Годишно тематично разпределение за 4.

подготвителна възрастова група по

образователно направление Музика

Забележка: Във всяка учебна седмица има по две ситуации с обща тема. Образователните задачи се диференцират по сложност от учителя
съобразно конкретните възможности на децата. Очакваните резултати са валидни и за двете ситуации. Репертоарът е примерен и учителят може
да предложи и други музикални творби.
Забележка
Месец Образователно (страница
Тема Очаквани резултати
седмица ядро от
книжката)

1
септември Да послушаме музика – Възприемане Има конкретна представа за видовете вокал.
1 Вече знам Разпознава по звученето отделни музикални
инструменти.
Има собствени музикални предпочитания.
септември Нашите любими песни – Възпроизвеждане Има положителна емоционална нагласа за певческа
2 Вече знам дейност.
Включва се с удоволствие в групови изпълнения, но
има и желание за солова изява.
Импровизира с ДМИ за съпровод на познати мелодии.
Изпитва удоволствие от музикалната си дейност.
октомври На концерт с Вики и Възприемане Има конкретна представа за компонентите на песента –
3 Ники текст и музика.
Демонстрира емоционалното си отношение към
познати музикални творби.
Открива и назовава по звученето определени
музикални инструменти.
октомври Право хоро Музика и игра Проявява интерес към правото хоро – начин на звучене 3
4 и двигателно отразяване.
Импровизира артистично движения с музика.
Разпознава звученето на народни музикални
инструменти.
октомври „Сребърни ята“, м. Св. Възприемане Изслушва от начало до края песента. Назовава
5 Русинов, т. М. Спасов настроението, което тя създава. Ориентира се в
основните характеристики на музикалната творба.
октомври „Светофар“ Възприемане. Реагира емоционално на детска песен. Старае се да
6 Възпроизвеждане запомни текста и да възпроизведе част от песента.
Включва се с желание в певческата дейност.
ноември На опера Възприемане С интерес слуша оперна музика.
7 Проявява интерес към изпълнителите на оперния
спектакъл – оркестър, хор, солисти.
Опитва се да разпознае някои инструменти от
оркестъра според звученето им.

2
ноември Оркестър Възпроизвеждане. Умее да се забавлява и изпитва наслада от
8 Музика и игра импровизирането. Изпълнява кратка мелодия с
определена височина на тона с инструмент по избор.
Стреми се да спазва определен ритъм, в синхрон с
песента.
ноември „Похвали се зайче“ Възприемане. Реагира емоционално на песента.
9 Елементи на Пее с желание и се стреми да научи песента. Изпълнява
музикалната точно и емоционално звукоподражателния текст в
изразност припева.
ноември Каня те на танц Музика и игра. Умее да изпълнява танцови стъпки и движения според 3
10 Елементи на характера на музиката.
музикалната Старае се да отразява метрума с подходящи движения.
изразност Включва се с желание в танцовата дейност.
декември „Зимна песен“ Възприемане. Умее да открива в музикалната творба основното
11 Възпроизвеждане настроение и музикалните средства, с които то е
пресъздадено.
Изпълнява песента солово и заедно с другите деца.
Осмисля тематичния синхрон и връзката със сезона.
декември Китара и тамбура Възприемане Придобива конкретна представа за инструментите 2
12 китара и тамбура.
Изгражда своя музикално-естетически вкус.
декември „С червените ботушки“ Възпроизвеждане. Пресъздава точно във вокално и динамично отношение 1
13 Музика и игра. музикалната творба. Изразява личното си емоционално
Елементи на отношение към песента по време на изпълнението.
музикалната
изразност
декември Новогодишен концерт Възпроизвеждане. Демонстрира музикално-изпълнителските си умения.
14 Елементи на Реагира емоционално на празничната среда. Изразява
музикалната личното си творческо отношение при мелодични и
изразност. ритмични прояви.
януари Вече сме пораснали Възприемане. Изпитва удовлетворение от общуването с музикалното
15 Възпроизвеждане изкуство.

