Grades 1 to 12 Paaralan Bulihan Integrated National High School Baitang/Antas 8

Lesson Log (Pang- Guro Pamela Miranda-Carapatan Asignatura FILIPINO

araw- araw na tala Petsa/Oras Agosto 29-Setyembre 1, 2023 Markahan Unang Markahan –
sa Pagtuturo) Pagbasa at Dayagnostik
na Pagsususlit
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALI
MANG
ARAW
I. LAYUNIN  Nakikilala ang mga salita mula sa tekstong binasa
 Nakikilala nang may pag-unawa ang salita sa tekstong binasa
 Nasusukat ang dating kaalaman ng mga mag-aaral sa pagsasagot sa dayagnostikong pagsusulit
A. Pamantayang
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Nakikilala ang mga salita Nakikilala nang may pag- Nasusukat ang dating Nasusukat ang dating
Pagkatuto mula sa tekstong binasa unawa ang salita sa tekstong kaalaman ng mga mag-aaral kaalaman ng mga mag-
(Isulatang code ng bawat binasa sa pagsasagot sa aaral sa pagsasagot sa
kasanayan) dayagnostikong pagsusulit dayagnostikong pagsusulit

II. NILALAMAN Ang Pilosopo Ang Pilosopo Dayagnostik na Pagsusulit Dayagnostik na Pagsusulit ICL
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamita ng Pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa portal
ng Learning Resources
B. Iba pang Kagamitang Kopya ng akda, Reading Kopya ng Akda, Reading Pagsusulit Pagsusulit
Panturo Evaluation Evaluation

IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Itatala ng guro ang mga salita
nakaraang aralin at/o mula sa teksto na nahirapang
pagsisimulang bagong bansahin ng mga mag-aaral.
aralin At muli itong ipapabasa sa
buong klase/pangkat.
B. Paghabi sa Layunin Panuto: Isaayos ang mga Panuto: Bigyang kahulugan Random Questions: Paglilinaw tungkol sa
ng Aralin titik upang mabuo ang ang pahayag sa ibaba. Panuto: Magtatanong ang isinagawang pagsusulit at
salitang tinutukoy sa bawat guro ng mga aralin na pagtugon sa ilang
nakalahad na kahulugan. “ kung alam mo sa iyong sarili, kaugnay ng Filipino . katanungan ng mga mag-
malalaman mo rin na kulang Sasagutin ito ng mga mag- aaral.
1.IPOLOSOP- taong mahilig pa ang iyong kaalaman at aaral gamit ang dating
sa kaalaman maaaring mali pa ang kaalaman sa wika at
nalalaman mo. Habang panitikan.
2.AETSAN- lugar kung saan dumarami ang iyong
maraming taong mayaman sa kaalaman, nararamdaman  kasabihan
karunungan mong lalong higit pang  bugtong
kaalaman ang dapat mong
3. OSARCSET- isang pilosopo matutunan..”
na taga-Atenas
(bigyang-tuon ang hindi literal
na kahulugan, may
nakatagong kaisipan)
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
D. Pagtalakay ng bagong Panuto: Isa-isang Babasahin ng mga mag-aaral Aktwal na Pagsusulit Introduksyon ng
konsepto at paglalahad pababasahin ng guro ang ang tekstong “Ang Pilosopo” asignatura
ng bagong kasanayan #1 bawat mag-aaral upang  Ano-ano ang mga
masuri ang kanilangPanuto: Basahin at unawain inaasahang aralin
kakayahan sa pagkilala ng ang buong teksto. Sagutin ang na matututuhan ng
mga salita. mga sumusunod na tanong mga mag-aaral?
batay sa pagkakaunawa sa  Ano ang inaasahang
Habang isinasagawa ito, teksto. mga gawain o
tinataya na rin ng guro ang performance task?
kasanayan sa pagbasa ng (kopya ng akda at mga tanong)  Ano ang inaasahan
mga mag-aaral gamit ang ng mga mag-aaral
mga ebalwasyon sa pagbasa. sa guro?
 Ano ang inaasahan
ng guro sa mga
 mag-aaral?

