● इस प्रश्नपत्र में दो खंड हैं - खंड 'अ' और खंड 'ब' |

● खंड 'अ' में उपप्रश्नों सहित सहित 45 वस्तप

ु रक प्रश्न पछ
ू े गए हैं | दिए गए निर्देशों का पालन करते हुए कुल 40
प्रश्नों के उत्तर दीजिए |
● खंड 'ब' में वर्णनात्मक प्रश्न पछ
ू े गए हैं, आंतरिक विकल्प भी दिए गए हैं |
● निर्देशों को बहुत सावधानी से पढ़िए और उनका पालन कीजिए |
● दोनों खण्डों के कुल 18 प्रश्नों हैं | दोनों खंडों के प्रश्नों के उत्तर दे ना अनिवार्य है |
● यथासंभव दोनों खण्डों के प्रश्नों के उत्तर क्रमशः लिखिए |

खंड : अ (वस्तप
ु रक प्रश्न)
प्रश्न 1. निम्नलिखित गद्यांश को ध्यानपर्व
ू क पढ़कर इसके आधार पर सर्वाधिक उपयक्
ु त उत्तर वाले विकल्प 5
चन
ु कर लिखिए –
यह काफी परु ानी घटना है । तब तमिलनाडु राज्य का नाम मद्रास था। मद्रास प्रांत के एक
स्टे शन के निकट एक प्वाईंटमैन अपना प्वाईंट (वह उपकरण जिससे गाड़ियों का ट्रै क बदला जाता
है ) पकड़े खड़ा था। दोनों ओर से दो गाड़ियाँ अपनी परू ी गति से दौड़ी चली आ रही थीं। उस दिन
मौसम खराब था और वह आँधी-तफ
ू ान का संकेत दे रहा था। ऐसे भयावह मौसम में रोशनी के भी
भरपरू साधन नहीं थे। प्वाईंटमैन अपने काम के लिए उत्सक
ु से तैयार था। तभी उसे अपने पैरों पर
कुछ रें गता हुआ महसस
ू हुआ। उसने दे खा तो दं ग रह गया। एक साँप उसके पैरों से लिपट रहा था।
प्वाईंट उसके हाथ में था। डर के कारण उसकी घिग्घी बँध गई। किन्तु तभी उसने सोचा कि यदि
वह प्वाईंट हाथ से छोड़ दे गा तो ऐसे में दोनों गाड़ियाँ परस्पर भिड़ जाएँगी और असंख्य लोगों की
मत्ृ यु हो जाएगी। सौंप के काटने से तो अकेले सिर्फ उसकी ही जान जाएगी लेकिन, असंख्य लोगों
की जान बच जाएगी। कम-से-कम मरते-मरते वह असंख्य लोगों की जान बचाने का पण्
ु य तो अर्जित
कर ही लेगा। यह सोचकर वह बिना हिले-डुले प्वाईंट को पकड़े खड़ा रहा। कुछ ही दे र में दोनों
रे लगाड़ियों की घड़घड़ाहट तेज़ हुई और रे लगाड़ियाँ आराम से प्वाईंटमैन के द्वारा पकड़े गए प्वाईंट
की सहायता से अलग-अलग ट्रै क पर निकल गईं। उधर साँप रे लगाड़ियों की घड़घड़ाहट सन
ु कर
प्वाईंटमैन का पैर छोड़कर चला गया। रे लगाड़ियों के जाने के बाद जब प्वाईंटमैन का ध्यान अपने
पैरों की ओर गया तो वह यह दे खकर दं ग रह गया कि वहाँ कुछ न था। यह दे खकर उसके मन से
स्वत: ही निकला, 'सच ही है , जो इंसान सच्चे मन से लोगों की मदद करते हैं उनकी सहायता ईश्वर
स्वयं करते हैं।' बाद में जब इस घटना का पता अधिकारियों को चला तो उन्होंने न सिर्फ प्वाईंटमैन
को शाबाशी दी अपितु उसे परु स्कार दे कर सम्मानित भी किया।
1.प्वाइंटमैन का क्या काम होता है ?

(i) मशीनों को ठीक (ii) उपकरण द्वारा गाड़ियों की मरम्मत करना।

(iii) गाड़ियों का ट्रै क बदलना। (iv) इनमें से कोई नहीं।

2. प्वाईंटमैन क्या दे खकर दं ग रह गया ?

