‫العام األكاديمي ‪2022 / 2021‬م‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬

‫الدرس‪ :7-1‬تقدير نواتج جمع وطرح الكسور االعتيادية‪.‬‬ ‫المادة‪ :‬الرياضيات‬

‫صفحات الكتاب‪ :‬من ‪ 5‬إلى ‪10‬‬ ‫تدريبات إثرائية‬
‫اليوم والتاريخ‪ :‬الثالثاء ‪2022/1/4‬‬ ‫الصف‪ :‬الخامس ‪/‬‬ ‫اسم الطالب‪:‬‬

‫السؤال األول‪:‬‬
‫𝟏‬
‫أو ‪:1‬‬ ‫قدر ناتج الجمع باستبدال الكسر بالعدد ‪ 0‬أو‬
‫𝟐‬
‫𝟒‬ ‫𝟓‬
‫‪+‬‬
‫𝟓‬ ‫𝟔‬

‫‪A‬‬ ‫‪0‬‬
‫𝟏‬
‫‪B‬‬
‫𝟐‬
‫‪C‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪2‬‬
‫السؤال الثاني‪:‬‬
‫𝟏‬
‫أو ‪:1‬‬ ‫قدر ناتج الطرح باستبدال الكسر بالعدد ‪ 0‬أو‬
‫𝟐‬
‫𝟓𝟏‬ ‫𝟏‬
‫‪−‬‬
‫𝟔𝟏‬ ‫𝟖‬

‫‪A‬‬ ‫‪0‬‬
‫𝟏‬
‫‪B‬‬
‫𝟐‬
‫‪C‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪2‬‬
‫السؤال الثالث‪:‬‬
‫𝟏‬
‫أو ‪:1‬‬ ‫قدر ناتج الجمع باستبدال الكسر بالعدد ‪ 0‬أو‬
‫𝟐‬
‫𝟏 𝟏𝟏‬
‫‪+‬‬
‫𝟔 𝟐𝟏‬

‫‪A‬‬ ‫‪0‬‬
‫𝟏‬
‫‪B‬‬
‫𝟐‬
‫‪C‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪2‬‬

‫هذه التدريبات إثرائية‪ ،‬وال تغني عن الدراسة من الكتاب‪ ،‬والهدف منها إثراء التعلم عند الطالب‪.‬‬
‫‪Page 1 of 18‬‬ ‫ورقة رقم ( ‪) 1‬‬
‫العام األكاديمي ‪2022 / 2021‬م‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬

‫الدرس‪ :7-2‬إيجاد المقامات المشتركة‬ ‫المادة‪ :‬الرياضيات‬

‫صفحات الكتاب‪ :‬من ‪ 11‬إلى ‪16‬‬ ‫تدريبات إثرائية‬
‫اليوم والتاريخ‪ :‬الخميس ‪2022/1/6‬‬ ‫الصف‪ :‬الخامس ‪/‬‬ ‫اسم الطالب‪:‬‬

‫السؤال األول‪:‬‬
‫ليكن زوج الكسور التالي‪:‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟐‬
‫َو‬
‫𝟒‬ ‫𝟑‬
‫‪ )A‬أوجد المقام المشترك‬

‫‪12‬‬ ‫اإلجابة ‪:‬‬

‫‪ )B‬أكتب كسورا متكافئة لها المقام المشترك‪:‬‬

‫وضّح عملك هنا‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫=‬
‫‪4‬‬ ‫‪12‬‬

‫𝟐‬ ‫𝟖‬
‫=‬
‫𝟑‬ ‫𝟐𝟏‬

‫السؤال الثاني‪:‬‬
‫ليكن زوج الكسور التالي ‪:‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫َو‬
‫𝟓‬ ‫𝟑‬
‫‪ )A‬أوجد المقام المشترك‬

‫اإلجابة ‪15 :‬‬

‫‪ )B‬أكتب كسورا متكافئة لها المقام المشترك‪:‬‬

‫وضّح عملك هنا‬
‫𝟏‬ ‫𝟑‬
‫=‬
‫𝟓‬ ‫𝟓𝟏‬

‫𝟏‬ ‫𝟓‬
‫=‬
‫𝟑‬ ‫𝟓𝟏‬

‫هذه التدريبات إثرائية‪ ،‬وال تغني عن الدراسة من الكتاب‪ ،‬والهدف منها إثراء التعلم عند الطالب‪.‬‬
‫‪Page 2 of 18‬‬ ‫ورقة رقم ( ‪) 1‬‬
‫العام األكاديمي ‪2022 / 2021‬م‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬

‫الدرس‪ :7-3‬جمع الكسور االعتيادية ذات المقامات المختلفة‬ ‫المادة‪ :‬الرياضيات‬

‫صفحات الكتاب‪ :‬من ‪ 17‬إلى ‪22‬‬ ‫تدريبات إثرائية‬
‫اليوم والتاريخ‪ :‬األحد ‪2022/1/9‬‬ ‫الصف‪ :‬الخامس ‪/‬‬ ‫اسم الطالب‪:‬‬

‫السؤال األول‪:‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫قاد أحمد دراجته الهوائية من منزلة إلى المتنزه مسافة كم‪ ،‬ثم قادها من المتنزه إلى الملعب مسافة كم‪.‬‬
‫𝟑‬ ‫𝟐‬
‫ما المسافة الكلية التي قطعها أحمد؟‬

‫وضح عملك هنا‬

‫𝟏 𝟏‬ ‫𝟐×𝟏 𝟑×𝟏‬
‫= ‪+‬‬ ‫‪+‬‬
‫𝟑 𝟐‬ ‫𝟐×𝟑 𝟑×𝟐‬
‫𝟐 𝟑‬ ‫𝟓‬
‫‪= +‬‬ ‫=‬
‫𝟔 𝟔‬ ‫𝟔‬

‫السؤال الثاني‪:‬‬
‫𝟏‬
‫قاد عمر دراجته الهوائية من منزله إلى منزل صديقه مسافة كم‪ ،‬ثم قادها من منزل صديقه إلى المدرسة‬
‫𝟔‬
‫𝟏‬
‫مسافة كم‪.‬‬
‫𝟑‬
‫ما المسافة الكلية التي قطعها عمر؟‬

‫وضح عملك هنا‬

‫𝟏 𝟏‬ ‫𝟐×𝟏 𝟏‬
‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬
‫𝟑 𝟔‬ ‫𝟐×𝟑 𝟔‬
‫𝟐 𝟏‬ ‫𝟑‬ ‫𝟏‬
‫‪= +‬‬ ‫=‬ ‫=‬
‫𝟔 𝟔‬ ‫𝟔‬ ‫𝟐‬

‫السؤال الثالث‪:‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫قاد يوسف سيارته من منزله إلى المسجد مسافة كم‪ ،‬ثم قادها من المسجد إلى محل تجاري مسافة كم‪.‬‬
‫𝟒‬ ‫𝟐‬
‫ما المسافة الكلية التي قطعها يوسف؟‬

‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟐×𝟏‬ ‫𝟏‬

‫𝟐‬
‫‪+‬‬ ‫𝟒‬
‫=‬ ‫𝟐×𝟐‬
‫‪+‬‬ ‫𝟒‬
‫وضح عملك هنا‬

‫𝟑 𝟏‪𝟐+‬‬
‫=‬ ‫=‬
‫𝟒‬ ‫𝟒‬

‫هذه التدريبات إثرائية‪ ،‬وال تغني عن الدراسة من الكتاب‪ ،‬والهدف منها إثراء التعلم عند الطالب‪.‬‬
‫‪Page 3 of 18‬‬ ‫ورقة رقم ( ‪) 1‬‬
‫العام األكاديمي ‪2022 / 2021‬م‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬

‫الدرس‪ :7-4‬طرح الكسور االعتيادية ذات المقامات المختلفة‬ ‫المادة‪ :‬الرياضيات‬

‫صفحات الكتاب‪ :‬من ‪ 23‬إلى ‪28‬‬ ‫تدريبات إثرائية‬
‫اليوم والتاريخ‪ :‬األربعاء ‪2022/1/12‬‬ ‫الصف‪ :‬الخامس ‪/‬‬ ‫اسم الطالب‪:‬‬

‫السؤال األول‪ :‬أوجد ناتج الطرح التالي‪:‬‬

‫𝟏 𝟕‬
‫‪−‬‬
‫𝟒 𝟖‬
‫وضح عملك هنا‬
‫𝟏 𝟕‬ ‫𝟐×𝟏 𝟕‬
‫= ‪−‬‬ ‫‪−‬‬
‫𝟒 𝟖‬ ‫𝟐×𝟒 𝟖‬
‫𝟐 𝟕‬ ‫𝟓‬
‫=‬ ‫‪−‬‬ ‫=‬
‫𝟖 𝟖‬ ‫𝟖‬

