РЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ

Министър на културата

ЗАПОВЕД

№ РД 09………………./……………….2018 г.

На основание чл. 13д, ал. 2, т. 2 от Закона за професионалното образование и

обучение, при спазване изискванията на чл. 66, ал. 1 и 2 от Административнопроцесуалния
кодекс и във връзка с осигуряването на обучението по учебен предмет

УТВЪРЖДАВАМ

Учебна програма за специфична професионална подготовка по учебния предмет

„УЧЕБНА ПРАКТИКА - КАМЕРНА МУЗИКА“, за специалности: код 2120101
„Пиано”, код 2120102 „Цигулка”, код 2120103 „Виола”, код 2120104 „Виолончело”,
код 2120105 „Контрабас”, код 2120106 „Флейта”, код 2120107 „Обой”, код 2120108
„Кларинет”, код 2120109 „Фагот”, код 2120110 „Валдхорна”, код 2120111 „Тромпет”,
код 2120112 „Цугтромбон”, код 2120113 „Туба”, код 2120114 „Саксофон”, код 2120115
„Ударни инструменти”, код 2120116 „Арфа”, код 2120117 „Класическа китара”, код
2120118 „Акордеон” от професия: код 212010 „Музикант-инструменталист” от
професионално направление: код 212 „Музикални и сценични изкуства” за придобиване
на трета степен на професионална квалификация, съгласно приложението.

Учебната програма влиза в сила от учебната 2018/2019 година.

Боил Банов
Министър на културата
 Приложение

МИНИСТЕРСТВО НА КУЛТУРАТА

УЧЕБНА ПРОГРАМА
ПО КАМЕРНА МУЗИКА – УЧЕБНА ПРАКТИКА
ЗА ПРОФЕСИЯ МУЗИКАНТ-ИНСТРУМЕНТАЛИСТ
Утвърдена със Заповед № ……………………… г.

ПРОФЕСИОНАЛНО НАПРАВЛЕНИЕ: КОД 212 „Музикални и сценични изкуства“

ПРОФЕСИЯ: КОД 212010 „Музикант – инструменталист“
СПЕЦИАЛНОСТИ: КОД 2120101 „Пиано”
КОД 2120102 „Цигулка”
КОД 2120103 „Виола”
КОД 2120104 „Виолончело”
КОД 2120105 „Контрабас”
КОД 2120106 „Флейта”
КОД 2120107 „Обой”
КОД 2120108 „Кларинет”
КОД 2120109 „Фагот”
КОД 2120110 „Валдхорна”
КОД 2120111 „Тромпет”
КОД 2120112 „Цугтромбон”
КОД 2120113 „Туба”
КОД 2120114 „Саксофон”
КОД 2120115 „Ударни инструменти”
КОД 2120116 „Арфа”
КОД 2120117 „Класическа китара”
КОД 2120118 „Акордеон”

СОФИЯ, 2018 г.
 І. ЦЕЛ И ЗАДАЧИ НА ДИСЦИПЛИНАТА

Целта на обучението е да се подготвят квалифицирани изпълнители средни

специалисти, които активно да участвуват в музикалния живот на страната. Обучението по
камерната музика създава ансамблови навици у младите изпълнители и ги подготвя
многостранно, спомага за пълноценната им творческа реализация. Свиренето в оркестър
изисква устойчива интонация и развити ансамблови навици, за създаването на които
допринася изучаването на дисциплината камерна музика.
Изучаването на камерна музика е от огромно значение за цялостното музикално и
инструментално развитие на учениците и адекватната им професионална квалификация.
Този своеобразен курс по музикална интерпретация дава възможност на учениците да
развият индивидуалните си качества в среда на взаимно претворяване на музикалните
идеи,да реализират музикалната си дарба съвместно с партньорите си, в търсене на
максимална изразителност в различните авторски стилове и наред с това, като
интерпретатори да изследват еволюцията на изразните средства в жанра.

