ЈУ ОШ "Мркојевићи", Печурице

М А Т Е М А Т И К А
за ПРВИ разред
основне школе

ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА

школска 2019/20. година

Наставу изводе: Мира Божовић (матична школа), Јелена Шћекић (ПО Добра Вода) и Есад Гргуревић (ПО Горана)

План је усвојен на сједници Актива одржаној 29. августа 2019.

Руководилац Актива
______________________________
Одговорно лице: _________________________________________

Напомене:__________________________________________________________________________________
 МАТЕМАТИКА

Образовно-
васпитна СНАЛАЖЕЊЕ У ТИЈЕЛА И ЛИНИЈЕ СКУП КАО ПРИРОДНИ МЈЕРЕЊЕ
област ОКОЛИНИ ФИГУРЕ ОБЈЕКАТ БРОЈЕВИ ДО 20
ДЈЕЧЈЕГ И НУЛА
ПОСМАТРАЊА
Број часова
Укупно
Теоријска 8 4 2 6 28 2 50
настава
Вјежбе и 10 7 3 8 39 3 70
остали видови
Отворени дио 3 2 1 2 7 1 16

Укупно 21 13 6 16 74 6 136
Табела броја часова наставе предмета Математика за ПРВИ разред

* означени часови отвореног дијела програма

** означени часови предузетничког учења

ПРЕДМЕТ МАТЕМАТИКА
МЈЕСЕЦ СЕПТЕМБАР
ОБРАЗОВНО- бр.часа ИСХОДИ УЧЕЊА ПОЈАМ И САДРЖАЈ АКТИВНОСТИ КОРЕЛАЦИЈА
ВАСПИТНИ
ИСХОД
1. Препознају да ли је објекат Уџбеник ,,У Представљање предмета и ликова ЦСБХ језик и књ.
СНАЛАЖЕЊЕ посматрања живо биће или свијету из Уџбеника, Хана, Боби и Ацо
предмет математике И”
У ОКОЛИНИ
2. Препознају да ли је објекат Сналажење у Описују ста виде на слици, Природа и
Накрају учења посматрања живо биће или околини, Уџбеник, покушавају да разврстају жива друштво
ученик ће бити у предмет 6. и 7. стр. бића од предмета
стању да 3. Препознају да ли је објекат Предмети и бића, Класификују предмете и бића по Природа и
разврста посматрања живо биће или Уџбеник, 8. Стр одређеним карактеристикама, друштво
објекте и одреди предмет; живо, неживо, расте, рађа се,
њихов положај у умире, прави човјек, природа и сл.
односу на себе
4. Препознају да ли је објекат Предмети и бића, Класификују предмете и бића по Природа и
 посматрања живо биће или Уџбеник, 8. Стр одређеним карактеристикама, друштво
предмет; боји, величини, облику и сл
5. Разликују предмете по Предмети и бића, Разврставају бића и предмете по Природа и
особинама; Уџбеник, 8. Стр облику, боји, намјени- групишу друштво
предмете по једној особини
5/1 Умије да разврста понуђене Предмети и бића, Класификују предмете и бића по Ликовна култура
* предмете (фигуре) на Уџбеник, 8. Стр једној особини
основу једне особине
7. Умије да разврста понуђене „Већи-мањи“, Упоређују по величини стварне и Физичко
предмете (фигуре) на основу Уџбеник 12.страна нацртане предмете и бића, усвајају васпитање
једне особине и правилно именују појмове већи,
мањи

8. Умије да разврста понуђене „Већи-мањи“, Упоређују два истоимена предмета Физичко

предмете (фигуре) на основу Уџбеник 13. (бића), примјењују однос при васпитање
једне особине страна цртању, упоређују три и више
истоврсних предмета или бића

9. Умије да разврста понуђене „Више-ниже“, Уочавају и упоређују по висини Физичко

