DLL Filipino Q3 G1 W2

Paaralan NORTHVILLE IV ELEMENTARY SCHOOL Baitang/ Antas 1-NARRA
Guro NERELIZA S. FAUSTINO Subject FILIPINO

Punong Guro EDWIN S. FLORES
Petsa/ Oras February 5-9, 2024 Markahan IKATLONG MARKAHAN-Week 2
LAYUNIN LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
A. PAMANTAYANG Inaasahang nauunawaan ng mga Inaasahang nauunawaan ng mga Inaasahang nauunawaan ng mga Inaasahang nauunawaan ng mga
PANGNILALAMAN mag-aaral ang mga pasalita at di- mag-aaral ang mga pasalita at di- mag-aaral ang mga pasalita at di- mag-aaral ang mga pasalita at di-
pasalitang paraan ng pasalitang paraan ng pagpapahayag at pasalitang paraan ng pagpapahayag pasalitang paraan ng pagpapahayag HOLIDAY
pagpapahayag at nakatutugon nakatutugon nang naaayon at nakatutugon nang naaayon at nakatutugon nang naaayon
nang naaayon
B. PAMANTAYAN SA Nakakamit ang mga kasanayan sa Nakakamit ang mga kasanayan sa Nakakamit ang mga kasanayan sa Nakakamit ang mga kasanayan sa
PAGGANAP mabuting pagbasa at pagsulat mabuting pagbasa at pagsulat upang mabuting pagbasa at pagsulat upang mabuting pagbasa at pagsulat upang
upang maipahayag at maiugnay maipahayag at maiugnay ang sariling maipahayag at maiugnay ang maipahayag at maiugnay ang
ang sariling ideya, damdamin at ideya, damdamin at karanasan sa mga sariling ideya, damdamin at sariling ideya, damdamin at
karanasan sa mga narinig at narinig at nabasang mga teksto ayon karanasan sa mga narinig at karanasan sa mga narinig at
nabasang mga teksto ayon sa sa kanilang antas o nibel at kaugnay nabasang mga teksto ayon sa nabasang mga teksto ayon sa
kanilang antas o nibel at kaugnay kanilang antas o nibel at kaugnay
kanilang antas o nibel at kaugnay ng kanilang kultura.
ng kanilang kultura. ng kanilang kultura.
ng kanilang kultura.
C. MGA KASANAYAN Nabibigay ang susunod na Nabibigay ang susunod na Nabibigay ang susunod na Nabibigay ang susunod na
SA PAGKATUTO (Isulat mangyayari sa napakinggang mangyayari sa napakinggang mangyayari sa napakinggang mangyayari sa napakinggang
ang code ng bawat kuwento (F1-IVe-9) kuwento (F1-IVe-9) kuwento (F1-IVe-9) kuwento (F1-IVe-9)
kasanayan)
Nakapagsasalaysay ng orihinal Nakapagsasalaysay ng orihinal na Nakapagsasalaysay ng orihinal Nakapagsasalaysay ng orihinal
na kuwento kaugnay ng kuwento kaugnay ng napakinggang na kuwento kaugnay ng na kuwento kaugnay ng
napakinggang kuwento (F1PS- kuwento (F1PS-IIg-7 napakinggang kuwento (F1PS- napakinggang kuwento (F1PS-
IIg-7 IIg-7 IIg-7
I. NILALAMAN Pagsusunod-sunod ng Pagsusunod-sunod ng Pangyayari Pagsusunod-sunod ng Pangyayari Pagsusunod-sunod ng Pangyayari
Pangyayari sa Napakinggang sa Napakinggang Kuwento at sa Napakinggang Kuwento at sa Napakinggang Kuwento at
Kuwento at Pagsasalaysay ng Pagsasalaysay ng Orihinal na Pagsasalaysay ng Orihinal na Pagsasalaysay ng Orihinal na
Orihinal na Kuwento Kaugnay Kuwento Kaugnay sa Kuwento Kaugnay sa Kuwento Kaugnay sa
sa Napakinggang Kuwento Napakinggang Kuwento Napakinggang Kuwento Napakinggang Kuwento
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng K-12 MELCS Curriculum Guide K-12 MELCS Curriculum Guide K-12 MELCS Curriculum Guide K-12 MELCS Curriculum Guide
Guro FILIPINO p.144-145 FILIPINO p.144-145 FILIPINO p.144-145 FILIPINO p.144-145
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pangmag-aaral
B. Kagamitan
III. Pamamaraan: Sabihin sa bata: Bago natin pag- Basahin at unawain mong mabuti ang Basahin at unawain mong mabuti
A. Balik-aral at/o aralan ang pagkakasunod-sunod maikling kuwento at pagkatapos ay ang maikling kuwento at
pagsisimula ng bagong ng mga pangyayari sa babasahin sagutin mo ang mga sumusunod na pagkatapos ay sagutin mo ang mga
aralin nating kuwento, subukin muna mga katanungan na nasa ibaba. sumusunod na mga katanungan na
(ENGAGE) natin ang iyong kaalaman tungkol nasa ibaba.
sa mga larawang nasa
ibaba.Pagkagising sa umaga, ano-
ano ang mga ginagawa ni Liza?
Ang Kuneho at ang Pagong ni
(Pagpapalagay nalang natin na Aesop
kayo si LIZA) Lagyan ng bilang May isang kuneho na nagyayabang
1-5 ang kahon sa ilalim ng bawat sa iba pang mga hayop tungkol sa
larawan ayon sa wastong kaniyang bilis at naghahamon pa ng
pagkakasunod-sunod nito. paligsahan. Tinanggap ng isang
pagong ang kaniyang hamon. Sa
simula ay inakala ng kuneho na ito
ay isang biro, ngunit seryoso ang
pagong. Sinimulan ang paligsahan
at sa simula ay buong bilis na
tumakbo ang kuneho. Napansin
niya na sobrang layo na niya sa
pagong. Pinagtawanan ng kuneho
ang pagong. Nagpasiya ang kuneho
na matulog muna dahil sa pakiwari
niya ay hindi na makahahabol sa
kaniya ang pagong. Ang pagong
naman kahit mabagal ay patuloy sa
kaniyang paglakad.
Sino kaya ang mananalo sa karera?
Bakit?
B. Paghahabi sa layunin ng Piliin at bilugan ang larawang Panuto: Sagutin ang mga sumusunod Sagutin ang mga tanong. Isulat ang
aralin angkop sa larawan ng pangyayari na mga tanong at isulat ang sagot sa sagot sa iyong kuwaderno.
na nasa ibaba. patlang.
(ENGAGE) 1. Sino-sino ang mga tauhan sa
1. Sino ang maagang gumising? kuwento?
_____________________
2. Ano ang unang ginawa ni Liza? 2. Ano ang ugaling taglay ng
kuneho?
____________________
3. Ano’ng ginagawa ng pagong
habang natutulog ang kuneho?
3. Pagkatapos niyang iligpit ang
pinaghigaan, ano ang sunod niyang 4. Maganda ba ang ugaling