ІІ. КРАТКИ МЕТОДИЧЕСКИ УКАЗАНИЯ

Задача на педагозите е да положат основните принципи на камерното

обучение.Постепенно да изградят дълготрайно и високо художественно ансамблово
сътрудничество между учениците.Да възпитат задълбочено професионално отношение и
радост от съвместното музициране.Да внушат философията, че камерната музика изисква
ярко индивидуално присъствие и същевременно толерантност и отговорност към
партньорите.
При свирене в състав с разнородни инструменти е необходимо да се следи за чистата
интонация при свързването на струнните инструменти с пианото, което има темпериран
строй. Тоновият баланс е съществен фактор при реализацията на произведенията, тъй като
динамичния капацитет на пианото е много мащабен.
Уеднаквяването на щрихи и тушета също изисква внимание. Педализацията е в
зависимост от струнните инструменти и е много по-сложна от тази при соловото свирене.
При подбора на нотния материал е необходимо да се има предвид постепенното
натрупване на ансамбловите проблеми и тяхното преодоляване.
Препоръчително е в началото на обучението да се започне с дуа, след това с триа, а
квартети след десети клас.
 В процеса на обучение е препоръчително преподавателите да търсят заменяемост на
партиите в камерните произведения. Примерно – партиите на флейтата, обоя, кларинета, а
понякога и на валдхорната със съответното им транспониране в даден квинтет, в учебния
процес могат да се взаимозаместват. Важното е учениците да привикнат да свирят в по-
големи състави и придобият съответните ансамблови навици. В горните класове при
възможност да се формират секстети, септети и октети – според наличието на подходящи
по трудност и стил творби.
Работата върху чистото ансамблово интониране е една от основните задачи на
преподавателя. Камерният състав трябва да се разсвирва с унисони, октави (съобразно
участващите инструменти) и хорали в различни комбинации. Като пособие за този важен
момент от камерното обучение по духови инструменти има издадени печатни материали от
чужди автори, а и у нас сега се работи в тази област. По-опитните преподаватели могат да
съставят с учебна цел ансамблови упражнения от този род.
Преподавателят не трябва да забравя, че вярното, чисто ансамблово интониране не
може да бъде постигнато веднага, и че то не е единствената методична единица в камерното
обучение. Затова работата върху интонацията трябва да е съобразена с етапа на обучението,
да не се превърне в самоцел, тъй като може да произведе обратен ефект, да отегчи и
дезинтересира учениците и затормози учебния процес.
Друг важен елемент е артикулацията, на която в ансамблова обстановка е
необходимо да се обръща изключително голямо внимание. Особено в духовия квинтет,
където участващите инструменти имат различия от физиологичен и акустичен характер
относно атаката на тона. Ако тези различия не бъдат отстранени и артикулацията
унифицирана, както между отделните инструменталисти, така и в цялата творба съобразно
изискванията на съответния стил, не може да става и дума за постижения в камерното
обучение, за художествено ансамблово свирене на младите музиканти. И не на последно
място стои изискването, че както началото на тоновете, така и техния завършек трябва да е
точен и единен.
В атмосферата на камерното свирене инструменталистите трябва на базата на
сравнението да се стремят да постигат красив индивидуален, а и на състава тон, с богато
темброво звучене.
Поради колективния характер на камерното обучение, от решаващо значение за
ритмичното и пълноценно протичане на учебния процес е създаването на подходящи
условия за работа, насърчаването на творческата изява на учениците и формирането на
любов и положително отношение към предмета.
 ІІІ. СТРУКТУРА НА УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС
ІХ и Х клас –36 учебни седмици – по 0.5 учебен час =18 учебни часа годишно.
ХІ клас – 36учебни седмици – по 1 учебен час = 36 учебни часа годишно.
ХІІ клас – 29 учебни седмици-по 1 учебен час = 29 учебни часа годишно.

ЗАБЕЛЕЖКА: За състави по-големи от трио се препоръчва часовете в ХІ и ХІІ

класове да се провеждат последователно.

V. РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ НА УЧЕБНИЯ МАТЕРИАЛ

Учебния материал, предвиден за обучението по камерна музика посочва сложността

на техническата, ансамбловата и интерпретационната трудност, предвидени за възрастта и
периода на обучението на учениците. По преценка на преподавателите в процеса на работа
могат да се включат камерни произведения от други автори с подобна трудност, които да
отговарят на методическите цели и очаквани резултати.