E. Pagtalakay ng bagong Pagtalakay tungkol sa Pagwawasto ng mga Pagwawasto ng pagsusulit

konsepto at paglalahad pagbasa at kahalagahan nito. pagsusulit at paglilinaw
ng bagong kasanayan #2 tungkol sa isinagawang
Ang pagbasa ay pagkilala ng pagsusulit.
mga simbolong nakalimbag
at pagpapakahulugan sa mga
pinagsama-samang salita na
nakabubuo isang ideya o
kaisipan.

Kahalagahan ng Pagbasa
1. nakadadagdag ng
kaalaman at nahahasa ang
kakayahan
2. napapalawak ang
talasalitaan
3. nakatutulong sa kritikal at
malikhaing pag-iisip
4. Nahuhubog ang
kakayahan sap ag-unawa ng
malalalim at
matatalinhagang salita
5. maaaring maranasan ang
mga bagay na hindi kayang
maranasan o lugar na
mapuntahan sa
pamamagitan ng pagbasa

F. Paglinang sa
Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin Panuto: Sagutin ang Panuto: Dugtungan ang Panuto: Sagutin ang tanong: Panuto: Magsagawa ng
sa pang-araw-araw na mahalagang tanong: pahayag. repleksyon sa sarili gamit
buhay ang tanong na ito.
“Bakit mahalaga na makilala Mahalaga na maunawaan ang Paano nakatutulong sa mga
 natin ang mga salitang
ginamit sa teksto?
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain
sa takdang-aralin at
remediation
V. MGA TALA ____Natapos ang
aralin/gawain at maaari
nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya
ang gustong ibahagi ng mga
mag-aaral patungkol sa
paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang
aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga
binasa upang
________________.
____Natapos ang
aralin/gawain at maaari nang
magpatuloy sa mga susunod
na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
mag-aaral ng Baitang 8 ang
dayagnostik na pagsusulit?
____Natapos ang
aralin/gawain at maaari
nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya
ang gustong ibahagi ng mga
mag-aaral patungkol sa
paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang
aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
Handa ka na ba para sa
mga aralin at hamon ng
Filipino 8?
____Natapos ang
aralin/gawain at maaari
nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang
aralin dahil sa integrasyon
ng mga napapanahong
mga pangyayari.
____Hindi natapos ang
aralin dahil napakaraming
ideya ang gustong ibahagi
ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang
aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/
mga sakuna/ pagliban ng
gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
 mag-aaral na
nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mga
mag-aaral na
nangangailangan
ng iba pang
Gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang
ng mga mag-aaral
na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang ___ _sama-samang
istratehiyang ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share pagkatuto pagkatuto
pagtuturo ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
nakatulong ng talakayan talakayan ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang
lubos? Paano ito ____malayang talakayan ____malayang talakayan talakayan talakayan
nakatulong? ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____malayang talakayan ____malayang talakayan
____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning
____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____replektibong pagkatuto ____replektibong
____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____ paggawa ng poster pagkatuto
_____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation ____pagpapakita ng video ____ paggawa ng poster
____Integrative learning ____Integrative learning _____Powerpoint ____pagpapakita ng video
(integrating current issues) (integrating current issues) Presentation _____Powerpoint
____Pagrereport /gallery ____Pagrereport /gallery walk ____Integrative learning Presentation
walk ____Problem-based learning (integrating current issues) ____Integrative learning
____Problem-based learning _____Peer Learning ____Pagrereport /gallery (integrating current issues)
_____Peer Learning ____Games walk ____Pagrereport /gallery
____Games ____Realias/models ____Problem-based learning walk
____Realias/models ____KWL Technique _____Peer Learning ____Problem-based
____KWL Technique ____Quiz Bee ____Games learning
____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa ____Realias/models _____Peer Learning
 Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
_____________________________
______________________
pagtuturo:______________
______________________________
_____________________
____KWL Technique ____Games
____Quiz Bee ____Realias/models
Iba pang Istratehiya sa ____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa

Inihanda ni:

PAMELA MIRANDA-CARAPATAN
Guro I, Filipino

Binigyang-pansin ni:

JULIE ANN M. TOLENTINO

Dalubguro I, Filipino

ANGELINA R. VARGAS
Ulong Guro IV, Filipino