제 33 대 학생운영위원회 임원 지원서

제 33 대 학생회 회장단

￭ 기본 인적사항
학번 23-046 이름 문가온
신청자
지원부서 총무부

￭ 지원서 기본사항
1. 공통 질문에 대한 대답
1. 지원자가 생각하는 학생자치의 목적은 무엇인가? KSA 학생자치는 어떠한 문제점을 가지고 있는가?
(800 자 이내)

학생 자치는 학생 스스로 학교를 만들어 가자는 것에 그 의의가 있습니다. 학교를 구성하는

대부분의 인원은 학생이므로, 학교에서 시행되는 정책과 프로그램 등은 누구보다도 학생들에게 가장
큰 영향을 줍니다. 특히 KSA 는 기숙 학교이므로 학생들이 학교에서 더 많은 시간을 보내며, 다른
학교보다 학생들이 참여할 수 있는 활동이 압도적으로 많기에 KSA 에서 결정되는 많은 것들이
학생들과 큰 관련이 있습니다. 이렇게 학생들에게 있어 중요한 결정은 다른 누구도 아닌 학생들이
스스로 내릴 수 있어야 합니다. 이를 실천하기 위한 것이 바로 학생 자치입니다. 올바른 학생 자치가
실천되기 위해서는 학생 회원 전체가 직간접적으로 학생 자치에 참여해야 합니다.
하지만 KSA 학생 자치에서 매년 제기된 문제는 학생들이 학생 자치에 적극적으로 참여하지
않는다는 것입니다. 그 이유는 다음 3 가지로 요약될 수 있습니다. 첫 번째는 학교가 학생 자치에
개입하기 때문입니다. 학교에서 결정되는 모든 일은 학생에 의해 결정되는 것이 가장 이상적이지만,
현실적으로는 어렵습니다. 학교에서 시행되는 거의 모든 것들이 예산과 관련되어 있기 때문입니다.
KSA 의 학생 자치는 다른 고등학교에 비해 고도로 발전되어 있는 것이 사실이나, 이러한 이유로
학교에서 학생 자치에 크게 개입할 수밖에 없습니다. 이러한 학교의 특성상 학생들이 낸 안건이 실제로
시행되지 않은 경우가 꽤 있었습니다. 이러한 일이 반복되자 학생들이 학교를 바꿀 수 없다고 생각하며
학교에 대한 의견을 내지 않는 것이 큰 이유 중 하나입니다. 두 번째는 학교에서 일어나는 일이 학생
본인과는 관련 없는 일이라고 생각하기 때문이며, 세 번째는 학생운영위원회에 대한 인식 문제입니다.
첫 번째 원인은 학생운영위원회 측에서 해결할 수 없는 근본적인 원인이므로, 학생운영위원회는
학생 자치 실현을 위해 두 번째 원인과 세 번째 원인을 해결하려고 노력해야 할 것입니다. 이에 대한
자세한 설명과 해결 방안에 대해서는 후술하겠습니다.

2. 첨부된 제시문을 읽고, 본인이 생각하는 학생운영위원회와 대의원회의 적절한 관계에 대해

서술하시오. 더불어, 구체적으로 어떻게 변화해야 하는지 서술하시오. (글자수 제한 없음)

