3

Arts
Kwarter 1 – Modyul 2:
Visual Texture ug Balanse:
Foreground, Middle Ground ug
Background
Arts – Ikatlong Baitang
Unang Markahan – Modyul 2: VISUAL TEXTURE UG BALANSE: Foreground, Middle
ground ug Background
Unang Edisyon, 2020

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito
ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay
ang pagtakda ng kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name,
tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito ay
nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang
makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at
mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito ay
kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.

Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anomang
paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon – Rehiyon XI

Bumubuo sa Pagsusulat ng Modyul

Manunulat: Lilith B. Nimes

Editor:
Tagasuri: Eleonor D. Limbo
Tagaguhit: Lilith B. Nimes
Tagalapat:
Tagagawa ng Template: Neil Edward D. Diaz
Tagapamahala: Reynaldo M. Guillena
Jinky B. Firman
Marilyn V. Deduyo
Alma C. Cifra
Aris B. Juanillo
Elsie E. Gagabe

Inilimbag sa Pilipinas ng ________________________

Department of Education – Davao City
Office Address: DepEd Davao City Division, Elpidio Quirino Ave., Davao City
Telefax: 224-3274
E-mail Address: davaocity.division@deped.gov.ph
 3

Arts
Kwarter 1 – Modyul 2:
Visual Texture ug Balanse:
Foreground, Middle Ground ug
Background
Paunang Salita
Alang sa Tigdumala:
Isip usa ka tigdumala, ikaw gilauman nga pasabton ang mga
magtutungha sa angay nga himuon sa modyul. Kinahanglan nimo usab
nga masubay ang pag-uswag sa mga nahibal-an samtang gitugotan sila
nga magdumala sa ilang kaugalingon nga pagkat-on sa balay. Dugang
pa, gilauman usab nga dasigon ug giyahan ang mga nagkat-on
samtang gibuhat nila ang mga buluhaton nga gilakip sa modyul.

Alang sa Magtutungha:
Kini nga modyul gilaraw aron mahatagan ka og lingaw ug
makahuluganon nga kasinatian ug higayon aron magiyahan ang imong
kahanas sa pagkat-on sa imong kaugalingon nga tulin ug
oras.Mamahimo nimo nga maproseso ang sulod sa kahinguhaan sa
pagkat-on nga usa ka aktibo nga magtutungha.Kini nga material gihimo
nga dali maabut alang kanimo aron makat-on og maayo ug mabansay
nga mahimong gawasnon ug responsable ang imong pagkat-on.
Mga pipila pahinumdom sa paggamit sa modyul:

1. Ampingi ang paggamit sa modyul. Ayaw pagbutang og marka o

sulat sa bisan asang bahin sa modyul. Paggamit og usa ka lahi nga
papel sa pagtubag sa mga buluhaton.
2. Ayaw kalimti ang pagtubag sa Sulayan Nato sa dili pa
magpadayon sa ubang buluhaton.
3. Basaha og tarong ang mga panudlo sa dili pa maghimo sa matag
buluhaton.
4. Magmatinud-anon ug adunay kaligdong sa pagbuhat sa mga
buluhaton ug pagsusi sa imong mga tubag.
5. Humanon usa ang buluhaton nga naa sa dili pa mopadayon sa
sunod.
6. Ibalik/Iuli kini nga modyul sa imong magtutudlo/tigdumala sa
higayon nga mahuman nimo.
Kung nakasinati ka og bisan unsang kalisud sa pagtubag sa mga
buluhaton sa modyul, ayaw pagpanuko sa pagkonsulta sa imong
magtutudlo o tagdumala.Kanunay ibutang sa hunahuna nga wala ka
nag-inusara. Naglaum kami nga pinaagi niini nga material, masinati nimo
ang makahuluganon nga pag-kat-on ug makaangkon og lawom nga
pagsabot nga adunay kalabutan sa katakus.Mahimo nimo kini!

ii
 Magkat-on Kita

Sa dili pa nato sugdan,sutaon nako ang imung

kahibalo. Pagakab-uton natu ang mga musunod:

1. Mailhan ang foreground, middle ground ug

background sa usa ka talan-awon.
2. Mahiayon sa Artist nga makamugna ug visual
texture.
3. Magdibuho ug usa ka talan-awon.

Andam ka na ba? Atong sugdan ang mga

pagtulun-an niining modyul.

3
 Sulayan Nato

Panan-aw sa Hulagway

Materyales: Bond paper, lapis, pangkolor

Direksiyon: Tan-awa kining hulagway dayon sunda ug

tubaga ang mga pangutana. Hain ang atubangan?
kolori kini ug brown. Hain ang tunga? Kolori kini ug pula,
ug hain ang likod? Kolori kini ug yellow.

4
 Magtuon Kita

Visual Texture ug Balanse

Visual Texture – kon grano sa panan-aw. Kini mao ang

grano nga makita pinaagi sa pagtan-aw sa usa ka
hulagway sa butang.

Pananglitan nga mga grano:

• Hamis - mailhan ang kahamis sa hulagway kon
naggamit ug linya nga tul-id ug nipis.

• Gansangon - mailhan ang kagaspang sa hulagway

Hamis

Gansangon

5
Balanse - mabatyagan kini diha sa usa ka talan-awon
kon adunay saktong han-ay sa iyang “foreground” kon
lugar sa atubangan, “middle ground” kon lugar sa tunga
ug “background” kon lugar sa likod.

