교육제도 비교 연구:

카자흐스탄의 교육제도

소속 대학원 한국학과

학번 20235400

성명 알립바에바 아라일름

(Alipbayeva Arailym)
 목차

Ⅰ. 카자흐스탄의 영유아 보육제도

Ⅱ. 카자흐스탄의 유아 교육제도

Ⅲ. 카자흐스탄의 초등교육제도

Ⅳ. 카자흐스탄의 중등교육제도

1. 전기 중등교육제도(중학교)

2. 후기 중등교육제도(고등학교)

Ⅴ. 카자흐스탄의 고등교육제도

Ⅵ. 카자흐스탄의 대학입학제도

Ⅶ. 카자흐스탄의 교원양성교육제도

Ⅷ. 기타(사교육제도, 교육열, 교육 정책, 소개하고 싶은 교육 제도 등)

Ⅸ. 마무리하며(느낀 점, 새롭게 알게 된 점 등)
Ⅰ. 영유아 보육제도

카자흐스탄의 영유아 보육제도는 유아의 웰빙과(Well-being 웰비잉) 발달을 보장하기

위한 다양한 서비스와 정책을 포함하고 있으며, 이는일반적으로 출생부터 2세까지의
아동을 의미한다. 아래는 일반적으로 카자흐스탄에서 제공되는 영유아 보육 제도의 주요
특징이다.

첫 번째, 출산휴가이다. 카자흐스탄 산모는 출산 전후에 출산휴가를 받을 수 있다.

출산휴가 기간은 다양하지만 일반적으로 출산 전후 약 126일(약 18주)간 지속된다.

두 번째는 보육 서비스이다. 카자흐스탄은 어린 나이부터 아이들을 위해 보육원과

유치원을 포함한 다양한 보육 서비스를 제공한다. 이 시설들은 유아와 어린 아이들에게
돌봄, 교육 및 사회화의 기회를 제공한다.

세 번째는 건강 서비스이다. 카자흐스탄은 예방접종, 정기 검진, 건강모니터링을 포함한

유아 건강 관리 서비스를 제공한다.정부는 유아가 건강과 발달을 지원하기 위해 적절한
의료 서비스를 받도록 하는 것을목표로 한다.

네 번째는 부모 지원이다. 정부는 육아 비용을 지원하기 위해 부모들에게 재정적인

도움을 줄 수 있다. 이러한 지원은 가족들이 자녀들의 필요를 충족시키는 것을 돕는 데
필수적일 수 있다.

다음은 유아 교육이다. 공식적인 교육은 보통 늦은 나이에 시작되지만, 유치원 교육을

장려하기 위한 프로그램과 활동들이 있다. 이러한 활동들은 아이들의 인지적, 사회적
발전을 목표로 하고 있어, 아이들이미래의 학교 교육에 대비할 수 있도록 하기 위한
것이다.

마지막으로 육아 교육이다. 부모가 육아, 발달, 및 교육 관행에 대해 배울 수 있도록

도와주는 여러가지 육아 프로그램들이 있다. 카자흐스탄의 영유아 보육과 관련된
구체적인 서비스와 정책은 시간의 흐름에 따라 변화할 수 있으며, 지역에 따라 달라질 수
있음을 유의할 필요가있다.
Ⅱ. 유아 교육제도

카자흐스탄의 정부는 유아교육 문제를 심각하게 받아드렸다. 유아원 교육 기관에 대한

자금을 늘리고 민간 투자를 유치함으로써 국가는 기관 수의 급속한 성장에 기여했다.
유치원 교육과 훈련의 중요성이 점점 더 커지고 있는 것은 세계적인 추세 중 하나이다.
유치원에 다니는 아이들은 모든 수준의 교육에서 더 잘 배우고 전반적인 삶에서 더
성공적이다. 이 프로그램의 목표 중 하나는 어린이에게 고품질 유아원 교육 및 훈련을
완전히 제공하며, 어린이가 학교 준비를 위한 다양한 유아원 교육 및 훈련 프로그램에
평등하게 접근할 수 있도록 보장하는 것이다. 5~6세 아동의 취학 전 준비를 위한 국가
의무 표준에서 취학 전 교육은 일련의 상호 작용하는 연속 취학 전 교육 프로그램(일반
교육 및 특별 교육)과 이를 구현하는 취학 전 조직 네트워크(고아원 및 기숙사의 취학 전
그룹)로 이해된다. 취학 전 교육에 관해 많은 논의가 있었고, 겉으로 보기에는
카자흐스탄에는 취학 전 교육이 없을 것처럼 보일 수도 있었다. 그러나 어떤 이유로든
유치원에 다니지 않는 아이들을 위한 취학 전 준비 가능성을 배제하지 않고 자신의
입장을 옹호했다. 유아원 교육 및 훈련 내용의 질을 향상시키기 위해 유아원 교육 및
훈련에 대한 국가 의무 표준이 2008년에 개발 및 승인되었다. 언어 장애, 지적 장애, 정서
장애, 의지 장애 및 기타 발달 특징이 있는 미취학 아동을 위한 그룹 및 개인의 심리적,
교육적 지원을 위한 프로그램이 개발되고 테스트되었다. 아이들을 가르치는 방식도
달라졌다. 카자흐스탄의 유아원 교육 시스템의 첫 번째 위치는 어린이의 독립성과
자급자족의 발달이다. 유년기는 단순히 학교생활을 준비하는 시기가 아니라 인간발달의
중요한 시기라는 깨달음이 있었다. 새로운 접근법은 아동의 필요와 연령 관련 관심을
충족시킨다. 학습은 게임 중에 작업이 점진적으로 복잡해지면서 발생한다. 이를 통해
아이들은 새로운 지식을 습득하는 과정에 대한 관심을 유지할 수 있다. 카자흐스탄
공화국의 유아교육을 위한 새로운 교육 표준의 주요 아이디어는 오락의 한 형태인 놀이가
창의성으로 발전할 수 있다는 것이다. 게임 중에 인간 관계의 모델이 형성되고 아이는
심리적으로 학교에 갈 준비가 된다. 유치원 교육은 전체 교육 시스템의 기초이다.
왜냐하면 여기에 아동의 미래 발달 성격을 결정하는 성격의 기초가 놓여 있기 때문이다.
유아원 교육의 목적은 아동의 개별 연령 관련 잠재력을 최대로 개발할 수 있는 조건을
만드는 것이다. 기능적으로 읽고 쓸 수 있는 성격, 즉 인간으로 남아 있는 동안 평생 동안
습득한 지식, 기술 및 능력을 사용하여 모든 삶의 과제(문제)를 해결할 수 있는 사람을
개발하려면 조건이 필요하다. 아이는 자신의 삶의 주체가 되고, 자신의 잠재력을 보고,
자신의 힘을 믿으며, 자신의 활동에서 성공하는 법을 배울 권리를 받아야 한다. 이는
유치원에서 학교로의 전환을 크게 촉진하고 학교 교육의 맥락에서 학습에 대한 관심을
유지하고 발전시킬 것이다. 유아원 교육 시스템에서 아동은 오랫동안 일련의 지식, 기술
및 능력을 지닌 존재로 간주되어 왔다. 그리고 교사와 교육자들이 자신의 생각을 바꾸는
것은 어렵다. 그들은 유치원 교육이 아이와 함께 세상에 대해 배우고, 발달을 지원하고
돕는 것이라는 사실을 종종 이해하지 못한다. 유치원 교육은 지속적인 교육 시스템의
초기 연결 고리이다. 아이의 건강하고 발달된 성격 형성을 보장하고 학습에 대한 갈증을
일깨우며 체계적인 학습을 준비한다. 유아원 교육은 공립 및 비공립 유아원 기관과
가족을 통해 6~7세까지 제공된다. 유아원 교육의 주요 방향은 아이들의 학교 준비,
건강하고 발전된 자유로운 성격 형성, 능력 공개, 학습에 대한 갈증 및 체계적인 학습
개발이다. 유아원 교육은 카자흐스탄 공화국의 일반 교육 시스템의 필수적인 부분으로서
중요한 역할을 한다. 왜냐하면 그 틀 내에서 아동의 특성이 확인되고, 발달 조건이
제공되며, 아동의 미래 준비를 위한 대규모 프로그램이 제공되기 때문이다. 유아원
조직은 어린이를 돌보는 가족의 요구와 요구를 충족시키고, 일반적인 문화적, 국가적
가치를 바탕으로 조화로운 발전을 이루며, 중등 학교 초기 단계를 준비하는 것을 목표로
창설된 교육 기관이다. 일반 교육, 부모가 일과 공부를 계속하는 데 필요한 조건을
조성하고 공공 생활에 적극적으로 참여한다. 유아원 조직은 1세부터 6세까지의 미취학
아동을 위한 교육 및 훈련을 제공하고, 신체적, 정신적 건강의 보호 및 강화, 개인 능력
개발 및 이를 기반으로 필요한 아동의 발달 장애에 대한 필요한 교정을 제공한다. 공통
기능과 임무를 수행하는 카자흐스탄의 유아원 조직은 주요 서비스에 따라 목적이 다르다.
(보육원, 유치원, 신체 및 정신 발달 장애 아동을 위한 유치원(심각하고 가벼운 언어,
시력, 청각 포함)) 손상), 지능, 근골격계 기능, 자주 장기간 아픈 어린이, 정신 지체, 결핵
감염의 초기 증상이, 경미하고 가라앉는 형태의 결핵, 종종 오랫동안 감기로 고통받는
등). 유아교정기관에서는 아동의 신체적, 정신적 발달 장애와 연령에 따라 그룹 규모를
정하며, 범위는 8~20명이다. 교정 유치원 조직의 주요 서비스 유형은 신체 발달을
의무적으로 교정하는 의료 서비스와 정신 발달을 의무적으로 교정하는 발달 서비스이다.
결합된 유형의 유치원 조직에서 그룹은 다양한 조합으로 기능하다. 예를 들어 일반 발달
및 교정 그룹; 관리, 감독, 건강 개선 및 일반 개발을 위한 그룹; 연령 그룹 수와 어린이가
조직에 머무는 기간에 따라: 보육원, 유치원, 보육원(낮 시간, 24시간 운영 가능, 유연한
운영 시간 포함). 더 넓은 범위에서, 학교 교육을 위한 아동의 심리적 준비와 개인 자질
발달 수준의 업데이트는 5-6세 아동을 위한 유아원 교육 시행 단계에서 발생한다.
학교 준비 상태는 아이의 상태뿐만 아니라 학교, 가족, 환경의 조건도 중요하다. 이러한
조건을 더 잘 이해하고 정의하려면 유아기 기준이 필요하다. 2015년 말 기준으로
전국에는 8,834개의 유치원 기관이 있으며, 여기에는 758,800명의 어린이가 다니고
있다(두 수치 모두 2014년에 비해 4.3% 증가). 도시에서는 2,844개의 조직이 운영되고
있으며 미취학 아동은 428.2만명이 참석하고 있으며, 농촌 지역에서는 5990개의 조직이
운영되고 있으며 330.6만명의 어린이가 참여하고 있다.

