‫مدخل إلى القياس النفسي‬

‫‪ -‬التطور التاريخي للقياس في علم النفس‪ :‬اشار دو بوا يف كتابه الشهري حول القياس النفسي أن أصل‬
‫القياس النفسي يعود إىل ‪ 3‬الف سنة قبل امليالد‪ ،‬عندما استخدم الصينيون نظاما لالمتحانات من اجل اختيار‬
‫املوظفني السامني للدولة ‪ ،‬لكن يف سنة ‪ 1983‬نشرت الباحثة االمريكية بوما يف جملة السيكولوجي االمريكي‬
‫مق اال تؤك د في ه أن ال توج د الش واهد التارخيي ة و االثري ة الدال ة على ص حة ه ذا االعتق اد على ح د قوهلا أن‬
‫االمتحانات ظهرت ‪ 150‬سنة قبل امليالد حيث كان املرشحون للوظائف السامية خيضعون المتحانات شفهية‬
‫و كتابية يشرف عليها االمرباطور بنفسه وكانت على درجة عالية من الصعوبة والتعقيد تتم على عدة مراحل‬
‫يف املوسيقى و القانون و الكتابة و املبادئ الكونفوشيوسية‪.‬‬
‫دراسة مارو و دويل عام اشارت أن التقومي كان أيضا من مميزات حلضارة اليونانية‪ ،‬حث جند املؤشرات االوىل‬
‫على ذل ك يف مؤلف ات افالط ون حيث يقس م الن اس إىل فئ ات تبع ا لالختالف ات الفردي ة‪ ،‬ونفس االجتاه بالنس بة‬
‫للمجتم ع الروم اين حيث ك انت عملي ة القي اس ج د عملي ة و تطبيقي ة إىل أن يص ل املتعلم إىل اعلى ال درجات‪،‬‬
‫ومنذ اكتشاف الفروق الفردية و اإلنسان حياول اجياد مقاييس هلا‪ ،‬و من املتفق عليه أن قياس الفروق الفردية مل‬
‫يب دا على ي د علم اء االنفس ب ل ب دا على ي د ع امل فلكي علم ‪ ،1796‬عن دما ط رد ماس كلني الع امل الفلكي يف‬
‫مرصد غرينيتش مساعده كيين روك ‪ kenny rook‬ألنه تاخر عن رصد احد النجوم يف فرتة تقارب الثانية‪،‬‬
‫وق د اعت رب ه ذا االخ ري أن االم ر خط ري ألن ه ش ك يف امانت ه العلمي ة‪ ،‬وق را الع امل ‪frederik welhelm‬‬
‫‪ beesel‬هذه القصة و‬
‫اسرتعت اهتمامه و استخدم معادلة شخصية و اليت يقصد هبا الفرق بالثواين بني تقدير شخصني من الراصدين‬
‫يف رصد جنم من النجوم‪.‬‬
‫و يف احلض ارة االس المية تش ري الش واهد أن م ع تط ور التعليم إىل اقص اه ادى نظ ام التق ومي مبنح االج ازات و‬
‫الشهادات لطاليب العلم و املعرفة‪.‬‬
‫و يف مرحل ة الق رون الوس طى متيزت جبم ود ورك ود كب ري يف املع امل االنس انية يف خمتل ف املي ادين و بالت ايل مل‬
‫يسجل أي تطور ملحوظ يف جمال القياس و التقومي حيث اقتصر على اختبارات شفهية و استمر احلال إىل غاية‬
‫القرن ‪ 19‬م وحدثت النهضة باالضافة إىل االرهاصات السابقة اليت تشري إىل تطور القياس النفسي وفق املراحل‬
‫التالية‪:‬‬
‫‪ -‬المرحل ة االولى‪ :‬اللحك ام المبني ة على الفراس ة و هي ظ اهرة اس تخدمها اإلنس ان من ذ الق دم هتدف إىل‬
‫احلكم علال شخصية الفرد من دراسة املميزات اجلسمية و منها بىن اليونان احكامهم و قياساهتم‬
‫‪ -‬دراسة مالمح الوجه ‪:‬حيث كان اإلنسان يقارن قواه ومواهبه بكل ما حييط به من كائنات بغرض التغلب‬
‫عليها أو االبتعاد عنها و خيتار بعضها ليقدم هلا القرابني و شعائر اخلضوع و التقديس و عبادته هلا‪ ،‬و كانت‬
‫املقارنة مرتكزة حول املالمح الرئيسية كالوجه و اجلمجمة و انواع اخرى للتشوهات اخللقية للوجه االنساين و‬
‫نسبها إىل اقرب احليوانات تشاهبا مثال ذلك فان من وجهه كوجه القرد فهو ذكي و ماهر و ماكر‪ ،‬ومن كان‬
‫وجهه كوجه احلمار فهو صبور و من كان وجهه كوجه االسد ميتاز باجلرأة و الشجاعة ‪ ،‬و لكن الدراسات‬
‫اليت اجراها كل من‪ :‬جالتون و بريسون و جورانج على دراسة التشوهات اخللقية للمجرمني دلت على اخلطأ‬
‫هبذه الوسيلة و فشلها يف قياس الذكاء كقدرة عقلية عامة و قياس القدرات اخلاصة‪.‬‬
‫‪ -‬دراسة تضاريس الجمجمة ‪ :‬من اشهر الباحثني يف ذلك فرانس جوزيف جول ‪ ،‬وقد عمل خرائط ملناطق‬
‫اجلمجم ة واس تنتج من تل ك اخلرائط الق درات العقلي ة لك ل منطق ة و ك ان ذل ك اساس ا لنظري ة امللك ات ال يت‬