KSA 의 학생 자치를 설명할 때 학생운영위원회와 대의원회를 국가의 행정부(우리나라의 정부),

입법부(우리나라의 국회)로 비견하는 경우가 많습니다. 실제 국가에서는 권력 집중을 막기 위해 삼권
분립을 실시하며, 각 부 간의 상호 견제가 필수적입니다. KSA 의 경우에도 마찬가지로,
학생운영위원회와 대의원회는 특정 기관에만 권력이 집중되는 것을 막기 위해 서로를 견제해야
합니다. 하지만 두 기관이 서로 견제만 해서는 안 됩니다. 대의원회와 학생운영위원회는 학생 자치를
관장하는 최고 기관이므로 학생 회원의 권익 증진이라는 궁극적인 공통 목표를 위해 협력해야 할
필요가 있습니다. 따라서 두 기관의 관계를 서로 협력하고, 견제해야 한다는 두 가지 관점에서
서술하겠습니다.
최근 대의원회의 활성도가 매우 낮은 것이 큰 문제로 지적되고 있습니다. 대의원의 절반도
정기회의에 출석하지 않아 2 번이나 개회가 불발된 것은 대의원회 활동에 큰 지장을 줄 정도로 심각한
문제입니다. 표면적으로는 대의원이라는 자격을 갖추고 대의원회에 출석하지 않은 이들의 잘못이라 할
수 있겠지만, 조금 더 근본적인 원인을 생각해야 할 필요가 있습니다. 무작위로 뽑힌 대의원이
대의원회의 중요성을 자각하지 못하는 것을 개인의 문제만으로 치부할 수는 없기 때문입니다.
대의원회, 더 나아가 학생 자치의 중요성을 알리는 주체는 당연히 학생 자치를 실행하는 기관인
학생운영위원회가 되어야 합니다. 이번 학기와 같이 대의원회가 비활성화된 경우, 학생운영위원회는
학생 자치와 대의원회의 중요성을 강조하며 대의원회를 활성화할 수 있도록 노력하는 것이 바람직한
방향성입니다. 학생운영위원회가 이를 실현할 수 있는 구체적인 방안으로는 회장단과 총무부에서
카드뉴스, 포스터 등을 배포하여 대의원회 활성화 캠페인을 시행할 수 있으며, 학생생활부와의 협의를
통해 대의원 활동 시수를 늘려 보상을 강화하는 등의 방법이 있을 것입니다. 또한 보상 강화에 더불어
대의원회 측에서 불참에 따른 페널티를 부여한다면 대의원회가 충분히 활성화될 수 있을 것이라
기대합니다.
한편 대의원회도 학생 자치의 실현을 위해 학생운영위원회에게 협력해야 합니다. 학생 회원이
학생 자치에 참여할 수 있는 방법은 크게 두 가지로 나뉩니다. 첫 번째는 학생운영위원회가 운영하는
소통 창구(올해의 경우 다온 흥신소)를 이용하는 방법이 있으며, 두 번째는 대의원회에 직/간접적으로
안건을 제시하는 방법이 있습니다. 여기서 대의원회는 두 번째 방법을 통해 학생 회원이 학생 자치에
참여할 수 있도록 해야 하며, 각 대의원은 이를 위해 학생들의 의견을 적극적으로 수렴하여 안건으로
상정해야 할 필요가 있습니다. 또한 대의원회에서 통과된 안건을 의장단이 학생운영위원회에 전달하여
실행으로 옮겨질 수 있도록 해야 합니다.
이렇듯 두 기관은 학생 자치 실현을 위해 협력하는 것이 가장 중요하지만, 권력 집중을 막기 위해
서로를 견제할 필요성도 존재합니다. 따라서 대의원회는 학생운영위원회를 적극적으로 견제해야
합니다. 현재 KSA 학생 자치에서 권력은 학생운영위원회에 집중되어 있으므로 이를 견제할 기관이
필요합니다. 2022 학년도의 경우에는 생활자치회가 독립된 기관으로서 31 대 학생운영위원회를
감사했으나 현재는 생활자치회가 생활자치부로 변경되어 학생운영위원회로 편입되었기에
학생운영위원회 업무를 감사하는 기관의 필요성은 더욱 커졌습니다. 생활자치회가 없어짐으로써 현재
이러한 일을 할 수 있는 기관은 대의원회가 유일합니다. 하지만 현재 대의원회가 그러한 역할을 잘
수행하고 있다고 보기는 어렵습니다.
대의원회 정기회의에서는 가장 첫 순서로 학생운영위원회의 각 부서가 지난 기간 동안 한 업무를
보고하고 대의원들이 그에 대한 질문을 합니다. 1 년간 거의 모든 대의원회 회의에 참여하여 업무
보고를 하거나 다른 부서가 업무 보고를 하는 것을 보면서 업무 보고는 단지 형식 상으로만 진행된다는
느낌을 강하게 받았습니다. 업무 보고에는 업무에 대한 상세 과정이 전혀 담겨있지 않았으며, 그
정보만으로는 대의원들이 학생운영위원회가 업무를 잘 하고 있는지 완벽히 알 수 없었습니다. 1 달에
1~2 회 업무 보고서를 작성하기는 하지만 그 또한 업무가 요약되어 있을 뿐이므로 같은 문제점이
있었습니다. 또한 비정기적으로 업무를 진행하는 부서의 경우, 업무 보고만을 통해서는 계획한 업무를
실제로 수행했는지 알 수 없습니다. 이러한 문제점을 해결하기 위해 대의원회는 학생운영위원회에게
업무 계획서 및 업무 과정을 담은 보고서를 성실하게 작성하기를 요구해야 하며, 정기회의 시에
학생운영위원회가 작성한 문서에 대해 면밀하게 검토해야 합니다.
아직은 대의원회가 충분히 활성화되지 않았고 학생운영위원회가 대의원회에 비해 권력이
강력합니다. 따라서 현재로서는 대의원회가 일방적으로 학생운영위원회를 견제하는 모습을 기대할
수밖에 없습니다. 그러나 대의원회가 충분히 활성화되고 학생운영위원회와 대등한 위치가 된다면
학생운영위원회 또한 대의원회를 견제해야 할 것입니다. 이때 대의원회가 의결한 것을
학생운영위원회의 절대 다수 또는 회장단 전체가 거부하는 방식으로 두 기관이 서로 견제할 수 있을
것입니다.
2. 지원하는 부서에 대한 질문의 답
1. 32 대 학생운영위원회의 문제점을 학생 회원의 입장에서 서술하고, 위 문제점이 되풀이되지 않기
위해 33 대 총무부가 해야 할 역할을 제시하시오. (800 자 이내)

