GV NÊU RA VẤN ĐỀ GẮN VỚI THỰC TIỄN

BẢN CHẤT
SV GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ĐƯỢC NÊU

MỨC 1 : SV thực hiện cả 4 bước
MỨC 2 : SV thực 3 bước
MỨC 3 : SV thực hiện 2 bước
MỨC 4 : SV chỉ thực hiện được bước 4
LƯU Ý : BÀI GIẢNG THEO
PHƯƠNG PHÁP NÀY CÓ 4 MỨC,
PHỤ THUỘC ĐỘ KHÓ CỦA VẤN ĐỀ
CẦN GIẢI QUYẾT CŨNG NHƯ
NĂNG LỰC SINH VIÊN
a. SV tự tìm vấn đề
1. NÊU VẤN ĐÊ b. GV tìm vấn đề cho SV
a. SV tự tìm ra các Giải pháp
CÁCH THỰC HIỆN 2. ĐƯA RA NHỮNG GIẢI PHÁP ĐỂ GQVĐ b. GV hỗ trợ SV tìm Giải pháp

a. SV tự chọn được Giải pháp

ÁP DỤNG CHO CÁC BÀI GIẢNG
CÓ NỘI DUNG KHÔNG DƯỚI MỨC
KHÓ
DẠNG BÀI ÁP DỤNG
CÓ NỘI DUNG GẮN LIỀN VỚI
THỰC TẾ ĐỜI SỐNG
KHÔNG THỰC SỰ TẠO RA KINH
NGHIỆM THỰC TIỄN NẾU GV
KHÔNG THỰC SỰ ĐẦU TƯ
MỘT BỘ PHẬN HV CHƯA THÍCH
NGHI DO THÓI QUEN THỤ ĐỘNG
PHẢN TÁC DỤNG NẾU QUÁ LIỀU LƯỢNG
CẦN CÓ ĐIỀU KIỆN VẬT CHẤT VÀ
MÔI TRƯỜNG THÍCH HỢP
3. LỰA CHỌN GIẢI PHÁP b. GV hỗ trợ SV chọn Giải Pháp
4. THỰC HIỆN VIỆC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ : SV PHẢI TỰ LÀM
PPDH GQVĐ
NÂNG CAO TÍNH THỰC TIÊN CỦA MÔN HỌC
NÂNG CAO TÍNH CHỦ ĐỘNG,
SÁNG TẠO & SỰ HỨNG THÚ CỦA
HỌC VIÊN
NÂNG CAO KỸ NĂNG LÀM VIỆC
NHÓM, PHÂN TÍCH, GQVĐ,
HẠN CHẾ ƯU ĐIỂM
THUYẾT TRÌNH, BẢO VỆ & PHẢN
BIỆN Ý KIẾN, ... CỦA NHÓM HV
THÊM KINH NGHIỆM & CÁCH
NHÌN MỚI CHO GV, TẠO PHONG
PHÚ CHO BÀI GIẢNG
KẾT NỐI CÁC LÝ THUYẾT RỜI
RẠC CỦA MỘT MÔN HỌC THÀNH
BỨC TRANH TỔNG THỂ

PPDH GQVĐ.mmap - 3/29/2023 - Mindjet