Струнни инструменти с пиано

ІХ клас
ДУО – Сонати за цигулка и пиано с подходяща трудност от Корели, Хендел,
Вивалди, Льоклер, Верачини, Джеминиани, Тартини, Локатели и др.
ТРИО - Сонати за две цигулки и пиано с подходяща трудност от Корели, Вивалди,
Хендел, Самартини, Пепуш.
ДУО - Сонати за виола и пиано с подходяща трудност от Бах, Хендел, Марчело,
Кребс, Вивалди.
ДУО - Сонати за виолончело и пиано с подходяща трудност от Бах, , Хендел,
Марчело, Вивалди, Билс, Кребс, Ариости, Тесарини.
ДУО - Сонати за контрабас и пиано с подходяща трудност от Бах, Марчело,
Вивалди, Кребс, Ариости.
Минимум материал: за цялата година – 2 предкласически , 2 класически /или
комбинация от двете/.
Х клас
ДУО – Сонати за цигулка и пиано с подходяща трудност от Хайдн, Моцарт,
Бетовен, Шуберт, Бацевич.
 ТРИО - Сонати за две цигулки и пиано с подходяща трудност от Бах, Хайдн,
Моцарт.
ДУО - Сонати за виола и пиано с подходяща трудност от Бах, Моцарт, Бетовен,
Шуберт, Щамиц – Сонати за две виоли.
ДУО - Сонати за виолончело и пиано с подходяща трудност от Бетовен, Григ,
Менделсон, Шуберт.
ДУО - Сонати за контрабас и пиано с подходяща трудност от Дефеш – сборник
старинни класически сонати, Бетовен, Мишек - соната.
Минимум материал: за цялата година 3 предкласични сонати.

ХІ клас
ДУО – Сонати за цигулка и пиано /вкл. Предкласика, класика, романтизъм, ХХ век
и произведения от световната музикална литература/ с подходяща трудност от Бах, Хайдн,
Моцарт, Бетовен, Шуберт, Шуман, Менделсон, Брамс, Дворжак – сонатина, Вебер – сонати;
П. Владигеров, П. Хаджиев – сонати; Ал. Райчев – „Соната-поема”; П.Стоянов – сонати.
ТРИО - Сонати за две цигулки и пиано с подходяща трудност от Бах, Хендел,
Хайдн.
ДУО - Сонати за виола и пиано с подходяща трудност от Бах, Хендел, Марчело,
Вивалди, Шуберт, Глинка, Онегер.
ДУО - Сонати за виолончело и пиано с подходяща трудност от Бах, Хендел,
Вивалди, Марчело, Билс, Бетовен, Шуберт, Менделсон, Брамс, Григ, Шопен, Рахманинов,
Шостакович.
ДУО - Сонати за контрабас и пиано с подходяща трудност от Вивалди, Марчело,
Ариости, Дефеш, Мишек.
Минимум материал: за цялата година – 2 или 3 сонати.

ХІІ клас
ДУО - Сонати за цигулка и пиано с подходяща трудност от Бах, Хайдн, Моцарт,
Бетовен /№1,2,4,5/, Шуберт, Шуман, Менделсон, Брамс, Шосон, Алябиев, Григ, Мясковски,
Вебер, Ал.Райчев, П.Хаджиев.
ДУО - Сонати за виола и пиано с подходяща трудност от Бах, Хендел, Глинка,
Менделсон, Онегер.
ДУО - Сонати за виолончело и пиано с подходяща трудност от Бах, Кребс, Бревал,
Шуберт, Менделсон, Брамс, Шостакович, Рахманинов, П.Хаджиев.
 ДУО - Сонати за контрабас и пиано с подходяща трудност - сборник сонати от
Т.Тошев, Хендел, Бревал, Дефеш, Галиар.
Минимум материал: за цялата година – 2 или 3 – класични или романтични сонати.

1. Струнен квартет
ІХ клас: Нардини, Щамиц и др. от същата трудност.
Минимум материал: пиеси – 2 или 3; части от леки квартети – с различен характер.
Х клас: Нардини, Щамиц, Хайдн-леки квартети, Моцарт – първите 12 квартета,
Моцарт – трите дивертименти.
Минимум материал: части от предкласични или класични квартети.