ginawa? mayabang?
_____________________________ 5. Ano’ng aral ang napulot mo sa
4. Ang sunod niyang ginawa? kuwento?
______________________
5. Tama ba ang mga ginawa ni Liza? 6. Sa palagay mo, mananalo ba ang
Bakit? kuneho sa karera? Bakit?
C. Pag-uugnay ng mga Sasabihin sa mga mag-aaral ang Sa bahaging ito, hahayaan na ang Ibigay ang susunod na mangyayari Ano kaya ang gagawin ni Marta sa
halimbawa sa bagong aralin mga ipinakitang larawan ay may bata na sumagot sa mga gawain. sa kuwento. Isulat ang sagot sa alagang pusa? Iguhit sa papel ang
(EXPLORE) kaugnayan sa tatalakayin na Gabayan na lamang ang bata sa iyong kuwaderno. maaring gagawin ni Marta.
aralin. pagsagot ng mga gawain sa
pamamagitan ng panutong ibinigay Isang araw ng Sabado,
maagang gumising ang mag-anak
nina Mang Jose at Aling Tinay.
Bitbit ng mag-anak ang damit
pampaligo. Maingat silang
nakarating sa kanilang
patutunguhan.
D. Pagtalakay ng bagong Sa pagbibigay ng susunod na Sa pagbibigay ng susunod na Sa pagbibigay ng susunod na Sa pagbibigay ng susunod na
konsepto at paglalahad ng mangyayari sa napakinggang mangyayari sa napakinggang mangyayari sa napakinggang mangyayari sa napakinggang
bagong kasanayan #1 kuwento o sa pagsasalaysay ng kuwento o sa pagsasalaysay ng kuwento o sa pagsasalaysay ng kuwento o sa pagsasalaysay ng
orihinal na kuwento orihinal na kuwento kinakailangang orihinal na kuwento kinakailangang orihinal na kuwento kinakailangang
(EXPLORE) kinakailangang tandaan na tandaan na magagawa lamang ito tandaan na magagawa lamang ito tandaan na magagawa lamang ito
magagawa lamang ito kung tunay kung tunay na naintindihan mo ang kung tunay na naintindihan mo ang kung tunay na naintindihan mo ang
na naintindihan mo ang seleksyong binasa seleksyong binasa seleksyong binasa
seleksyong binasa
E. Pagtalakay ng bagong Maibibigay ang susunod na Maibibigay ang susunod na Maibibigay ang susunod na Maibibigay ang susunod na
konsepto at paglalahad ng mangyayari sa napakinggan o mangyayari sa napakinggan o mangyayari sa napakinggan o mangyayari sa napakinggan o
bagong kasanayan #2 nabasang kuwento at nabasang kuwento at nabasang kuwento at nabasang kuwento at
(EXPLAIN) makapagsasalaysay ng orihinal na makapagsasalaysay ng orihinal na makapagsasalaysay ng orihinal na makapagsasalaysay ng orihinal na
kuwento kaugnay ng napakinggan kuwento kaugnay ng napakinggan o kuwento kaugnay ng napakinggan o kuwento kaugnay ng napakinggan o
o nabasang kuwento. nabasang kuwento. nabasang kuwento. nabasang kuwento.
Madalas na gamitin sa Madalas na gamitin sa pagpapahayag Madalas na gamitin sa Madalas na gamitin sa
pagpapahayag ang paghihinuha. ang paghihinuha. pagpapahayag ang paghihinuha. pagpapahayag ang paghihinuha.
Ito ay mga pahayag ng mga Ito ay mga pahayag ng mga Ito ay mga pahayag ng mga Ito ay mga pahayag ng mga
inaakalang mangyayari sa isang inaakalang mangyayari sa isang inaakalang mangyayari sa isang inaakalang mangyayari sa isang
sitwasyon o kondisyon. Ito ay sitwasyon o kondisyon. Ito ay sitwasyon o kondisyon. Ito ay sitwasyon o kondisyon. Ito ay
puwedeng pasulat o pasalita. Ilan puwedeng pasulat o pasalita. Ilan sa puwedeng pasulat o pasalita. Ilan sa puwedeng pasulat o pasalita. Ilan sa
sa mga halimbawa ng salita na mga halimbawa ng salita na mga halimbawa ng salita na mga halimbawa ng salita na
ginagamit sa paghihinuha. ginagamit sa paghihinuha. ginagamit sa paghihinuha. ginagamit sa paghihinuha.
1. Marahil. Marahil ay naipit siya 1. Marahil. Marahil ay naipit siya sa 1. Marahil. Marahil ay naipit siya sa 1. Marahil. Marahil ay naipit siya sa
sa trapik kaya hindi pa siya trapik kaya hindi pa siya nakauuwi. trapik kaya hindi pa siya nakauuwi. trapik kaya hindi pa siya nakauuwi.
nakauuwi.
2. Baka. Baka hindi ako makarating 2. Baka. Baka hindi ako makarating 2. Baka. Baka hindi ako makarating
2. Baka. Baka hindi ako sa iyong kaarawan. sa iyong kaarawan. sa iyong kaarawan.
makarating sa iyong kaarawan.
3. Sa palagay ko. Sa palagay ko, 3. Sa palagay ko. Sa palagay ko, 3. Sa palagay ko. Sa palagay ko,
3. Sa palagay ko. Sa palagay ko, hindi ka nag-aral kagabi kaya hindi hindi ka nag-aral kagabi kaya hindi hindi ka nag-aral kagabi kaya hindi
hindi ka nag-aral kagabi kaya ka nakapasa sa pagsusulit. ka nakapasa sa pagsusulit. ka nakapasa sa pagsusulit.
hindi ka nakapasa sa pagsusulit. 4. Yata. Hindi na yata darating ang 4. Yata. Hindi na yata darating ang
mga bisita. Ang pagbibigay ng mga bisita. Ang pagbibigay ng 4. Yata. Hindi na yata darating ang
hinuha ay puwedeng positibo o hinuha ay puwedeng positibo o mga bisita. Ang pagbibigay ng
4. Yata. Hindi na yata darating negatibo. Dapat mag-ingat sa negatibo. Dapat mag-ingat sa hinuha ay puwedeng positibo o
ang mga bisita. Ang pagbibigay pagpapahayag ng hinuha o haka-haka pagpapahayag ng hinuha o haka- negatibo. Dapat mag-ingat sa
ng hinuha ay puwedeng positibo o haka pagpapahayag ng hinuha o haka-
negatibo. Dapat mag-ingat sa haka
pagpapahayag ng hinuha o haka-
haka
F. Paglinang sa kabihasnan Pagsunod-sunurin ang mga
(Tungo sa Formative Sa bahaging ito, itanong ang mga larawan. Lagyan ng bilang 1-5 ang
Assessment) sumusunod sa bata upang malaman mga larawan. Isulat ang sagot sa
mo kung hanggang saan ang iyong kuwaderno.
(EXPLAIN) kaniyang natutunan.
1. Pagkagising sa umaga kagaya ni

