმომარაგებას და ინერვაციას .

• აანალიზებს საჭმლის მომნ.ორგანოების

სტრუქტურის კავშირებს მათ
ფიზიოლოგიურ ფუნქციებთან.

• ამოიცნობს საჭმლის მომნელებელ

სისტემას და მის შემადგენელ
ორგანოებს რადიოლოგიურ
მასალებზე.

• აღწერს და ხსნის ჰემოპოეზური

ორგანოების ფუნქციონერებასა და
რეგულაციას.

• აღწერს თირკმლის და საშარდე

სისტემის აგებულებას, მათ
სისხლმომარეგებას.

• აღწერს თირკმლის და საშარდე

სისტემის ფუნქციას შარდის
წარმოქმნაში, წყლის და

3
 ელექტროლიტების ბალანსის
შენარჩუნებაში და ჰემოპოეზში.

14. პროფესიონალიზმი სასწავლო კურსის დასრულების შემდეგ

სტუდენტი:
• ეფექტურად მართავს დროს;
• აანალიზებს და გამოაქვს დასკვნა;
• ფლობს ინფორმაციის მოძიების და
ანალიზის უნარს.
სასწავლო კურსის შინაარსი იხ. დანართი 1

სწავლება-სწავლის მეთოდები სწავლება-სწავლის მეთოდები:

და აქტივობები • ლექცია
• პრაქტიკული მეცადინეობა

აქტივობები:
ლექციის აქტივობები:
• ახსნა-განმარტება
• ვიდეომასალის ჩვენება
• დემონსტრირება
პრაქტიკული მეცადინეობის აქტივობები:
• ჯგუფური სამუშაო;
• პრობლემაზე დაფუძნებული სწავლება (PBL)
• ლაბორატორიული მუშაობა
• პრეზენტაცია
• პრაქტიკული უნარების დემონსტრირება
• დისკუსია/დებატები
• სწავლება სიმულატორების გამოყენებით (Virtual reality (VR),
Anatomage table).
შეფასების სისტემა სტუდენტის ცოდნის შეფასება მოხდება 100 ქულიანი სისტემით. 100
ქულა არის მაქსიმალური შეფასება. კრედიტის მინიჭების წინაპირობაა
100–დან არანაკლებ 51 ქულის დაგროვება.
სტუდენტის ცოდნის შეფასების სისტემა ითვალისწინებს:
ა) ხუთ სახის დადებით შეფასებას:
ა.ა) (A) ფრიადი – შეფასების 91-100 ქულა;
ა.ბ) (B) ძალიან კარგი – მაქსიმალური შეფასების 81-90 ქულა;
ა.გ) (C) კარგი – მაქსიმალური შეფასების 71-80 ქულა;
ა.დ) (D) დამაკმაყოფილებელი – მაქსიმალური შეფასების 61-70 ქულა;
ა.ე) (E) საკმარისი – მაქსიმალური შეფასების 51-60 ქულა.

ბ) ორი სახის უარყოფით შეფასებას:

ბ.ა) (FX) ვერ ჩააბარა – მაქსიმალური შეფასების 41-50 ქულა, რაც
ნიშნავს, რომ სტუდენტს ჩასაბარებლად მეტი მუშაობა სჭირდება და
ეძლევა დამოუკიდებელი მუშაობით დამატებით გამოცდაზე ერთხელ
გასვლის უფლება;
ბ.ბ) (F) ჩაიჭრა – მაქსიმალური შეფასების 40 ქულა და ნაკლები, რაც
ნიშნავს, რომ სტუდენტის მიერ ჩატარებული სამუშაო არ არის

4
 საკმარისი და მას საგანი ახლიდან აქვს შესასწავლი.

დამატებით გამოცდაზე სტუდენტი დაიშვება იმ შემთხვევაშიც თუ მან

გადალახა დადებითი შეფასების მინიმალური ზღვარი, მაგრამ ვერ
გადალახა დასკვნითი გამოცდის მინიმალური ზღვარი.

