144 СУ “Народни будители”

с разширено и профилирано изучаване на музика, изобразително изкуство и хореография

гр. София, р-н Младост, тел. 02/877 01 73; 02/877 40 52; 02/877 44 57
Fax: 02/877 01 73, E-mail: 144sou.art@144sou.bg, www.144sou.bg

Утвърждавам: …………………….
Величка Николова
Директор на 144 СУ
„Народни будители”

УЧЕБНА ПРОГРАМА
музика/музикален инструмент – китара
ИУЧ

3 клас
за учебната 2019 – 2020 година
Хорариум: 1 ч. седмично / 32 ч. годишно
 2

Изготвил:…………………….
Кирил Стефанов

I. Цели на обучението:
1. Продължаване на изграждането на правилна постановка на
свирене и овладяване начина на звукоизвличане, удар с опора /apoyando/
и удар без опора /tirando/.
2. Изпълнение на мелодии с редуване на свободни басови струни.
Усъвършенстване на синхона между двете ръце.
3. Затвърждаване на ритмичното изпълнение на осмини ноти.
Овладяване на ритмичната група „синкоп”.
4. Разширяване на възможностите за музициране чрез
индивидуален и ансамблов материал.
5. Свирене с редуващи пръсти на вътрешните струни.

II. Очаквани резултати:

Учениците трябва да:

1. овладеят изпълнението на алтеровани тонове на първа позиция.
2. представят художествено изпълнение на музикалните
произведения.
3. изпълняват музикални пиеси в различни стилове
4. представят наученото през годината на музикални продукции
5. придобият умение за заучаване наизуст на кратки музикални
пиеси
 3

УЧЕБНО СЪДЪРЖАНИЕ
Брой урочни
№ Глобални теми единици
1. Преговор на наученото от 2 клас.
Гама ла минор с тоническо тризвучие.
Едногласни етюди и пиеси. Възстановяване на 2
навиците за правилна постановка. Звукоизвличане на
удар с опора /apoyando/ и удар без опора /tirando/.
2. Размерване на изучените нотни стойности.
Технически упражнения.
Серенада, Балада, Меланхоличен валс 4
Свирене на мелодии на 1, 2 и 3 струни, с редуване на
свободни басови струни.
3. Затвърждаване на изучените нотни трайности ритмични
групи с тях.
Танц от северните острови, Летен валс, 5
Тъжен спомен
Развитие на художественото изпълнение. Разширяване
на репертоара.
4. Подготовка за сценична изява, сценично поведение.
Mузикална продукция - една или две пиеси, изпълнени 3
наизуст. Ансамблова пиеса.
5. Техническо усъвършенства не на придобитите навици.
Развитие на компонентите за художествено изпълнение
– темпо, динамика, ритъм и фразировка. 4
Етюд, 12 тактов блус, Хоро
Първото танго, Пиеса в индийски стил
Изграждане на компонентите на музикалния слух и
музикално развитие. Акорди на I-ва позиция - Am, E, 4
E7, Em. Каубойска мелодия,Хаусман - „Ехото”

7. Упражнения за координация и синхрон между

двете ръце при изпълнение на гами и акорди.
Руска песен, Грубер – „Тиха нощ, свята нощ”, Джулиани 4
– Анданте
 4

8. Развитие на музикалната памет - учене наизуст.

Фразировка и художествено изпълнение на музикални
пиеси. 3
„Първи стъпки“, Моцарт – „Танц”
Жервез – „Алеманда”, „Сбогуване с лятото”
9. Утвърждаване на техниките на звукоизвличане и
тяхната последователна употреба.Преговор на 3
изучения материал и подготовка за годишна продукция.
Ансамблови пиеси.

Забележка: Музикалният материал е примерен и се подбира конкретно за

всеки ученик в зависимост от индивидуалните му способности.

I. Учебно помощна литература:

1. „Да свирим на китара” – издателство „Балканота”, Валентин Вълчев
2. „Аз уча китара” – издателство „Хармония”, Любен Панайотов
3. „Начална школа по китара” – издателство „Панстил”, П. Панайотов