предмете (фигуре) на основу Уџбеник 14 страна стварне и нацртане предмете и васпитање
једне особине бића и вјежбањем до
аутоматизације правилно користе
појмове виши- нижи
10. Умије да разврста понуђене „Више-ниже“, Упоређују два истоврсна предмета, Физичко
предмете (фигуре) на основу Уџбеник 15. међусобно се упоређују и упоређују васпитање
једне особине страна три и више истоврсних
Умије да разврста понуђене Уочавају предмете у околини, Ликовна култура
11. предмете (фигуре) на основу „Дебљи-тањи“, упоређују их по
једне особине Уџбеник 16. дебљини и цртају бића и предмете
страна различите дебљине
12. Умије да разврста понуђене „Дебљи-тањи“, Упоређују два истоврсна предмета, Ликовна култура
предмете (фигуре) на основу Уџбеник 17. међусобно се упоређују и упоређују
једне особине страна три и више истоврсних предмета
13/2 Умије да разврста понуђене Већи-мањи; Упоређују предмете из непосредне Ликовна култура
* предмете (фигуре) на виши-нижи; околине, уочавају разлику и
класификују их, групишу по једној
 основу једне особине дебљи-тањи особини, цртају и броје
14. Одреде гдје се објекат налази ,,Горе-доље”, Посматрањем и вјежбом Природа и
у односу на њега. Уџбеник, 18.стр. комуникације усвајају појмове друштво
горе-доље, одређују положај
посматраних предмета
15. Одреде гдје се објекат налази ,,Горе-доље”, Примјењују појмове горе-доље на Природа и
у односу на њега. Уџбеник, 18. стр. конкретним примјерима, раде по друштво
диктату- илуструју
16. Одреде гдје се објекат налази ,,Испред- иза”, Посматрањем и вјежбом Црногорски-
у односу на њега. Уџбеник, 20. 21. комуникације усвајају појмове српски,босански,
хрватски језик и
стр. испред-иза, одређују положај књижевност
посматраних предмета
17. Одреде гдје се објекат налази ,,Испред- иза”, Посматрањем и вјежбом Црногорски-
у односу на њега. Уџбеник, 20. 21. комуникације усвајају појмове српски,босански,
хрватски језик и
стр. испред-иза, одређују положај књижевност
посматраних предмета
Осврт на реализацију:

ПРЕДМЕТ МАТЕМАТИКА
МЈЕСЕЦ ОКТОБАР
ОБРАЗОВНО- бр.часа ИСХОДИ УЧЕЊА ПОЈАМ И САДРЖАЈ АКТИВНОСТИ КОРЕЛАЦИЈА
ВАСПИТНИ
ИСХОД
18. Одреде гдје се објекат налази ,,Лијево-десно”, Усвајају појмове лијево-десно кроз Црногорски-
СНАЛАЖЕЊЕ У у односу на њега. Уџбеник, 22. 23. конкретне вјежбе посматрања, српски,босански,
хрватски језик и
ОКОЛИНИ стр. кретања и сл књижевност
На крају учења 19. Одреде гдје се објекат налази ,,Лијево-десно”, Одређују положај посматраних Ликовна култура
ученик ће бити у односу на њега. Уџбеник, 22. 23. предмета и бића у односу на себе и
у стању да стр. међусобно, раде по диктату
разврста илустровањем
објекте и одреди 20. Одреде гдје се објекат налази Горе-доље, Разврставају предмете према Ликовна култура
њихов положај у у односу на њега. испред- наученим односима, рад у
односу на себе. иза,лијево-десно, Уџбенику, рад по диктату
21/3 Одреде гдје се објекат Раскрсница Одређују положај објеката у Физичко
* налази у односу на њега. односу на себе ( На оближњој васпитање
 раскрсници ) (природни
облици кретања)
22. Препознају предмете облика ,,Лопта и коцка”, Уочавају тијела у непосредној Ликовна култура
ТИЈЕЛА И лопте и коцке Уџбеник, 28. 29. околини, на илустрацијама из
ФИГУРЕ стр. Уџбеника, правилно их именују и
рјешавају одређене задатке у
На крају учења
Уџбенику
ученик ће бити
у стању да 23. Препознају предмете облика ,,Лопта и коцка”, Уочавају тијела у непосредној Ликовна култура

препознаје лопте и коцке Уџбеник, 28. 29. околини, на илустрацијама из

геометријска стр. Уџбеника, правилно их именују и
тијела и равне рјешавају одређене задатке у
фигуре у Уџбенику
физичком 24. Препознају предмете облика „Ваљак“, Уџбеник, Уочавају тијела у непосредној Ликовна култура
окружењу и на ваљка 30. и 31. страна околини, на илустрацијама из
слици. Уџбеника, правилно их именују и
рјешавају одређене задатке у
Уџбенику

25. Препознају предмете облика „Ваљак“, Уџбеник, Уочавају тијела у непосредној Ликовна
ваљка 30. и 31. страна околини, на илустрацијама из култура
уџбеника, правилно их именују,
моделују тијела од пластелина или
картона и сл
26/4 Препознају предмете Предмети облика Моделују тијела од пластелина Ликовна култура
* облика лопте, коцке и коцке, лопте И ( моја играчка-
модел лопте,
ваљка ваљка коцке, ваљка)
27. Препознају предмете облика Лопта, коцка, Разврставају тијела по облику, Црногорски-
лопте и коцке ваљак класификују их по боји, по српски,босански,
хрватски језик и
величини, допуњавају низ и сл. књижевност
28. Разликују криве и равне „Равне и криве На илустрацијама препознају и Ликовна култура
површи на предметима површи“, Уџбеник, правилно именују праве и криве
32. и 33. Страна површи, боје их и илуструју
предмете равних и кривих површи
из непосредног окружења
 29. Препознају и именује фигуре „Квадрат и круг“, Уочавају у непосредној околини Ликовна култура
круг и квадрат Уџбеник, 34. и 35. предмете облика круга и квадрата,
Страна правилно их именују, проналазе
поменуте фигуре на наученим
тијелима , боје и цртају круг и
квадрат