Ⅲ. 초등교육제도

초등학교는 교육의 첫 단계이다. 1917년까지 초등학교의 구조체계는 카자흐스탄의

교육방향(시립학교, 농촌학교, 초등학교 민속학)에 따라 달랐다. 20세기 30년대부터 소련
국가에서는 대규모 의무 초등교육이 실시되었다. 1919년부터 운영되던 2~3년제
초등학교는 1941년 4년제 학교로 바뀌었다. 학령기 소녀들의 교육에 특별한 관심이
기울어졌다. 당시의 사회 경제적 상황으로 인해 초등학교는 대다수 인구를 위한 교육
시스템의 첫 번째이자 마지막 단계였다. 국가 경제의 급속한 발전 과정에서
초등학교는 훌륭한 사회 봉사를 수행했다. 1960년 이후 미사 중등교육으로의 전환은
초등학교의 구조체계와 주요 목적을 근본적으로 변화시켰다. 초등학교는 일반
중등학교의 초등학교로 바뀌었다. 연구 기간은 3년이었다. 초등학교는 인구가 희박한
일부 정착지에서만 독립적으로 유지되었다. 커리큘럼에는 수학, 자연 과학, 예술 작문,
모국어, 러시아어, 체육, 노동 과목이 포함되었다. 사회의 경제적 상황, 과학 및 기술 성과,
교육학 및 심리학의 기초 연구의 영향을 받아, 학교의 교육 내용은 심각한 변화를 겪었다.
1990년부터 초등학교의 새로운 교육 프로그램이 만들어졌다. 공부 기간은 또 4년이
되었고, 교수내용의 독립정신이 바뀌다 요청에 의해 다시 작성되었다. 초등학교 수준의
교육 목적은 다음과 같다.
- 다음 교육단계의 교육프로그램을 숙달하기 위해 학생의 인지능력과 자질의
발달을 보장하는 기초지식의 기초를 터득한다;
- 기본 학습 활동 기술 형성;
- 자국의 언어, 문화, 역사적 특징 및 전통을 고려하여 국내 및 세계 문화에 대한
인식;
일반 초등 교육에서(레벨 1) 읽기, 쓰기, 계산, 학습 활동의 기본 지식 및 기술, 이론적
사고 요소, 학습 활동의 자기 통제 기본 기술, 자기 행동 및 말하기 문화, 개인 위생의
숙달을 보장하기 위한 기본적인 지식을 받는다. 미취학 아동을 1학년에 등록할 때 위에서
언급한 목표는 기능적 읽기 능력의 기본 숙달 정도가 아닌 전반적인 학교 준비 상태를
확인하는 지침으로 사용된다. 아이들을 조직의 요구 사항에 적응시키는 과정을 촉진하고
1학년의 학습 부하를 점차적으로 늘리려면 훈련 세션의 "단계적 모드"를 사용해야 한다.
1학기에는 수업 기간은 35분이다. 2학기부터는 하루 3분씩, 하루 4교시, 각 35분씩
진행해야 한다. 학교의 초등학교 수준에서 일반 중등 교육의 국가 필수 표준 규범을
구현하고 지식, 기술뿐만 아니라 알려진 통제 규범 및 벤치마크에 대한 모니터링 및 평가
시스템을 개선하기 위해 (검사, 구술, 임시 통제 등) 학생 성취 수준을 결정할 수 있는
중간 및 최종 통제 시험 양식을 도입해야 한다. 표준 요구 사항 충족에 대한 평가는 교육
과정이 끝날 때, 즉 마일스톤 기간, 즉 기본 교육 단계가 끝날 때 4학년에 수행되어야
한다. 과목에 대한 초등 교육 표준은 모든 학생이 배워야 하는 최소 의무 사항을
설정한다. 초등학교 수준의 교육 "문학" 분야에는 "문해", "카자흐어", "문학 연구" 과목이
포함된다. 초등 수준의 "문학" 교육은 체계적인 집중 접근 방식을 기반으로 하며
내용면에서 복잡한다. 카자흐스탄에서는 초등 및 중등 교육이 의무적이며 학생들은
공립학교에 무료로 다닐 자격이 있다. 학생들이 원하는 학교를 선택할 수 있다.
참석할 수 있으며 학교 인근에 거주하는 지원자에게 우선권이 주어진다. 2013-14학년도
총 7,648명의 초등, 중, 일반 고등 중등 카자흐스탄의 학교에서는 2,571,989명의 학생을
수용하고 있다. 학교 시스템은 다음과 같은 혼합체이다. 다양한 유형과 형태의 학교가
있으며, 그 중 대다수(95.5%)는 교육과학부가 감독하는 국영 주간학교(표 1.2 참조).
사립학교 수는 지난 10년 동안 증가했지만 전체 학교 수의 1.4%에 불과한다. 전국의 모든
학교에 등록하는 학생은 0.8%에 불과한다. 107개 사립 중 절반 정도 2013-14년에
운영되는 학교는 알마티와 아스타나 시에 위치했다.(IAC, 2014). 사립학교는 보다
국제적인 커리큘럼과 경험을 제공하는 경향이 있다. 수수료를 스스로 설정하고 공공
자금을 받지 않다.
표 1.2 참조 카자흐스탄과 OECD의 기본 교육 통계, 2012-13