(i) अपने पैरों में साँप को लिपटते (ii) गाड़ी के सामने व्यक्ति को आता दे खकर

(iii) भयानक शेर को सामने आता दे खकर (iv) भयानक आकृति को आता दे खकर

3. साँप कैसे भाग गया ?

(i) गाड़ी के हॉर्न की आवाज सन

ु कर (ii) आदमी के पैरों की आहट सन
ु कर

(iii) रे लगाड़ियों की घड़घड़ाहट सन

ु कर (iv) इनमें से कोई नहीं।

4. प्वाईंटमैन ने साँप के भागने पर क्या सोचा ?

(i) जो इंसान परोपकार नहीं करते ईश्वर उनकी सहायता करते हैं।

(ii) जो इंसान आस्तिक होते हैं ईश्वर उनकी मदद करते हैं।

(iii) जो इंसान दरु ाचारी होते हैं ईश्वर उनकी मदद करते हैं।

(iv) जो इंसान सच्चे मन से लोगों की मदद करते हैं, ईश्वर उनकी सहायता स्वयं करते हैं।

5.प्वाईंटमैन को शाबाशी क्यों दी गई?

(i) उसने सभी लोगों को गाड़ी में बिठाया था।

(ii) उसने स्टे शन पर गरीब लोगों की मदद की थी।

(iii) उसने स्टे शन पर भिखारियों को खाना खिलाया था।

(iv) उसने अपनी जान पर खेलकर असंख्य लोगों की जान बचाई थी।

2. निम्नलिखित गद्यांश को ध्यानपर्व

ू क पढ़कर पछ
ू े गए प्रश्नों के उत्तर दीजिए 1x5=5
शिक्षा और गुरु के माध्यम से ही अपने आंतरिक गुणों को हम प्रकाश में लाते हैं। यदि धर्म के मार्ग
पर चलकर मानव विज्ञ बनता है तो वह अपने जीवन के विकास के लिए अनवरत लगकर जीवन
को सफल बनाता है और सम्यक् ज्ञान, गण
ु , धर्म से अपने जीवन को ब्रह्म से जोड़कर करोड़ों
जन्मों के कर्मों से मक्ति
ु प्राप्त करता है , किन्तु यह शिक्षा के द्वारा ही संभव है । शिक्षा भी दो
माध्यमों से मिलती है । एक जीविकोपार्जन का माध्यम बनती है तथा दस
ू री से जीवन-साधना संभव
होती है । दोनों में परिपर्ण
ू ता गुरु के माध्यम से ही होती है । जीविकोपार्जन की शिक्षा पाकर यह
संसार बड़ा सख
ु मय प्रतीत होता है और जलते हुए दीपक के प्रकाश जैसा वह बाहरी जीवन में प्रकाश
पाता है । दस
ू री शिक्षा पाने के लिए सद्गुरु की तलाश होती है । वह सद्गुरु कहीं भी कोई भी हो
सकता है , जैसे तल
ु सीदास की सच्ची गुरु उनकी पत्नी थीं, जिनकी प्रेरणा से उनके अंतर्मन में प्रकाश
भर गया और सारे विकार धल
ु गए। मन स्वच्छ हो गया। अपने दर्ल
ु भ जीवन को सफल बनाकर
हमेशा-हमेशा के लिए सख
ु द जीवन जिया। ऐसे ही ब्रह्म-ज्ञान व आत्मनिरूपण की सच्ची शिक्षा के
बिना सार्थक जीवन नहीं मिलता। सच्चा ज्ञान मक्ति
ु का मार्ग है ।

1. हम अपने आन्तरिक गुणों को कैसे प्रकाश में लाते हैं?

(i) शिक्षा के माध्यम से (ii) गुरु के माध्यम से

(iii) खेल के माध्यम से। (iv) (i) और (ii) दोनों के माध्यम से

2.व्यक्ति करोड़ों जन्मों के कर्मों से कैसे मक्ति

ु पाता है ?