30. Препознају и именују фигуре „Квадрат и круг“, Илуструју научене фигуре, Ликовна култура
круг и квадрат Уџбеник, 34. и 35. препознају их у скривалицама и
Страна састављају слику од датих фигура
31. Препознају и именују „Троугао и Уочавају у непосредној околини Ликовна култура
фигуре правоугаоник и правоугаоник“, предмете облика круга и квадрата,
троугао Уџбеник, 36. и 37. правилно их именују, проналазе
страна поменуте фигуре на наученим
тијелима , боје и цртају круг и
квадрат

32/5 Препознају и именује фигуре: Квадрат,круг,троу Уочавају равне и криве површи на Природа и
* круг, квадрат, правоугаоник и гао,превоугаоник предметима и именују их (облик друштво
троугао разних саобраћајних средстава) ( Саобраћај )
Разликују криве и равне
површи на предметима
33. Препознају и именује фигуре: Круг, квадрат, Разликују фигуре по облику и Ликовна култура
круг, квадрат, правоугаоник и троугао и правилно их именују, цртају по
троугао; правоугаоник диктау, уочавају их на илустрацији,
Групишу геометријске разврставају по једној особини...
фигуре истог облика
34. Препознаје и именује Круг, квадрат, Моделују фигуре од пластелина, Ликовна култура
** фигуре: круг, квадрат, троугао и картона, колажа и сл
правоугаоник и троугао правоугаоник Ствара и користи креативне
**Израчунавање неопходне Приручник за идеје и процесе
количине/величине предузетничко
материјала за прављење учење
производа/услуге
Осврт на реализацију:
ПРЕДМЕТ МАТЕМАТИКА
МЈЕСЕЦ НОВЕМБАР
ОБРАЗОВНО- бр.часа ИСХОДИ УЧЕЊА ПОЈАМ И САДРЖАЈ АКТИВНОСТИ КОРЕЛАЦИЈА
ВАСПИТНИ
ИСХОД
35 На слици и цртежима „Праве и криве Уочавају линије на слици и у Ликовна култура
ПРАВЕ И КРИВЕ препознају праве и криве линије“, Уџбеник, окружењу, правилно именују
ЛИНИЈЕ линије 38. страна праву и криву линију
На крају учења 36. На слици и цртежима „Праве и криве Уочавају предмете и бића који Ликовна
препознају праве и криве линије“, Уџбеник, мирују и који се крећу, проналазе култура
ученик ће бити
у стању да линије 39. страна пут у лавиринту
разликује криве и 37. Нацртају праву линију уз „Праве и криве Цртају праве и криве линије Ликовна
помоћ лењира и криву линију линије“, Уџбеник, слободном руком, помоћу култура
праве линије.
слободном руком 40. страна прибора, разврставају их по једној
особини, облику, дужини, боји и
сл.
38. Нацртају праву линију уз „Праве и криве Уочавају линије на слици и у Ликовна култура
помоћ лењира и криву линију линије“, Уџбеник, окружењу, рјешавају задатке из
 слободном руком 41. страна Уџбеника, правилно именују
праву и криву линију
39. Наведу примјере који Праве и криве Уочавају праве и криве линије у Ликовна култура
илуструју праве и криве линије свом окружењу
линије у свом физичком
окружењу
40/6 На слици и цртежима Праве и криве Гост – Ликовни умјетник – Ликовна култура
* препознају праве и криве линије Предраг Божовић
линије
СКУП КАО 41. Разврстају предмете по Скуп као објекат Уочавају, анализирају и Природа и
задатој особини дјечјег класификују тијела и фигуре по друштво
ОБЈЕКАТ ДЈЕЧЈЕГ
посматрања боји, облику или величини
ПОСМАТРАЊА Уџбеник, 42. 43.
Стр.
На крају учења
42. Разврстају предмете по ,, Скупови”, Уочавају, анализирају и Природа и
ученик ће моћи
да разврста
задатој особини Уџбеник, 44. 45. класуфикују тијела и фигуре по друштво
стр. боји, облику или величини
објекте по једној
њиховој 43. Разврстају предмете по ,, Скупови”, Уочавају, анализирају и Физичко
задатој особини; Уџбеник, 44. 45. класуфикују тијела и фигуре по васпитање
особини, да
открије особину Одређују својство по којем су стр. боји, облику или величини
по којој су предмети разврстани у групе
предмети 44/7 Разврстају предмете по Примјери Уочавају заједничке Природа и
задатој особини; скупова особине,групишу предмете друштво
разврстани и да
упореди гдје има * Одређују својство по којем према одређеним
више/мање су предмети разврстани у захтјевима,формирају и
предмета. групе приказују скупове помоћу
дидактичког материјала
45. Разврстају предмете по „Више, мање, Упоређују скупове дате у Физичко
задатој особини; једнако“ Уџбеник, Уџбенику, чега има више, мање, васпитање
Одређују својство по којем су 48. и 49. страна једнако, придружују 1-1 и
предмети разврстани у групе упоређују бројност
46. Разврстају предмете по „Упоређивање“, Упоређују бројност два скупа, Физичко
задатој особини; Уџбеник, 50. доцртавају до једнакобројног, васпитање
Природа и
Одређују својство по којем су 51.страна елиминишу до једнакобројног друштво
предмети разврстани у групе
 47. Приказују у табели који ,,Једнакобројни Упоређују бројност два скупа, Природа и
предмети припадају којој скупови”, доцртавају до једнакобројног, друштво
групи; Уџбеник, 52. елиминишу до једнакобројног
Знају да одреде у којој групи 53.страна
има више предмета;
48. Приказују у табели који ,,Једнакобројни Упоређују бројност два скупа, Природа и
предмети припадају којој скупови”, доцртавају до једнакобројног, друштво
групи; Уџбеник, 52. елиминишу до једнакобројног
Знају да одреде у којој групи 53.страна
има више предмета;
49. Приказују у табели који „Једнаки скупови. Упоређују скупове и ријечи Природа и
предмети припадају којој Знаци = и ≠“, замјењују математичким знацима друштво
групи; Уџбеник, 54. и 55. = и ≠. Вјежбе пребројавања
Знају да одреде у којој групи страна
има више предмета;
Јасно образлажу своје
одговоре

