Republic of the Philippines

Department of Education
Region IV-A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF BATANGAS
STA. TERESITA NATIONAL HIGH SCHOOL
Bihis, Sta. Teresita, Batangas

ASIGNATURANG
FILIPINO 8
Quin D. Dudero
Guro I
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF BATANGAS
STA. TERESITA NATIONAL HIGH SCHOOL
Bihis, Sta. Teresita, Batangas

GURO Quin D. Dudero Pebrero 2, 2024

LAYUNIN 1. Upang ihanda ang mga mag-aaral para sa sesyon ng pagbabasa,
2. Upang masuri ang progreso at target na pagtuturo sa pamamagitan ng pagtukoy
at pagtugon sa mga isyu sa pagbabasa, at
3. Upang pagsama-samahin ang impormasyong nakuha mula sa pagbabasa
TAPIK Ang Tema sa ikatlong Markahan sa antas walo ay
Pagkaalipin ( Survitude)
Ang paksa sa maikling kwento ay
Ang Sistemang Kolonyal ng mga Espanyol sa Pilipinas
ESTRATEHEYA Intigrasyon 4As – may apat na bahagi klasi ng plano ng aralin at
pagintigrasyon sa asignaturang Araling Panlipunan para malinang at makilala
ng lubos ng mga mag aaral tungkol sa Pagkaalipin (Survitude) sa panahon ng
kolonyal ng Espanya sa ating bansa at anu anu pa dapat nila malinang para sa
negatibo at positibong epekto ng kolonyalismo sa ating bansa
AKTIBIDAD I. Aktibidad
- Nagbasa ng maikling kwento ng sabay sabay ang mga magaaral
tungkol sa Sistemang Kolonyal ng mga Espanyol sa Pilipinas.

II. Analisis
- Pagkatapos bumasa ang mga magaaaral nagtanong ang guro tungkol
sa binasa nila at anu anu ang natutunan nila sa binasa nila. Nagbigay
ng maraming sagot ang mga mag aaral sa natutunan nila sa panahon
ng kolonyal ng Espanya sa ating bansa .

III. Abstraksyon
- Hinati ang mga mag aaral ayun sa kanilamg gusto grupo at sila ay
gumawa ng presentasyopn tungkol sa nabasa nila at na aral nila sa
tekstong nabasa sa maikling kwento sa panahon ng kolonyal ng mga
Espanyol sa ating bansa lalo sa pagkaalipin ng ating mga ninuno sa
pananakop ng mga Espanyol.

IV. Aplikasyon
- ang bawat grupo ay gumawa ng reaksyon tungkol sa napakitang
maikling dula sa panahon ng kolonyal ng mga Espanyol sa ating
bansa ayun sa pagkaalipin at natutunan nila ang mga negatibo at
positibo epekto ng kolonyal ng mga Espanyol sa ating bansa lalo na sa
ating mga ninuno at anu anu ang epekto nito sa ating salukuyang
panahon.
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF BATANGAS
STA. TERESITA NATIONAL HIGH SCHOOL
Bihis, Sta. Teresita, Batangas

Pilipinas, Pilipinas kong Mahal

ni Norfhel V. Ramirez
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF BATANGAS
STA. TERESITA NATIONAL HIGH SCHOOL
Bihis, Sta. Teresita, Batangas

Pilipinas, Pilipinas kong mahal...

Baki hindi kana umuusad bayan kong mahal...
Kahirapan ang daing ng karamihan...
Bayan ko kaya ay makaahon pa...

Bayang walang pagmamahal sa sariling pinaggalingan...

puro daing ang binibitiwan...
Walang ginagawa kundi paunlarin ang mga sarili kapakanan...
pero paano ang ating bayan...

Politikang sing sangsang pa ng malansang isda

Korupsiyon ang gawi ng iba...
Oh Para magpabango laman tuwing araw nang election
Tanging pakitang gilas, mga buwaya ng lipunan

Bayan koy inaankin na nang mga dayuhan...

Animoy alipin sa sarili nating bayan...
Mga banyaga lumulustay ng ating likas yaman...
para lang yumaman ang iilan...