დასკვნით გამოცდაზე სტუდენტი დაიშვება შუალედური შეფასების

მინიმალური ზღვარის გადალახვის შემთხვევაში.

კრედიტის მინიჭება შესაძლებელია:

ა) დასკვნითი შეფასების მინიმალური ზღვარის გადალახვის
შემთხვევაში;
ბ) საბოლოო შეფასების მაქსიმალური 100 ქულიდან მინიმუმ 51
ქულის მოგროვების შემთხვევაში.

შეფასების ფორმები, სტუდენტის ცოდნის შეფასების კომპონენტები:

მეთოდები და კრიტერიუმები
ჯამური შეფასება - 100 ქულა, სადაც:

შუალედური შეფასება - სულ 60 ქულა, მათ შორის:

• ქვიზი – 15 ქულა
• ზეპირი გამოკითხვა - 20 ქულა
• ლაბორატორიული სამუშაო – 5 ქულა
• შუალედური გამოცდა - 20 ქულა

დასკვნითი გამოცდა - 40 ქულა

შეფასების კრიტერიუმების აღწერა

1. ქვიზი - 15 ქულა
ქვიზი ტარდება ერთხელ სემესტრის განმავლობაში და
ფასდება 15 ქულით. მასში შედის 30 ტესტი მრავალი არჩევითი
პასუხით
• თითოეული ტესტი ფასდება - 0,5 ქულით

2. ზეპირი გამოკითხვა - 20 ქულა

ტარდება 20-ჯერ სემესტრის განმავლობაში. თოთოეული ფასდება 1
ქულით. (8-ჯერ ანატომიაში, 8-ჯერ ფიზიოლოგიაში, 4-ჯერ
რადიოლოგიაში)

ზეპირი გამოკითხვის კრიტერიუმებია:

1 ქულა: სტუდენტი კარგად არის მომზადებული, ზედმიწევნით

ფლობს სილაბუსის მასალას. პასუხები კითხვებზე არის სწორი,
დასაბუთებული და გამართული. სტუდენტს კარგად აქვს გააზრებული
მასალა.
0,5 ქულა: სტუდენტმა იცის სილაბუსის თემის მხოლოდ ნაწილი,

5
კითხვებზე პასუხები სწორია, მაგრამ არასრული / არ არის ამომწურავი.
0 ქულა: სტუდენტი სრულიად მოუმზადებელია. არ აქვს შესწავლილი
სილაბუსის თემა, ვერ პასუხობს კითხვებს.

3. ლაბორატორიული სამუშაოებო - 5 ქულა.

ლაბორატორიული სამუშაო ფიზიოლოგიაში ტარდება 2-ჯერ
სემესტრის განმავლობაში, თითოეული სამუშაო ფასდება მაქსიმუმ 2.5
ქულით.
2.5 ქულა - სტუდენტი დამოუკიდებლად ასრულებს
ლაბორატორიულ სამუშაოს, შეუძლია შედეგების
სრულყოფილი ინტერპრეტაცია, საფუძვლიანად და
ამომწურავად იცის ლაბორატორიული სამუშაოს
თეორიული ნაწილი.
2 ქულა - სტუდენტს უჭირს ლაბორატორიულ სამუშაოს
დამოუკიდებლად შესრულება, შეუძლია შედეგების
ნაწილობრივი ინტერპრეტაცია, სრულყოფილად იცის
ლაბორატორიული სამუშაოს თეორიული ნაწილი .
1.5 ქულა - სტუდენტი ვერ ასრულებს ლაბორატორიულ
სამუშაოს დამოუკიდებლად, ცუდად ახდენს შედეგების
ინტერპრეტაციას, არასრულყოფილად იცის
ლაბორატორიული სამუშაოს თეორიული ნაწილი.
1 ქულა - სტუდენტი ვერ ასრულებს ლაბორატორიულ
სამუშაოს დამოუკიდებლად და ვერ ახდენს შედეგების
ინტერპრეტაციას, თეორიული დასაბუთება არ არის
დამაკმაყოფილებელი.
0.5 ქულა - სტუდენტი ვერ ასრულებს ლაბორატორიულ
სამუშაოს დამოუკიდებლად, და არ შეუძლია შედეგების
ინტერპრეტაცია, ცუდად იცის ლაბორატორიული სამუშაოს
თეორიული ნაწილი.
0 ქულა - სტუდენტი ვერ ასრულებს ლაბორატორიულ
სამუშაოს და არ გააჩნია თეორიული ცოდნა.