50. Приказују у табели који ,,Знак +”, Упознају се са знаком + кроз игру Природа и
предмети припадају којој Уџбеник, 56. и 57. додавања. Додају елементе друштво
групи; страна празном скупу да би једнакост
Знају да одреде у којој групи била тачна
има више предмета;
Јасно образлажу своје
одговоре

51. Приказују у табели који
предмети припадају којој
групи;
Знају да одреде у којој групи
има више предмета;
Јасно образлажу своје
одговоре
,,Знак +”, Уџбеник, Упознају се са знаком + кроз игру
56. и 57. страна додавања. Додају елементе Природа и
друштво
празном скупу да би једнакост
била тачна

Осврт на реализацију
ПРЕДМЕТ МАТЕМАТИКА
МЈЕСЕЦ ДЕЦЕМБАР
ОБРАЗОВНО- бр.часа ИСХОДИ УЧЕЊА ПОЈАМ И САДРЖАЈ АКТИВНОСТИ КОРЕЛАЦИЈА
ВАСПИТНИ
ИСХОД
СКУП КАО 52. Знају да одреде у којој групи „Знак +“, Уџбеник, Упознају се са знаком + кроз игру Црногорски-
ОБЈЕКАТ ДЈЕЧЈЕГ има више предмета; 56. и 57. страна додавања. Додају елементе празном српски,босански,
хрватски језик и
ПОСМАТРАЊА Јасно образлажу своје скупу да би једнакост била тачна књижевност
На крају учења одговоре
ученик ће моћи 53. Знају да одреде у којој групи Упознају се са знаком - кроз игру Ликовна култура
да разврста има више предмета; „Знак -“, Уџбеник, одузимања, растављања. Одузимају
објекте по једној Јасно образлажу своје 58. и 59. Страна елементе цијелог скупа да би
њиховој одговоре једнакост била тачна
особини, да 54. Знају да одреде у којој групи „Знак -“, Уџбеник, Упознају се са знаком - кроз игру Ликовна
открије особину има више предмета; 58. и одузимања, растављања. Одузимају култура
по којој су Јасно образлажу своје 59. страна елементе цијелог скупа да би
предмети одговоре једнакост била тачна
разврстани и да
упореди гдје има 55. Знају да одреде у којој групи
више/мање има више предмета;
предмета. Јасно образлажу своје
одговоре
56/8 Знају да одреде у којој групи
* има више предмета;
Јасно образлажу своје
одговоре
„Знак -“, Уџбеник, Додају, одузимају елементе скупу, Ликовна
58. и 59. страна растављају скупове да добију тачну култура
једнакост
Знаци + и - Разликом и унијом елемената Ликовна култура
Уџбеник, 56. 57. датих скупова добијају тачну
58. 59. страна једнакост. Цртају, допуњавају,
боје, крижају и сл