Bakit nagkagayon aking tanong sa sarili

Rizal, nasaan na ang pinaglaban?
Animoy nalimot na ng karamihan...
Animoy binura nabura naba sa kasaysayan...

Mga sakripisyo nang ating mga bayani

Nag buwis ng buhay para sa ating bayan...
Nasayang lang ba ang buhay nilang naging tapat sa ating bayan...

Sana ating pagnilay nilayan...

Pilipinas, Pilipinas kong mahal
Ngayoy nasaan na...
Naghihingalo sa kamay ng bayan...

Bayang nakalimot na...

Bayang nagsilisan na...
Bayang sarili lang ang inuna...
Bayang tinalikdan na ang perlas ng sinilangan silangan..
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF BATANGAS
STA. TERESITA NATIONAL HIGH SCHOOL
Bihis, Sta. Teresita, Batangas

GURO Quin D. Dudero Pebrero 9, 2024 Modular Distance Learning

LAYUNIN 1. Upang ihanda ang mga mag-aaral para sa sesyon ng pagbabasa gamit ang online
learning, at
2. Upang maunawa ang progreso at target na pagtuturo sa pamamagitan ng
pagtukoy at pagtugon sa mga isyu sa pagbabasa via online platform, at
3. Upang pagsama-samahin ang impormasyong nakuha mula sa pagbabasa ng mga
mag aaral gamit ang Flipped Classroom Estrateheya.
TAPIK Ang Tema sa ikatlong Markahan sa antas walo ay
Pagkaalipin ( Survitude) Ang paksa sa tula ay
Pilipinas, Pilipinas kong Mahal
ni Norfhel V. Ramirez
ESTRATEHEYA Flipped Classroom - isang diskarte sa pagtuturo at isang uri ng pinaghalong
pag-aaral, na naglalayong pataasin ang pakikipag-ugnayan at pagkatuto ng
mag-aaral sa pamamagitan ng pagkakaroon ng mga mag-aaral na
kumpletuhin ang pagbabasa sa bahay at magtrabaho sa live na paglutas ng
problema sa oras ng klase. Ang istilong pedagogical na ito ay naglilipat ng
mga aktibidad, kabilang ang mga maaaring tradisyonal na itinuturing na
takdang-aralin, sa silid-aralan. Sa isang baligtad na silid-aralan, ang mga mag-
aaral ay nanonood ng mga online na lektura, nagtutulungan sa mga online na
talakayan, o nagsasagawa ng pananaliksik sa bahay, habang aktibong
nakikipag-ugnayan sa mga konsepto sa silid-aralan, na may gabay ng isang
tagapayo.
AKTIBIDAD I. Aktibidad
- Magbasa ng tula ang mga mag aaral ng sabay sabay via online
platform na Google meet na may titulong Pilipinas, Pilipinas kong
Mahal ni Norfhel V. Ramirez at bawat linya o talata ng tula
Magtatanong ang guro ukol sa linya ng talata at anu anu ang
kahulugan ng bawat linya- digital slideshows or (power point
presentation)

II. Analisis
- Pagkatapos bumasa ang mga magaaral magtanong ang guro tungkol
sa binasa nilang tula at anu anu ang natutunan nila sa binasa nila.
Nagbigay ng maraming sagot ang mga mag aaral sa natutunan nila
nila sa tula.

III. Abstraksyon
- Hinati ang mga mag aaral ayun sa kanilamg gustong grupo at sila ay
gumawa ng interpretasyon – diskosyon tungkol sa tula nabasa nila.

III. Aplikasyon
- ang bawat grupo ay gumawa ng reaksyon tungkol sa tula nabasa nila
at anu anu ang natutunan nila, anu anu isyu sa lipunan dapat nila
malaman at paanu nila magamit pang araw araw ang kaalaman at
kakayahan nila malaganap ang pagkaisa ng bawat Pilipino at
pagmamahal sa inang bayan.
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF BATANGAS
STA. TERESITA NATIONAL HIGH SCHOOL
Bihis, Sta. Teresita, Batangas