3
 Изпълнява емоционално детски песни. Стреми се да
пее вярно от началото до края на песента.
януари Коледуване, сурвакане, Музика и игра. Участва с желание в изпълнението на обичаите 2
16 кукери Елементи на коледуване и сурвакане.
музикалната Може да разпознае слухово народните музикални
изразност инструменти гайда, кавал, тамбура и тъпан.
Пресъздава личното си емоционално отношение към
фолклорните традиции.
януари Карнавал на животните Възприемане Изслушва от началото до края отделни части на музи-
17 калната сюита.
Има конкретна представа за звученето на някои
музикални инструменти и може да определи
настроението, което изпитва, когато слуша мелодия,
изсвирена на тях.
януари Силно и тихо Елементи на Може да разпознае силата на звучене на музикална 5
18 музикалната творба.
изразност Реагира на динамични промени в музиката.
февруари Ръченица Музика и игра Може да играе ръченица на позната и непозната 3
19 мелодия. Има конкретна представа за триделен метрум.
Импровизира артистично и с желание танц ръченица.
(Предложете на децата да сравнят звученето на
ръченица в изпълнение на народен оркестър и
„Ръченица“ от Тракийски танци на П. Стайнов в
изпълнение на симфоничен оркестър).
февруари Подготовка за празник Възпроизвеждане. Желае да се включи в познати форми на музикално-
20 Музика и игра. творческа изява.
Елементи на Изразява личното си емоционално отношение по време
музикалната на изпълнение.
изразност
февруари Подготовка за празник Музика и игра. Подготвя с желание своето участие в празничния
21 Възпроизвеждане концерт.
Осъзнава социалното значение на музикалните прояви

4
 за приобщаване в обществото. Формира музикално-
сценичното си поведение.
февруари „Баба Марта“ Музика и игра. Изявява без стеснение изпълнителските си 1
22 Елементи на възможности.
музикалната Развива своите музикални заложби. Осъзнава
изразност спецификата на музикално-интонационната среда, в
която живее.
март „Оранжева песничка“ Възприемане. Реагира емоционално при възприемане на песента.
23 Възпроизвеждане Стреми се да я запомни и изпълни точно.
Открива настроението на мелодията и се опитва да го
пресъздаде в изпълнението си.
март Пролет Възприемане. Демонстрира овладени представи за симфоничен
24 Елементи на оркестър и неговите основни характеристики.
музикалната Осъзнава естетическото влияние на музиката в
изразност човешкия живот. Разговаря свободно за собствените си
представи, когато слуша тази музика.
март В зелената гора Музика и игра. Може да определи самостоятелно темпото на
25 Елементи на отделните части на музикалната игра.
музикалната Координира собственото си изпълнение според него.
изразност Разбира, че бързината на музиката е във връзка със
съдържанието на музикалната творба.
март „Пролетна забава“ Музика и игра. Може да изпълнява метроритмично точно музикален
26 Възпроизвеждане съпровод.
Умее да свири „в оркестър“ с останалите деца.
април След градската музика Възприемане Умее да слуша от начало до края музикална творба.
27 Може да разпознае видове вокали и звучене на познати
инструменти.
Има отношение и предпочитания към конкретна
музика.
април Пейте с нас Музика и игра Притежава развити музикално-певчески умения и
28 способности, има желание да ги демонстрира.
Регистриране на постиженията на децата.

5
април Танцувайте с нас Музика и игра Притежава развити музикално-двигателни умения и
29 способности и има желание да ги демонстрира.
Регистриране постиженията на децата.
април Кой пее Възприемане Има богати и разнообразни музикално-слухови 5
30 Вече знам представи. Разпознава вида на музикалната творба и
ансамбъла, който я изпълнява.
Проявява осъзнато предпочитание към музикални
произведения. Има отношение към създаването на
естетична интонационна среда.
май Подготовка за концерт – Възпроизвеждане. Има развити музикални способности и с желание ги
31 Вече знам Елементи на проявява.
музикалната Може да изпълнява интонационно и метроритмично
изразност точно песенния репертоар.
май Довиждане, детска Музика и игра Танцува с желание и импровизира артистично танцови
32 градина – Вече знам движения.
май Довиждане, детска Възпроизвеждане. Представя с желание пред публика научените през
33 градина Музика и игра годината песни и танци.
май Годишен концерт Възпроизвеждане. Има развити музикално-певчески умения и
34 Елементи на способности и ги демонстрира.
музикалната Изпълнява движения и използва ритмичен съпровод с
изразност. ДМИ.
Музика и игра Импровизира артистично танцови движения и
музикални „роли“.
Реагира емоционално пред публика в празнична среда.
май „Ало, слънчице“ Възпроизвеждане. Реагира емоционално при възприемане на песента. 1
35 Елементи на Стреми се да я запомни и изпълни точно.
музикалната Открива настроението на мелодията и се опитва да го
изразност пресъздаде в изпълнението си.
Музика и игра
май Какво е нужно Възпроизвеждане. Влиза в ролята на певец, музикант и слушател. 4
36 Вече знам Елементи на
музикалната

6
изразност.
Музика и игра