‫السؤال الثاني‪ :‬أوجد ناتج الطرح التالي‪:‬‬

‫𝟏 𝟓‬
‫‪−‬‬
‫𝟐 𝟖‬

‫وضح عملك هنا‬

‫𝟒×𝟏 𝟓 𝟏 𝟓‬
‫‪− = −‬‬
‫𝟒×𝟐 𝟖 𝟐 𝟖‬
‫𝟒 𝟓‬ ‫𝟏‬
‫‪= −‬‬ ‫=‬
‫𝟖 𝟖‬ ‫𝟖‬

‫السؤال الثالث‪ :‬أوجد ناتج الطرح التالي‪:‬‬

‫𝟏 𝟕‬
‫‪−‬‬
‫𝟑 𝟗‬

‫وضح عملك هنا‬

‫𝟏 𝟕‬ ‫𝟑×𝟏 𝟕‬
‫‪− = −‬‬
‫𝟑 𝟗‬ ‫𝟑×𝟑 𝟗‬
‫𝟑 𝟕‬ ‫𝟒‬
‫‪= −‬‬ ‫=‬
‫𝟗 𝟗‬ ‫𝟗‬

‫هذه التدريبات إثرائية‪ ،‬وال تغني عن الدراسة من الكتاب‪ ،‬والهدف منها إثراء التعلم عند الطالب‪.‬‬
‫‪Page 4 of 18‬‬ ‫ورقة رقم ( ‪) 1‬‬
‫العام األكاديمي ‪2022 / 2021‬م‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬

‫الدرس‪ :7-6‬تقدير نواتج جمع وطرح األعداد الكسرية‬ ‫المادة‪ :‬الرياضيات‬

‫صفحات الكتاب‪ :‬من ‪ 35‬إلى ‪40‬‬ ‫تدريبات إثرائية‬
‫اليوم والتاريخ‪ :‬األحد ‪2022/1/16‬‬ ‫الصف‪ :‬الخامس ‪/‬‬ ‫اسم الطالب‪:‬‬

‫السؤال األول‪ :‬قدر ناتج الجمع التالي‪:‬‬

‫𝟏‬ ‫𝟒‬
‫𝟕‬ ‫𝟖‪+‬‬
‫𝟗‬ ‫𝟓‬

‫وضح عملك هنا‬

‫‪7+9 = 16‬‬

‫السؤال الثاني‪ :‬قدر ناتج الطرح التالي‪:‬‬

‫𝟔‬ ‫𝟐‬
‫𝟓𝟏‬ ‫𝟐𝟏 ‪−‬‬
‫𝟕‬ ‫𝟎𝟏‬

‫وضح عملك هنا‬

‫‪16 – 12 = 4‬‬

‫السؤال الثالث‪ :‬قدر ناتج الطرح التالي‪:‬‬

‫𝟏‬ ‫𝟐‬
‫𝟗 ‪𝟐𝟎 −‬‬
‫𝟑‬ ‫𝟑‬

‫وضح عملك هنا‬

‫‪20 – 10 = 10‬‬

‫هذه التدريبات إثرائية‪ ،‬وال تغني عن الدراسة من الكتاب‪ ،‬والهدف منها إثراء التعلم عند الطالب‪.‬‬
‫‪Page 5 of 18‬‬ ‫ورقة رقم ( ‪) 1‬‬
‫العام األكاديمي ‪2021 / 2022‬م‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬

‫الدرس‪ :7-7‬استعمال النماذج لجمع االعداد الكسرية‬ ‫المادة‪ :‬الرياضيات‬

‫صفحات الكتاب‪ :‬من ‪ 41‬إلى ‪46‬‬ ‫تدريبات إثرائية‬
‫اليوم والتاريخ‪ :‬الثالثاء ‪2022/1/18‬‬ ‫الصف ‪ :‬الخامس ‪/‬‬ ‫اسم الطالب‪:‬‬

‫السؤال األول‪:‬‬
‫استعمل شرائط الكسور إليجاد ناتج الجمع‪:‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟏‬
‫𝟐‪𝟏 +‬‬
‫𝟑‬ ‫𝟔‬

‫𝟐‬
‫‪A‬‬ ‫𝟑‬
‫𝟔‬
‫𝟑‬
‫‪B‬‬ ‫𝟑‬
‫𝟔‬
‫𝟒‬
‫‪C‬‬ ‫𝟑‬
‫𝟔‬
‫𝟓‬
‫‪D‬‬ ‫𝟑‬
‫𝟔‬

‫السؤال الثاني‪:‬‬
‫استعمل شرائط الكسور إليجاد ناتج الجمع‪:‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫𝟐‪𝟏 +‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟒‬

‫𝟑‬
‫‪A‬‬ ‫𝟑‬
‫𝟒‬
‫𝟏‬
‫‪B‬‬ ‫𝟑‬
‫𝟒‬
‫𝟏‬
‫‪C‬‬ ‫𝟑‬
‫𝟔‬
‫𝟐‬
‫‪D‬‬ ‫𝟑‬
‫𝟔‬

‫هذه التدريبات إثرائية‪ ،‬وال تغني عن الدراسة من الكتاب‪ ،‬والهدف منها إثراء التعلم عند الطالب‪.‬‬
‫‪Page 6 of 18‬‬ ‫ورقة رقم ( ‪) 1‬‬
‫العام األكاديمي ‪2021 / 2022‬م‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬

‫الدرس‪ :7-8‬جمع االعداد الكسرية‬ ‫المادة‪ :‬الرياضيات‬

‫صفحات الكتاب‪ :‬من ‪ 47‬إلى ‪52‬‬ ‫تدريبات إثرائية‬
‫اليوم والتاريخ‪ :‬الخميس ‪2022/1/20‬‬ ‫الصف‪ :‬الخامس ‪/‬‬ ‫اسم الطالب‪:‬‬

‫السؤال األول‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪3 +1‬‬ ‫أوجد ناتج الجمع‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬

‫وضّح عملك هنا‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫= ــــــــ 𝟏 ‪ +‬ـــــــ 𝟑 =‬ ‫‪4‬‬ ‫ــــــــ‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫السؤال الثاني‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪5 +2‬‬ ‫أوجد ناتج الجمع‪:‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬

‫وضّح عملك هنا‬

‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫= ــــــــ 𝟐 ‪ +‬ـــــــ 𝟓 =‬ ‫‪7‬‬ ‫ــــــــ‬
‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬

‫السؤال الثالث‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1 +4‬‬ ‫أوجد ناتج الجمع‪:‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬

‫وضّح عملك هنا‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬

‫= ــــــــ 𝟒 ‪ +‬ـــــــ 𝟏 =‬ ‫‪5‬‬ ‫ــــــــ‬
‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬

‫هذه التدريبات إثرائية‪ ،‬وال تغني عن الدراسة من الكتاب‪ ،‬والهدف منها إثراء التعلم عند الطالب‪.‬‬
‫‪Page 7 of 18‬‬ ‫ورقة رقم ( ‪) 1‬‬
‫العام األكاديمي ‪2022 / 2021‬م‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬

‫الدرس‪ :7-9‬استعمال النماذج لطرح االعداد الكسرية‬ ‫المادة‪ :‬الرياضيات‬

‫صفحات الكتاب‪ :‬من ‪ 53‬إلى ‪58‬‬ ‫تدريبات إثرائية‬
‫اليوم والتاريخ‪ :‬األحد ‪2022/1/23‬‬ ‫الصف‪ :‬الخامس ‪/‬‬ ‫اسم الطالب‪:‬‬

‫السؤال األول‪:‬‬
‫استعمل شرائط الكسور إليجاد ناتج الطرح‪:‬‬
‫𝟕‬ ‫𝟏‬
‫𝟐‪𝟒 −‬‬
‫𝟖‬ ‫𝟒‬

‫𝟕‬
‫‪A‬‬ ‫𝟐‬
‫𝟖‬
‫𝟓‬
‫‪B‬‬ ‫𝟐‬
‫𝟖‬
‫𝟑‬
‫‪C‬‬ ‫𝟐‬
‫𝟖‬
‫𝟏‬
‫‪D‬‬ ‫𝟐‬
‫𝟖‬

‫السؤال الثاني‪:‬‬
‫استعمل شرائط الكسور إليجاد ناتج الطرح‪:‬‬
‫𝟔‬ ‫𝟏‬
‫𝟏‪𝟐 −‬‬
‫𝟗‬ ‫𝟑‬

‫𝟓‬
‫‪A‬‬ ‫𝟏‬
‫𝟗‬
‫𝟔‬
‫‪B‬‬ ‫𝟏‬
‫𝟗‬
‫𝟒‬
‫‪C‬‬ ‫𝟏‬
‫𝟗‬
‫𝟑‬
‫‪D‬‬ ‫𝟏‬
‫𝟗‬

‫هذه التدريبات إثرائية‪ ،‬وال تغني عن الدراسة من الكتاب‪ ،‬والهدف منها إثراء التعلم عند الطالب‪.‬‬
‫‪Page 8 of 18‬‬ ‫ورقة رقم ( ‪) 1‬‬
‫العام األكاديمي ‪2022 / 2021‬م‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬

‫الدرس‪ :7-10‬طرح االعداد الكسرية‬ ‫المادة ‪ :‬الرياضيات‬

‫صفحات الكتاب‪ :‬من ‪ 59‬إلى ‪64‬‬ ‫تدريبات إثرائية‬
‫اليوم والتاريخ‪ :‬الثالثاء ‪2022/1/25‬‬ ‫الصف‪ :‬الخامس ‪/‬‬ ‫اسم الطالب ‪:‬‬

‫السؤال األول ‪:‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪3 −2‬‬ ‫أوجد ناتج الطرح ‪:‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬

‫وضّح عملك هنا‬

‫𝟕‬ ‫𝟐×𝟑‬
‫𝟐‪𝟑 −‬‬ ‫=‬
‫𝟖‬ ‫𝟐×𝟒‬
‫𝟕‬ ‫𝟔‬ ‫𝟏‬
‫𝟏= 𝟐‪𝟑 −‬‬
‫𝟖‬ ‫𝟖‬ ‫𝟖‬

‫السؤال الثاني ‪:‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪3 −1‬‬ ‫أوجد ناتج الطرح ‪:‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬

‫وضّح عملك‬

‫𝟔‬ ‫𝟑×𝟏‬
‫𝟏‪𝟑 −‬‬ ‫=‬
‫𝟗‬ ‫𝟑×𝟑‬
‫𝟔‬ ‫𝟑‬ ‫𝟑‬
‫𝟐= 𝟏‪𝟑 −‬‬
‫𝟗‬ ‫𝟗‬ ‫𝟗‬

‫السؤال الثالث ‪:‬‬

‫‪11‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪−1‬‬ ‫أوجد ناتج الطرح‪:‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪4‬‬

‫وضّح عملك هنا‬

‫𝟏𝟏‬ ‫𝟑×𝟑‬
‫𝟓‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫=‬
‫𝟐𝟏‬ ‫𝟑×𝟒‬
‫𝟏𝟏‬ ‫𝟗‬ ‫𝟐‬
‫𝟓‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫𝟒=‬
‫𝟐𝟏‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫𝟐𝟏‬

‫هذه التدريبات إثرائية‪ ،‬وال تغني عن الدراسة من الكتاب‪ ،‬والهدف منها إثراء التعلم عند الطالب‪.‬‬
‫‪Page 9 of 18‬‬ ‫ورقة رقم ( ‪) 1‬‬
‫العام األكاديمي ‪2022 / 2021‬م‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬

‫الدرس‪ :8-1‬استعمال النماذج لضرب عدد كلي في كسر اعتيادي‪.‬‬ ‫المادة‪ :‬الرياضيات‬
‫صفحات الكتاب‪ :‬من ‪ 91‬إلى ‪96‬‬ ‫تدريبات إثرائية‬
‫اليوم والتاريخ‪ :‬الخميس ‪2022/1/27‬‬ ‫الصف‪ :‬الخامس ‪/‬‬ ‫اسم الطالب‪:‬‬

‫السؤال األول‪:‬‬

‫اوجد ناتج الضرب‪ .‬ظلل النموذج للمساعدة على الحل‪.‬‬

‫𝟐‬ ‫𝟒‬ ‫𝟏‬
‫= ×𝟐‬ ‫𝟏=‬
‫𝟑‬ ‫𝟑‬ ‫𝟑‬

‫السؤال الثاني‪:‬‬

‫اوجد ناتج الضرب‪ .‬ظلل النموذج للمساعدة على الحل‪.‬‬

‫𝟐‬ ‫𝟖‬ ‫𝟐‬
‫𝟏= = ×𝟒‬
‫𝟔‬ ‫𝟔‬ ‫𝟔‬

‫السؤال الثالث ‪:‬‬

‫اوجد ناتج الضرب‪ .‬ظلل النموذج للمساعدة على الحل‪.‬‬

‫𝟒‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫𝟐‬
‫= ×𝟑‬ ‫𝟐=‬
‫𝟓‬ ‫𝟓‬ ‫𝟓‬

‫هذه التدريبات إثرائية‪ ،‬وال تغني عن الدراسة من الكتاب‪ ،‬والهدف منها إثراء التعلم عند الطالب‪.‬‬
‫‪Page 10 of 18‬‬ ‫ورقة رقم ( ‪) 1‬‬
‫العام األكاديمي ‪2022 / 2021‬م‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬

‫الدرس‪ :8-2‬استعمال النماذج لضرب كسر اعتيادي في عدد كلي‬ ‫المادة‪ :‬الرياضيات‬
‫صفحات الكتاب‪ :‬من ‪ 97‬إلى ‪102‬‬ ‫تدريبات إثرائية‬
‫اليوم والتاريخ‪ :‬الثالثاء ‪2022/2/1‬‬ ‫الصف‪ :‬الخامس ‪/‬‬ ‫اسم الطالب‪:‬‬

‫السؤال األول‪ :‬أوجد ناتج الضرب‪ .‬استعمل النموذج لمساعدتك على الحل‪:‬‬
‫𝟓‬
‫𝟓×‬
‫𝟎𝟏‬

‫𝟓‬ ‫𝟓𝟐‬ ‫𝟓‬

‫= 𝟓×‬ ‫=‬
‫𝟎𝟏‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫𝟐‬

‫السؤال الثاني‪ :‬أوجد ناتج الضرب‪ .‬استعمل النموذج لمساعدتك على الحل‪:‬‬
‫𝟑‬
‫𝟎𝟏 ×‬
‫𝟓‬