ПРИРОДНИ Изброје колико предмета има „Број један“, Слуша, памти, понавља, црта и
БРОЈЕВИ ДО 20 57. у групи и да тај износ запише Уџбеник, 62. и 63. записује број један Ликовна култура
И НУЛА бројем страна
58. Изброје колико предмета има „Број један“, Пребројава, памти, понавља, црта и Физичко
На крају учења васпитање
у групи и да тај износ запише Уџбеник, 62. и 63. записује број један
ученик ће моћи
бројем страна
да броји, чита и
59. Изброје колико предмета има „Број два“, Пребројава , памти, понавља, црта Физичко
записује бројеве васпитање
у групи и да тај износ запише Уџбеник, 64. и 65. и записује број два
до 20 и да сабере
бројем страна
и одузме два
броја до 10.
60. Изброје колико предмета има „Број два“, Пребројава , памти, понавља, црта Физичко
у групи и да тај износ запише Уџбеник, 64. и 65. и записује број два васпитање
бројем страна
61. Изброје колико предмета има „Број три“, Пребројава , памти, понавља, црта Физичко
у групи и да тај износ запише Уџбеник, 66. и 67. и записује број три васпитање
бројем Страна
Изброје колико предмета има „Број три“, Пребројава, памти, понавља, црта Физичко
62. у групи и да тај износ запише Уџбеник, 66. и 67. и записује број три васпитање
бројем страна
63. Изброје колико предмета има „Број четири“, Пребројава, памти, понавља, црта Физичко
у групи и да тај износ запише Уџбеник, 68. и 69. и записује број четири васпитање
бројем страна
64. Изброје колико предмета има „Број четири“, Пребројава,памти, понавља, црта Физичко
у групи и да тај износ запише Уџбеник, 68. и 69. и записује број четири васпитање
бројем страна
65. Изброје колико предмета има „Број пет“, Пребројава , памти, понавља, црта Физичко
у групи и да тај износ запише Уџбеник, 70. и 71. и записује број пет васпитање
 бројем Страна
66/9 Изброје колико предмета „Бројеви од Израђују бројеве од папира Физичко
има у групи и да тај износ један до пет“, васпитање
* запише бројем Уџбеник, 72. и 73.
страна

67 Одреде збир два броја „Бројеви од један Рјешавају задатке у уџбенику и на

до пет“, Уџбеник, наставним листићима уз помоћ Физичко
васпитање
72. и 73. страна учитељице, допуњавају, доцртавају,
дописују и рачунају

Осврт на реализацију

ПРЕДМЕТ МАТЕМАТИКА
МЈЕСЕЦ ЈАНУАР/ФЕБРУАР
ОБРАЗОВНО- бр.часа ИСХОДИ УЧЕЊА ПОЈАМ И САДРЖАЈ АКТИВНОСТИ КОРЕЛАЦИЈА
ВАСПИТНИ
ИСХОД
ПРИРОДНИ 68. Сабирају без прелаза „Сабирање бројева Рјешавају задатке у уџбенику и на Физичко
БРОЈЕВИ ДО 20 од један до пет“, наставним листићима уз помоћ васпитање
И НУЛА Уџбеник 74. и 75. учитељице, допуњавају,
страна доцртавају, дописују и рачунају
На крају учења
ученик ће моћи 69. Сабирају без прелаза „Сабирање бројева Рјешавају задатке у уџбенику и на Физичко
од један до пет“, наставним листићима уз помоћ васпитање
да броји, чита и
записује бројеве Уџбеник 74. и 75. учитељице, допуњавају,
до 20 и да сабере страна доцртавају, дописују и рачунају
и одузме два 70. Одузимају без прелаза „Одузимање броја Смањује скуп за један елемент, Физичко
броја до 10. један“, Уџбеник прецртава, допуњава рачуна да васпитање
77. страна добије тачну једнакост
71. Одузимају без прелаза „Одузимање броја Смањује скуп за један елемент, Физичко
један“, Уџбеник прецртава, допуњава рачуна да васпитање
76. страна добије тачну једнакост
72. Одузимају без прелаза „Одузимање Одузима, прецртава, допуњава Физичко
бројева до пет“, рачуна да добије тачну једнакост. васпитање
Уџбеник 78. Пребројава, илуструје.
страна
73. Преброје и запишу резултат „Број нула“, Пребројава, памти, понавља, црта Физичко
бројења Уџбеник, 80.и 81 и записује број пнула васпитање
страна
74. Преброје и запишу резултат ,,Прича о Пребројавају, рачунају и уписују Физичко
бројења бројевима од један број који недостаје васпитање
до пет“, Уџбеник,
82.и 83.стр.
75. Преброје и запишу резултат ,,Бројеви од шест Пребројавају, рачунају и уписују Физичко
бројења до десет“,Уџбеник број који недостаје васпитање
2 - 6. 7. стр.
76. Преброје и запишу резултат ,,Једнакобројни Пребројавају, рачунају и уписују Физичко
бројења скупови“, број који недостаје васпитање
Уџбеник, 8. 9. стр.
77. Преброје и запишу резултат „Број шест“, Уџб, Пребројава, памти, понавља, црта Физичко
бројења 10. и 11. Страна и записује број шест васпитање
78. Сабирају и одузимају без ,,Сабирање и Сабирају и одузимају бројеве до Физичко
прелаза одузимање шест васпитање
бројева до шест“,
Уџб. 12. 13.стр
79. Преброје и запишу резултат „Број седам“, Уџб., Пребројава, памти, понавља, црта Физичко
бројења 14. и 15. Страна и записује број седам васпитање
80. Сабирају и одузимају без ,,Сабирање и Сабирају и одузимају бројеве до Физичко
прелаза одузимање седам васпитање
бројева до седам“,
Уџб. 16.17. стр.
81. Преброје и запишу резултат „Број осам“, Пребројава, памти, понавља, црта Физичко
бројења Уџбеник, 18. и 19. и записује број седам васпитање
Страна
82. Сабирају и одузимају без ,,Саб. и одуз. Сабирају и одузимају бројеве до Физичко
прелаза бројева до осам“, осам васпитање
Уџб. 20.21. стр.
83. Преброје и запишу резултат „Број девет“, Уџб., Пребројава, памти, понавља, црта Физичко
васпитање
 бројења 22. и 23. Страна и записује број седам
84. Сабирају и одузимају без ,,Саб. и одуз. Сабирају и одузимају бројеве до Физичко
прелаза бројева до девет“, девет васпитање
Уџб. 24.и 25. стр.
85. Преброје и запишу резултат „Број десет“, Уџб., Пребројава, памти, понавља, црта Физичко
бројења 26. и 27. страна и записује број десет васпитање
86. Сабирају без прелаза ,,Сабирање бројева Сабирају бројеве до десет Физичко
до десет“, Уџб., 28. васпитање
И 29. Стр.
87. Сабирају без прелаза ,,Сабирање бројева Сабирају бројеве до десет Физичко
до десет“, Уџб., 28. васпитање
И 29. Стр.
88/10 Сабирају и одузимају без ,,Сабирање и Сабирају и одузимају бројеве до Физичко
* прелаза одузимање до десет васпитање
девет“
Осврт на реализацију