4. შუალედური გამოცდა - 20 ქულა

• შუალედურ გამოცდაში შედის 30 შეკითხვა, მათ შორის 20
ტესტი მრავალი არჩევითი პასუხით (0,5 ქულა) და 10 ტესტი
მრავალი არჩევითი პასუხით (1 ქულა)

5. დასკვნითი გამოცდა - 40 ქულა.

• დასკვნითი გამოცდა - 40 ქულა.
OSPE – 10 ქულა და ტესტი - 30 ქულა
ა) ტესტი: 47 კითხვისგან, მათ შორის 34 ტესტით მრავალი
არჩევითი პასუხით (0.5 ქულა) და 13 ტესტით მრავალი
არჩევითი პასუხით (1 ქულა):

6
 ბ) OSPE: ობიექტურად სტრუქტურირებული პრაქტიკული
გამოცდა, რომელიც ფასდება 10 ქულით და წარმოდგენილია 4
სადგურით. თითოეული კომპონენტის შეფასება სადგურებზე
განისაზღვრება შეფასების ფურცლის მიხედვით ისე, რომ
ჯამური შეფასება შეადგენს 10 ქულას. შეფასების ფურცელი
შემუშავებულია უშუალოდ შესასრულებელი დავალების
სპეციფიკის გათვალისწინებით. სადგურზე შესასრულებელი
დავალების შესაბამისი ქულების განაწილება დეტალურად
მოცემულია შეფასების ფურცელში.

პლაგიატი აკადემიური კეთილსინდისიერების ნორმებისა და

მოთხოვნების სერიოზული დარვევაა. მიუღებელია სხვისი ნაშრომის,
იდეის ან აზრის გამოყენება წყაროს მითითების გარეშე. ასეთ
შემთხვევაში, ლექტორი ვალდებულია შეფასების გარეშე დატოვოს
სტუდენტის დავალება.წერითი დავალება, რომლითაც
გათვალისწინებულია წყაროს მითითების აუცილებლობა, შემოწმდება
პლაგიატის ამომაცნობი პროგრამის (Turnitin) გამოყენებით. პლაგიატის
ნიშნების აღმოჩენის შემთხვევაში განულდება სტუდენტის წერითი
ნაშრომი. ლექტორი ვალდებულია სტუდენტს მისცეს შესაბამისი
უკუკავშირი. სტუდენტი უფლებამოსილია, გაასაჩივროს ლექტორის
გადაწყვეტილება ნაშრომის განულების შესახებ. საჩივრის განხილვა
ხდება უნივერსიტეტის ,,ეთიკისა და დისციპლინური
პასუხისმგებლობის კოდექსის“ შესაბამისად.

