GRADE 1 to 12 Name TRICIA N.

DIZON Checked by:

DAILY LESSON LOG Date January 31 – February 2, 2024 JORDAN T. NICODEMUS
RIZAL ELEMENTARY SCHOOL Filipino 6 – Third Quarter – Week 1 (2:10-3:00) Principal II

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

January 29, 2024 January 30, 2024 January 31, 2024 February 1, 2024 February 2, 2024
I. Objectives
A. Pamantayang Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring
Pangnilalaman pakikinig at pag-unawa sa napakinggan
B. Pamantayan sa Nakapagsasagawa ng isahang pagsasadula tungkol sa
Pagaganap isang isyu o paksang napakinggan
C. Mga Kasanayan Nasasagot ang mga tanong tungkol sa
sa Pagkatuto napakinggang/nabasang ulat at
(Isulat ang code tekstong pang-impormasyon,
ng bawat (F6PB-IIId-3.1.2; F6PB-IIIc-3.2.2)
kasanayan)
I. NILALAMA Pagsagot sa mga Tanong Tungkol sa
N Napakinggang/Binasang Ulat at Tekstong
Pang-impormasyon
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Alab ng Filipino TM p. 46- Alab ng Filipino TM p. 46- Alab ng Filipino TM p. 46- Alab ng Filipino TM p. 46-
Gabay ng Guro 50 50 50 50
2. Mga pahina sa
Alab ng Filipino LM p. 36- Alab ng Filipino LM p. 36- Alab ng Filipino LM p. 36- Alab ng Filipino LM p. 36-
Kagamitang
41 41 41 41
Pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula
sa portal ng
Learning
Resource
B. Iba pang Ppt, ppt ppt ppt
Kagamitang
Panturo
II. PAMAMAR
AAN
A. Balik-aral sa Basahin ang tula. Sagutin Ano ang iyong natutunan
nakaraang aralin ang mga katanungan sa aralin kahapon?
at/o pagsisimula tungkol dito. Gaano ito kahalaga?
ng bagong aralin
Munting Gamugamo
Munting gamugamo’y
nahahalina,
Sa kakaibang gandang
natatanaw niya;
Sinag ng lampara’y
sumasayaw,
kumakaway,
Tila nakikipaglaro,
nakikipagkamay.
Di alintana ang panganib
na susuungin,
Malapitan lang ang
nakabibighaning tanawin;
Kahit binalaan ng ina na
mag-ingat,
Hindi ito nakikinig, hindi
nagpapaawat.
Liwanag ng ilaw ay naka-
eengganyo
Sa mga mata ng munting
gamugamo
Hindi namalayan,
nilamon na nang husto
Ang buhay niya at
tuluyang naglaho
1.) Ano ang umaakit sa
munting gamugamo?
A. liwanag na galing sa
buwan C. liwanag ng ilaw
sa lampara
B. liwanag ng sinag ng
araw D. liwanag galing sa
de-kuryenteng
ilaw
2.) Ayon sa tula, sino ang
nagbigay ng payo para
iwasan niya ang lampara?
A. ang kanyang nanay C.
ang kanyang kaibigan
B. ang kanyang kapatid
D. ang kanyang kalaro
 3.) Ano ang nangyari sa
kanya nang hindi niya
sinunod ang payo?
A. Nasunog ang buong
bahay. C. Natuto siyang
lumipad.
B. Nagkasakit siya dahil
sa asó. D.Nasunog at
namatay siya
4.) Ang mga sumusunod
ay dahilan ng
pagkapamahak ng
munting
gamugamo, maliban sa
isa. Alin dito?
A. Hindi siya nakikinig sa
payo ng ina na iwasan
ang apoy.
B. Nabighani siya sa
maliwanag na sinag ng
apoy.
C. Naglalaro siya sa gabi
na may buwan.
D. Hindi niya alam na
masusunog ang kanyang
pakpak sa apoy.
5.) Ano ang aral na
makukuha sa tula?
A. Ang paglalaro ng apoy
ay nakapapaso.
B. Kailangang palaging
makinig sa payo ng
magulang.