카자흐스탄의 초등교육제도를 간단히 요약한다면, 카자흐스탄의 초등교육 제도는

기본적으로 몇 가지 핵심 원칙과 구조를 따르다. 아래는 카자흐스탄의 초등교육 시스템의
주요 특징이다:

교육 단계: 카자흐스탄의 초등교육은 1학년부터 4학년 까지의 학년으로 구성된다.

의무 교육: 카자흐스탄에서 초등교육은 의무 교육 단계로 간주된다. 모든 아이들은

6세부터 18세까지 교육을 받아야 한다.

교육 프로그램: 카자흐스탄의 교육 시스템은 국가 교육 표준에 따라 교육 프로그램을

제공한다. 이 프로그램은 학생들에게 필수 과목과 선택 과목을 제공하여 학생의 관심과
능력을 고려한다.

언어: 카자흐어는 국가 언어이며, 카자흐스탄의 교육 시스템에서 중요한 역할을 한다.

그러나, 러시아어도 일반적으로 교육에서 사용되며, 카자흐어와 러시아어 모두 중요한
역할을 한다.

평가와 시험: 교육 기관에서 학생들을 정기적으로 평가하며, 중요한 국가 시험을

실시한다. 이러한 평가와 시험은 학생의 학습 능력을 측정하고 교육 품질을 유지하기
위해 사용된다.

교육 시설: 카자흐스탄은 국내외에 다양한 유형의 초등교육 시설을 제공한다. 이러한

시설은 공립 및 사립 학교, 국제 학교, 종교 학교 등 다양하다.

교사 교육: 교사들은 전문 교육을 받고 교육의 품질을 높이기 위해 꾸준히 교육 및 교육

개선 프로그램에 참여한다.
Ⅳ. 중등교육제도

1. 전기 중등교육제도(중학교)

카자흐스탄 공화국의 "교육에 관한 법률"에 따라 모든 학교는 소유 형태에 관계없이

카자흐스탄 공화국의 국가 의무 교육 표준(SCES)을 시행해야 한다. 카자흐스탄의
중등학교 교육 기간은 5년, 즉 5- 9학년이다. 고등학교 교육의 목적은 개인의 정체성을
형성하고, 사회생활에 적응할 수 있는 기회를 제공하며, 개인의 목표를 고려하여 학생의
미래 진로에 대한 인식을 조성하는 것이다. 중등학교 교육의 주요 목표는 다음과 같은
기술과 자질을 개발하는 것이다 (개인 캐릭터 만들기, 기초과학의 기초지식, 자기주도
학습 및 개인 개발, 디자인 및 연구 작업, 비판적 사고와 창의적 사고, 자아실현과 팀워크
능력 등). 6학년에서는 카자흐어로 수업이 진행된다. 모든 과목은 카자흐어로 진행된다.
7-9학년에서는 수학, 컴퓨터 과학, 자연 과학(생물학, 화학, 물리학)을 영어로 가르친다.
다른 과목은 카자흐어와 러시아어로 진행된다. 일반 교육 옵션, 대규모 교육 인프라 형성,
일반 교육 학교, 체육관, lyceum 등을 만들어 일반 중등 교육을 제공하는 조직의 다양한
유형 및 모델 개발을 달성한다. 1999년 카자흐스탄 공화국에서 처음으로 채택된 "교육에
관한 법률"은 체육관과 학원을 정의하고 그 지위와 법적 근거를 정의했다.
김나지움(Gymnasium)은 기본교양교육과 부가교양교육을 실시하는 종합중등교육
기관으로 학생의 적성과 능력에 따라 심층적이고 전문적이며 차별화된 교육을 제공한다.
라이시엄(Lyceum)은 기본 및 부가 교양교육 프로그램을 시행하고, 고급학생을 대상으로
직업중심의 교육을 실시하는 종합중등교육 기관이다. 라이시엄(Lyceum)의 주요 특징은
높은 정신 (지적) 능력을 가진 젊은이들을 그룹으로 교육하고 고등 교육 기관에
준비시키는 단일 엘리트 학교라는 것이다. 라이시엄(Lyceum)에 대한 청소년의 입학은
우선 그들의 타고난 능력과 지적 특성에 대한 결정을 바탕으로 이루어지며, 아동 발달에
따라 아동은 여러 선택 단계를 거친다. 이를 마친 청소년은 고등 교육 기관에서 공부할
권리가 있다. 이러한 교육 기관의 주요 원칙은 자녀의 미래 직업에 따라 능력에 따라
선발하고 수년 동안 특별 교육을 제공하여 해당 직업을 높은 수준에서 습득할 수 있도록
적절하게 조정하는 것이다. 대부분의 과목은 영어로 진행된다. "Arman" 교육단지는
1997년에 문을 열었다. "배움은 세상을 여는 것이다"라는 명제는 그의 교수-교육적
결론의 기초이다. 교육 단지의 목적은 독립적이고 창의적인 작업 기술을 형성하고 자신을
실현할 수있는 사람을 교육하는 것이다.
“Bolashak” 특수 고등학교에서는 초등학교 3학년부터 제2외국어(영어 외에)로 중국어와
아랍어를 공부한다. "Bolashak"은 카자흐어로 교육이 진행되는 사립학교 중 하나이다.
주요 연구 분야는 컴퓨터 과학과 경제학이다. 동시에 학교는 학생들에게 모든 과목에서
높은 수준의 일반 교육을 제공하는 것을 목표로 하고 있다. 전자 교과서는 교육 과정에
사용된다. "Bolashak" 학교 졸업생은 중등교육 수료증과 함께 경제 교육 수료증을 받는다.
"Daulet" 학교는 민족의식 형성과 관련된 몇 가지 계획을 가지고 있으며, "언어학"
교과서에 따라 카자흐스탄과 영국 민족의 역사, 문화, 교육적 가치, 영적 유산을 연구하고
그 특징을 비교한다. 문화 연구의 관점은 학생들의 영어 문법 숙달과 언어 발달은 컴퓨터
프로그램을 사용하여 가르치고 테스트된다.
"Ak Zhol"은 교육 및 방법론 센터이다. 교육과 양육 과정에서 어린이 자신의 세계관을
형성하고 창의적인 사고, 논리, 의사소통 능력을 키우는 것이 목표이다. 추가 교육에는
연극, 안무, 현대 무용, 리듬 체조, 미술, 프로그래밍, 심리학 및 체육 교육이 포함된다.
"Keleshek"은 신체적, 수학적으로 재능이 있는 아이들을 위한 공화당 학교이다. 주요
과목들을 물리학, 수학, 컴퓨터 과학, 영어, 카자흐어이다. "비표준 올림픽 문제 해결"과
"프로그래밍 기초" 특별 과정이 있다. 다시 간단하게 요약하면, 카자흐스탄의 중등교육
시스템은 다음과 같은 주요 특징을 가지고 있다.
교육 단계: 중등교육은 5학년부터 11학년까지의 학년으로 구성되며, 초등교육 이후에
진행된다.
교육 프로그램: 중등교육에서는 학생들에게 다양한 과목을 제공하여 학업, 과학, 인문학,
예술 및 체육 등 다양한 분야에서 지식과 기술을 습득할 수 있도록 한다. 국가 교육
표준에 따라 교육 프로그램이 제공된다.
언어: 카자흐어와 러시아어가 중요한 교육 언어로 사용된다. 카자흐스탄은 이러한
언어를 교육과정에서 사용하여 학생들이 양쪽 언어에 능통해질 수 있도록 지원한다.
평가와 시험: 중등교육에서도 학생들은 정기적으로 평가되며, 중요한 국가 시험을 볼 수
있다. 중학교와 고등학교에서 이러한 시험 결과는 학생들의 진로 선택과 대학 진학에
영향을 미친다.
교사 교육: 교사들은 전문 교육을 받고 교육 품질을 유지하고 향상시키기 위해 꾸준한
교육과 교육 개선 프로그램에 참여한다.
진로 지원: 중등교육 단계에서 학생들은 진로 상담 및 지원을 받아 대학 진학, 직업 교육
및 진로 선택을 위한 정보와 지침을 얻을 수 있다.
카자흐스탄의 중등교육 시스템은 학생들이 기초 교육을 완료하고 미래 진로 및 교육
목표를 설정하는 데 도움을 주는 중요한 교육 단계이다.