ადმინისტრაციული • სასწავლო კურსის ხელმძღვანელი ვალდებულია პირველ

შენიშვნები ლექციაზე სტუდენტს გააცნოს საგანმანათლებლო პროგრამით
განსაზღვრული მოთხოვნები და შემდგომი მუშაობის სტრატეგია.
• სტუდენტი ვალდებულია:
➢ ყურადღებით გაეცნოს სასწავლო კურსის სილაბუსს.
➢ შეასრულოს სილაბუსით გათვალისწინებული მოთხოვნები
(შეასრულოს საშინაო დავალება; მოემზადოს სემინარული თუ
პრაქტიკული მუშაობისთვის; ტესტირებისთვის;
პრეზენტაციისათვის და ა.შ).
➢ შუალედური შეფასებების შედეგებით სტუდენტმა უნდა
გადალახოს არანაკლებ 50 % = 30 ქულა. წინააღმდეგ
შემთხვევაში არ დაიშვება დასკვნით გამოცდაზე.
➢ დასკვნითი გამოცდის მინიმალური ზღვარია 50% +1 = 21 ქულა.
დასკვნითი გამოცდის დამატებით გამოცდაზე სტუდენტს
გასვლის უფლება აქვს Fx მიღების შემთხვევაში, დასკვნითი
გამოცდის დამატებით გამოცდაზე სტუდენტს გასვლის უფლება
აქვს, თუ სტუდენტს უგროვდება მაქსიმალური შეფასების 41-50
ქულა, რაც ნიშნავს, რომ სტუდენტს ჩასაბარებლად მეტი
მუშაობა სჭირდება და ეძლევა დამოუკიდებელი მუშაობით
დამატებით გამოცდაზე ერთხელ გასვლის უფლება;
საგანმანათლებლო პროგრამის კომპონენტში, Fx-ის მიღების
შემთხვევაში დამატებითი გამოცდა ინიშნება დასკვნითი
გამოცდის შედეგების გამოცხადებიდან არანაკლებ 5 დღეში.

7
 ➢ სტუდენტის მიერ დამატებით გამოცდაზე მიღებულ შეფასებას
არ ემატება დასკვნით შეფასებაში მიღებული ქულათა
რაოდენობა. დამატებით გამოცდაზე მიღებული შეფასება არის
დასკვნითი შეფასება და აისახება საგანმანათლებლო პროგრამის
კომპონენტის საბოლოო შეფასებაში. დამატებით გამოცდაზე
მიღებული შეფასების გათვალისწინებით საგანმანათლებლო
კომპონენტის საბოლოო შეფასებაში 0-50 ქულის მიღების
შემთხვევაში, სტუდენტს უფორმდება შეფასება F-0 ქულა.

ძირითადი ლიტერატურა 1. ადამიანის ნორმალური ანატომია- რ. ხეცურიანი/ 2020 წელი;

2. ადამიანის ანატომია-ზ.კაციტაძე/ 2019 წელი;
3. ადამიანის ფიზიოლოგია- სანადირაძე, გ., ჩიხორია, ნ., ცხადაძე,
ლ., მჟავანაძე, დ., ჭიჭინაძე, გ., დუმბაძე, ზ./ 2018 წელი;
4. ადამიანის ფიზიოლოგია- ი.კვაჭაძე/ 2018 წელი;
5. რადიოლოგია- მთვარაძე ალ., ურუშაძე, ო., ნემსაძე, გ./ 2016
წელი;
6. ჰენდაუთი
დამხმარე ლიტერატურა და 1. Human Physiology by Stuart Ira Fox Dr. 15th edition, 2019
სხვა სასწავლო მასალა
2. Human Physiology: From Cells to Systems by Lauralee Sherwood 9th
edition 2016
3. Grainger's & Allison's Diagnostic Radiology 2nd edition 2019
4. Clinically Oriented Anatomy, 7th Edition, by Keith L. Moore,
Arthur F. Dalley, and Anne M. R. Agur, Baltimore, MD:
Lippincott Williams & Wilkins
5. Gray's Anatomy
6. Atlas of Human Anatomy, Frank H. Netter
7. Color atlas of anatomy: a photographic study of the human body /
Johannes W. Rohen, Chihiro Yokochi, Elke Lütjen-Drecoll.
8. Grant's atlas of anatomy / Anne M.R. Agur, Arthur F. Dalley II.

დანართი 1
სასწავლო კურსის შინაარსი

კვირა თემა, საათების განაწილება სასწავლო მასალა

ანატომია (1/2) 1,2

საჭმლის მომნელებელი სისტემის ზოგადი ნაწილი. საჭმლის
მომნელებელი მილის აგებულება
I
ფიზიოლოგია (1/2) 3,4
საჭმლის მომნელებელი ტრაქტის ზოგადი ფუნქციები (მოტორული,
სეკრეტორული და რეზორბციული).