ПРЕДМЕТ МАТЕМАТИКА
МЈЕСЕЦ МАРТ
ОБРАЗОВНО- бр.часа ИСХОДИ УЧЕЊА ПОЈАМ И САДРЖАЈ АКТИВНОСТИ КОРЕЛАЦИЈА
ВАСПИТНИ
ИСХОД
ПРИРОДНИ 89. Одреде збир два броја ако ,,Сабирање бројева Рјешавају задатке у уџбенику и Физичко
БРОЈЕВИ ДО 20 збир не прелази 10 до десет“, на наставним листићима уз васпитање
И НУЛА Уџбеник, 28. И 29. помоћ учитељице, допуњавају,
Стр. доцртавају, дописују и рачунају
На крају учења
90. Одреде збир два броја ако ,,Сабирање бројева Рјешавају задатке у уџбенику и Физичко
ученик ће моћи васпитање
збир не прелази 10 до десет“, на наставним листићима уз
да броји, чита и
Уџбеник, 28. И 29. помоћ учитељице, допуњавају,
записује бројеве
Стр. доцртавају, дописују и рачунају
до 20 и да сабере
91. Одузимају два броја из прве ,,Одузимање Рјешавају задатке у уџбенику и Физичко
и одузме два васпитање
десетице бројева до десет“ на наставним листићима уз
броја до 10. Уџбеник, 30. И 31. помоћ учитељице, допуњавају,
стр. доцртавају, дописују,
прецртавају, пребројавају и
рачунају
92. Одузимају два броја из прве ,,Одузимање Рјешавају задатке у уџбенику и Физичко
десетице бројева до десет“ на наставним листићима уз васпитање
Уџбеник, 30. И 31. помоћ учитељице, допуњавају,
стр. доцртавају, дописују,
прецртавају, пребројавају и
рачунају
93. Сабирају и одузимају бројеве ,,Сабирање и Сабирају и одузимају бројеве до Физичко
у првој десетици одузимање десет васпитање
бројева до десет“
32.и 33.стр.
94. Сабирају и одузимају бројеве ,,Сабирање и Сабирају и одузимају бројеве до Физичко
у првој десетици одузимање десет васпитање
бројева до десет“
32.и 33.стр.

95. Сабирају и одузимају бројеве ,,Сабирање и Сабирају и одузимају бројеве до Физичко

у првој десетици одузимање десет васпитање
бројева до десет“
32.и 33.стр.
96. Разликују основне и редне Редни бројеви Уочавају начин писања редних Физичко
ројеве и знају како се записују бројева, тачку иза броја, положај васпитање
редни бројеви предмета или бића у низу и сл.
97. Разликују основне и редне Редни бројеви Уочавају начин писања редних Физичко
ројеве и знају како се записују бројева, тачку иза броја, положај васпитање
редни бројеви предмета или бића у низу и сл.
98. Одреде недостајући сабирак ,,Непознати број Дидактичком игром додавања Физичко
ако је познат један сабирак и код сабирања“ одређују сабирак који недостаје васпитање
збир 34.и 35.стр.
99. Одреде недостајући сабирак ,,Непознати број Дидактичком игром додавања Физичко
ако је познат један сабирак и код сабирања“ одређују сабирак који недостаје васпитање
збир 34.и 35.стр.
100. - Одреде који је број од којег ,,Прича о Препознају и обликују низ Физичко
васпитање
 већи/мањи бројевима“ од 6 до бројева од један до десет
-Одреде број који је испред 10“
(иза) датог броја у бројном Уџб.36. 37. Стр.
низу
101/11 - Одреде који је број од ,,Прича о Препознају и обликују низ Физичко
васпитање
* којег већи/мањи бројевима“ од 6 бројева од један до десет
-Одреде број који је испред до 10“
(иза) датог броја у бројном Уџбеник 36. 37.
низу Стр.
102. Одреде недостајући ,,Непознати број Дидактичком игром додавања Физичко
умањилац ако су познати код одузимања“, одређују умањилац васпитање
Природа И
умањеник и разлика Уџб, 38.39.стр. друштво
103. Одреде недостајући ,,Непознати број Дидактичком игром додавања Физичко
умањилац ако су познати код одузимања“, одређују умањилац васпитање
Природа И
умањеник и разлика Уџб., 38.39.стр. друштво
Осврт на реализацију