2. 후기 중등교육제도(고등학교)

기술 및 직업 교육은 기본 중등 또는 일반 중등 교육을 기반으로 학교, 대학 및 고등

대학에서 수행되는 자격을 갖춘 근로자 및 중급 전문가의 훈련을 목표로 한다. 공화국의
기술 및 직업 교육은 772개의 기술 및 직업 중등 교육 기관에서 제공되며, 그 중 446개는
공립이고 326개는 사립이다. 기술 및 직업 중등교육 기관의 총 수는 517.3천 명이며, 그
중 312천 명이 국가 명령에 따라 학습하고 있다. 기술 및 직업 교육의 주요 목표는 다음과
같다:
- 자격을 갖춘 근로자 및 중간 수준 전문가 교육;
- 무료 기술 및 직업 교육의 범위를 확대함;
- 기업의 요청에 따라 목표 정부 명령 증가(연간 10,000명);
- 기술 및 직업 중등교육을 받는 학생들을 위한 장학금 금액을 늘림;
- 기술 및 직업 교육의 접근성을 높이기 위한 조건을 조성함;
 - 기술 및 직업 중등교육 기관에 대한 재정적 안정성과 목표 지원을 강화함;
- 기술 및 직업 중등교육 기관의 기업 경영 개선;
- 기본 교육 프로그램의 학생들을 위한 평등한 조건과 장벽 없는 접근성을 조정함;
- 교육 수준 간의 연속성과 승계 형성;
- 기술 및 직업 교육 기관의 인력 훈련 및 재훈련에 관한 국제 협력 확대.
기술 및 직업 교육의 접근성을 보장하기 위해 작년부터 국가 명령은 '학생을 위한 돈'을
원칙으로 내려졌다. 이전에는 주 명령에 따라 승인된 장소에서 기술 및 직업 교육 기관
입학이 이루어졌다면 현재 지원자는 기술 및 직업 교육 기관과 전문 분야를 직접
선택하게 된다. 이러한 조치는 정부 명령 배포와 지원자의 기술 및 직업 교육 기관 입학에
투명성을 보장한다. 지원자는 전자정부 포털을 통해 기술 및 직업 교육 기관에
지원하거나 해당 기술 및 직업 교육 기관에 직접 지원할 수 있다. 지원자는 최대 4개의
전공과 최대 4개의 대학을 선택할 수 있다. 모든 졸업생에게는 교육학과의 정보시스템을
통해 전문적인 진단을 받을 수 있는 기회가 제공된다. 결과적으로 지원자는 특정 전문
분야를 취득하기 위한 추천을 받게 되며 추천 직업 지도에 익숙해지게 된다. 본 대회는
자격증의 필수과목과 핵심과목에 대한 평가의 평균경쟁점수를 바탕으로 교육학과의
정보시스템을 통해 진행된다. 또한 새로운 메커니즘은 졸업생에게 수요가 많은 전문
분야의 대학에서 무료 교육을 제공하는 것을 목표로 한다. 9학년 말에 학생들은 기본
교육 수료증을 받은 경우에만 기술 및 직업 교육 훈련 기관에 입학하여 초기 직업 교육을
받을 수 있다. 기술 및 직업 교육 및 훈련은 의무 교육 시스템의 일부가 아니지만 기술 및
직업 교육 및 훈련 연구를 위해 정부 자금을 조달하는 것이 가능한다. 카자흐스탄에서는
2014년에 도입된 입법 변경과 2012년 소련 통신 인민위원회 채택으로 인해 기술 및 직업
교육 및 훈련 시스템이 개혁되었습니다. 여기에는 이중 접근 방식(현장 교육)의 채택과
직업 표준 개발이 포함되었다. 이중 접근 방식은 기업 학습에 더 큰 기회를 제공하지만
시스템의 기술 및 직업 교육 및 훈련 학생 중 10%에게만 도달한다. 정부는 또한 기업 및
업계와 협력하여 훈련 계획을 개발하고 전문가에 대한 수요를 예측하며 전문 표준을
개발하도록 설계된 전국 직업 교육 협의회와 16개 지역 및 14개 부문별 협의회를
설립했다. 예를 들어, "기술 및 직업 교육 현대화"(2012-2014) 프로젝트의 틀 내에서
비즈니스 조직과 협력하여 11개 비즈니스 관련 직업에서 147개의 전문 표준 및 교육
모듈식 프로그램이 개발되었다. 당시 기술 및 직업 교육훈련의 내용과 기술을 정의하는
데 고용주를 참여시키는 관행은 여전히 ​대규모 실험이었지만 이제는 시스템 전반에 걸쳐
시행되었다. 기술 및 직업 교육과 훈련의 인지도를 높이고 더 많은 학생들이 대학에
진학하도록 유도하기 위한 노력이 증가하고 있다. 고등교육 국가고시에서 낮은 점수로
인해 전문대학을 졸업한 많은 사람들이 고등교육기관에서 학업을 계속하지 못하고 있다.
그로므로 2016년에 카자흐스탄 교육과학부는 입학 규정을 변경하여 고등교육으로의
전환을 단순화했다. 이번 개정안에 따라 기술 및 직업교육훈련기관 졸업자는 8월과
이듬해 1월에 재시험을 볼 수 있게 됐다. 기술 및 직업 교육 훈련 대학 졸업생을 위한
고등 교육 기관 입학 시험의 새로운 형식이 2017년에 도입되었다. 이러한 새로운 규칙은
본질적으로 교육 시스템의 다양한 수준과 부문 간에 유연한 경로를 만들어 평생 학습을
촉진했다.