8
 რადიოლოგია (1/1)
კუჭ-ნაწლავის ტრაქტი – ვისცერული ორგანოების რადიოლოგიური
5,6
სპეციფიურობის განსაზღვრა;
ანატომია (1/2) 1,2
პირის ღრუ, ენა, კბილები, სანერწყვე ჯირკვლები
ზეპირი გამოკითხვა

ფიზიოლოგია (1/2) 3,4

II ნერწყვის შემადგენლობა და მისი ქიმიური და ფიზიკური თვისებები.
კუჭის წვენის სეკრეციის ფაზები; საჭმლის მონელება წვრილ და
მსხვილ ნაწლავებში;
5,6
რადიოლოგია (1/1)
კუჭ-ნაწლავის ტრაქტი – რენტგენი
ანატომია (1/2) 1,2
ხახა, საყლაპავი
ზეპირი გამოკითხვა

ფიზიოლოგია (1/2) 3,4

კუჭი და კუჭის წვენის სეკრეციის ფაზები. პეპსინი და მარილმჟავას
სეკრეცია. საკვების მონელება წვრილ ნაწლავში. დუოდენური წვენი
და ფერმენტები. ვილი და მიკრო ვილი. ნაწლავური შეკუმშვები,
პერისტალტიკა.
III
ზეპირი გამოკითხვა
5,6

რადიოლოგია (1/1)
კუჭ-ნაწლავის ტრაქტი - CT, MRI
ზეპირი გამოკითხვა

ანატომია (1/2) 1,2

კუჭი
ზეპირი გამოკითხვა

ფიზიოლოგია (1/3) 3,4

თორმეტგოჯას საჭმლის მომნელებელი წვენი და მისი მიღების
მეთოდები. პანკრეასის საჭმლის მომნელებელი წვენი და მისი
IV სეკრეციის რეგულაცია.
ლაბორატორიული სამუშაო: ნერწყვის მიღება და ნერწყვის
5,6
შემადგენლობის განსაზღვრა

რადიოლოგია (1/1)

მუცლის რენტგენოლოგია

9
 ანატომია (1/2) 1,2
წვრილი ნაწლავი: თორმეტგოჯა, მლივი ნაწლავი,თეძოს ნაწლავი
ინტეგრირებული PBL ნაწილი 1

Virtual reality (VR)

3,4

ფიზიოლოგია (1/2)
V ღვიძლი -სტრუქტურა და ფუნქციები. ნაღვლის ბუშტი.
5,6
ზეპირი გამოკითხვა

რადიოლოგია (1/1)
,,მწვავე მუცელი” რენტგენოლოგია
ზეპირი გამოკითხვა

ანატომია (1/2) 1,2

მსხვილი ნაწლავი,სწორი ნაწლავი
ინტეგრირებული PBL ნაწილი 2

Virtual reality (VR)

3,4

ფიზიოლოგია (1/2)
VI მსხვილ ნაწლავში მონელება. მსხვილი ნაწლავის ფლორის
მნიშვნელობა. საჭმლის მომნელებელ ტრაქტში მონელება და შეწოვა.
პასიური და აქტიური შეწოვა. მსხვილი ნაწლავის მოტორული
ფუნქცია. დეფეკაცია.
ზეპირი გამოკითხვა

რადიოლოგია (1/1)

ღვიძლის გამოსახულება
ანატომია (1/2) 1,2
მუცლის ღრუს ორგანოების მდებარეობა და ურთიერთკავშირი
მკერდის, მენჯის ღრუს ორგანოებთან
ზეპირი გამოკითხვა
3,4
ფიზიოლოგია (1/2)
საჭმლის მომნელებელი სისტემის რეგულაცია - კუჭის ფუნქციის
VII რეგულაცია, ნაწლავური ფუნქციის რეგულაცია, პანკრეასისი წვენისა
და ნაღვლის გამოყოფის რეგულაცია. გასტროინტენსტინალური
ჰორმონების ტროფიკული ეფექტები.
ზეპირი გამოკითხვა

რადიოლოგია (1/1)
პანკრეასის გამოსახულება და პათოლოგიები

10
 ზეპირი გამოკითხვა

VIII-IX შუალედური გამოცდა – 1 სთ.

