МИНИСТЕРСТВО НА КУЛТУРАТА

УЧЕБНА ПРОГРАМА
ЗА СПЕЦИАЛИЗИРАНА ПОДГОТОВКА
ПО
СПЕЦИАЛНОСТ КЛАСИЧЕСКА КИТАРА
ЗА УЧИЛИЩАТА ПО ИЗКУСТВАТА
за І - VІІ клас

Утвърдена със Заповед № РД09-663/07.09.2016 г.

СОФИЯ, 2016 г.
 I. ОБЩО ПРЕДСТАВЯНЕ НА ПРОГРАМАТА

Учебната програма е предназначена за специализирана подготовка на ученици

от І до VІІ клас по музикален инструмент класическа китара в училищата по
изкуствата.
В учебната програма е включен материал, с овладяването на който се цели
учениците да придобият основни инструментално-изпълнителски умения и навици за
солово и ансамблово изпълнение на музикална литература за инструмента от
различни музикално-исторически епохи и жанрове. Програмата е съобразена с
тяхната възраст.
Главните задачи, към които е насочена програмата са:
- изграждане на правилна постановка и овладяване на основните инструментално-
технически похвати, усвояване и прилагане на различни музикално-изразни средства;
- изучаване на музикални произведения от различни жанрове и епохи;
- запознаване с характерните особености на музикалните стилове;
- култивиране на умения за свирене от пръв поглед и за самостоятелно разучаване
на нови (непознати) музикални произведения;
- създаване на навици за самоподготовка и системни домашни занимания;
- опознаване на основния инструктивен и художествен репертоар и придобиване
на необходимата теоретическа и практическа подготовка за педагогическа работа с
ученици в началните етапи на обучение.

II. РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ НА УЧЕБНОТО ВРЕМЕ

Подготвителна група – 30 учебни седмици х 2 учебни часа = 60 учебни часа
годишно. Забележка: Препоръчително е началните занятия да се провеждат три пъти
седмично с общо времетраене 90 минути.
I клас – 32 учебни седмици х 2 учебни часа = 64 учебни часа годишно;
IІ клас – 32 учебни седмици х 2 учебни часа = 64 учебни часа годишно;
IІІ клас – 32 учебни седмици х 2 учебни часа = 64 учебни часа годишно;
IV клас – 34 учебни седмици х 2 учебни часа = 68 учебни часа годишно;
V клас – 34 учебни седмици х 2 учебни часа = 68 учебни часа годишно;
VI клас – 34 учебни седмици х 2 учебни часа = 68 учебни часа годишно;
VІI клас – 36 учебни седмици х 2 учебни часа = 72 учебни часа годишно.

III. КРАТКИ МЕТОДИЧЕСКИ ИЗИСКВАНИЯ

Предложената програма дава основни насоки за правилното изграждане на

младите инструменталисти. Посочената за всеки клас инструктивна и художествена
литература има широк обхват и дава възможност на педагога да подхожда творчески в
работата с всеки отделен ученик и да подбира материала съобразно неговите
индивидуални, психофизиологически, анатомически, музикални и интелектуални
качества. Това е необходима предпоставка за постигане на цялостно и хармонично
развитие на младия изпълнител. Важен момент в процеса на обучението представлява
правилното съотношение между техническия и художествения репертоар.
Всеки технически похват трябва да намери музикално -естетическо приложение и
осмисляне в художествени произведения. Посочената програма за различните класове
е ориентировъчна. Всеки педагог може да използва и друг материал като се
съобразява със съответните основни изисквания.
Преподавателят по китара е основният и най-близък възпитател на учениците си.
Освен изпълнителски навици той трябва да формира в тях морални принципи и
естетически качества. Педагогът трябва да полага непрекъснато грижи за цялостното
развитие на учениците с оглед индивидуалните им качества, както и да създава
интерес към инструмента и занятията. Обучението по класическа китара трябва да се
съобразява с индивидуалните и възрастови особености на ученика, като е необходимо
преподавателя да реагира бързо на всяка промяна, явила се в резултат на израстването
на ученика.
Особено внимание трябва да се обърне на постановъчните проблеми и
звукоизвличането, най-важната цел в първоначалния период на обучението и база за
по-нататъшното развитие на ученика.
Правилно подбрания художествен материал е от решаващо значение за
развитието на младите инструменталисти. Работата над художествените произведения
трябва внимателно да се съчетава с технически материал с оглед всестранното
овладяване на инструмента и създаване на правилни навици на свирене и работа.
Подборът на учебен материал трябва да осигури бързо и ефективно овладяване
на техниката на лява и дясна ръка.
Обучението трябва да се води така, че да се избегне едностранчивото, предимно
техническо развитие. Художественият материал трябва да съответства на
техническото ниво на ученика и да формира у него правилен естетически вкус.
Като развива у ученика активност и самостоятелност преподавателя трябва да се
стреми да постигне укрепване на навиците за самостоятелна работа.
Педагогът трябва да търси и създава възможности всеки ученик да има изяви
пред публика.
Предложената учебна програма е примерна и в никакъв случай не бива да спира
инициативата на преподавателя. Ако е целесъобразно, отделни произведения могат да
бъдат включени от плана на следващия клас. Не е желателно неоправданото
прекомерно завишаване и надхвърляне на програмата, тъй като практиката показва, че
това винаги е свързано с рискове в развитието на учениците.