Ⅴ. 고등교육제도

카자흐스탄의 고등학교 시스템은 일반적으로 10학년, 11학년, 12학년을 포함하는 마지막

3년의 중등 교육으로 구성된다. 카자흐스탄의 고등학교 교과과정은 일반적으로
학생들에게 균형 잡힌 교육을 제공하기 위해 다양한 과목을 포함한다. 카자흐스탄
고등학교에서 가르치는 핵심 과목은 다음과 같다.
- 카자흐어 및 문학: 카자흐어 능력을 개발하는 데 중점을 둔다.
- 러시아어 및 문학: 러시아어는 교육과 의사소통에 널리 사용되므로 능숙도
중요하다.
- 수학: 수학 교육은 대수학, 기하학, 미적분학, 통계학을 포함한 다양한 주제를
다룬다.
- 자연 과학: 여기에는 물리학, 화학, 생물학이 포함된다.
- 사회: 역사, 지리, 기타 사회 과학을 일반적으로 가르친다.
- 외국어: 일부 학교에서는 영어와 같은 제3외국어를 공부할 수 있는 옵션을
제공한다.
- 체육: 여기에는 스포츠 및 신체 단련 활동이 포함된다.
다음은 선택 과목이다. 핵심 과목 외에도 학생들은 자신의 관심과 직업 목표에 따라 선택
과목을 선택할 기회를 갖는 경우가 많다. 여기에는 고급 수학, 컴퓨터 과학, 문학 등이
포함될 수 있다. 다음 단계는 통합국가시험(UNT) 준비이다. 고등학교 커리큘럼의 상당
부분은 UNT(Unified National Testing)를 준비하는 데 전념하고 있다. UNT는 고등
교육에 대한 학생의 준비 상태와 특정 대학 프로그램에 대한 적격성을 결정하는 표준화된
시험이다. 마지막은 프로젝트 기반 학습이다. 최근 몇 년 동안 카자흐스탄은 프로젝트
기반 학습과 비판적 사고 및 문제 해결 기술 개발에 중점을 두고 있다.
카자흐스탄에서는 고등학교에서 가르치는 언어가 지역과 특정 학교에 따라 다를 수 있다.
교육에 사용되는 두 가지 주요 언어는 카자흐어와 러시아어이다. 고등학교 시스템에서
일반적으로 교육 언어가 작동하는 방식은 다음과 같다. 첫 번째, 카자흐어 학교이다:
카자흐어가 지배적인 언어인 지역의 고등학교에서는 주로 카자흐어로 수업을 진행한다.
이 학교의 학생들은 카자흐어와 문학을 가르치고, 다른 과목도 카자흐어로 가르친다.
다음은 러시아어 학교이다. 러시아어가 더 널리 사용되고 이해되는 지역의
고등학교에서는 주로 러시아어를 수업 언어로 사용한다. 그러한 학교에서는 러시아어와
문학을 포함한 과목을 러시아어로 가르친다. 카자흐어는 이 학교에서 별도의 과목으로
가르칠 수도 있다. 세 번째는 이중 언어 학교이다. 카자흐스탄의 일부 고등학교는 이중
언어를 사용한다. 즉, 카자흐어와 러시아어를 모두 가르치는 학교이다. 이 접근 방식은
학생들이 두 언어 모두에 능숙하도록 보장하는 것을 목표로 한다. 이중 언어 학교에서
학생들은 두 언어로 가르치는 과목을 포함하는 커리큘럼에 노출된다. 마지막은 언어 선택
과목이다. 많은 고등학교에서는 학생들에게 영어나 다른 언어와 같은 추가 외국어를
공부할 수 있는 옵션을 제공한다. 이러한 언어 코스는 일반적으로 해당 언어로 진행된다.
카자흐스탄에서 교육 언어는 국가의 문화적, 언어적 다양성을 반영하기 때문에 민감하고
때로는 정치적으로 중요한 문제가 될 수 있다는 점을 기억하는 것이 중요하다. 정부는
교육, 행정 및 기타 분야에서 카자흐어 사용을 지원하고 장려하기 위한 정책을 시행하고
있다. 카자흐어와 러시아어를 모두 능숙하게 구사하면 다양한 대학 프로그램과 취업
기회에 접근하는 데 도움이 되는 경우가 많기 때문에 수업 언어 선택은 학생들의 미래
학업 및 직업 기회에도 영향을 미칠 수 있다. 카자흐스탄에서 고등학교 졸업 요건에는
일반적으로 교과 과정을 성공적으로 이수하고 UNT(Unified National Testing) 또는 이와
동등한 시험에 합격하는 것이 포함된다. 카자흐스탄 고등학생의 주요 졸업 요건은 다음과
같다.
- 교과 과정: 학생들은 핵심 과목, 선택 과목 및 학교에서 지정한 기타 필수 요구
사항을 포함하여 고등학교 프로그램에 대해 규정된 교과 과정을 완료해야 한다.
- 통합 국가 시험(UNT): UNT는 카자흐스탄의 고등학생이 치러야 하는 표준화된
국가 시험이다. 고등교육에 대한 지식과 준비도를 평가한다. 학생들은 카자흐어나
러시아어(수업 언어에 따라 다름), 수학, 외국어 1개, 선택한 전공에 따라 기타
과목 등 여러 과목에서 시험을 치른다.
- 최소 점수: 학생들은 고등학교 졸업 자격을 얻으려면 최소 UNT 점수를 획득해야
한다. 구체적인 점수 요구 사항은 과목과 지역에 따라 다를 수 있지만, 학생들은
대학이나 추가 교육에 대한 준비를 입증할 수 있는 충분한 수준의 숙련도를
획득해야 한다.
- 과목별 요구 사항: 전체 UNT 점수 외에도 학생들은 특정 대학 프로그램이나
전공에 대한 과목별 점수 요구 사항을 충족해야 할 수도 있다. 일부 경쟁
프로그램에는 더 높은 점수 기준이 있을 수 있다.
- 고등학교 졸업장: 교과 과정을 성공적으로 마치고 UNT 요구 사항을 충족하면
학생들은 고등학교 졸업장을 받게 된다. 이 졸업장은 학업 성취도의 증거로
사용되며 카자흐스탄의 고등 교육 기관에 입학하는 데 필요하다.
- 진로 상담: 고등학교에서는 학생들이 미래의 학업 및 진로에 대해 정보에 입각한
결정을 내릴 수 있도록 진로 상담 및 지도를 제공하는 경우가 많다. 상담사는
학생들이 자신의 관심과 능력에 따라 올바른 대학교, 단과대학 또는 직업 훈련
프로그램을 선택하도록 돕다.
특정 졸업 요건, 점수 기준, 시험 정책은 교육 시스템의 변화에 ​맞춰 시간이 지남에 따라
발전할 수 있다는 점에 유의하는 것이 중요하다.

Ⅵ. 대학입학제도

카자흐스탄의 대학 입학 제도는 다음과 같이 구성되어 있다.

- 대학 진학 시험 (Unified National Testing - UNT): 카자흐스탄의 대학 진학

시험인 Unified National Testing (UNT)는 국가적으로 중요한 시험으로, 대학
 진학을 위한 주요 입학 기준 중 하나이다. 대학 진학 시험의 목적은 카자흐스탄의
고등교육 기관에 진학하고자 하는 학생들의 학문적 능력 및 대학 진학 준비도를
평가하기 위한 시험이다. 이 시험은 학생들의 대학 진학 기회를 결정하는 중요한
역할을 한다.

UNT 시험은 다양한 과목을 포함한다. 주로 다음과 같은 과목이 포함된다:

- Kazakh or Russian Language and Literature: 언어 및 문학 시험은 카자흐어

또는 러시아어로 진행된다.
- Mathematics: 수학 시험은 대수, 기하학, 통계, 미적분 등을 다룬다.
- Foreign Language: 대부분의 학생들은 한 과목의 외국어 시험을 본다. 이 대상
언어는 영어나 다른 선택 언어 중 하나일 수 있다.
- Other Subjects: 일부 대학 전공 및 프로그램에 따라 추가 과목이 포함될 수 있다.

