Türk Milli Eğitiminin Genel ve Özel Amaçları

1-Genel amaçlar: Madde 2-Turk Milli Eğitiminin genel amacı, Türk Milletinin bütün
fertlerini,
• 1. (Değil 16/6/1983-2842/1 md.) Atatürk inkılap ve ilkelerine ve Anayasada ifadesini
bulan Atatürk milliyetçiliğine bağlı; Türk Milletinin milli, ahlaki, insani, manevi ve
kültürel değerlerini benimseyen, koruyan ve geliştiren; ailesini, vatanını, milletini
seven ve daima yüceltmeye çalışan, insan haklarına ve Anayasanın başlangıcındaki
temel ilkelere dayanan demokratik, laik ve sosyal bir hukuk Devleti olan Türkiye
Cumhuriyetine kara görev ve sorumluluklarını bilen ve bunları davranış haline getirmiş
yurttaşlar olarak yetiştirmek;
2. Beden, zihin, ahlak, ruh ve duygu bakımlarından dengeli ve sağlıklı şekilde gelişmiş
bir kişiliğe ve karaktere, hür ve bilimsel düşünme gücüne, geniş bir dünya görüşüne
sahip, insan haklarına saygılı, kişilik ve teşebbüse değer veren, topluma karşı
sorumluluk duyan; yapıcı, yaratıcı ve verimli kişiler olarak yetiştirmek;
3. Ilgi, istidat ve kabiliyetlerini geliştirerek gerekli bilgi, beceri, davranışlar ve birlikte iş
görme alışkanlığı kazandırmak suretiyle hayata hazırlamak ve onların, kendilerini
mutlu kılacak ve toplumun mutluluğuna katkıda bulunacak bir meslek sahibi
olmalarımı sağlamak; Böylece bir yandan Türk vatandaşlarını ve Türk toplumunun
refah ve mutluluğunu artırmak, öte yandan milli birlik ve bütünlük içinde iktisadi,
sosyal ve kültürel kalkınmayı desteklemek ve hızlandırmak ve nihayet Türk Milletini
çağdaş uygarlığın yapıcı, yaratıcı, seçkin bir ortağı yapmaktır.
Özel amaçlar: Madde 3- Türk eğitim ve öğretim sistemi, bu genel amaçları
gerçekleştirecek şekilde düzenlenir ve çeşitli derece ve türdeki eğitim kurumlarının
özel amaçları, genel amaçlara ve aşağıda sıralanan temel ilkelere uygun olarak tespit
edilir.
Türk Milli Eğitiminin Temel İlkeleri (1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu)
*Genellik ve eşitlik *Ferdin ve toplumun ihtiyaçları *Yöneltme *Eğitim hakkı
*Fırsat ve imkân eşitliği *Süreklilik *Atatürk İnkılap ve İlkeleri ve Atatürk Milliyetçiliği
*Demokrasi eğitimi *Laiklik *Bilimsellik *Planlılık *Karma eğitim
*Eğitim kampüsleri ve okul ile ailenin işbirliği *Her yerde eğitim
Yükseköğretim kurumları;
*Üniversiteler *Fakülteler *Enstitüler *Yüksekokullar *Konservatuarlar
*Meslek yüksekokulları *Uygulama ve araştırma merkezleri
 Osmanlı'nın Eğitim Kurumları
• Arapça Dilli Din Okulları: Sıbyan okulu ve medreselerini kapsar. Kişi ya da vakıflar
tarafından açılmıştır. Müftülüklerce kısıtlı olarak denetlenmektedir.
• Yerli Okullar: Orduya nitelikli insan gücü yetiştirmeyi amaçlayan askeri okullar ve
İstanbul'da açılan sıbyan okullarını kapsar.
Yabancı Dilli Din Okulları: Yabancı ülkelerin Müslüman olmayan azınlıklar için açtığı bu
okullarda din eğitimi yapılırdı.

Cumhuriyetle Birlikte;
1924 Tevhid-i Tedrisat Kanunu
1921 de başlayan Heyet-i İlmiye toplantıları
Milli eğitim şuraları
Öğretmen Yetiştirme
*16 Mart 1848: Darulmuallimin (Yüksek Öğretmen Okullarının çekirdeği niteliğinde)
*1891: Darulmuallimin-i Ali (Lise düzeyine öğretmen yetiştiren yüksek okullar)
*Cumhuriyet Dönemi: Yüksek Muallim Mektebi (Ecole Normale Superieure isimli
Fransız Yüksek Öğretmen Okulu modelinde) Yüksek
*16 Ağustos 1934: (Yüksek Öğretmen Okulu)
*1940-1953: Köy Enstitüleri
*1953: 6 yıllık İlköğretmen Okulları
*1974: 3 yıllık öğretmen Lisesi
*1974: 2 yıllık Eğitim Enstitüleri
*20 Temmuz 1982: Eğitim Yüksek Okulu olarak üniversitelere bağlanmış
*1982'den itibaren: Eğitim Fakülteleri