C. Huwag aali-aligid sa
nakapapasong apoy.
D. Huwag kang
mabibighani sa
makasisilaw na bagay.
B. Paghahabi sa Kilala niyo ba ang nasa Ikaw ba ay nagbabasa
layunin ng aralin larawan? gaya nila?
 Mahalaga ba ang kanilang
Ano ang masasabi mo ginagawa? Bakit?
tungkol kay Jose Rizal?
C. Pag-uugnay ng Pag-aaralan natin kung Basahin at unawaing
mga halimbawa sa paano ang pasagot sa mabuti ang teksto.
bagong aralin mga tanong Tungkol sa Pagpapatuloy ng aralin…
Napakinggang/ Binasang
Ulat at Tekstong Pang-
impormasyon.
D. Pagtatalakay ng Basahin ang sanaysay. Isa sa mga dahilan kung
bagong konsepto Sagutin ang mga bakit tayo nagbabasa ay
at paglalahad ng katanungan tungkol dito. upang matuto. Ang
bagong kasanayan Isulat sa patlang ang ulat ay nagbibigay
#1 inyong sagot. impormasyon sa isang
nauukol na paksa. Ang
Dapitan – Makasaysayang tekstong
Pook sa Kanluran pang-impormasyon ay
Sinong mag-aakalang ang naglalayong magbigay ng
isang liblib na lugar sa impormasyon at kaalaman
bahaging kanluran ng at nagbibigay ng linaw
bansa ay magiging tanyag kung paano nangyari ang
sa buong mundo? Ga- isang bagay.
tuldok man sa mapa, ito Tinatawag na tekstong
ay pang-impormasyon ang
naging kilala dahil sa mga babasahin at
isang pambihirang akdang nagbibigay ng
pagkakataon na hindi kaalaman at paliwanag
inaasahan. tungkol sa isang tao,
DAPITAN – kilala ngayon bagay,
bilang “Shrine City of the lugar, hayop o pangyayari.
Philippines” dahil dito Karaniwang sinasagot nito
itinapon si Gat. Jose ang mga tanong na
Rizal, ang ating „ano‟, „sino‟ at kung
pambansang bayani sa minsan ay „paano‟.
panahon ng mga Pawang impormasyon at
Kastila. katotohanan lamang ang
Ayon sa kasaysayan, taglay ng tekstong pang-
itinapon si Rizal sa impormasyon at hindi
Dapitan dahil naging naglalaman ng opinyon o
banta saloobin.
siya sa mga Kastila at ng Karaniwang makikita o
relihiyong Katoliko dahil mababasa ang mga
sa kanyang mga isinulat. tekstong ito sa mga
Kasama na dito ang babasahin tulad ng
kanyang bantog na mga teksbuk o batayang aklat,
nobelang, Noli Mi Tangere magasin, pahina ng balita
at El sa
Filibusterismo. pahayagan, encyclopedia,
Dumating si Rizal sa almanac at maging mga
baybayin ng Sta. Cruz sanaysay. Kalimitan itong
noong Hunyo 17, 1892 naglalahad ng mga
sakay ng barkong “Cebu”. pangyayari sa kasaysayan,
Ang lugar ay nagbibigay kaalaman
kasalukuyang nilalagyan tungkol
ng isang sa isang pananaliksik at
monumentong tinatawag nagpapaliwanag ng isang
na Punto del Desembarco pangyayari o prosedyur.
de Rizal. Unang
nanirahan si Rizal sa
bahay ni Kapitan Ricardo
Carnicero, ang warden ng
mga
Kastila sa harap ng plasa.
Noong Setyembre 21,
1892, nanalo siya sa
isang
lottery na siyang ginamit
niyang pambili ng lupain
sa Talisay malapit sa
baybayin. Nagpatayo siya
roon ng mga bahay na
yari ng kahoy, kawayan
at
pawid - ang Casa
Cuadrada, tirahan ng
kanyang mga mag-aaral
na puro
lalaki; Casa Redonda
(octagon), ginawa niyang
pagamutan at ang
kanyang
tahanan.