ПРЕДМЕТ МАТЕМАТИКА
МЈЕСЕЦ АПРИЛ
ОБРАЗОВНО- бр.час ИСХОДИ УЧЕЊА ПОЈАМ И АКТИВНОСТИ КОРЕЛАЦИЈА
ВАСПИТНИ а САДРЖАЈ
ИСХОД
104. Одреде број који је испред ,,Упоређивање Упоређују бројеве на основу Физичко
ПРИРОДНИ (иза) датог броја у бројном бројева до 10“ скупова, ређа их по величини, васпитање
Природа И
БРОЈЕВИ ДО 20 И низу Уџб., 40. 41.стр. гради једнакобројне скупове и друштво
НУЛА сл
105/12 Одреде број који је испред ,,Упоређивање Упоређују бројеве на основу Физичко
На крају учења * васпитање
(иза) датог броја у бројном бројева до 10“ скупова, ређа их по величини,
ученик ће моћи да Природа И
низу Уџбеник, 40. гради једнакобројне скупове и друштво
броји, чита и
41.стр. сл
записује бројеве до
106. Изброје колико предмета има Бројеви од 10 до Пребројава, памти, понавља, Ликовна култура
20 и да сабере и
у групи и да тај износ запише 20 црта и записује број једанаест
одузме два броја
бројем ,,Број 11“, Уџб.44.
до 10. 45.стр.
107. Изброје колико предмета има ,,Број 12“ Пребројава, памти, понавља, Ликовна култура
у групи и да тај износ запише Уџбеник, 46. 47. црта и записује број дванаест
бројем Стр.
108. Изброје колико предмета има ,,Број 13“, Пребројава, памти, понавља, Ликовна култура
у групи и да тај износ запише Уџбеник, 48. црта и записује број тринаест
бројем 49.стр.
109. Изброје колико предмета има ,,Број 14“, Пребројава, памти, понавља, Ликовна култура
у групи и да тај износ запише Уџбеник, 50. црта и записује број четрнаест
бројем 51.стр.
110. Изброје колико предмета има ,,Број 15“, Пребројава, памти, понавља, Ликовна култура
у групи и да тај износ запише Уџбеник, 52. црта и записује број петнаест
бројем 53.стр.
111. Изброје колико предмета има ,,Број Пребројава, памти, понавља, Ликовна култура
у групи и да тај износ запише 16“,Уџбеник, 54. црта и записује број шеснаест
бројем 55.стр.
112. Изброје колико предмета има ,,Број Пребројава, памти, понавља, Ликовна култура
у групи и да тај износ запише 17“,Уџбеник, 56. црта и записује број седамнаест
бројем 57.стр.
113. Изброје колико предмета има ,,Број Пребројава, памти, понавља, Ликовна култура
у групи и да тај износ запише 18“,Уџбеник, 58. црта и записује број осамнаест
бројем 59.стр.
114. Изброје колико предмета има ,,Број Пребројава, памти, понавља, Ликовна култура
у групи и да тај износ запише 19“,Уџбеник, црта и записује број деветнаест
бројем 60.61.стр.
115. Изброје колико предмета има ,,Број Пребројава, памти, понавља, Ликовна култура
у групи и да тај износ запише 20“,Уџбеник, црта и записује број двадесет
бројем 62.63стр.
116. Изброје колико предмета има ,,Бројеви од 10 до Препознају, пребројавају и Физичко
у групи и да тај износ запише 20“, обликују низ бројева,рјешавају васпитање
бројем Уџбеник,64.65.стр. задатке уз помоћ наставника
117 - Одреде који је број од којег ,, Упоређивање Пребројавају, а затим Физичко
већи/мањи бројева до 20“ доцртавају или прецртавају до васпитање
-Одреде број који је испред Уџбеник,64.65.стр. задатог броја, ређају бројеве по
(иза) датог броја у бројном величини
низу
 118. - Одреде који је број од којег ,, Упоређивање Пребројавају, а затим доцртавају Физичко
већи/мањи бројева до 20“ или прецртавају до задатог васпитање
-Одреде број који је испред Уџбеник,64.65.стр. броја, ређају бројеве по
(иза) датог броја у бројном величини
низу
119/13 Одреде који је број од којег ,, Упоређивање Пребројавају, а затим Физичко