(i) धर्म से (ii) भ्रम में रहकर

(iii) जीवन को ब्रह्म से जोड़कर (iv) इनमें से कोई नहीं।

3. शिक्षा कितने माध्यमों से मिलती है -

(i) एक (ii) दो (iii) तीन (iv) पाँच

4. तल
ु सीदास जी के अन्तर्मन में प्रकाश कैसे भर गया और मन के विकार धल
ु गए।

(i) शिक्षा से (ii) धर्म से (iii) जीवकोपार्जन से (iv) सच्ची गुरु की प्रेरणा से

5.धर्म के मार्ग पर चलकर मानव क्या बनता है

(i) वज्ञ (ii) पाखण्डी (iii) धर्मांन्ध (iv) इनमें से कोई नहीं।

व्याकरण, खंड -ख

3.निम्नलिखित प्रश्नों के सही विकल्प को चन

ु कर लिखिए। 2

क) वर्णों का स्वतंत्र व सार्थक समह

ू को कहलाता है -

(i) शब्द (ii) वर्ण (iii) पद (iv) वाक्य

ख) शोभा नाच रही है । ‘ इसमें ‘शोभा ‘ है -

(i) सरल (ii) शब्द (iii) पद (iv) वाक्य

4.निम्नलिखित में से किन्हीं दो प्रश्नों के उत्तर दीजिए। 2

क) अनस्
ु वार चिह्न का उचित प्रयोग है -

(i) दाँत (ii) वशं (iii) मंगल (iv) सँभव

ख) अनन
ु ासिक का उचित प्रयोग है -
 (i) काँटा (ii) गंगा (iii) सिँह (iv) पँखा

ग) उचित स्थान पर लगे अनस्

ु वार वाले शब्द छाँटिए -

I) गदं गी (ii) पीतांबर (iii) सगमं (iv) प्रंबध

5.निम्नलिखित में से किन्हीं चार प्रश्नों के उत्तर दीजिए- 4

(क) 'परोपकार' शब्द में प्रयक्

ु त उपसर्ग व मल
ू शब्द

(i) पर * उपकार (ii) परा * उपकार (iii) परो * पकार (iv) पर् * ओपकार

(ख) 'संपादकीय' शब्द में मल

ू शब्द व प्रत्यम है -

(i) संपादकी * इय (ii) संपाद * कीय (iii) संपादक + ईय (iv) संपाद *इय

(ग) प्रतिद्वंदी शब्द में उचित उपसर्ग है -

(i) प्रती (ii) प्र (iii) प्रत (iv) प्रति

(घ) 'ईय' प्रत्यय से कौन सा शब्द सम्बन्धित नहीं है -

(i) भारतीय (ii) ईश्वरीय (iii) गरिमामय (iv) पर्वतीय

(ड.) निराधार शब्द में उचित उपसर्ग है -

(i) निरा (ii) निर् (iii) निर (iv) निराध

6. निम्नलिखित में से किन्हीं तीन प्रश्नों के उत्तर दीजिए- 3

(क) विद्यार्थी में कौन-सी सन्धि है ?

(i) दीर्घ संधि (ii) यण संधि (iii) विसर्ग संधि (iv) गुण संधि

(ख) स्वागत का उचित संधि-विच्छे द है -

(i) सु * आगत (ii) स्वा * गत (iii) स्व *आगत (iv) स ् * वागत

(ग) गुण संधि का उदाहरण है -

(i) प्रत्येक (ii) गोलाकार (iii) नयन (iv) सर्यो

ू दय

(घ) ने * अन का उचित संधि है -

(i) नेअन (ii) नयन (iii) नेयन (iv) नअन

7.निम्नलिखित में से किन्हीं तीन प्रश्नों के उत्तर दीजिए 3

(क) विराम चिन्ह (:) का क्या नाम है ?

 (i) अर्द्धविराम (ii) पर्ण
ू विराम (iii) निर्देशक (iv) उपविराम

(ख) हं सपद चिन्ह कौन-सा है ?

(i) (;) (ii) (^) (iii) (:-) (iv) (-)

(ग) प्रश्न का बोध होने पर कौन-सा चिन्ह लगाते हैं?

(i) अर्द्ध विराम (ii) निर्देशक (iii) प्रश्नवाचक (iv) हं सपद

(घ) पर्ण
ू विराम में (।) का प्रयोग कब किया जाता है ?

