‫‪40‬‬ ‫ألسبوع‬ ‫‪11.35-12.

35‬‬ ‫الوقت‬ ‫اللغة العربية‬ ‫الـمادة‬

‫‪4 nilam‬‬ ‫الفصل‬
‫اإلثنين‬ ‫) اليوم (‬ ‫‪22/01/2024‬‬ ‫التاريخ‬ ‫بيتـي جَّنِتـي‬ ‫املوضوع‬
‫‪1.1.1/1.1.2/1.1.3/2.1.3‬‬ ‫معاير التعلم‬
‫يف آخر التعليم والتعلمية‪ ،‬يتمكن التالميذ من‪:‬‬
‫االستماع إىل أصوات احلروف القمرية والشمسية داخل كلمات احملاور ونطقها نطقا صحيحا‬
‫األهداف‬
‫ال القمرية ‪َ ) :‬اْلَج ِم يل ‪َ ،‬اْلباُب ‪َ ،‬اْلَه اِتُف )‬
‫لضُيوُف )‬
‫ال الشمسية‪َ ) :‬الصَّالُة ‪ ،‬الطَّعاُم ‪َ ،‬الَّنْو ُم ‪َ ،‬ا ُّ‬
‫‪ -‬االستماع ‪ ٤ / ۳‬من احلروف ال القمرية والشمسية داخل كلمات احملاور ونطقها نطقا صحيحا‬ ‫مواصفات النجاح‬

‫الـمقدمة‬
‫‪ ‬يسمع التالميذ إىل احلروف القمرية والشمسية مع إرشاد املعلم‪.‬‬

‫الرئيسية‬
‫‪ ‬يردد التالميذ أصوات احلروف القمرية والشمسية فرديا ومجاعيا وفئويا مع مراعاة النرب والتنغيم ‪.‬‬
‫األنشطة‬
‫‪ ‬ينطق التالميذ إىل أصوات احلروف القمرية والشمسية نطقا صحيحا مع متييز بينهما‪.‬‬

‫الـخاتـمة‬
‫‪ ‬يطلب املعلم التالميذ أن يشرتكوا يف ترتيب بطاقات احلروف القمرية والشمسية وينطق نطقا صحيحا‬

‫__‪ __/‬التالميذ ال يستوعبون موضوع الدرس وحيتاجون إىل‬ ‫__‪ __/‬التالميذ يستوعبون موضوع الدرس‬
‫التكرار‪.‬‬ ‫ويستحيني فيهم‪.‬‬ ‫املالحظة الذاتية‬
‫تأجيل أنشطة التعليم والتعلم ألن‬
‫العطلة العامة‬ ‫العطلة اخلاصة‬ ‫الربنامج اخلارجي‬ ‫مشاورة‬
‫إخل‪........................‬‬ ‫العطلة احلديثة‬ ‫إجازة الراحة‪/‬املريض‬ ‫برنامج املدرسة‬ ‫تأجيل أنشطة التعليم‬
‫‪:‬والتعلم ألن‬
‫أنشطة التعليم والتعلم حيمل إىل أسبوع ‪.............................................‬‬