학생운영위원회는 학생 회원들의 학생 자치 참여를 유도해야 합니다. 32 대 학생운영위원회는

행정 업무 측면에서는 대체로 맡은 바를 잘 해냈지만, 학생 자치를 충분히 이끌어냈다고 보기는
어렵습니다. 따라서 33 대 학생운영위원회는 이러한 문제점을 해결하여 학생 자치 참여를 유도해야
합니다. 그 중에서도 특히 총무부는 학생운영위원회 모든 부서 중에서 학생 회원과 가장 밀접한 관계에
있기에 이러한 부분을 해결하기 위해 노력해야 할 필요가 있습니다. 구체적으로는 다음과 같은 2
가지를 통해 이러한 역할을 실현합니다.
첫 번째로는 적극적인 정보 공개를 통한 신뢰도 강화입니다. 아직까지도 학생운영위원회가
학생들의 의견을 잘 수렴하지 않고 자신들의 일만 한다는 인식이 일부 존재합니다. 이를 개선하기 위해
총무부에서 업무 계획서/보고서 관리와 회의의 투명한 공개(오프라인의 경우 회의 실시간 스트리밍,
온라인의 경우 카톡 메시지 전체 공개)를 담당하여 학생운영위원회가 공정하게 일을 처리하고 있다는
사실을 알려야 합니다. 이는 학생들이 학생운영위원회를 신뢰하고 의견을 적극적으로 건의하도록
만드는 발판이 될 것입니다.
두 번째로는 학생 친화적인 학생운영위원회를 만드는 것입니다. 학생운영위원회는 음검 등으로
인해 학생 회원과 수평 관계에 놓여있다고 보기는 어려웠으며, 실제 학생들의 인식 또한 비슷했습니다.
총무부는 이를 해결하기 위해서 학생들이 느끼는 학생운영위원회에 대한 장벽을 허물어야 합니다.
이를 위한 방안으로 SNS 등지에서 유행하는 이벤트를 KSA 내에서 개최하는 역할을 할 수 있습니다.
실제로 최근 회장단, 정보부와 함께 롤링페이퍼 이벤트를 기획하고 개발 단계에 있습니다. 이에 더불어
박찬후 부회장이 개인적으로 주최한 릴스 대회와 같이 다양한 학생 참여형 이벤트를 학생운영위원회가
주최한다면 학생 친화적인 학생운영위원회가 될 수 있으리라 기대합니다. 총무부는 각 부서에서
실시하고자 하는 이벤트를 홍보 및 관리하는 역할을 담당하게 될 것입니다.