‫ك انت تف رتض أن العق ل البش ري مقس م إىل وح دات مس تقلة توجد مبن اطق حمددة يف املخ‪ ،‬وان التف وق يف أي‬
‫ملكة من امللكات العقلية كالتذكر و االنتباه تقابلها نضج يف تلك املنطقة‪.‬‬
‫‪ -‬المرحلة الثانية ‪:‬بداية القياس و التجريب و انطلقت من هناية القرن ‪ 18‬إىل بداية القرن ‪ ،19‬ومتيزت هذه‬
‫املرحلة بقياس النواحي احلسية واحلركية للمستويات الدنيا للنشاط العقلي فمثال يف احلضارة يف اوائل القرن‪18‬‬
‫كان يعتقد أن االفراد خيتلفون فيما بينهم اختالفا واضحا لتمييز املثريات احلسية و هذه الفروق يف القدرة على‬
‫التمي يز احلس ي تع ود إىل الف روق يف االنتب اه و ل ه عالق ة مباش رة بال ذكاء‪ ،‬و اوض حت الدراس ات أن الوس ائل‬
‫احلس ية احلركي ة مل تثم ر كث ريا يف قي اس ال ذكاء و ذل ك العتماده ا على املس تويات ال دنيا للنش اط العقلي‪ ،‬فق د‬
‫دلت التجارب اليت اجراها كاتل يف حتاربه التالية‪ :‬قوة قبضة اليد ‪ ،‬سرعة االستجابة للصوت و سرعة تذكر‬
‫األل وان وأوض حت نت ائج دراس ة جيلب ريت ع ام ‪ 1897‬ض عف العالق ة بني الن واحي احلس ية يف قي اس ال ذكاء‪،‬‬
‫وتتلخص اهم االختب ارات ال يت اس تخدمها يف قي اس س رعة القبض على االش ياء قب ل وبع د االختب ار و اق ل امل‬
‫يشعر به الفرد نتيجة الوخز و قوة الرف باملعصم و تقدير طول النظر و قوة الصدر‪ ،‬وقد اوضحت الدراسات‬
‫اليت اجراها كالرك و سيلز علم ‪ 1901‬على فشل االختبارات احلسية و احلركية يف قياس الذكاء بشكل دقيق‬
‫ز كذلك كرابيلني ايد هذا االجتاه أيض ا‪ ،‬اجلدير بالذكر أن القياس النفسي مل يبدا على ايدي اخصائيي علم‬
‫النفس و امنا إىل علماء الفلك‪ ،‬فقد اهتم العامل االملاين بيسال عام ‪ 1816‬الذي كان يعمل فلكيا هبذه احلادثة و‬
‫اهتم جبم ع املعلوم ات و البيان ات عن االخط اء املتفاوت ة يف تق دير الفلك يني ودرس ها و خلص إىل أن ه ذه‬
‫االخط اء تع ود إىل ف روق فردي ة طبيعي ة بني االف راد من حيث زمن الرج ع أي ال زمن املس تغرق بني املث ري و‬
‫واالس تجابة كم ا خيتلف ون من وق ف إىل اخ ر و ق د ادى ه ذا احلدث الت ارخيي إىل اهتم ام الب احثني يف النص ف‬
‫االول من الق رن ‪ 19‬بقي اس الف روق الفردي ة يف بعض الص فات‪ ،‬وق د س اعد التج ريب على اج راء حماوالت‬
‫عديدة للعلماء كدراسة فرانسيس جالتون على الوراثة يف اجنلرتا ‪ ،‬وظهور حركة االهتمام بضعاف العقول يف‬
‫فرنسا و بداية ظهور اختبار سيمون بيبنيه عام ‪ 1896‬واخرج يف عام ‪ 1905‬و طروه تريمان ‪.1915‬‬
‫‪ -‬المرحلة الثالثة‪ :‬حركة القياس العقلي ‪ :‬ظهرت منذ بداية القرن ‪19‬م حىت هنايته‪ ،‬وتتميز هذه الفرتة بقياس‬
‫ال العملي ات العقلي ة العلي ا مث ل‪ :‬الق درة العقلي ة العلي ا و الق درات اخلاص ة س واء املهني ة و الفني ة و التفك ري و‬
‫الذاكرة و اللقدرات االكادميية و العددية‪ ،‬وقد ظهرت ادوات اكثر دقة و تنوعا نتيجة العتمادها على نتائج‬
‫التحلي ل الع املي‪ ،‬خالل احلربني الع امليتني ظه رت احلاج ة املاس ة ل دى ك ل من املاني ا و امريك ا و بريطاني ا هلذه‬
‫املق اييس الختي ار الق ادة و اجلن ود العسكرسس ن ملختل ف االس لحة و امله ام القتالي ة‪ ،‬ك ل حس ب اس تعداداته و‬
‫قدراته فظهرت مقاييس عددية و لعل اشهرها مقياس ستانفورد و مقياس ويكسلر و لوحة سيجان و كذلك‬
‫اختبار الفا و بيتا‬
‫‪ -‬المرحل ة الرابع ة ‪ :‬متيزت بتن وع االختب ارات النفس ية و ك ان لنج اح االختب ارات يف احلرب العاملي ة االوىل‬
‫والثانية االثر البالغ يف انتشار و تنوع االختبارات يف قياس نواحي الشخصية حبانب الذكاء و القدرات املختلفة‬
‫اليت وضعها ثريستون وغريها من االختبارات املوضوعية و االسقاطية مثل رورشاخ و غريها( د‪ .‬عبداحلميد ‪،‬‬
‫حماضرات يف القياس النفسي ‪ ،‬حماضرات غري منشورة)‬