Liza, ano-ano ang mga dapat gawin?
G. Paglalahat ng aralin sa Ang pagsasalaysay at paghuhula Ang pagsasalaysay at paghuhula ay Ang pagsasalaysay at paghuhula ay Ang pagsasalaysay at paghuhula ay
pang-araw-araw na buhay ay isa sa mga kasanayang dapat isa sa mga kasanayang dapat isa sa mga kasanayang dapat isa sa mga kasanayang dapat
(ELABORATE) malinang upang magkaroon ng malinang upang magkaroon ng malinang upang magkaroon ng malinang upang magkaroon ng
pagbasa ng may pag-unawa. pagbasa ng may pag-unawa. pagbasa ng may pag-unawa. pagbasa ng may pag-unawa.
H. Paglapat ng aralin Panuto: Makinig nang mabuti Gabayan ang bata sa malayang Kompletuhin ang salitang may
habang binabasa ang maikiling pagsasanay upang mapagtibay ang salungguhit. Isulat ang sagot sa
(ELABORATE) kwento. kanyang pag-unawa sa mga iyong kuwaderno. Napag-alaman
kasanayan. ko na ang pagbibigay ng hinuha ay
Si LITO haka-haka lamang. Kaya dapat ako
Panuto: Ibigay o sabihin ang ay maingat sa pagpapahayag upang
Isang Sabado, naglalaro si Lito sa sumunod na ginawa ni Liza sa di ako makasakit ng d_md_m_n ng
tabing-ilog. Tinatawag siya ng sumusunod na sitwasyon. iba.
mga kalaro at niyayang maligo sa
ilog. Umuwi ng bahay si Lito
upang magpaalam sa kaniyang
tatay. Hindi siya pinayagan dahil
malakas ang ulan at lumalakas
ang agos ng tubig. Hindi
pinakinggan ni Lito ang sinasabi
ng ama at naligo pa rin siya
kasama ang kaniyang mg
kaibigan.
IV. Pagtataya ng aralin Panuto: Ibigay ang susunod na Hulaan ang susunod na mangyayari
(EVALUATE) mangyayari sa kwento. Lagyan ng sa mga larawan na ipinapakita?
(/) tsek ang pangungusap kung ito Nasa letrang A o B ba?
ay maaaring susunod na
mangyayari sa napakinggang
kwento at ekis (X) naman kung
hindi.
_____1. Si Lito ay napagalitan.