2. 부장이 설정한 33 대 총무부의 목적은 ‘학생 회원들의 학생 자치 참여 증진’이다. 이를 실현하기 위한

총무부의 ‘새로운’ 업무 하나를 기획하시오. (600 자 이내)
 학생 회원들이 학생 자치에 참여하지 않는 이유는 학생운영위원회가 하는 일이 본인의 일이라고
생각하지 않기 때문이라고 언급했습니다. 하지만 이 원인을 단순히 학생들이 학교에 관심이 없다는
이유만으로 설명하기엔 부족합니다. 지난 시간 동안 학생들이 적극적으로 의견을 낸 사례들이 몇몇
있기 때문입니다. 아침 태권도 개선, 수학여행 추진, 시험 일정 변경 등에서는 학생 참여도가 매우 낮던
KSA 학생 자치가 맞나 싶을 정도로 많은 학생들이 의견을 냈습니다. 이처럼 학생들은 생활에 큰 영향이
있을 것이라고 생각되는 부분에서는 열심히 참여합니다. 결론적으로 학생 회원들이 학생 자치에
적극적으로 참여하게 하려면 지금 학교에서 일어나고 있는 일이 중요하며 의견을 내야만 바꿀 수
있다는 사실을 강조해야 합니다.
이에 따라 총무부가 언론 역할을 할 것을 제안합니다. 물론 학생운영위원회에서 운영한다는
특성상 일반적인 언론과 완전하게 같은 기능을 할 수는 없을 것이며, KSA 상황에 맞추어 조금
변형하여야 할 것입니다. 제가 구상한 이 업무의 구체적인 방안을 제시하겠습니다.
학생운영위원회에서 내부 규정을 개정하는 상황을 가정하겠습니다. 있는 사실만 전달하는 회의
카드뉴스와는 별개로 총무부 뉴스에서는 규정 개정에 따라 어떤 상황이 일어날 것이 예상되고, 그것이
학생들에게 어떤 영향을 미칠지에 대한 내용이 제시될 것입니다. 이는 카드뉴스 형태로 총무부
웹사이트 및 SNS 에 게시될 것입니다. 소통 창구에서 나온 의견에 많은 학생들이 동의한다면 그에 대한
내용을 게시하여 의견 제시를 요청할 수도 있습니다.

3. 만약 부장이 업무를 유기하려고 할 때, 차장으로서 일침 한 마디를 해주시오. (30 자 이내)

3 연속은 좀ㅋㅋ

학생운영위원회 임원 선발에 대해서 제 33 대 회장단의

결정을 존중하겠으며, 지원서 공개에 동의합니다.

2023 년 12 월 2 일
지원자: 문가온

KAIST 부설 한국과학영재학교 제 33 대 학생운영위원회 회장단

※ 12/2 (토) 오후 10 시 59 분까지 represent@ksa.hs.kr 으로 제출하시길 바랍니다.
※ 단, 기말고사 기간이 1 주 당겨지는 것이 확정될 경우, 지원 기한은 자동으로 12/15 (금) 오후 10 시
59 분까지로 연장됩니다.