IV. РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ НА МАТЕРИАЛА

ПРЕДУЧИЛИЩНА ПОДГОТВИТЕЛНА ГРУПА

Изисквания към учениците от подготвителна група:

В предучилищна група учениците трябва да се научат на правилна постановка и
звукоизвличане. Да получат необходимата за тяхното ниво нотна грамотност и да
пресъздават в най-общи линии характера на свирените от тях пиеси. Поставя се
началото на слуховия самоконтрол.

Материал:
В. Вълчев – „Да свирим на китара” – I част, Л. Панайотов - „Аз уча китара“ за
начинаещи I част.

I КЛАС

Изисквания към учениците

Учениците, завършили първи клас, трябва да притежават елементарна нотна
грамотност, и да имат опит в самостоятелно разчитане на нотния текст. Запознаване с
инструмента и историческото му развитие. Усвояване на правилна постановка и
тоноизвличане. Свирене върху свободни струни без опора и с опора. Свързване и
координация между двете ръце. Усвояване на I позиция.
Материал:
В. Вълчев – „Да свирим на китара” – I част, Л. Панайотов - „Аз уча китара“ за
начинаещи I част.

Прослушване в края на годината:

1. Две упражнения по избор.

II КЛАС
Изисквания към учениците
Продължаване работата върху постановката и изграждане на музикално-
изпълнителски навици. Запознаване с динамически нюанси. Затвърждаване на I
позиция и запознаване с II и III позиция. Изучаване на двойни тонове.
Материал:
В. Вълчев – „Да свирим на китара” – I и II част, Л. Панайотов - „Аз уча китара“ за
начинаещи I и II част и христоматията към нея.

Прослушване в края на годината:

1. Един етюд
2. Две малки пиеси

III КЛАС

Изисквания към учениците

Затвърждаване на I - III позиции. Затвърждаване на двойните тонове. Изучаване на
четири, пет и шестгласни акорди. Овладяване на ноктовия начин на свирене.
Изграждане на навици за поддържане на ноктите.
Материал:
В. Вълчев – „Да свирим на китара” – II част Л. Панайотов - „Аз уча китара“ за
начинаещи I и II част и христоматията към нея.
 Етюди: Ф. Карули, М. Каркаси.
Пиеси: Ф. Карули, М. Каркаси, М. Рац, Ф. Сор и други.

Прослушване в края на годината:

1. Един етюд.
2. Две пиеси.

IV КЛАС

Изисквания към учениците

Затвърждаване на ноктовия начин на свирене. Запознаване с преходи в V позиция.
Подготвителни упражнения за вибрато. Изучаване на гами до 2 знака.
Материал:
Етюди: М. Каркаси, Ф. Сор, Ф. Карули, Н. Кост, М. Джулиани
Пиеси: М. Каркаси, Ф. Карули, Н. Кост, Н. Паганини, М. Джулиани

Годишен изпит:
1. Гами до два знака две или три октави /мажор и три разновидности на минора/
2. Един етюд.
3. Две пиеси.

V КЛАС

Приемен изпит за V клас.

1. Гами до два знака в две или три октави / мажор и три разновидности на минора/
2. Един етюд по избор на кандидата.
3. Две пиеси по избор на кандидата.

Очаквани резултати
Отстраняване на недостатъци в постановката и звукоизвличането. Стабилизиране
на метро-ритмичното чувство и детайлна обработка на основните ритмически фигури.
Затвърждаване на V позиция. Динамически нюанси. Легато.
Мажорни и минорни (3 вида) гами до три знака.

Материал:
Гами и технически упражнения: П. Панайотов, Е. Пухол, А. Карлеваро.
Етюди: Ф. Карули, М. Каркаси, Ф. Сор, М. Джулиани, Д. Агуадо, Л. Леняни и
други.
Пиеси: Ф. Карули, М. Джулиани, М. Каркаси, Н. Паганини, Л. Леняни, Ф. Сор и
други.
Годишен изпит:
1. Гама до три знака (мажор и трите разновидности на минора)
 2. Един етюд по избор.
3. Две пиеси по избор.

VI КЛАС
Очаквани резултати
Продължаване работата върху постановката и звукоизвличането. Изучаване на VII
позиция. Свирене с опора. Запознаване с натурални флажолети. Вибрато.
Гами до четири знака.

Материал:
Гами и технически упражнения: П. Панайотов, А. Карлеваро, Е. Пухол
Етюди: Ф. Карули, Ф. Сор, М. Каркаси, М. Джулиани, Л. Леняни, Д. Агуадо и др.
Пиеси: М. Каркаси, Н. Кост, Л. Леняни, Ф. Сор, Н. Паганини и други.

Годишен изпит:
1. Гами до четири знака (мажор и трите разновидности на минора)
2. Един етюд.
3. Две пиеси.

VII КЛАС
Очаквани резултати
Затвърждаване на позиции и смяната им. Усъвършенстване на свиренето с опора.
Изучаване на тризвучия и септакорд.

Материал:
Гами и технически упражнения: Е. Пухол, А. Карлеваро, К. Шайт, П. Панайотов, С.
Тенант.
Й. С. Бах: Части от солови сюити и сонати, прелюди
Етюди: Ф. Сор, М. Джулиани, Л. Леняни. Д. Агуадо, Н. Кост.
Пиеси: Р. де Визе, Дж. Даулънд, Ф. Сор, М. Джулиани, Ф. Тарега, Е. Вила-Лобос и
други.

Годишен изпит:
1. Гами до четири знака (мажор и трите разновидности на минора), с тризвучия и
септакорд.
2. Един етюд.
3. Пиеса от епохата на Барока
4. Две пиеси.
Забележка: Завършилите VII клас на средните музикални училища трябва да имат
необходимата подготовка да продължат обучението си в гимназиалния курс на
училищата по изкуствата.