Sa Dapitan din nakilala
ni Rizal ang kanyang
naging asawa, si
Josephine Bracken, isang
taga-Ireland. Dahil hindi
sila pinayagang makasal,
ang Mi Retiro Rock o
lover’s rock ang naging
saksi ng kanilang
pagiibigan.
Sa apat na taong
pamamalagi ni Rizal sa
Dapitan ay halos nalibot
niya
ang buong lugar.
Katunayan, bakas pa ang
malaking naiambag niya
sa payak
na pamumuhay ng mga
tao sa panahong iyon.
Dito niya naibuhos ang
lahat
ng kanyang natutuhan sa
larangan ng edukasyon,
sining at ang kanyang
pagiging inhinyero at
doktor. Isang patunay
nito ay ang plasa ng
lungsod at
ang relief map ng
Mindanao sa harap ng
simbahan. Tinuruan din
niya ang
mga tao ng makabagong
pamamaraan sa
pagsasaka at
pangingisda.
Noong Hulyo 31, 1896
bumalik si Rizal sa
 Maynila lulan ng barkong
España kasabay ang
malungkot na tugtog ng
musikang Marcha de
Funebre
kasama ang kanyang
pamilya at ilang mag-
aaral.
E. Pagtatalakay ng Tanong: Ang kasanayan sa
bagong konsepto 1. Ano ang dahilan ng pakikinig ay mahalaga.
at paglalahad ng pagtapon ni Rizal sa Nangangailangan ito ng
bagong kasanayan Dapitan? masusing
#2 2. Ano-ano ang mga pakikinig at mabisang
ipinatayo niya sa lungsod pagpoproseso sa pag-
na hanggang sa ngayon unawa upang masagot mo
ay ang mga
makikita pa? tanong na may tamang
impormasyon at detalye.
3. Ano ang naging saksi Mahalagang malaman mo
sa pagmamahalang Rizal ang mga
at Bracken? salitang gagamitin sa
pinayagan sina Jose pagtatanong.
Rizal at Josephine
Bracken na Tandaan:
makasal sa simbahan? 1. Ang salitang Sino ay
tumutukoy sa pangalan ng
5. Paano nabago ni Rizal tao.
ang pamumuhay ng mga Halimbawa: Sino ang nag-
mamamayan sa Dapitan? ulat sa klase?
Sagot: Ang nag-ulat sa
klase ay si Liza.
2. Ang salitang Ano ay
tumutukoy sa hayop, bagay
o pangyayari.
Halimbawa: Ano ang
ibinigay ng pribadong
indibidwal at grupo?
Sagot: Ang kanilang
ibinigay ay mga relief
goods.
3. Ang salitang Saan ay
 tumutukoy sa lugar.
Halimbawa: Saan nangyari
ang malakas na Lindol?
Sagot: Sa Davao Del Sur
4. Ang salitang Kailan ay
tumutukoy sa araw,
buwan, taon, oras at petsa.
Halimbawa: Kailan
nangyari ang sakuna?
Sagot: Noong ika-16 ng
Oktubre, 2019
5. Ang salitang Bakit ay
ginagamit kapag humihingi
ng kadahilanan ng
pangyayari.
Halimbawa: Bakit
maraming bahay at gusali
ang nasira?
Sagot: Dahil sa malakas na
pagyanig
6. Ang salitang Paano ay
tumtutukoy sa paraan ng
ginawa o paggamit.
Halimbawa: Paano
nagkaroon ng maraming
ayuda mga tao sa
Davao Del Sur?
Sagot: Sa pamamagitan ng
pagtulong-tulong ng
pamahalaan, pribadong
indibidwal o grupo na
ipaabot ang pangunahing
pangangailangan ng mga
tao sa
Davao Del Sur.
F. Paglinang sa Talakaytin ang konsepto Ipaliwanag ang tekstong
Kabihasan ng aralin, at iwasto ang binasa.
(Tungo sa mga sagot ng mag-aaral.
