◎第一課 春 朱自清

教 學 活 動 教具 時間
【引起動機】 3-5
回憶教過的部份：1、本課文體？(記敘兼)抒情文。(以描寫〝春景〞為主)
2、本課開頭法？破題法(開門見山法)。由人們對春的昐望之情寫起。
3 、已上過的課文部份，作者運用了哪些感官感覺的修辭？舉例
視覺---綠草、紅色的桃花、小草青得逼眼…
聽覺---蜜蜂嗡嗡聲、鳥鳴、流水…
觸覺---風輕悄悄的、草軟綿綿的…
嗅覺---新翻泥土的氣息、青草味、花香…
味覺---花裡帶著甜味。
【發展活動】 10-15
第七段主旨：寫春給人的影響—振奮人心。
一、 賞析：由讚美自然界春天的美景提升為對人生的振奮、啟發—勉人應把握時
光，及時努力
二、敘述：
(一) 活絡的人事：人們在寒冷的戶內窩久了，也會想出來舒展筋骨，好像動物冬眠
之後，起來活動筋骨、晒晒太陽，回應了第二段課文所說的「一切都像剛睡醒的
樣子，欣欣然張開了眼」，不僅是大自然，人也活動起來了。
1、風箏多了，孩子多了---倒敘手法，因為孩子多了，風箏自然也多了。
2、孩子→城裡鄉下，家家戶戶，老老小小都出來了。
(二)「一年之計在於春」(「一日之計在於晨，一年之計在於春，一生之計在於勤」
北宋．邵雍〈觀事吟〉)：
1、 勉人要「慎始」，要及時努力，因為「好的開始是成功的一半」。
2、 剛起頭、有工夫、有希望：所以要把握時機、做好計畫，從開始的時候就要努
力。
※蹉跎莫遣韶光老 (樂府詩)
※盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。(〈論讀書〉，晉．陶淵明詩)
第八段主旨：春的特色和精神---生長、美麗、健壯的
(一) 分行排列的散文詩，是按季節順序排列的。(三個譬喻)
1、 春天，像剛落地的娃娃—孟春(初春)—如萬物初萌新芽，充滿生機—回應第
七段。
2、 春天，像小姑娘—仲春—百花盛開，風光明媚—回應三、四、五段。
3、 春天，像健壯的青年—季春(暮春)—萬物蓬勃活躍，充滿活力。
問題：作者連用三個春天分行排列，有什麼用意？給人新鮮、有力的感覺，並且再次
使用擬人法，回顧全文作總結。
(二) 排比：
1、舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神。
2、春天，像剛落地的娃娃…
春天，像小姑娘…
春天，像健壯的青年…
【綜合活動】 海報 3-5
1、 運用課文大綱海報，總述全文。
2、 本課特色：1、句法清新活潑 2、節奏輕快 3、題材豐富…

＜內容分析圖表＞

春 春 春 春
的 的 的 的
形 啟 美 到
象 發 好 來

及
健美生 時 雨風花草 似 東
壯麗機 努 剛 風
力 睡 來
醒 了