‫وضح عملك هنا‬

‫𝟑‬ ‫𝟎𝟑‬
‫𝟎𝟏 ×‬ ‫=‬ ‫‪= 6‬‬
‫𝟓‬ ‫𝟓‬

‫السؤال الثالث‪ :‬أوجد ناتج الضرب‪ .‬استعمل النموذج لمساعدتك على الحل‪:‬‬
‫𝟑‬
‫𝟒×‬
‫𝟖‬

‫وضح عملك هنا‬

‫𝟑‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫𝟑‬
‫𝟒×‬ ‫=‬ ‫=‬
‫𝟖‬ ‫𝟖‬ ‫𝟐‬

‫هذه التدريبات إثرائية‪ ،‬وال تغني عن الدراسة من الكتاب‪ ،‬والهدف منها إثراء التعلم عند الطالب‪.‬‬
‫‪Page 11 of 18‬‬ ‫ورقة رقم ( ‪) 1‬‬
‫العام األكاديمي ‪2022 / 2021‬م‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬

‫الدرس‪ :8-3‬ضرب الكسور االعتيادية واالعداد الكلية‬ ‫المادة‪ :‬الرياضيات‬

‫صفحات الكتاب‪ :‬من ‪ 103‬إلى ‪108‬‬ ‫تدريبات إثرائية‬
‫اليوم والتاريخ‪ :‬الخميس ‪2022/2/3‬‬ ‫الصف‪ :‬الخامس ‪/‬‬ ‫اسم الطالب‪:‬‬

‫السؤال االول‪:‬‬
‫𝟓‬
‫كيلو متر في اليوم الواحد‪ .‬ما المسافة الكلية التي يقطعها في ‪ 4‬أيام؟‬ ‫يمشي أحمد‬
‫𝟔‬

‫𝟓‬ ‫𝟎𝟐‬ ‫𝟎𝟏‬

‫×‬ ‫= ‪4‬‬ ‫=‬
‫𝟔‬ ‫𝟔‬ ‫𝟑‬

‫السؤال الثاني ‪:‬‬

‫𝟑‬
‫ساعة في القراءة كل يوم لمدة ‪ 7‬أيام‪ .‬ما العدد الكلي للساعات التي قضاها في القراءة؟‬ ‫قضى ماجد‬
‫𝟓‬

‫𝟑‬ ‫𝟏𝟐‬
‫= ‪× 7‬‬
‫𝟓‬ ‫𝟓‬

‫السؤال الثالث‪:‬‬
‫𝟒‬
‫يدرس علي ساعة كل يوم للتحضير الختبار مادة الرياضيات‪ .‬ما العدد الكلي للساعات التي يدرسها في ‪ 4‬أيام؟‬
‫𝟓‬

‫𝟒‬ ‫𝟔𝟏‬
‫×‬ ‫= ‪4‬‬
‫𝟓‬ ‫𝟓‬

‫هذه التدريبات إثرائية‪ ،‬وال تغني عن الدراسة من الكتاب‪ ،‬والهدف منها إثراء التعلم عند الطالب‪.‬‬
‫‪Page 12 of 18‬‬ ‫ورقة رقم ( ‪) 1‬‬
‫العام األكاديمي ‪2022 / 2021‬م‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬

‫الدرس‪ :8-4‬استعمال النماذج لضرب كسرين اعتياديين‬ ‫المادة‪ :‬الرياضيات‬

‫صفحات الكتاب‪ :‬من ‪ 109‬إلى ‪114‬‬ ‫تدريبات إثرائية‬
‫اليوم والتاريخ‪ :‬االثنين ‪2022/2/7‬‬ ‫الصف‪ :‬الخامس ‪/‬‬ ‫اسم الطالب‪:‬‬

‫السؤال األول‪:‬‬

‫اوجد ناتج الضرب‪ .‬ظلل النموذج لمساعدتك في الحل‪.‬‬

‫𝟐 𝟒‬
‫×‬
‫𝟑 𝟕‬

‫𝟖‬
‫ــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫اإلجابة ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫𝟏𝟐‬

‫السؤال الثاني‪:‬‬

‫اوجد ناتج الضرب‪ .‬ظلل النموذج لمساعدتك في الحل‪.‬‬

‫𝟏𝟏 𝟏‬
‫×‬
‫𝟐𝟏 𝟐‬

‫𝟏𝟏‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫اإلجابة ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫𝟒𝟐‬

‫السؤال الثالث‪:‬‬

‫ما جملة الضرب التي يمثلها النموذج التالي‪.‬‬

‫𝟐‬ ‫𝟏‬ ‫𝟐‬

‫× ــــــــــــــــــ‬ ‫=‬ ‫اإلجابة ــــــــــــــــــــــ‬
‫𝟓‬ ‫𝟒‬ ‫𝟎𝟐‬

‫هذه التدريبات إثرائية‪ ،‬وال تغني عن الدراسة من الكتاب‪ ،‬والهدف منها إثراء التعلم عند الطالب‪.‬‬
‫‪Page 13 of 18‬‬ ‫ورقة رقم ( ‪) 1‬‬
‫العام األكاديمي ‪2022 / 2021‬م‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬

‫الدرس‪ :8-5‬ضرب كسرين اعتياديين‬ ‫المادة‪ :‬الرياضيات‬

‫صفحات الكتاب‪ :‬من ‪ 115‬إلى ‪120‬‬ ‫تدريبات إثرائية‬
‫اليوم والتاريخ‪ :‬االربعاء ‪2022/2/9‬‬ ‫الصف‪ :‬الخامس ‪/‬‬ ‫اسم الطالب‪:‬‬

‫السؤال األول‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫×‬ ‫اوجد ناتج ضرب‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪A‬‬
‫‪15‬‬
‫‪6‬‬
‫‪B‬‬
‫‪15‬‬
‫‪8‬‬
‫‪C‬‬
‫‪15‬‬
‫‪10‬‬
‫‪D‬‬
‫‪15‬‬

‫السؤال الثاني‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫×‬ ‫اوجد ناتج ضرب‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪A‬‬
‫‪10‬‬
‫‪3‬‬
‫‪B‬‬
‫‪10‬‬
‫‪3‬‬
‫‪C‬‬
‫‪7‬‬
‫‪4‬‬
‫‪D‬‬
‫‪7‬‬

‫السؤال الثالث‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫×‬ ‫اوجد ناتج ضرب‪:‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪3‬‬
‫‪A‬‬
‫‪10‬‬
‫‪3‬‬
‫‪B‬‬
‫‪100‬‬
‫‪9‬‬
‫‪C‬‬
‫‪10‬‬
‫‪9‬‬
‫‪D‬‬
‫‪100‬‬

‫هذه التدريبات إثرائية‪ ،‬وال تغني عن الدراسة من الكتاب‪ ،‬والهدف منها إثراء التعلم عند الطالب‪.‬‬
‫‪Page 14 of 18‬‬ ‫ورقة رقم ( ‪) 1‬‬
‫العام األكاديمي ‪2022 / 2021‬م‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬

‫الدرس‪ :8-7‬ضرب األعداد الكسرية‬ ‫المادة‪ :‬الرياضيات‬

‫صفحات الكتاب‪ :‬من ‪ 127‬إلى ‪132‬‬ ‫تدريبات إثرائية‬
‫اليوم والتاريخ‪ :‬األحد ‪2022/2/13‬‬ ‫الصف‪ :‬الخامس ‪/‬‬ ‫اسم الطالب‪:‬‬

‫السؤال األول ‪:‬‬

‫أوجد ناتج الضرب التالي ‪:‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫𝟏× 𝟑‬
‫𝟐‬ ‫𝟓‬

‫وضّح عملك هنا‬

‫𝟕‬ ‫𝟔‬ ‫𝟐𝟒‬ ‫𝟐‬

‫𝟎𝟏 𝟒 = 𝟎𝟏 = 𝟓 ×‬
‫𝟐‬

‫السؤال الثاني ‪:‬‬

‫أوجد ناتج الضرب التالي ‪:‬‬

‫𝟐‬ ‫𝟏‬
‫𝟐× 𝟒‬
‫𝟑‬ ‫𝟒‬

‫وضّح عملك هنا‬

‫𝟔𝟐𝟏 𝟗 𝟒𝟏‬ ‫𝟔‬

‫= ×‬ ‫𝟎𝟏 =‬
‫𝟒 𝟑‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫𝟐𝟏‬

‫هذه التدريبات إثرائية‪ ،‬وال تغني عن الدراسة من الكتاب‪ ،‬والهدف منها إثراء التعلم عند الطالب‪.‬‬
‫‪Page 15 of 18‬‬ ‫ورقة رقم ( ‪) 1‬‬
‫العام األكاديمي ‪2021 / 2022‬م‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬

‫الدرس‪ :9-2‬نواتج القسمة في صورة كسور وأعداد كسرية‬ ‫المادة‪ :‬الرياضيات‬

‫صفحات الكتاب‪ :‬من ‪ 161‬إلى ‪166‬‬ ‫تدريبات إثرائية‬
‫اليوم والتاريخ‪ :‬الخميس ‪2022/2/17‬‬ ‫الصف‪ :‬الخامس ‪/‬‬ ‫اسم الطالب‪:‬‬

‫السؤال األول‪ :‬أي كسر مما يلي يمثل جملة القسمة التالية ‪:‬‬
‫𝟓÷𝟏‬

‫‪1‬‬
‫‪A‬‬
‫‪5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪B‬‬
‫‪5‬‬
‫‪5‬‬
‫‪C‬‬
‫‪2‬‬
‫‪5‬‬
‫‪D‬‬
‫‪1‬‬