ХІ клас: Щамиц, Бокерини, Моцарт – първите 12 квартета, Менделсон – 6 струнни

квартета, Григ – 2 струнни квартета, М.Големинов – „Скици”, Д.Сагаев – „Младежки
квартет”, Т. Попов – квартет, Д.Тъпков – „Пет епизода”.
Минимум материал: 2 цели предкласични или класични квартети; български
композитори.
ХІІ клас: Щамиц, Бокерини, Моцарт, Хайдн, Шуберт /№1 – 6/ квартет, П.Хаджиев -
№ 1 и № 2, Д.Тъпков – „Пет епизода”.
Минимум материал: 2 цели предкласични или класични квартети; романтични

3. Клавирно дуо
ІХ клас – Диабели – сонатини за 4 ръце, Моцарт – леки сонати за 4 ръце, Бетовен –
сонатина D – dur, Шуберт – „Маршове” за 4 ръце, Ал.Райчев – Тема с вариации за 4 ръце,
Сборник – Клавирни дуети за 4 ръце /съветски автори/.
Минимум материал: 2 цели сонатини или сонати; 2-3 пиеси; 1 българска пиеса.
Х клас – Й.Кр.Бах – соната за 4 ръце, Клементи – соната за две пиана, Телеман –
сонатина за две пиана, Моцарт – Тема с вариации за 4 ръце, Дворжак – Славянски танци за
4 ръце, Дебюси – Малка сюита, Барток – Румънски танци, Ст.Икономов – Характеристичен
танц.
Минимум материал: 2 сонати ; 3 или 4 пиеси с различен характер; българска пиеса.

ХІ клас – Ф.Ем. Бах – Сонати за 4 ръце, Й.Кр.Бах – Соната за две пиана, Кребс –
Концерт за две пиана, Клементи – 6 сонати за 4 ръце, Равел – „Майка ми гъската”,
Рахманинов – 6 пиеси за 4 ръце, две сюити за две пиана, Мусоргски – Соната за 4 ръце,
Моцарт – Фантазии за 4 ръце, Соната за две пиана D – dur, Шуберт – Полонези за 4 ръце,
Фантазия фа минор, фантазия B – dur, Бизе – Детски кът, Брамс – „Унгарски танци” и
„Валсове” за 4 ръце, Шостакович – концертино за две пиана, Д.Мийо – „Скарамуш”,
П.Стоянов – „Слънчеви лъчи”.
Минимум материал: 3 сонати; 4 пиеси; 1 българска пиеса.

ХІІ клас – Шуберт – Голяма соната; Вариации за 4 ръце, Брамс – Вариации по тема
от Шуман, ор. 23, „Руски сувенири”, Рахманинов – Две сюити за две пиана, Дебюси – „По
бялото и черното”, Лютославски – Вариации на тема Паганини, Н.Стойков – Пиеси.
Минимум материал: 3 сонати; 4-5 пиеси.

4. Клавирно трио
ІХ клас: Хайдн – класически триа, Предкласика по избор.
Минимум материал: 3-4 части от леки триа – с различен характер; 2 – 3 пиеси за кл.
трио.

Х клас: Хайдн, Моцарт, Бетовен, Шуберт, Менделсон, Комаровски.

Минимум материал: по 2 части с различен характер от 2 класични триа.
ХІ клас: Хайдн, Моцарт, Бетовен, Шуберт, Менделсон, Шуман, Брамс, Рахманинов,
Аренски, Шебалин, Бородин, Шостакович, Г.Зл.Черкин, Евг.Аврамов.
Минимум материал: 2 цели циклични произведения – класическо и романтично.
ХІІ клас: Хайдн, Моцарт, Бетовен, Шуберт, Менделсон, Шуман, Брамс,
Рахманинов, Аренски, Шопен, Шостакович, Г. Зл. Черкин, Евг.Аврамов.
Минимум материал: 2 цели циклични произведения – класическо и по избор от
български композитори или романтично.

5. Духови инструменти
ІХ клас
Дървени духови инструменти:
Сонати: Телеман, Плати, Алябиев и др.
Триа: Телеман, Кванц и др.
Квартети и квинтети: Михаел Хайдн, Рамо – “Тамбурин”, Чайковски – “Баркарола”.
Медни духови инструменти:
Хорали от Мюлер, Бах и др., Купрен – 6 пиеси за квартети, Жоскен дьо Пре –
“Кралски фанфари”,Баникери – Квартет, Глук – Квартет, Гумпелцхаймер – трио
Минимум материал: за цялата година 3 произведения.
 Х клас
Дървени духови инструменти
Сонати от: Хендел, Телеман и др.
Триа: Моцарт, Кулау, Тъпков и др.
Квартети: Щамиц, Мих, Хайдн и др.
Квинтети: Григ, Дворжак, Сметана, Моцарт
Медни духови инструменти
Квартети: Купрен, Гетри, Шуберт и др.
Минимум материал: за цялата година 3 произведения.