* већи/мањи бројева до 20“ доцртавају или прецртавају до васпитање

Уџбеник,64.65.ст задатог броја, ређају бројеве
р. по величини
Осврт на реализацију

ПРЕДМЕТ
МАТЕМАТИКА
МЈЕСЕЦ
МАЈ-ЈУН
ОБРАЗОВНО- р.бр.ч ИСХОДИ УЧЕЊА ПОЈАМ И АКТИВНОСТИ КОРЕЛАЦИЈА
ВАСПИТНИ аса САДРЖАЈ
ИСХОД
МЈЕРЕЊЕ 120. Процјеном одреде шта је ,,Шта је Процјеном одређују дужину Физичко
дуже/краће и врши провјеру дуже/краће“ објеката из непосредног васпитање,
Природа и
На крају учења процјене окружења и врши провјеру друштво
ученик ће моћи кораком, стопом или педљем.
да одреди шта је 121. Процјеном одреде шта је ,,Шта је Помоћу канапа одређују шта је Физичко
дуже/краће, дуже/краће и врши провјеру дуже/краће“ дуже/краће васпитање,
Природа и
лакше/теже и процјене друштво
која посуда има 122. Процјењују шта је ,,Шта је Процјеном одређују масу Физичко
већу запремину. лакше/теже и провјерава лакше/теже“ објеката из непосредног васпитање,
Природа и
процјену окружења и врши провјеру
 „вагањем“ помоћу руку друштво
123. Процјеном одреде шта је ,,Шта је Уочавају да се мјерењем помоћу Физичко
дуже/краће, шта је дуже/краће“ нестандардних мјера не добијају васпитање,
Природа и
лакше/теже и врши провјеру ,,Шта је исти резултати ако мјерење друштво
процјене лакше/теже“ реализују различити ученици.
124. Процјењују која суд има већу ,,Који је већи Процјеном одређују запремину Физичко
запремину и врши провјеру суд?“ објеката из непосредног васпитање,
Природа и
окружења и врши провјеру друштво
процјену пресипањем воде из
чаше у посуде
Процјеном одреде шта је Игре мјерења Мјере дужину, масу и Физичко
125/14 дуже/краће, шта је дужине, масе, запремину објеката из васпитање,
* Природа и
лакше/теже, који је већи суд пресипања непосредног окружења друштво
и врши провјеру процјене течности

ПРИРОДНИ 126. Сабирају и одузимају два броја ,,Шта смо Рјешавају задатке Физичко
БРОЈЕВИ ДО 20 И из прве десетице научили“, Уџб., васпитање
НУЛА 68.69.стр.
На крају учења
127. Одреде недостајући сабирак ,,Шта смо Рјешавају задатке из Уџбеникаи Физичко
ученик ће моћи васпитање
ако је познат један сабирак и научили“, наставних листића
да броји, чита и
збир Уџбеник, 70.
записује бројеве
71.стр.
до 20 и да сабере
128. Одреде број који је испред ,,Шта смо Рјешавају задатке из Уџбеникаи Физичко
и одузме два васпитање
(иза) датог броја у бројном научили“, наставних листића
броја до 10.
низу Уџбеник, 72.
73.стр.
129. Сабирају и одузимају два броја ,,Шта смо Рјешавају задатке из Уџбеникаи Физичко
из прве десетице научили“, наставних листића васпитање
Уџбеник, 74.
75.стр.
130. Одреде недостајући умањилац ,,Шта смо Рјешавају задатке из Уџбеникаи Физичко
ако су познати умањеник и научили“, наставних листића васпитање
разлика Уџбеник, 76.
77.стр.
131. Одреде који је број од којег ,,Шта смо Рјешавају задатке из Уџбеникаи Физичко
васпитање
 већи/мањи научили“, наставних листића
Уџбеник, 78.
79.стр.
132. Сабирају и одузимају два броја Природни Сабирају и одузимају бројеве до Физичко
из прве десетице бројеви до 20 васпитање,
10 Пр. и друштво
133. Сабирају и одузимају два броја Природни Сабирају и одузимају бројеве до Физичко
из прве десетице бројеви до 20 васпитање,
10 Пр. и друш.
134. Сабирају и одузимају два броја Сабирање и Сабирају и одузимају бројеве до Физичко
из прве десетице одузимање до 20 васпитање,
10 Пр. и друштво
135/15 Сабирају и одузимају два ,,Мозгалица“ Рјешавају занимљиве задатке ЦСБХ језик и књ.
* броја из прве десетице
136/16 Сабирају и одузимају два ,,Мозгалица“ Рјешавају занимљиве задатке ЦСБХ језик и књ.
* броја из прве десетице
Осврт на реализацију