Formative
Assessment)
G. Paglalaapat ng Basahin ang ulat Panuto: Basahing mabuti
aralin sa pang- panahon. Sagutin ang at unawain ang teksto.
araw-araw na mga katanungan tungkol Humanda ka sa mga
buhay dito. gawaing
nakaabang sa mga
Manila, Philippines – Ang sumusunod na pahina.
mga lalawigan ng Karapatan ng mga Bata
Zambales, Bataan at ni Antonette S. Espora
Mindoro ay makararanas Araw ng Sabado, ang
ng maulap na papawirin magkapatid na Bimbim at
na may katamtaman Yeye ay nag-uusap habang
hanggang sa kung tumutulong sa
minsan ay malakas na paghahanda ng agahan.
pag-ulan at pagkidlat- Ang kanilang ina na si
pagkulog na Aling Maring ay
maaaring magdulot ng naghahain ng ulam at
pagbaha at pagguho ng nakikinig sa kanilang
lupa. Ang Metro Manila, usapan.
La Yeye: Ate, maaari mo ba
Union, Pangasinan, akong tulungan mamaya
CALABARZON, ang sa aking takdang aralin?
nalalabing bahagi ng Bimbim: Oo naman. Bakit
Gitnang Luzon, ano ba yon?
at ng MIMAROPA, Yeye: Tungkol sa
Kabikulan, Kabisayaan at karapatan ng mga batang
Zamboanga Peninsula ay Pilipino.
magkakaroon ng maulap Bimbim: Ah! iyon ba?
na kalangitan na may Napag-aralan na namin
mahina hanggang ‘yan. Tayong mga bata ay
katamtamang pag-ulan at may mga
pagkidlat-pagkulog. Ang karapatan na dapat nating
nalalabing bahagi ng malaman at maintindihan.
bansa ay magiging Ito ay ang mga
bahagyang maulap na sumusunod:
may pulu-pulutong na  Maisilang at magkaroon
pag-ulan o ng pangalan
pagkidlat-pagkulog.  Maging malaya at
Katamtaman hanggang magkaroon ng pamilyang
sa malakas na hangin mag-aaruga
mula sa timogkanluran  Mabigyan ng sapat na
hanggang kanluran ang edukasyon
iiral sa Gitna at
Katimugang Luzon at  Mapaunlad ang
mula naman kakayahan
sa hilagang-silangan  Magkaroon ng sapat na
hanggang hilagang- pagkain, tirahan, malusog
kanluran sa natitirang at aktibong
bahagi ng pangangatawan
Luzon at ang baybaying  Matutunan ang mabuting
dagat sa mga lugar na ito asal at kaugalian
ay magiging katamtaman  Makapaglaro at
hanggang sa maalon. makapaglibang
https://www.philstar.co  Mabigyan ng proteksyon
m/.../bansa/2013/09/1 laban sa pagsasamantala,
9/1225941/ulat-panahon panganib, at karahasan
Tanong:  Manirahan sa isang
1. Saang bahagi ng bansa payapa at tahimik na
makararanas ng malakas pamayanan
na pag-ulan at  Makapagpahayag ng
pagkidlat-pagkulog? sariling pananaw o
Sagot: opinyon
_________________________ Yeye: Salamat ate, sabihin
_________________________ mo uli yan mamaya ha?
__________________ Nang maisulat ko.
2. Anong uri ng panahon Aling Maring: Ngayon,
ang mararanasan ng mga alam na ninyo ang inyong
taga-Zamboanga mga karapatan. Ibabahagi
Peninsula? ko rin
Sagot: ang mga kaakibat na
_________________________ tungkulin ninyo sa bawat
_________________________ karapatan.
__________________ Mga bata: Talaga po
3. Ano ang maaaring nanay? Makikinig po kami
maidulot ng malakas na at susunod nang maayos.
pag-ulan?
Sagot: Panuto: Basahing mabuti
_________________________ ang bawat tanong at piliin
_________________________ sa loob ng kahon sa ibaba
__________________ ang titik ng tamang sagot.
4. Paano maiiwasan ang Isulat ang iyong sagot sa
trahedyang dulot ng sagutang papel.
malakas na ulan at Mga tanong:
pagguho 1. Ano ang pamagat ng
ng lupa?