각 시험 과목에 대한 점수는 일반적으로 100점 만점으로 채점되며, 학생들은 각 과목에서

명시된 점수를 달성해야 한다. 학생들은 UNT 시험에서 선택적으로 참여할 수 있으며,
과목 순위표를 통해 대학 프로그램에 입학할 때 사용된다. 과목 순위표는 학생들이
자신의 강점을 강조하고 대학에 입학할 때 경쟁력을 높이는 데 도움을 준다.

카자흐스탄의 UNT 시험은 국가 교육 시스템에서 중요한 부분을 차지하며, 학생들이

대학 진학 및 진로 선택을 위한 중요한 단계 중 하나이다.

카자흐스탄의 일부 대학과 전문 대학은 Unified National Testing (UNT) 대신 자체 입학

시험을 사용하는 경우도 있다. 이러한 대학 자체 시험은 해당 대학이 자체적으로
개발하고 시행하는 시험으로, 대학 진학을 위한 별도의 입학 기준을 설정하고 학생들을
선발하기 위해 사용된다. 대학 자체 시험은 해당 대학이 자신의 입학 요건을
충족시키려는 학생들의 학문적 능력과 지식을 평가하기 위한 시험이다. 각 대학은
자체적으로 시험의 구조와 내용을 결정한다. 대학 자체 시험은 다양한 형식을 가질 수
있으며, 각 대학은 고유한 시험 형식을 설정한다. 시험은 주로 해당 대학이 가르치는
과목과 관련된 내용을 다룰 수 있으며, 글쓰기, 면접, 문제 해결 및 분야별 시험 등의
형식을 포함할 수 있다. 대학 자체 시험은 대학 또는 전문 대학이 제공하는 특정 전공
또는 프로그램에 따라 다를 수 있다. 예를 들어, 어떤 대학은 의학 프로그램을 위한 자체
시험을 개발하고 시행할 수 있다. 대학 자체 시험은 해당 대학에 진학하려는 학생들을
위한 것이므로 선택적이며, 해당 대학의 입학 절차를 통해 시험 일정과 요구 사항을
확인해야 한다. 대학 자체 시험에 대비하려면 해당 대학의 웹사이트나 입학 사무실에서
시험에 관한 정보와 자료를 찾아보고, 시험 대비 과정을 따를 수 있다. 또한, 대학 자체
시험 준비를 지원하는 과외 프로그램 및 자료도 활용할 수 있다. 대학 자체 시험은 대학
진학을 원하는 학생들에게 해당 대학의 입학 요건을 충족시키기 위한 선택적인 옵션을
제공한다. 다음은 카자흐스탄의 별도의 진학 시험이다. 별도의 진학 시험인 Scholastic
Test for Higher Education (STHE)는 대학 진학을 위한 다른 유형의 시험이다. STHE는
카자흐스탄의 일부 대학 및 전문 대학에서 사용되는 시험으로, 해당 대학 또는
프로그램의 입학 요건을 충족시키고자 하는 학생들의 학문적 능력과 지식을 평가하기
위한 것이다. STHE는 특정 대학의 입학 기준을 충족하기 위한 도구로 사용된다.
STHE는 해당 대학 또는 프로그램이 제공하는 전공과 관련된 내용을 다루는 형식을
가진다. 시험 내용 및 구조는 대학에 따라 다를 수 있으며, 글쓰기, 면접, 과제 또는 분야별
시험을 포함할 수 있다. STHE는 일반적으로 특정 대학 또는 전공과 연결된 입학 기준을
충족하기 위한 것이다. 이것은 예를 들어, 의학 프로그램, 예술 및 디자인 프로그램, 공학
프로그램 등과 관련된 STHE를 포함할 수 있다. STHE는 해당 대학 또는 전문 대학의
입학 절차를 통해 시험일정 및 요구 사항을 확인해야 하며, 이 시험을 선택적으로
응시하는 경우가 일반적이다. STHE는 대학 진학을 원하는 학생들에게 해당 대학 또는
프로그램의 입학 요건을 충족시키기 위한 선택적인 옵션을 제공한다.

다음은 학업 성적과 평가이다: 학생들은 고등학교에서의 학업 성적과 성과도 대학

진학에서 고려된다. 이는 대학 진학 시험 결과와 함께 학생들의 진학 가능성을 결정하는
데 사용된다.

대학 진학 절차: 학생들은 대학 진학을 희망하는 대학과 전문 대학을 선택하고 해당

대학의 입학 절차를 따르다. 이 과정에는 지원서 제출, 진학 시험, 면접 등이 포함될 수
있다.

마지막으로 고등교육 장학금이다: 일부 학생들은 장학금 및 금융 지원 프로그램에

지원하여 대학 교육을 받을 수 있다. 이는 학업 성적 및 금융 필요성에 따라 다를 수 있다.

Ⅶ. 교원양성교육제도

카자흐스탄의 교원 양성 교육제도는 교사들을 양성하고 교육 분야에서 전문성을

갖추도록 하는 교육 및 교육자 양성 프로그램을 포함한다. 카자흐스탄의 교사 양성
교육을 위한 대학 및 대학원은 교사를 양성하고 교육 분야에서 전문성을 갖추도록 다양한
교육 프로그램을 제공하는 교육 기관들이 있다. 다음은 카자흐스탄에서 교사 양성을 위해
주요 대학과 대학원 중 일부를 소개하는 것이다:

알마투 국립대학 (Al-Farabi Kazakh National University): 알마투 국립대학은

카자흐스탄에서 가장 중요한 대학 중 하나로 교사 양성 프로그램을 포함한 다양한 학문
분야에서 교육을 제공한다. 교육과학 대학은 교사 양성을 중심으로 다양한 교육
프로그램을 제공한다.

알마투 첼라보인스크 대학 (Almaty Chelyabinsk Pedagogical University): 이 대학은

교사 양성 분야에서 교육을 제공하는 대학 중 하나이다. 교사 교육과 교육 관련 전공
분야에서 학생들을 교사로 양성하고 있다.
카자흐스탄 국립교원 대학 (Kazakh National Pedagogical University): 이 대학은 교사
양성을 위한 전문 대학으로, 다양한 교육 분야에서 교사 양성 프로그램을 제공한다.

국립대학 (Nazarbayev University): 나자르바예프 대학은 국제적인 학교로, 교사 양성 및

교육 연구 분야에서 전문 교육을 제공한다. 교사 양성 프로그램은 나자르바예프 대학의
교육 과학 및 교육 정책 학부에서 진행된다.

알파라 무한대학 (Al-Farabi Infinity University): 이 대학은 교사 양성을 위한

프로그램을 제공하며, 교사로서의 역할을 수행할 준비가 된 학생들을 교육한다.

이외에도 카자흐스탄에는 다양한 대학과 대학원이 교사 양성 프로그램을 제공하고

있으며, 이는 교육 분야에서 전문성을 갖추고 교사로서의 역할을 수행하고자 하는
학생들에게 교육 기회를 제공한다. 또한, 카자흐스탄의 교원 양성 교육제도는 다양한
교육 단계에서 교사 양성 프로그램을 제공한다. 다음은 교원 양성 교육제도의 주요 교육
단계입니다:

대학 전공: 대학 전공 단계는 교사 양성 프로그램을 시작하는 첫 번째 단계이다. 학생들이

교육 분야에 대한 학사 학위를 취득하며, 이 학위는 초등 교육, 중등 교육 또는 특수
교육과 관련된 분야에서 얻을 수 있다.

