Tanítási tervezet

Varga Réka Anna

A kultúrtechnikák tanítása értelmileg akadályozott tanulóknak

A tanítás/ foglalkozás helye: xy iskola

A foglalkozás ideje: 2023. 11. 12

Tanít: Varga Réka Anna

A gyermekek osztályfoka: 5.osztály

A tanítás/ foglalkozás típusa: olvasás-írás

A tanóra/ foglalkozás anyaga: a c betű tanítása

A tanóra/ foglalkozás céljai, feladatai: Figyelemfelkeltés, motiváció, ismerkedés a c betűvel, térbeli

orientáció fejlesztése, a macska (cica) mint állat megismerése, más tanulókkal való kapcsolattartás,
anyagokkal, állagokkal való ismerkedés (puha, plüss), a c betű felismerése szavak elején és azokon
belül

A tanóra foglalkozás eszközei: Fából készült c betű, padok, székek csoportmunkához rendezve,
interaktív tábla, ceruza, c betű kereséséhez kinyomtatott feladatlap

Felhasznált források/ anyagok: Irányelv, Kerettantervre épülő helyi tanterv, Olvasás-írás 3-4-kötet,
Oktatási Hivatal, C betű - Te vagy a jel

Foglalkozás Felad Feladat tartalom, Didaktika Tanulásszer Módszerek eszköz egyéni

sorszáma atra instrukciók, tevékenység i célok, vezési segítségnyújtás,
fordí feladatok formák differenciálás
tott
idő
1. 1 Köszönés: Figyelemf Frontális motiválás
perc Sziasztok, gyerekek! A elkeltés
mai olvasás órát én
fogom tartani, Réka néni.
Szeretném, ha nagyon
ügyesek lennétek, mert a
c betűvel fogokunk ma
megismerkedni.

2. 10 Ráhangolódás: Figyelemf Frontális Tanári Mindenkit figyelve

perc Légzőgyakorlatok: elkeltés, egyéni közlés, segítem az éneklést
Mindenki vegyen egy jó dallamhal cselekedte és a légzőgyakorlatot,
nagy mély levegőt és lás, tés, akinek nehezebben
fújjuk ki együtt gyorsan, követés dicséret, megy, ahhoz
adjunki ki közben olyan fejlesztés ösztönzés, odamegyek segíteni
hangot, mint a fák, e ellenőrzés és neki lassabban
 amikor fújja őket a szél: megmutatom még
SSSSS egyszer.
Ismeritek a Cirmos cica
című dalt? (igen vagy
nem)
Ha nem ismerik, akkor
eléneklem nekik, majd
együtt néhányszor
elénekeljük.
Cirmos cica haj,
Hová lett a vaj?
Ott látom a bajuszodon
most lesz neked, jaj!
eközben van idejük körbe
adni a cicát.
3. 5 Ismerkedés a c betűvel Figyelem Frontális, Tanári Fából Különös tekintet a
perc Szeretném, ha körbe felkeltés, egyéni közlés, készül mozgáskorlátozott
adnátok ezt a fa c betűt! koncentrá cselekedte tc gyermekekre, akinek
nézzétek meg és ció, tés, betű nehezebben megy,
óvatosan húzzátok rajta figyelem dicséret, én vagy az asszisztens
végig a kezeteket. fejlesztés ösztönzés, segítünk a feladat
Nézzétek meg, hogy hogy e, ellenőrzés elvégzésében
néz ki. állagokkal
való
ismerked
és
5
4. perc Fonomimikai hívókép
tanítása: A Frontális, Tanári Akinek nehezebben
A „c-C” hang / betű fonomimi egyéni közlés, megy a kézjel
esetén a hívószavunk a kai cselekedte megformálása, annak
cica. hívókép tés, én vagy az asszisztens
Görbítsd be a bal kezed megtanítá ellenőrzés segítünk ebben
mutatóujját, a többit sa,
tartsd zárva úgy, hogy a koncentrá
hüvelykujjad a többi ujj ció
felett helyezkedjen el fejelestés
(„G)” kézforma)! Ekkor Finommo
egyrészt úgy áll az torika
ujjad, mintha egy cicát fejlesztés
hívogatnál, másrészt e
mutatóujjad pont egy
cica kunkorodó farkára
hasonlít.
5. 25 Főrész: logika Tanári babzs A mozgáskorlátozott
perc fejlesztés csoportos/ közlés, ák gyermekek helyett én
e, egyéni cselekedte vagy az asszisztens
5 C betűs szavak gyűjtése társakkal tés, dobjuk a babzsákot
perc Gyerekek, nagyon való dicséret,
ügyesek voltatok ezen az együtt ösztönzés,
órán eddig. működés ellenőrzés Ha nem tudnak
fejelsztés maguktól c hanggal
 Szeretném, ha együtt e, kezdődő szavakat
gyűjtenénk sok-sok c orientáció gyűjteni képekkel
betűvel kezdődő szót. fejlesztés segítem őket benne
Mindig az beszélhet, e
akinél a babzsák van.
Annak dobhatot Cirmit,
akinek szeretnéd, de
legyetek óvatosak!
5
perc Orientáci egyéni, Tanári intera
Ismerkedjünk meg együtt ó interaktív közlés, kív
a c betű írásával is. fejlesztés cselekedte tábla
Akit szólítok, jöjjön ki a e, nagy tés,
tábához és húzza végig a motorika dicséret, Mozgáskolátozott
pálcát az interaktív fejlesztés ösztönzés, gyermekeknél
táblára kivetített kis és e ellenőrzés segítségnyújtás a
nagy c betűn. feladat elvégzéséhez
10 Koncentr Egyéni Tanári Felada
perc Most üljön mindenki áció, közlés, tlap ,
vissza a helyére egy kis finommot cselekedte ceruza
feladatlapot fogunk orika tés,
kitölteni, a szavakban a c fejelsztés dicséret, Egyéni
betűt keressétek meg, a e ösztönzés, segítségnyújtás,
második feladatban pedig ellenőrzés azoknak ,akiknek
írjátok végig a sorban a nehezebben megy a
nagy és kis c betűt. feladat

6. 3 Értékelés, önértékelés: egyéni dicséret

perc Nagyon ügyes volt
mindenki a mai órán!
Ti hogy éreztétek
magatokat?
(elmondják)
És hogyan értékelitek
magatokat a mai órán,
ügyesek voltatok?
7. 2 Lezárás: Jutalmak kiosztása
perc Köszönöm szépen a mai
munkátokat, remélem
mindenki szépen
megtanulta a c betűt!
Most pedig mindenki
megkapja a mai órára a
neki járó jutalmat!