(i) वाक्य के बीच में (ii) वाक्य के अन्त में (iii) वाक्य के शरू
ु में (iv) इनमें से कहीं
नहीं

8. निम्नलिखित में से दो प्रश्नों के उत्तर दीजिए- 2

(क) 'छि:! कितनी गंदगी है ।' अर्थ के आधार पर वाक्य है -

(i) नकारात्मक (ii) इच्छावाचक (iii) आज्ञावाचक (iv) विस्मयवाचक

(ख) शायद आज वर्षा हो ।

(i) विधानवाचक (ii) आज्ञावाचक (iii) सन्दे हवाचक (iv) प्रश्नवाचक

(ग) आपकी यात्रा शभ

ु हो। -

(i) इच्छावाचक (ii) संकेतवाचक (iii) आज्ञावाचक (iv) विधानवाचक

9. निम्नलिखित गद्यांश को ध्यानपर्व

ू क पढ़कर पछ
ू े गए प्रश्नों के विकल्प चनि
ु ए- 5

अपने खर्राटों से एक और रात गंज

ु ायमान करने के बाद कल जो किरण तम्
ु हारे बिस्तर पर
आएगी वह तम्
ु हारे यहाँ आगमन के बाद पाँचवें सर्य
ू की परिचित किरण होगी। आशा है वह तम्
ु हें
चम
ू ेगी और तम
ु पर लौटने का सम्यासपर्ण
ू निर्णय ले लोगे। मेरी सहनशीलता की वह अंतिम सब
ु ह
होगी। उसके बाद में स्टैंड नहीं कर सका और लड़खड़ा जाऊँगा। मेरे अतिथि, मैं जानता हूँ कि
अतिथि दे वता होता है , पर आखिर मैं भी मनष्ु य हूँ। मैं कोई तम्
ु हारी तरह दे वता नहीं। एक दे वता
और एक मनष्ु य अधिक दे र साथ नहीं रहते। दे वता दर्शन दे कर लौट जाता है । तम
ु लौट जाओ
अतिथि। इसी में तम्
ु हारा दे वत्व सरु क्षित रहे गा। यह मनष्ु य अपनी वालों पर उतरे ,उसके परू व तम
ु
लौट जाओ। उफ! तम
ु कब जाओगे, अतिथि

1. लेखक ने खर्राटों का प्रसंग क्यों उठाया है ?

(i) मेहमान अपना घर न समझकर पक्षपात कर रहा है ।

(ii) रिश्तेदार अपना घर समझकर काफी दिन से टिके हुए हैं।

(iii) मेहमान अपना घर मास्कर बिना किसी चिंता के मजे कर रहा है ।

(iv) किरायेदार अपने घर का मकान समझकर किन किराए के रह रहा है ।

2. लेखक के अनस
ु ार अतिथि के समय पर लौट जाने पर अतिथि का क्या सरु क्षित रहता है ?

(i) सम्मान (ii) इज़्जत (iii) दे वत्व (iv) मान

3. मेरी सहनशीलता की वह अंतिम सब

ु ह होगी से क्या अभिप्राय है ?

(i) लेखक अपने रिश्तेदार से चले जाने के लिए कहने को सोचता है ।

(ii) लेखक अपनी पत्नी से मायके चले जाने के लिए कहता है ।

(iii) लेखक मन ही मन अपने किरायेदारों से चले जाने के लिए कहने की सोचता है ।

(iv) लेखक अपने मन ही मन होकर अपने अनचाहे मेहमान से चले जाने के लिए कहने को सोचता
है ।

4.लेखक अंत में दःु ख होकर अतिथि से क्या कहना चाहता है ?

(i) कब तक ठहरे गे ? (ii) और कितना परे शान करोगे?

(iii) कितनी बात करोगे? (iv) उफ! तम

ु कब जाओगे, अतिथि?

5.दे वता शब्द का विलोम है -

(i) दे वी (ii) ईश्वर (iii) राक्षस (iv) खदा

(ख) निम्नलिखित प्रश्नों के सही विकल्प छाँटकर लिखिए- 2

1.शक्र
ु तारे के समान किसे कहा गया हैं?

(i) गाँधीजी (ii) महादे व दे साई (iii) बचें द्रीपाल (iv) यशपाल

2. तेनजिंग कौन थे?

(i) राजनेता (ii) स्वतंत्र सेनानी

(iii) सिपाही (iv) एवरे स्ट पर चढ़ने वाले पहले व्यक्ति

10. (क) निम्नलिखित पद्यांश को ध्यानपर्व

ू क पढ़कर पछ
ू े गए प्रश्नों के विकल्प चनि
ु ए- 5

धन रहीम जल पंक को लघु जिय पिअत अघाय।

उदधि बढ़ाई कौन है , जगत पिआसो जाय।।

बिगरी बात बनै नहीं, लाख करौ किन कोय।

रहिमन फाटे दध
ू को, मथे न माखन होय।।
 1. रहीम ने किस जल को उपयोगी कहा है ?