대학원: 교사로서의 전문성을 높이고자 하는 학생들은 대학원에서 교사 양성 프로그램을

이어갈 수 있다. 대학원에서는 교육 관련 분야에서 석사 또는 박사 학위를 취득할 수
있으며, 교육 연구와 교육 방법에 대한 고급 교육을 받다.

교사 교육 과정: 교사로 양성되기 위한 교사 교육 과정은 교원 양성 프로그램의 핵심이다.

이러한 교육 과정은 대학 전공, 대학원 또는 교사 양성 대학에서 제공된다. 교사 교육
과정은 교사로서 필요한 학문적, 전문적, 교육적 지식과 기술을 가르치며, 실제
교실에서의 경험을 포함할 수 있다.

교사 자격증: 교사 양성 프로그램을 성공적으로 완료한 후, 학생들은 교사 자격증을 받게

된다. 이 자격증은 교육 분야에서 교사로서 활동할 수 있는 라이선스를 나타내며, 교육
기관에서 교사로 일할 수 있는 자격을 부여한다.

지속적인 전문 개발: 교사로서 활동하면서, 교사들은 지속적인 전문 개발 활동에

참여하여 교육 및 교수 기술을 향상시킨다. 교사들은 학습 및 교육 방법을 개선하고
학생들의 학습 경험을 개발하기 위해 교육 워크샵, 세미나, 교육 세션 및 교육 연수를
참석한다.

교원 양성 교육제도의 교육 단계는 학생들이 교사로서의 진로를 추구하고 교육 분야에서

전문성을 갖추는 과정을 나타나다. 이러한 단계는 교사들이 학생들에게 지식을 전달하고
교육 과정을 개선하는 데 필요한 역량을 개발하도록 돕는 중요한 부분이다. 다음은
카자흐스탄의 교원 양성 교육제도의 교육과정이다. 카자흐스탄의 교원 양성 교육제도의
교육과정은 교사 양성 및 교사 교육에 필요한 학문적, 전문적, 교육적 내용과 활동을
포함한다. 교육과정은 교육 전반의 중요한 측면을 다루며, 학생들이 교사로서의 역할을
수행하기 위한 기박을 제공한다. 아래는 카자흐스탄의 교원 양성 교육과정에 대한
일반적인 특징과 내용이다:

교사 양성 과정: 교사 양성 과정은 학생들이 교사로서의 역할을 준비하도록 하는 주요

단계이다. 이러한 과정은 교육 분야에서 필요한 기술, 지식 및 전문성을 제공하며,
교육학, 교수법, 학습 이론, 학교 관리 및 교육 철학을 다룬다.

전공 교육: 교사 양성 과정에서 학생들은 해당 교육 수준 및 교육 분야에 따라 특정 과목

및 전공에 집중한다. 예를 들어, 초등 교사 양성 과정은 언어, 수학, 과학, 예술 등의 주요
교과목을 다룬다.

실습 경험: 교사 양성 과정에는 실제 교실에서의 교육 실습이 포함된다. 학생들은

학교에서 교사 멘토와 함께 현장 교육 경험을 쌓아가며 학생들과 상호작용하고 교수
경험을 쌓는다.

교육 기술: 교사 양성 과정은 교육 기술 및 교수법에 대한 교육을 포함한다. 학생들은

다양한 교수 방법, 학습자 중심 교육, 기술을 활용한 교육, 학생 평가 및 학습자 다양성에
대한 이해를 배운다.

교육 연구: 몇몇 과정에서는 교사들이 교육 연구를 수행하고 교육과정을 개선하기 위한

연구를 진행한다. 이러한 연구는 교사 양성 과정을 더욱 혁신적으로 만들고 교육 분야의
최신 동향을 반영한다.

교사 자격증: 교사 양성 과정을 완료한 후, 학생들은 교사 자격증을 받게 된다. 이

자격증은 학생들이 교육 분야에서 교사로서 활동할 수 있는 라이선스를 나타낸다.

카자흐스탄의 교원 양성 교육과정은 교사로서의 역할을 수행하기 위해 필요한 학문적,

전문적, 교육적 내용을 다루며, 학생들이 학생들에게 지식을 전달하고 교육 과정을
개선하는 역량을 개발하도록 지원한다.

마지막으로 중요한 것은 자격증이다. 카자흐스탄의 교원 양성 교육제도를 성공적으로

완료한 학생들은 교사 자격증을 받게 된다. 교사 자격증은 교육 분야에서 교사로서
활동할 수 있는 라이선스를 나타내며, 교사로서의 역할을 수행할 수 있는 자격을
부여한다. 교사 자격증은 다양한 교육 수준 및 교과목에 따라 여러 유형이 있을 수 있다.
이는 초등 교육, 중등 교육, 고등 교육, 특수 교육 및 다양한 교과목과 관련된 자격증을
포함한다. 교사 자격증을 얻으려면 교사 양성 프로그램을 완료해야 한다. 이러한
프로그램은 학문적, 전문적, 교육적 내용을 포함하며, 실습 경험과 교사 교육 과정을
포함할 수 있다. 그 다음에는 교사 자격증을 얻기 위해 일부 교사 양성 프로그램에서는
자격증 시험을 볼 필요가 있다. 이 시험은 교사로서의 능력과 지식을 평가하고 확인하는
데 사용된다. 교사 양성 프로그램을 성공적으로 완료하고 필요한 요구 사항을 충족한 후,
교사 자격증이 발급된다. 이 자격증은 교사로서의 역할을 수행할 수 있는 라이선스를
의미하며, 교육 기관에서 교사로 일할 수 있도록 한다. 카자흐스탄의 교사 자격증은
교사로서의 역할을 수행하기 위한 중요한 문서이며, 학생들이 교육 분야에서의 전문성을
입증한다. 이 자격증은 교사 양성 프로그램의 일부로서 얻을 수 있으며, 교사로서의
역할을 수행하려는 학생들에게 필수적이다.

Ⅷ. 기타(사교육제도, 교육열, 교육 정책, 소개하고 싶은 교육 제도 등)

카자흐스탄의 사교육제도에는 다양한 특징이 있으며, 이는 학문적, 문화적, 그리고

사회적 측면에서 다양한 목적과 필요를 충족시키는 데 사용된다. 다음은 카자흐스탄의
사교육제도의 주요 특징이다:

다양한 학습 목표: 카자흐스탄의 사교육은 학생들의 다양한 학습 목표를 지원한다. 이는

학업 성취도 향상, 외국어 학습, 예술 및 스포츠 기술 향상, 수능 시험 대비, 또는 특정
분야나 기술 습득 등을 포함할 수 있다.

과외 및 개별 교육: 사교육은 과외 및 개별 교육을 통해 학생들에게 맞춤형 학습 기회를

제공한다. 과외 강사나 개인 교사는 학생의 강점과 약점을 파악하고 학습 경험을
최적화한다.

외국어 학습: 외국어 습득은 카자흐스탄에서 중요한 역할을 한다. 영어, 러시아어,
중국어, 프랑스어 등 다양한 외국어를 배우는 학생들은 외국어 학습을 위해 사교육을
선택할 수 있다.

예술 및 스포츠 교육: 예술, 음악, 미술, 스포츠 등의 예술 및 스포츠 활동은 사교육을

통해 지원된다. 학생들은 다양한 예술 및 스포츠 활동을 통해 창의력과 기술을 발전시킬
수 있다.

대회와 경쟁 참여: 사교육을 통해 학생들은 학교 프로젝트, 대회, 경쟁에 참여하고 자신의

역량을 향상시킬 수 있다. 이를 통해 학생들은 미래에 대비하는 기술과 자신감을 키울 수
있다.

민간 교습소와 학원: 카자흐스탄에는 다양한 민간 교습소, 학원 및 교습 기관이 있으며,

학생들은 필요한 학습 환경을 선택하고 학습 자원을 활용할 수 있다.

