Paaralan
DAILY LESSON LOG
I. Layunin
A. PamantayangPangnilalaman
B. PamantayansaPagganap
C. MgaKasanayansaPagkatuto
(Isulatang code ng
bawatkasanayan)
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. MgapahinasaGabay ng Guro
2. MgapahinasaGabay ng Pang-
mag-aaral
3. MgapahinaTeksbuk
4. KaragdagangKagamitanmulasa
Guro Credit to the owner
Petsa at Oras
Lunes
Naipamamalas ang pag-unawa sa
pagmamahal sa bansa sa
pamamagitan ng pagpapahalaga sa
kultura.
Naisasabuhayang mga gawaing
nagpapakita ng pagpapahalaga sa
kultura.
Naipagmamalaki/napahahalagahan
ang nasuring kultura ng iba’t-ibang
pangkat-etniko tulad ng kwentong-
bayan, katutubong sayaw, awit, laro at
iba pa.
Esp4PPP-IIIc-d-20
Kultura ko, Ipagmalaki Kong Tunay
Pagmamahal sa Bansa
Pagpapahalaga sa Kultura
Baitang/Antas
FEBRUARY 5-9, 2024 (WEEK 2)
Martes
Naipamamalas ang pag-unawa sa
pagmamahal sa bansa sa
pamamagitan ng pagpapahalaga sa
kultura.
Naisasabuhayang mga gawaing
nagpapakita ng pagpapahalaga sa
kultura.
Naipagmamalaki/napahahalagahan
ang nasuring kultura ng iba’t-ibang
pangkat-etniko tulad ng kwentong-
bayan, katutubong sayaw, awit, laro at
iba pa.
Esp4PPP-IIIc-d-20
Kultura ko, Ipagmalaki Kong Tunay
Pagmamahal sa Bansa
Pagpapahalaga sa Kultura
4
Asignatura ESP
Markahan Ikatlo (week2)
Miyerkules Huwebes Byirnes
Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa CATCH-UP FRIDAY
pagmamahal sa bansa sa pagmamahal sa bansa sa
pamamagitan ng pagpapahalaga sa pamamagitan ng pagpapahalaga sa
kultura. kultura.
READING ACTIVITIES
(Enhancement & Intervention)
VALUES, PEACE, AND HEALTH
EDUCATION
Naisasabuhayang mga gawaing Naisasabuhayang mga gawaing
nagpapakita ng pagpapahalaga sa nagpapakita ng pagpapahalaga sa
kultura. kultura.
Naipagmamalaki/napahahalagahan Naipagmamalaki/napahahalagahan
ang nasuring kultura ng iba’t-ibang ang nasuring kultura ng iba’t-ibang
pangkat-etniko tulad ng kwentong- pangkat-etniko tulad ng kwentong-
bayan, katutubong sayaw, awit, laro at bayan, katutubong sayaw, awit, laro at
iba pa. iba pa.
Esp4PPP-IIIc-d-20 Esp4PPP-IIIc-d-20
Kultura ko, Ipagmalaki Kong Tunay Kultura ko, Ipagmalaki Kong Tunay
Pagmamahal sa Bansa Pagmamahal sa Bansa
Pagpapahalaga sa Kultura Pagpapahalaga sa Kultura
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitangpangturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sanakaraangaralin
at/o pagsisimula ng bagongaralin
B. Paghahabi ng layunin ng aralin
C.Pag-uugnay ng
mgahalimbawasabagongaralin
D. Pagtalakay ng bagongkonsepto
at paglalahad ng
bagongkasanayan # 1
E. Pagtalakay ng bagongkonsepto
at paglalahad ng
bagongkasanayan # 2
F. Paglinangsakabihasnan
(Tungosa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralinsa pang-
arawarawnabuhay
H. Paglalahat ng aralin
Piyesa ng mgaawitin, tape o video ng
awitin, mgabugtong at alamat, bond
paper, oslopaer, kwaderno, folder,
sagutangpapel.
Mahiligka bang kumanta o making ng
mga awit. May alam ka bang
katutubong awitin?
Iugnay ang sagot sa aralin
Narinig mo na ba ang awit na
Dandansoy?
Pakinggan natin ang awiting
Dandansoy mula sa Music Player.
Ano sa palagay mo ang damdaming
inilarawan sa awit?
Ano kaya ang ibig sabihin ng
Dandansoy?
Sa iyong palagay anong katangian ng
mga Bisaya ang ipinapakita ng awiting
ito na masasabi nating sumasalamin
sa mga Pilipino?
May alam ka bang awit sa
kasalukuyan na tumatalakay sa pag-
ibig, pag-asa o paglisan?
Ano sa palagay mo ang damdaming
inilarawan sa awit na Dandansoy?
Isapuso ninyo na ang Dandansoy na
inaawit ay bilang kanta sa pagpatulog
ng sanggol at isa itong popular na
himig ng mga Ilonggo.
Dalhin ang mga mag-aaral sa
kaisipang ang mensahe ng Dandansoy
ay pagmamahal.
Piyesa ng mgaawitin, tape o video ng
awitin, mgabugtong at alamat, bond
paper, oslopaer, kwaderno, folder,
sagutangpapel.