 Sagot: kuwento?
_________________________ 2. Sino ang dalawang bata
_________________________ na tumulong sa paghanda
__________________ ng agahan?
5. Sa palagay mo, bakit 3. Kailan nangyari ang
binabawalan ang mga kuwento?
mangingisda na pumalaot 4. Ilan lahat ang karapatan
tuwing may bagyo? ng mga bata?
Sagot: 5. Paano natutunan ni
_________________________ Bimbim ang karapatan ng
_ mga bata?

H. Paglalahat ng Ano ang iyong Ano ang iyong natutunan?

Aralin natutunan? Mahalaga bai to? Bakit?
Gaano ito kahalaga?

I. Pagtataya ng Panuto: Basahin ang ulat Ang coronavirus disease o

Aralin at tekstong pang- kilala sa tawag na COVID-
impormasyon. Piliin at 19 ay isang sakit
bilugan na tinatawag ng mga
ang titik ng tamang doktor na respiratory tract
sagot. (2 puntos bawat infection. Ang sakit na ito
bilang) ay
nagdudulot ng impeksyon
Nakatagong Kapirasong sa upper at lower
Kasaysayan respiratory tract. Ang
“Sa pook na ito ng Coronavirus ay kasama sa
simbahan ng Saint James uri ng mga viruses na
the Greater na ipinagawa nagdudulot ng mga
ng mga Heswita noong simtomas tulad ng lagnat,
1871, tumayo si Jose hirap sa paghinga, pag-
Rizal tuwing Linggo ubo, masakit na
upang lalamunan
makinig ng misa sa at pagkapagod.
buong panahon ng Narito ang mga dapat
kanyang pagkatapon sa gawin upang makaiwas sa
Dapitan, 1892 COVID-19.
– 1896.” • Hugasan ang kamay
Ito ang nakasulat sa gamit ang sabon at tubig o
isang kapirasong bakal gumamit ng alcohol o
sa kaliwang bahagi ng sanitizer.
pader malapit sa pintuan • Iwasang hawakan ang
ng lumang simbahan. mukha, ilong at bibig.
Nagpapatunay na sa • Sanayin ang sarili sa
bahaging ito nakatayo social distancing.
ang ating pambansang • Gamitin ang tamang
bayani habang nakikinig paraan sa pag-ubo o
ng pagbahing. Gumamit ng
misa sa panahon ng panyo o tisyu upang
kanyang paninirahan sa takpan ang bibig.
lungsod. • Gumamit ng facemask at
Halos lahat ng sulok sa face shield kung lalabas ng
lugar ay may nakatagong bahay.
kasaysayan. Isa na
ito sa mga natatangi at 1. Ano-ano ang mga
napakahalagang pamana simtomas ng Coronavirus?
ng ating bayani na dapat A. ubo, lagnat, sakit sa
ipagmalaki ng mga ngipin C. ubo, lagnat,
Dapitanon. Kabilang nito hirap sa
ang mapa ng Mindanao paghinga
na nasa B. ubo, pangangati ng
harap ng simbahan, katawan D. ubo, lagnat,
Punto del Desembarco de sakit sa
Rizal (Rizal‟s landing puso
site), at 2. Ang mga sumusunod na
Dambana ni Rizal. pangungusap ay
Talagang makasaysayan naglalarawan sa sakit na
ang Dapitan na dapat na Coronavirus, maliban sa
ipagmalaki. isa. Alin dito?
A. Ang Coronavirus ay
1. Ilang taon nanirahan sakit galing sa mga hayop.
ang ating pambansang B. Nakahahawa ang
bayani sa Dapitan? COVID-19 dahil sa
A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 respiratory droplets.
2. Saang bahagi ng C. Ang paghawak ng iyong
lungsod makikita ang ilong matapos mahawakan
mapa ng Mindanao? A. sa ang bagay
harap na may virus ay
ng simbahan C. sa harap kadalasang dahilan ng
 ng plasa pagkalat ng coronavirus.