(i) नदी के जल को (ii) कीचड़ के जल को

(iii) कुएँ के जल को (iv) सरोवर के जल को

2. समद्र
ु का जल व्यर्थ क्यों है ?

(i) उसमें ज्वार-भाटा आता है (ii) वह खारा होता है ।

(iii) वह विशाल जल राशि का भण्डार होता है (iv) सामान्यत: वह आबादी से दरू होता
है ।

3.सही कथन वाला वाक्य है -

(i) बिगड़ी बात सहजता से बन सकती है ।

(ii) बिगड़ी बात बनकर भी टूट जाती है ।

(iii) जब एक बार बात बिगड़ जाती है तो लाख प्रयत्न करने पर भी नहीं बनती।

(iv) बातें बिगड़कर बनती भी हैं, टूटी भी रहती हैं।

4. किसको मथने से मक्खन नहीं निकलता ?

(i) फटा दध
ू (ii) ताजा दध
ू (iii) खट्टा दही (iv) मलाई यक्
ु त दध
ू

5. कवि का 'पंक' से क्या तात्पर्य है ?

(i) कीचड़ (ii) गल

ु ाब (iii) मोर (iv) पंखा

(ख) निम्नलिखित प्रश्नों के सही विकल्प छाँटकर लिखिए- 2

1. प्रभु जी, तम
ु चंदन हम पानी पंकित किसकी है -

(i) रहीम (ii) रै दास (iii) कबीर (iv) तल

ु सीदास

2. शक
ु का अर्थ क्या है -

(i) शेर (ii) पक्षी (iii) तोता (iv) तोती

खंड-ब

11. निम्नलिखित प्रश्नों में से किन्हीं दो के उत्तर लिखिए। 2x3=6

1. रामन प्रभाव’ की खोज से विज्ञान के क्षेत्र में कौन कौन से कार्य संभव हो सके?

2. भगवाना अपने परिवार का निर्वाह कैसे करता था?

3. हिमपात किस तरह होता है और उससे क्या-क्या परिवर्तन आते हैं?

12. निम्नलिखित प्रश्नों में से किन्हीं दो के उत्तर लिखिए। 2x3=6

1. कवि मनष्ु य से किस बात की शपथ लेने को कह रहा है ?

2.खश
ु बू रचते हैं हाथ कविता में कवि कितने तरह के हाथों की चर्चा हुई है ?

3. रै दास को किसके नाम की रट लगी है ? वह उस आदत को क्यों नहीं छोड़ पा रहे हैं?

13. निम्नलिखित प्रश्नों में से किन्हीं दो के उत्तर लिखिए। 2x3=6

1.मेरा छोटा-सा निजी पस्

ु तकालय के लेखक को किताबें पढ़ने और सहजने का शौक कैसे लगा?

2. सोनजह
ु ी में लगी पीली कली को दे ख लेखिका के मन में कौन से विचार उमड़ने लगे?

3. मक्खनपरु पढ़ने जाने वाली बच्चों की टोली रास्ते में पड़ने वाले कुएँ में ढे ला क्यों फेंकती थी?

14. निम्नलिखित में से किसी एक विषय पर अनच्

ु छे द लिखिए। 6

जीवन में इंटरनेट का उपयोग

इंटरनेट क्या है * शिक्षा में सहायक * उपयोग के सझ
ु ाव
मेरा दे श महान ्
सभ्यता और संस्कृति *समद्
ृ ध दे श *विभिन्नता में एकता
स्वच्छता आंदोलन
क्यों * बदलाव *हमारा उत्तरदायित्व

15.अस्पताल में दाखिल हुए किसी दर्घ

ु टनाग्रस्त मित्र को सांत्पवना दे ते हुए पत्र लिखिए।

अथवा
अपने मित्र को पत्र लिख कर बताएँ कि आपके विद्यालय में हिंदी सप्ताह कैसे मनाया गया |

16.मोबाइल फोन के लाभ और हानियों पर दो मित्रों का आपसी संवाद 100 शब्दों में लिखिए। 5
अथ्वा

समाचार -पत्र का महत्व बताते हुए पिता-पत्र

ु के बीच संवाद को 100 शब्दों में लिखिए।
17.दिए गए चित्र को ध्यानपर्व
ू क दे खकर चित्र से संबंधित एक लघु कथा या लेख लिखें