Ipahayag ng mga mag-aaral ang
kanilang nahanap na bugtong at
salawikain.
Iugnay ang sagot sa aralin
Pag-usapan ang kanilang ipinahayag
na bugtong at mga salawikain.
Ano ang kaugnayan ng mga larawang
ito sa ating araw-araw na mga
gawain?
Itanong:
Ano kaya ang naiisip ng mga naunang
Pilipino ng lumikha sila ng mga
bugtong at mga salawikain?
Ano ang kahalagahan ng mga bugtong
sa ating buhay?
Ano ang mga ipinahiwatig ng mga
salawikain?
Ipasagot sa mga mag-aaral ang mga
bugtong na inihanda ng guro at
ipabigay ang mga mag-aarala ng ibig
sabihin ng mga salawikain.
Ipaunawa sa mga mag-aaral na ang
mga bugtong at mga salawikain ay
matalinghagang paglalarawan ng mga
bagay na ang pangunahing layunin ay
hamunin o patalasin ang ating isipan.
Piyesa ng mgaawitin, tape o video ng
awitin, mgabugtong at alamat, bond
paper, oslopaer, kwaderno, folder,
sagutangpapel.
Itanong sa mga mag-aaral kung may
napag-aralan na silang mga kwento.
Iugnay ang sagot sa aralin
Anu-ano ang mga kwento na inyong
napag-aralan?
Narinig niyo na baa mg kwentong “Si
Kuneho at si Pagong”?
Babasahin ko ang kwento at making
kayong mabuti.
Ano sa palagay mo ang aral na
ipinapahiwatig ng kwento?
Ano sa palagay mo ang mensahe ng
kwento na Si Kuneho at si Pagong?
Isapuso ninyo ang aral na
ipinahihiwatig ng kwento ni Kuneho at
ni Pagong.
Piyesa ng mgaawitin, tape o video ng
awitin, mgabugtong at alamat, bond
paper, oslopaer, kwaderno, folder,
sagutangpapel.
May alam ba kayong mga katutubong
sayaw? Anu-ano ang mga katutubong
sayaw na alam ninyo?
Iugnay ang sagot sa aralin
Magpakita ng Video ng sayaw na
Itik-itik.
Pag-usapan ang tema ng sayaw
na Itik-itik.
Sa anong hayop hango ang mga
galaw sa sayaw na Itik-itik?
Ano sa palagay mo ang dahilan kaya
nabuo ang sayaw na Itik-itik?
Pangkatin ang mga mag-aaral sa tatlo
at ibigay ang panuntunan sa
pagsasagawa ng sayaw.
Ipasayaw angPangkat 1, 2, 3 ng Itik-
itik.
Anu-ano ang mga pagpapahalaga ang
natutunan ninyo sa sayaw na Itik-itik?
Ano ang kahalagahan ng mga
katutubong sayaw sa ating kultura?
Paano tayo makatutulong sa
pagpapayabong at pagpapalaganap
ng ating kultura? Halimbawa:
katutubong sayaw?
Dalhin ang mga mag-aaral sa
kaisipang ang mga nabuong sayaw
noon ay batay sa pamumuhay nila
noon.
Ipaunawa sa mga mag-aaral na ang
mga katutubong sayaw ay
sumasalamin sa pamumuhay na ating
 mga ninuno.
Sagutin ang mga sumusunod na Ipagawa ang mga tanong sa LM ESP, Sagutin ang mga sumusunod na Magbigay ng 5 katutubong sayaw na
tanong. p. 185 at Gawain 2, Bilang 3, LM tanong: alam ninyo.
1. Ano ang mensahe ng awit na ESP4, pahina 186.
Dandansoy? 1. Sinu-sino ang mga tauhan sa
I. Pagtataya ng aralin
2. May alam ka bang ibang katutubong kwento?
awit? 2. Sino ang nanalo sa karera ni
Tukuyin sa awitin ang bahagi nito na Kuneho at ni Pagong?
nagpapakita ng mensahe ng pag-ibig.
Maghanap ng 5 bugtong at 5 Ipaliwanag ang ibig sabihin ng mga Iguhit ang paborito na bahagi ng Maghanap ng 5 larawan ng
salawikain. nagawang salawikain sa isang kwento ni Kuneho at ni Pagong. produktong sining ng mga Pilipino.
J. Karagdagan Gawain para
pangungusap.
satakdangaralin at remediation
Maghanda sa pagtalakay nito sa
klase.
V.MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaralnanakakuha
ng 80% sapagtataya
B. Bilang ng mag-
aaralnanangangailangan ng iba
pang Gawain para sa remediation
C. Nakatulongbaang remediation?
Bilang ng mag-
aaralnanakaunawasaaralin.
D Bilang ng mag-
aaralnamagpapatuloysa
remediation?
E.
Alinsamgaestratehiyangpagtuturon
anakatulong ng lubos?
Paanoitonakatulong?
F.
Anongsuliraninangakingnaranasan
nasolusyonsatulong ng
akingpunungguro at superbisor?
G.
Anongkagamitangpanturoangaking
ginamit/nadiskubrenanaiskongibah
agisamgakapwakoguro?

Noted by: ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________

Principal/School Head Principal/School Head Principal/School Head Principal/School Head Principal/School Head