ХІ клас
Дървени духови инструменти
Сонати, Триа, Квартети и Квинтети от Моцарт, Салавьов, Хаджиев, Икономов, Г.
Хабихт и др.
Медни духови инструменти
Сонати, триа, квартети и квинтети: Пецел, Кванц, Митюшин, Шуберт и др.
Минимум материал: за цялата година 4 произведения.

ХІІ клас
Дървени духови инструменти
Хайдн, Росини, Пуленк, Томази, Хаджиев, Елиезер, Ст. Илиев, Големинов, К. Илиев,
Ал. Попов, Д. Тъпков и др.
Медни духови инструменти
Бах, Евалд, Анисимов, Хачатурян, Д. Христов и др.
Минимум материал: за цялата година 4 произведения.

6. Ударни инструменти
ІХ клас
Добри Палиев “Ансамблови упражнения” от № 11 до № 23
За пластинкови инструменти
Дуети: Игор Стравински “Игра”, Бела Барток “Пиеса”, Ал. Тансман “Фърфалак”,
Дмитрий Шостакович “Весела приказка”
За пластинкови инструменти
Дакен “Кукувица”
 М. Блаве “Соната” ми минор – една част, М. Блаве “Соната” ла минор – една част,
Томоюки Окада - “Дуети за два малки барабана”, Вебер – Хор на ловците из оп.
“Вълшебния стрелец”, П. Чайковски – танц из балета “Лешникотрошачката” – за два
ксилофона, Прокофиев – Гавот из Класическа симфония – за 2 ксилофона, Едгхард
Копецки-„Сънища“, „Когато луната свети“.
Минимум материал: задължително „Ансамблови упражнения” № 11 – 23
пластинкови – 2 минимум; за мембранни – 2 минимум.

Х клас
Добри Палиев “Ансамблови упражнения” от № 24 до № 35, Добри Палиев
“Скерцо”,“Трио” „Страсбургски картини“; Томоюки Окада “Дуети”, Блаве “Соната” – една
част, Парашкев Хаджиев “Приказка”, Бент Лилоф – “Дуети за два малки барабана” от № 1
до № 9, Петко Стайнов-„Ръченица“, Георги Минчев-„Тракийско настроение“.
Минимум материал: задължително „Ансамблови упражнения” № 24 – 35
пластинкови – 2 минимум; за мембранни – 2 минимум.

ХІ клас
Добри Палиев “Импресия”, “Дует”, “Дяволски танц”,“Картини от България“; П.
Хаджиев “Странници от албума”, Сергей Прокофиев “Марш”, Г.Фр.Хендел “Соната” – две
части, Бент Лилоф – “Дуети за два малки барабана” от № 10 до № 17.Георги Минчев-
„Пиеса в единайсет“,Дейвид Манчини-Сюита за соло барабани и перкусионен състав.
Дуети за два вибрафона, за вибрафон и два тимпана, за два ксилофона
Минимум материал: пластинкови – 3 минимум, мембранни – 3 минимум.

ХІІ клас
Добри Палиев “Реминисценции”, “Квартет”, Г.Ф.Телеман “Соната”, Димитър Ненов
“Пет миниатюри”, Емил Ханджиев “Младежка пиеса”, Румен Бальозов “Марсиански
танци”, Й.С.Бах “Ивенции”, Зигфрид Финк “Конга бразил”.Едгхард Копецки-„Дървени
палки“,Сахоли-„Ямайка“.
Екехард Койне – дуети за м.барабана от № 173 до № 179
Минимум материал: пластинкови 4 минимум, мембранни – 4 минимум.

7. Китара
ІХ клас
 Дуа от А. Мудара, Л. Де Кал, Дж. Брешчианело, Ф. Карули, М. Каркаси, Ф. Сор, М.
Джулиани и др.
Минимум материал: 2 предкласични и 3 класични произведения.
Х клас
Дуа, Триа от Ф. Сор, А. Бариос – Мангоре, Е. Гранадос, Д. Крейдлер, М. Джулиани,
И. Албенис, Е. Вила – Лобос, А. Пиацола и др.
Минимум материал: 3-4 произведения от посочените автори.
ХІ и ХІІ клас
Дуа, Триа, Квартети от Ф. Сор, М. Джулиани, А. Бариос, Мангоре, И. Албенис, Е.
Гранадос, Х. Родриго, Ф. Сор, А. Пиацола и др.
Минимум материал: 2 триа за 11 клас, 2 квартета 11 и 12 клас от посочените автори.