ანატომია (1/2) 1,2

მუცლის სეროზული გარსი- (პერიტონეუმი);
Virtual reality (VR)

X ფიზიოლოგია (1/2) 3,4

ნახშირწყლების, ლიპიდებისა და ცილების მონელება და შეწოვა.

რადიოლოგია (1/1)
ელენთა გამოსახულება
ანატომია (1/2) 1,2
პანკრეასი,ღვიძლი,სანაღვლე გზები, ნაღვლის ბუშტი
Virtual reality (VR)

ფიზიოლოგია (1/2) 3,4

თირკმლის სტრუქტურა და ფუნქციები. გლომერულური
ფილტრაცია. მარილებისა და წყლის უკუშეწოვა.
XI
ზეპირი გამოკითხვა

რადიოლოგია (1/1)
პერიტონეუმი, რეტროპერიტონეუმი, მუცლის არტერიული და
ვენური გამოსახულება
ზეპირი გამოკითხვა

ანატომია (1/2)
კარის ვენის სისტემა, ღვიძლისა და პანკრეასის სისხლმომარაგება
ზეპირი გამოკითხვა

ფიზიოლოგია (1/3)
თირკმლის პლაზმა. ელექტროლიტებისა და მჟავა-ტუტოვანი
XII ბალანსის თირკმლისმიერი კონტროლი.

ლაბორატორიული სამუშაო: კუჭის წვენის მჟავიანობის განსაზღვრა

რადიოლოგია (1/1)

სანაღვლე გზების რენტგენოლოგია

11
 ანატომია (1/2) 1,2
ძვლის რეგენერაცია, ძვლის ტვინი, სისხლმბადი ორგანოები
Virtual reality (VR)

ფიზიოლოგია (1/2) 3,4

XIII სისხლი და სისხლის პლაზმა - მიმოხილვა

ქვიზი

რადიოლოგია (1/1)

მუცლის ტრავმული დაზიანებები რენტგენოლოგია

ანატომია (1/2) 1,2
ელენთა, ელენთის სისხლმომარაგება.
ზეპირი გამოკითხვა

ფიზიოლოგია (1/2) 3,4

XIV საჭმლის მომნელებელი სისტემის მიმოხილვა
ზეპირი გამოკითხვა

რადიოლოგია (1/1)

მუცლის ლიმფური კვანძების რენტგენოლოგია

ანატომია (1/2) 1,2
არტერიულ სისხლძარღვთა სისტემა
ზეპირი გამოკითხვა

ფიზიოლოგია (1/2) 3,4

XV გამომყოფი სისტემის მიმოხილვა
ზეპირი გამოკითხვა

რადიოლოგია (1/1)

თირკმლის რადიოლოგია
ანატომია (1/2) 1,2
ვენურ სისხლძარღვთა სისტემა
Virtual reality (VR)
3,4

XVI ფიზიოლოგია (1/2)

თირკმლის ჰორმონალური აქტივობა.

რადიოლოგია (1/1)
სისხლის ნაკადის ვენური სისტემის გადახედვა რადიოლოგია
ანატომია (1/2) 1,2
ლიმფური სისტემა
XVII ზეპირი გამოკითხვა

12
 ფიზიოლოგია (1/2) 3,4
საშარდე და საჭმლის მომნელებელი სისტემის შემაჯამებელი
მიმოხილვა
ზეპირი გამოკითხვა

რადიოლოგია (1/1)

მუცლის რენტგენოლოგიური ჩანაწერები

XVIII-
დასკვნითი გამოცდა (2 საათი)
XIX
XX -
დამატებითი გამოცდა
XXI

შენიშვნა: სასწავლო მასალაში მითითებული რიგითი ნომერი შეესაბამება მოცემული

სასწავლო კურსის სავალდებულო ლიტერატურაში მითითებული წყაროს რიგით
ნომერს.

13