학문적 성과 향상: 사교육은 학생들의 학문적 성과를 향상시키는 데 도움을 주며, 수능

시험과 같은 중요한 시험 대비에도 사용된다.
카자흐스탄의 사교육은 학생들의 학습 경험을 보다 풍부하고 다양하게 만들며, 학생들이
학교 이외의 환경에서도 자기계발과 능력 향상을 추구하는 데 기여한다. 이를 통해
학생들은 자신의 꿈과 목표를 달성하는 데 도움을 받을 수 있다.

카자흐스탄의 교육열 및 교육 정책

카자흐스탄의 교육열은 국가의 교육 시스템과 교육 인프라에 대한 정부의 강력한 투자와

확대를 통해 증가하고 있다. 다음은 카자흐스탄의 교육열을 향상시키기 위한 주요 노력과
특징이다:

교육 투자: 카자흐스탄 정부는 교육에 대한 투자를 증가시키고 있으며, 이는 교육 분야의

발전과 교육 인프라의 개선을 지원한다.

교육의 보급과 접근성: 국가는 교육을 더 많은 카자흐스탄 시민에게 제공하기 위해

노력하고 있으며, 교육의 보급을 확대하고 지역 사회와 농촌 지역에 교육을 확장하고
있다.

다국어 교육: 카자흐스탄에서는 다국어 교육을 중요하게 생각하고 있으며, 교육

시스템에서 카자흐어, 러시아어, 영어 등 다양한 언어로 교육이 이루어지고 있다.

직업 교육: 직업 교육 및 기술 개발에도 큰 관심을 기울이고 있으며, 학생들이 현업에서

필요한 기술과 자격을 습득할 수 있도록 지원하고 있다.

국제 교육 협력: 카자흐스탄은 국제 교육 협력을 강화하고 국제 교육 표준을 준수하기

위해 노력하고 있다. 이는 국제 교육 기관과의 파트너십과 교환 프로그램을 통해
이루어진다.

교사 교육 및 전문성 강화: 교사 교육 및 교사의 전문성을 향상시키는 프로그램이

진행되고 있으며, 교사들은 학생들에게 더 효과적으로 지식을 전달할 수 있도록 지원받고
있다.

카자흐스탄은 교육 열 및 품질을 향상시키는데 많은 노력을 기울이고 있으며, 국가의

교육 시스템은 지속적인 발전을 위해 다양한 정책과 프로그램을 시행하고 있다.

카자흐스탄의 교육 정책

2021년 9월까지의 정보를 기반으로 한 카자흐스탄의 교육 정책에 대한 일반적인 개요는

다음과 같다:

교육 시스템 개편: 카자흐스탄은 교육 시스템을 개편하고 모던화하기 위한 노력을

기울이고 있다. 이는 교육의 질을 향상시키고 학생들의 경쟁력을 강화하기 위한 것이다.
다국어 교육: 카자흐스탄에서는 다국어 교육을 중요하게 생각하며, 교육 시스템에서
카자흐어, 러시아어, 영어 등 다양한 언어로 교육이 이루어진다. 이는 학생들이 국제
무대에서 경쟁할 수 있도록 하는 데 도움을 줍다.

직업 교육 강화: 직업 교육 및 기술 개발에 큰 관심을 기울이고 있으며, 학생들이

현업에서 필요한 기술과 자격을 습득할 수 있도록 지원하고 있다.

국제 교육 협력: 카자흐스탄은 국제 교육 협력을 증진시키기 위해 노력하고 있으며, 국제

교육 기관과의 파트너십을 통해 교육 표준을 준수하려는 노력을 기울이고 있다.

교사 교육 및 전문성 강화: 교사 교육 및 교사의 전문성을 향상시키는 프로그램이

진행되고 있으며, 교사들은 학생들에게 더 효과적으로 지식을 전달할 수 있도록 지원받고
있다.

디지털 교육 및 기술 도입: 교육에서 디지털 기술의 활용을 강화하고 있으며, 학생들에게

디지털 리터러시와 기술 습득 기회를 제공하기 위해 노력하고 있다.

평가 및 품질 향상: 교육 품질을 향상시키기 위해 교육 평가 및 품질 향상 프로그램이

실행되고 있다.

카자흐스탄의 소개하고 싶은 교육 제도

카자흐스탄의 교육 시스템은 국가의 교육 정책과 노력에 따라 계속 발전하고 있는 중요한

부분이다. 아래는 카자흐스탄의 교육 제도에 관한 주요 특징과 소개하고 싶은 교육
제도이다.

1. 다국어 교육 시스템: 카자흐스탄의 교육 시스템은 다국어 교육을 강조한다.

교육과정은 주로 카자흐어, 러시아어, 영어로 이루어지며, 이는 학생들에게 다국어
능력을 키울 수 있는 기회를 제공한다. 다국어 교육은 학생들이 국제적인 무대에서
경쟁력 있는 미래 직업을 수행하는 데 도움을 준다.

2. 국제 교육 협력: 카자흐스탄은 국제 교육 협력을 강화하고 있으며, 국제 교육 기관과의

파트너십을 통해 교육 표준을 준수하려는 노력이 있다. 국제 교육 경험을 활용하여
교육의 다양성과 국제화를 증진시키고 있다.

3. 모더니제이션과 디지털 교육: 카자흐스탄의 교육 제도는 모더니제이션을 강조하며,

현대적인 교육 방식과 기술을 도입하고 있다. 디지털 교육 자원과 온라인 교육 플랫폼을
활용하여 학생들에게 인터랙티브하고 혁신적인 학습 경험을 제공한다.

4. 직업 교육 강화: 직업 교육과 기술 개발에 큰 관심을 기울이고 있으며, 학생들이

현업에서 필요한 기술과 자격을 습득할 수 있도록 지원하고 있다.
5. 교사 교육 및 전문성 강화: 교사 교육 및 교사의 전문성을 향상시키는 프로그램이
진행되고 있으며, 교사들은 학생들에게 더 효과적으로 지식을 전달할 수 있도록 교육을
받고 있다.

카자흐스탄의 교육 제도는 학생들이 국제적인 시장에서 경쟁력 있는 역량을 개발하고

교육의 다양성과 품질을 향상시키기 위한 다양한 노력을 기울이고 있다. 다국어 교육,
국제 교육 협력, 모더니제이션, 디지털 교육, 직업 교육, 그리고 교사의 전문성 강화 등의
특징을 통해 학생들은 미래를 대비한 교육을 받을 수 있다.
Ⅸ. 마무리하며(느낀 점, 새롭게 알게 된 점 등)

이 보고서에서는 카자흐스탄의 교육 제도에 대한 기본적인 정보를 제공했다.

카자흐스탄의 교육 시스템은 다국어 교육, 국제 교육 협력, 모더니제이션, 디지털 교육,
직업 교육, 그리고 교사의 전문성 강화 등의 특징을 가지고 있으며, 학생들이 국제적인
경쟁에서 더욱 강력한 입장을 유지하고 미래를 대비할 수 있도록 설계되었다.

카자흐스탄은 교육 분야에서 지속적인 혁신과 개선을 추진하고 있으며, 국가의 교육

정책은 교육 품질 향상과 학생들의 미래를 위한 기회를 확대하는 데 중점을 두고 있다.

카자흐스탄의 교육 시스템은 국제 교육 커뮤니티에서 주목받고 있으며, 학생들에게

국제적인 시장에서 성공할 수 있는 도구를 제공하고 있다. 앞으로도 카자흐스탄의 교육
시스템이 더욱 발전하고 학생들의 미래를 밝게 비추는데 기여할 것으로 기대된다.
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