_____2. Si Lito ay nagkasakit.
_____3. Tuwang-tuwa ang
kanyang tatay. _____4. Siya ay
nalunod sa ilog.
_____5. Walang pakialam ang
kanyang tatay sa nangyari.
V. Karagdagang gawain para
sa takdang-aralin at
remediation
MGA TALA
PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% sa Pagtataya ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba nangangailangan ng gawain para nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain para sa
pang gawain para sa sa remediation remediation remediation remediation
remediation
C. Nakatulong ba ang ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi
remedial? Bilang ng mga ____ bilang ng mag-aaral na ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka-
mag-aaral na naka-unawa sa naka-unawa sa aralin unawa sa aralin unawa sa aralin unawa sa aralin
aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na
na magpapatuloy sa magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation
remediation
E. Alin sa mga istratehiya sa Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
pagtuturo ang nakatulong ng ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
lubos? ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why? Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation
in doing their tasks in in
doing their tasks doing their tasks doing their tasks
F. Anong suliranin ang __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
aking naranasan na __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
nasolusyunan sa tulong ng __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
aking punongguro? __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab
__ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
__ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
__ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from
views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality
__ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be used
used as Instructional Materials as Instructional Materials as Instructional Materials as Instructional Materials
__ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition
G. Anong kagamitang The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have successfully
panturo ang aking nadibuho delivered due to: delivered due to: delivered due to: delivered due to:
na nais kong ibahagi sa mga ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn
kapwa ko guro? ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs
___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson
___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets
___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets
Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why? Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation
in doing their tasks in in
doing their tasks doing their tasks doing their tasks

DLL Filipino Q3 G1 W2

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL Filipino Q3 G1 W2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Paaralan NORTHVILLE IV ELEMENTARY SCHOOL Baitang/ Antas 1-NARRA

Guro NERELIZA S. FAUSTINO Subject FILIPINO

LAYUNIN LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

1. Pagkagising sa umaga kagaya ni

_____1. Si Lito ay napagalitan.

You might also like