8. Акордеон
ІХ клас
Дуа – Дакен - “Кукувичка”, Бах – “Менует и Бадинера”,
Р. Здравков – “Валсове и танга”
Минимум материал: 2 предкласични произведения и 3 пиеси от Р. Здравков.
Х клас
Дуа, Триа – Бах, Дакен, Брамс – Унгарски танц № 2, 5, 7,
Пиацола – “Либертанго”, “Медитанго”, Г. Гълъбов – “Ситно хоро”, Гаде – “Жалузи”,
Б. Блауа – “Буги”
Минимум материал: 5 или 6 произведения от посочените автори.

ХІ и ХІІ клас
Дуа, Триа, Квартети – Бах – “Фуга в сол минор”, Зайбер – “Прелюд и фуга в ла
минор”, Брамс – Унгарски танц № 4, Палмър Хюс – “Пролетно шоу”, “Макаренска
девица”, Иван Милев – сб. “12 пиеси за 2 акордеона”, Тео Шуман – “Люжецът”, В. Попов –
“Танц”.
Минимум материал: за годината минимум 4 произведения.

9. Камерна музика на състави с арфа

 Арфа и струнни инструменти
ІХ клас
 Дуа и сонати с цигулка от предкласични автори с подходяща трудност.
Произведения от Телеман, Рамо, Хендел за цигулка и пиано, като партията на пианото е
адаптирана за арфа.
Пиеси от трудността на: Глинка “Лист от албума”, Рамо - “Ария”, Менделсон - “Песен без
думи” и други.

Х клас
Дуа и сонати с цигулка от предкласични автори, като клавирната партия е
подходящо адаптирана за арфа.
Пиеси от трудността на Верачини - Largo, Марчелло – Скерцандо и др.
Дуа и сонати с виолончело от трудността на Телеман - Соната, Менделсон -“На
крилете на песента”.
Триа с цигулка, виолончело и арфа от трудността на Шостакович-“Романс”,
Шишаков - “Малко рондо” и др.
ХІ клас
Сонати за цигулка и пиано - Хайдн, Моцарт, като клавирната партия е адаптирана за
арфа.
Пиеси от трудността на Рахманинов -“Романс”, Масне-“Размишление” и други.
Сонати за цигулка и арфа от Крумпхолц. Дворжак - Сонатина, Шуберт - Сонатини,
Шопен - Валс, Рафф – Каватина.
Триа цигулка, виолончело/виола/ и арфа, Хайдн - Капричии, Пърсел-Концерти и
други с подобна трудност. Дитерсдорф - Скерцо, Шуберт-”Музикален момент”. Арфа и
виолончело – Глазунов - “Елегия”.

ХІІ клас
Сонати за цигулка и пиано от предкласични композитори, като клавирната партия е
адаптирана за арфа.
Класически сонати от Хайдн и Моцарт, Соната за цигулка и арфа от Руст.
Триа с две цигулки -Хендел - Соната опус 2, Хайдн - Дивертименто, Хайдн -
Капричио, Моцарт - Концертанте за две цигулки и арфа, Вивалди -Кончерто-гроссо и
други.
Пиеси от български композитори за цигулка и арфа. Големинов-“Жътва”, Веселин
Стоянов - “Песен”,
Пиеси от трудността на: Равел - “Хабанера”, Касадо - “Елегия”, Римски-Корсаков -
“Индийска песен” и др.
 Камерно дуо арфа и виолончело - Касадо -Три пиеси и други с подобна трудност.
 арфа с духови инструменти

ІХ клас
Части от предкласични сонати за флейта, обой, кларинет и пиано, като партията на
пианото е адаптирана за арфа . Примерни произведения: Телеман, Рамо, Хендел, Пърсел и
др. Гасе-Буре и менует, Бонончини - Рондо, Хендел - Менует, Бах – Сицилиана / флейта и
арфа/

Х клас
Старинни сонати за флейта и пиано,като клавирната партия е адаптирана за арфа.
Примерни автори и творби: Льоклер, Блаве и други. Глук - Анданте сицилиано, Буре; Люли
- Гавот, Корели -Жига, Пепуш - Соната и др. с подобна трудност.
Произведения от класиката: Моцарт - Менует из дивертименто №1, Моцарт -
Соната №11, Бетховен – Менует.