‫السؤال الثاني‪ :‬أي كسر مما يلي يمثل جملة القسمة التالية ‪:‬‬
‫𝟖÷𝟑‬

‫‪1‬‬
‫‪A‬‬
‫‪8‬‬
‫‪3‬‬
‫‪B‬‬
‫‪8‬‬
‫‪4‬‬
‫‪C‬‬
‫‪8‬‬
‫‪8‬‬
‫‪D‬‬
‫‪3‬‬

‫السؤال الثالث‪ :‬أي كسر مما يلي يمثل جملة القسمة التالية ‪:‬‬
‫𝟗÷𝟐‬

‫‪1‬‬
‫‪A‬‬
‫‪9‬‬
‫‪2‬‬
‫‪B‬‬
‫‪9‬‬
‫‪3‬‬
‫‪C‬‬
‫‪9‬‬
‫‪9‬‬
‫‪D‬‬
‫‪2‬‬

‫هذه التدريبات إثرائية‪ ،‬وال تغني عن الدراسة من الكتاب‪ ،‬والهدف منها إثراء التعلم عند الطالب‪.‬‬
‫‪Page 16 of 18‬‬ ‫ورقة رقم ( ‪) 1‬‬
‫العام األكاديمي ‪2022 / 2021‬م‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬

‫الدرس‪ :9-3‬قسمة أعداد كلية على كسور الوحدة‬ ‫المادة‪ :‬الرياضيات‬

‫صفحات الكتاب‪ :‬من ‪ 167‬إلى ‪172‬‬ ‫تدريبات إثرائية‬
‫اليوم والتاريخ‪ :‬االثنين ‪2022/2/21‬‬ ‫الصف‪ :‬الخامس ‪/‬‬ ‫اسم الطالب‪:‬‬

‫السؤال األول‪:‬‬

‫𝟏‬
‫÷𝟐‬ ‫اوجد ناتج القسمة‬
‫𝟓‬

‫وضح عملك هنا‬

‫𝟎𝟏 𝟓‬
‫= ×𝟐‬ ‫𝟎𝟏 =‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬

‫السؤال الثاني‪:‬‬

‫𝟏‬
‫÷𝟒‬ ‫اوجد ناتج القسمة‬
‫𝟑‬
‫وضح عملك هنا‬

‫𝟐𝟏 𝟑‬
‫×𝟒‬ ‫=‬ ‫𝟐𝟏 =‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬

‫السؤال الثالث‪:‬‬

‫اوجد ناتج القسمة باستعمال النموذج المجاور‬

‫𝟏‬
‫÷𝟒‬
‫𝟔‬

‫وضح عملك هنا‬

‫𝟒𝟐‬

‫هذه التدريبات إثرائية‪ ،‬وال تغني عن الدراسة من الكتاب‪ ،‬والهدف منها إثراء التعلم عند الطالب‪.‬‬
‫‪Page 17 of 18‬‬ ‫ورقة رقم ( ‪) 1‬‬
‫العام األكاديمي ‪2022 / 2021‬م‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬

‫الدرس‪ :9-4‬قسمة كسور وحدة على أعداد كلية عدا الصفر‬ ‫المادة‪ :‬الرياضيات‬
‫صفحات الكتاب‪ :‬من ‪ 173‬إلى ‪178‬‬ ‫تدريبات إثرائية‬
‫اليوم والتاريخ‪ :‬االربعاء ‪2022/2/23‬‬ ‫الصف‪ :‬الخامس ‪/‬‬ ‫اسم الطالب‪:‬‬

‫السؤال األول‪ :‬أوجد ناتج القسمة‪:‬‬

‫𝟏‬
‫𝟓÷‬
‫𝟐‬

‫وضح عملك هنا‬

‫𝟏 𝟏‬ ‫𝟏‬
‫= ×‬
‫𝟎𝟏 𝟓 𝟐‬

‫السؤال الثاني‪ :‬أوجد ناتج القسمة‪:‬‬

‫𝟏‬
‫𝟒÷‬
‫𝟓‬

‫وضح عملك هنا‬

‫𝟏 𝟏‬ ‫𝟏‬
‫= ×‬
‫𝟎𝟐 𝟒 𝟓‬

‫السؤال الثالث‪ :‬أوجد ناتج القسمة‪:‬‬

‫𝟏‬
‫𝟑÷‬
‫𝟒‬

‫وضح عملك هنا‬

‫𝟏 𝟏‬ ‫𝟏‬
‫= ×‬
‫𝟐𝟏 𝟑 𝟒‬

‫هذه التدريبات إثرائية‪ ،‬وال تغني عن الدراسة من الكتاب‪ ،‬والهدف منها إثراء التعلم عند الطالب‪.‬‬
‫‪Page 18 of 18‬‬ ‫ورقة رقم ( ‪) 1‬‬