B. sa tabi ng simbahan D. Umiwas sa matataong
D. sa Dambana ni Rizal lugar o panatilihin ang
3. Saan nakasulat ang social distancing.
palatandaan sa lugar na 3. Paano maiiwasan ang
kinatatayuan ni Rizal sakit na COVID-19?
habang nakikinig ng misa A. Hugasan lamang ang
sa loob ng simbahan? kamay tuwing kakain.
A. pader ng simbahan C. B. Palaging makipaglaro sa
maliit na bakal mga kaibigan sa labas ng
B. sa puting tela D. sa bahay.
pintuan ng simbahan C. Magsuot ng faceshield
C. at face mask tuwing
4. Ang mga sumusunod lalabas ng bahay.
ay bahagi ng pamana ng D. Makihalubilo sa
ating pambansang bayani maraming tao.
sa Dapitan, maliban sa 4. Bakit kailangang
isa. Alin dito? sumunod tayo sa health
A. Dambana ni Rizal C. protocols?
Gloria de Dapitan A. para maiwasan ang
B. Mapa ng Mindanao D. pagkahawa ng sakit
simbahan ng St. James B. upang hindi hulihin ng
the Greater5. Bakit pulis
naging tanyag ang C. para magkaroon ng
Dapitan sa buong bansa? maraming kaibigan
A. dahil may lumang D. upang purihin ng mga
simbahan ito tao
B. dahil dito itinapon ang 5. Bilang isang mag-aaral,
ating pambansang bayani susundin mo ba ang health
C. dahil sa malawak na protocols? Bakit?
baybayin nito A. Oo, upang maiwasan
D. dahil dito itinayo ng ang pagkalat ng sakit.
mga Heswita ang B. Oo, upang maging sikat
simbahan noong 1871 sa pamayanan
C. Hindi, dahil hindi
naman totoo ang sakit na
COVID-19.
D. Hindi, dahil malusog
ang aking katawan at hindi
ako mahahawa.
J. Karagdagang Sumipi ng isang balita o
Gawain para sa ulat sa pahayagan o
 Takdang-aralin o internet. Isulat ito sa
remediation loob ng kahon.
Pagkatapos, ibigay ang
impormasyong hinihingi sa
bawat bilang. (10 puntos)

Tanong:
1. Tungkol saan ang
ulat/balita?
2. Sino-sino ang kasali sa
ulat/balita?
3. Saan ito naganap o
nangyari?
4. Kailan ito naganap o
nangyari?
5. Ano ang epekto nito sa
iyong buhay?
III. Mga Tala
IV. Pagninilay
A. Bilang ng mag- ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned
above ___ of Learners who earned above above 80% above
aaral na 80% above
nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mag- ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require
additional activities for additional activities for additional activities for additional activities for additional activities for
aaral na
remediation remediation remediation remediation remediation
nangangailangan
ng iba pang
gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
ang remedial?
____ of Learners who caught up ____ of Learners who caught up ____ of Learners who caught up ____ of Learners who caught up ____ of Learners who caught
Bilang ng mag- the lesson the lesson the lesson the lesson up the lesson
aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who
require remediation require remediation require remediation require remediation continue to require
mag-aaral na
remediation
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work
___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration well:
istratehiyang
___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Group collaboration
 pagtuturo ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
nakatulong ng
activities/exercises
lubos? Paano ito ___ Carousel
nakatulong? ___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
F. Anong suliranin __ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
ang aking
__ Colorful IMs
naranasan na __ Unavailable Technology
solusyunan sa Equipment (AVR/LCD)
tulong ng aking __ Science/ Computer/
Internet Lab
punungguro at
__ Additional Clerical works
superbisor?
G. Anong kagamitang Planned Innovations:
__ Localized Videos
panturo ang aking
__ Making big books from
nadibuho na nais views of the locality
kong ibahagi sa __ Recycling of plastics to be
mga kapwa ko used as Instructional Materials
__ local poetical composition
guro?
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation
in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of
Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big bo[oks from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional
Materials
__ local poetical composition