ХІ клас
Произведения за арфа с флейта от предкласични и класически композитори: Корели-
Жига, Льоклер - Соната с флейта, Хайдн - Менует, Бетховен - Песен и др. с подобна
трудност.
Запознаване със стила на композиторите от епохата на романтизма: Чайковски -
Мазурка, Шуберт - Серенада , Менделсон - Пролетна песен, Чайковски - Старинна френска
песен, Валс; Глинка - Валс и други.

ХІІ клас
Произведения на композитори от епохата на романтизма: Менделсон - Пролетна
песен, Чайковски - В бурята и др.
Запознаване със стила на българските композитори: Парашкев Хаджиев –
Козарчета /арфа и флейта/, Марин Големинов – “Жътва”, З.Василев -“Приказка” и
“Гайдарче “ и др. с подобна трудност.
Запознаване с музиката на 19 и 20 век. Примерни произведения: Пьониц –
Каприччио /с кларинет/, Левитин- Соната /с кларинет/, Молнар -Фантазия с флейта,
Персикети - Серенада №10 с флейта, Дебюсси - Албум от 5 пиеси с обой.
Триа с флейта, виола и арфа: Шикхард - Три сонати, Бондон -Многоцветното слънце
и др.
Трио цигулка, арфа и пиано: Молтер - Соната.

 Арфови дуа
ІХ клас
Леки пиеси за две арфи: Я.Гаршчия - Ехо и тарантелла,
Кабалевски - Роден край. Шостакович - Спи, мой хубав, Жул Леви - “Скок-подскок”, цикъл
10 детски пиеси. Моцарт-Анданте, Хелмут Алтман -Френска народна песен, Доуланд-
Мадригал, Цезар Кюи - 10 пиеси, Майкапар - Първи стъпки.
Пиесите са адаптирани за две арфи от Цветелина Борисова.

Х клас
Пиеси за арфа от различни стилове и епохи от трудността на: Кабесон -Павана,
Лукас де Рибайас - Ачас, Хенриет Рение - “Пиниите на Шарлен”, Щокхаузен – Сарабанда,
Шуберт - Лендлери и шест немски танца.

ХІ клас
Предкласични сонати за два клавишни инструмента, адаптирани за две арфи от
Телеман, Корели, Рамо, Перголези и др.
Сонати и сонатини от класиката от трудността на: Кулау - Сонатина оп.44 № 1,
Клементи – Сонатини и др.
Пиеси от романтични и съвременни композитори от трудността на: Мусоргски -
Гопак, Шуберт - Менует с трио, Щербачев - Куранта и др.

ХІІ клас
Циклични произведения от класиката: Клементи - Сонатини, Моцарт-Соната KV381
и KV 358, адаптирани за арфа от Цветелина Борисова.
Произведения от съвременни композитори: Стравински -Два танца из балета
“Пулчинела”, Уоткинс - “Танц на огъня”, Г.Арнаудов-Прелюд, Д Тъпков - Сонатина из
“Детска симфониета”.
Произведения от 19 и 20 век: Чайковски - “ В шейната”,”Валс “ из балета “Спящата
красавица”, Сибелиус-“Карамфили”, Дебюсси - “В лодката”.

V. ИЗПИТНИ ИЗИСКВАНИЯ
 В края на учебната година учениците от ІХ до ХIІ клас се оценяват чрез текущо
изпитване от комисия за оценяване на изходното им ниво на подготовка, определена със
заповед на директора на училището:
- ІХ клас - 2 части (бавна и бърза) от предкласично произведение за щрайх и духачи;
ударни инструменти, китара, акордеон, клавирно дуо – класическо произведение в две
части или две пиеси; арфа - една част от предкласично произведение или една пиеса от
предкласиката.
- Х клас – 2 части от циклично произведение (за щрайх и духачи); китари, акордеон,
клавирно дуо, ударни инструменти – 2 пиеси (класика или романтика), арфа - две части от
циклично произведение или две пиеси.
- ХІ клас – 1 цяло произведение (за щрайх, духачи, клавирно дуо) – соната, трио,
квартет, квинтет и т.н.; китари, акордеони, ударни инструменти – 2 пиеси; арфа - 2 пиеси от
автори от различни епохи или едно цяло циклично произведение.
- ХІІ клас – 2 циклични камерни произведения с различен стил.