Background

Middle ground

Foreground

6
 Magbansay Kita

Giya nga mga Pangutana:

1. Giunsa nimu pag-ila ang atubangan, tunga ug likod
nga bahin sa hulagway?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

Magbansay Pa Kita

Pagdibuho ug Talan-awon

Mga Panudlo:

1. Pagdibuho ug usa ka talan-awon sa sulod sa kahon.

2. Subaya og Ihan-ay ang saktong lugar sa pagbalanse

sa talan-awon, butangi ug pulong nga foreground,
middle ground ug background.

3. Gamita ang lainlaing linya arun makamugna ug

mapakita ang visual texture sa imung dibuho.

7
 Sa pagpintal ug Still Life Painting nga prutas, kini ang
pamaagi nga angay nimung sundon:
1. Idrowing ang prutas gamit ang lapis o pagpintal niini
gamit ang paintbrush og water kolor.

2. Tan-awa nga nakahan-ay ang mga prutas diha

8
 Hinumduman Nato

1. Adunay “Balanse” ang Visual Arts kon naay saktong

paghan-ay sa tulo ka lugar, kini ang gitawag ug
foreground, middle ground ug background.
2. Foreground – lugar diin ang mga butang sa talan-awon
nahimutang sa atubangan.
3. Middle ground – lugar diin ang mga butang sa talan-
awon anaa sa tunga-tunga.
4. Background – lugar diin ang mga butang sa usa ka
talan-awon anaa nahimutang sa likod o luyo.
5. Visual Texture – usa kini ka grano nga makita pinaagi sa
pagtan-aw sa usa ka hulagway sa butang.

Susihon Nato

Pagtubag sa Pangutana
Direksiyon: Tubaga ang mga pangutana.

1. Hain dinhi ang tulo ka lugar nga han-ay sa balanse sa

pagdibuho ug talan-awon?
a. Foreground, Middle ground ug Background
b. Kahamis, Kagaspang ug Linya
c. Balance,Visual arts ug Visual texture

2. Unsa ang tawag sa grano nga makita diha sa usa ka

talan-awon?
a. Artist b. Talan-awon c. Visual Texture

9
 Magpalambo Kita

A. Tubaga ang mga pangutana.

1. Adunay _________ ang usa ka talan-awon kung
nagsunod kini sa tulo ka saktong han-ay sa lugar.
a. Dibuho b. Balanse c. Arte
2. Unsa ang tawag sa han-ay sa lugar kon kini
nahimutang sa tunga-tunga nga bahin sa talan-awon?
a. Foreground b. Middle Ground c. Background

B. Ilha kung unsa ang visual texture sa mosunod nga

hulagway. Isulat sa kahon ang pulong nga hamis kon
kini hamis nga visual texture ug gansangon kon kini
gaspang nga visual texture.

1.

2.

10
 Mamalandong Kita
Ang atong kinaiyahan puno sa kahibulungan, usa na ang
mga butang nga nagpalibot niini. Butang nga nagdala ug
kahulugan,kanindot ug kinabuhi sa atong panlantaw. Masinati
kining mga butanga sa palibot susama sa usa ka hulagway o
Visual Arts. Pinaagi sa pisikal na pagsud-ong sa mga hulagway,
adunay mga nagkadaiyang pangutana nga musantop dayon sa
atong mga huna-huna. Apan labaw sa tanan, angay kita nga
mapasalamaton sa atong Makagagahum nga Diyos, tungod siya
ang nagbuhat sa tanan ug naghatag niining kaalam sa
paggama, sama sa mga butang kabahin sa Visual Arts.

11
 12
Magpalambo Kita Magbansay Pa Kita
A. 1. b Klaro Kaayo Klaro Dili Klaro
2. b Rubric
(3) (2) (1)
B. 1. hamis Nakadibuho ug usa ka
2. gansangon talan-awon.
Nakahan-ay ug sakto
ang mga lugar sa
balanse diha sa dibuho.
Susihon Nato Nakapakita ug visual
texture sa dibuho.
1. a
2. c
Magbansay Kita Sulayan Nato
Magdepende sa tubag sa
bata.
Susi sa Pag-insakto
 Reperensiya

Balance in Art - Definition,and Why is it important?

https://www.widewalls.ch/balance-in-art-symmetrical-
asymmetrical-radial- blance-design/

Eaves, Morris, [1944-]. William Blake's Theory of Art. “Blake is

thinking of his art as a way of finding the true "Public
Voice" of his audience.” Princeton, NJ: Princeton
University Press, c1982. [SERIES - Princeton essays on the
arts] http://www.noteaccess.com/THEMES/BlakeTA.htm

Music, Art, Physical Education and Health- Ikatlong

Baitang, Kagamitang Mag- aaral sa Sinugbuanong
Binisaya, Unang Edisyon 2014

Wang C., (2015), 4 Types of Balance in Art and Design for

Visual Arts (And Why You Need Them), shutterstock.com
[September 14, 2016]

13
For inquiries or feedback, please write or call:

Department of Education – Region XI

F. Torres St., Davao City

Telefax:

Email Address: lrms.regionxi@deped.gov.ph