िश ा िनदे शालय, रा ीय राजधानी े िद ी

अ ास प (स : 2023-2024)

क ा: दसवी ं िवषय: िहंदी (002)

अविध: 3 घंटे पूणाक: 80

सामा य नदश:

• इस न-प के दो ख ड ह- खंड-‘अ’ और खंड ‘ब’। खंड अ म व तप

ु रक / बहु वक पी और खंड ब म

व तु न ठ / वणना मक न दए गए ह।

• नप के दोन खंड म न क सं या 17 है और दोन खंड के न के उ र दे ना अ नवाय है।

• यथासंभव सभी न के उ र मानस

ु ार ल खए।

• खंड-अ म कुल 10 न ह, िजनम उप न क सं या 44 है। दए गए नदश का पालन करते हुए 40

उप न के उ र द िजए।

• खंड-ब म कुल 7 न ह, सभी न के साथ उनके आंत रक वक प भी दए गए ह। नदशानस

ु ार वक प

का यान रखते हुए सभी न के उ र द िजए।

खंड - अ (बहु वक पी/ व तप

ु रक न)

न 1. न न ल खत ग यांश को यानपव
ू क पढ़ कर उस पर आधा रत दए गए न के सवा धक उपयु त उ र वाले
वक प चुनकर ल खए। (1x5=5)

सफलता जीवन का मल
ू है । हम सभी जीवन म आगे बढ़ना चाहते है । एक नधन यि त अमीर बनाना चाहता है। एक
बीमार यि त व थ होना चाहता है। एक बेरोजगार को नौकर चा हए। सभी कसी न कसी तर पर सफलता ा त
करना चाहते है । जीवन म आ थक और मान सक वतं ता हमार सफलता का मानक है। हम केवल पैसे या वला सता
को जीवन का ल य नह ं बनाना चा हए। सभी के लए सफलता के अपने मायने होते है। जीवन म वकास करना ह
सफलता है । आप िजस तर पर है, उससे आगे बढ़ना ह सफलता है। मगर स ची सफलता वह है जो हम सख
ु , स नता
और शां त क तरफ लेकर जाये। अगर आगे बढ़ने से हम जीवन म सख
ु का अनभ
ु व होता है , तो वह सफलता है।
सफलता ा त करने के अनेक सू है । आप िजस भी तर पर है , उस तर के अनस
ु ार आप सफलता का सू गढ़ सकते
है । हम शार रक और मान सक प से खद
ु को मजबत
ू बनाना होगा। जीवन म आने वाल वप य के लए तैयार रहना
होगा। सफलता ा त करना हमारे लए बहुत मह वपण
ू है। सफलता हमारे जीवन को नई दशा दे ती है । सफलता हम
वतं बनाती है । हम सभी को जीवन म सफलता को अपना ल य बनाना चा हए। सफलता हम संप न, स न और नई
ऊजा दान करता है । हम एक बहते हुए नद क तरह बन जाते है जो सदा वतं प से बहती रहती है । संघष हमारे
जीवन क सफलता को साथक बनाते है ।

क. जीवन म आ थक और मान सक वतं ता कसका मानक है ?

A. सफलता का
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B. असफलता का

C. वतं ता का

D. परतं ता का

ख. ग यांश के अनस
ु ार सफलता हमार जीवन को या दे ती है?

A. ल य

B. नई दशा

C. वला सता

D. वतं ता

ग. कथन (A) और कारण (R) को पढ़कर उपयु त वक प चु नए:

कथन (A) जीवन म सफलता को अपना ल य बनाना चा हए।

कारण (R) सफलता हम संप न, स न और नई ऊजा दान करता है ।

A. कथन (A) सह है , कं तु कारण (R) गलत है।

B. कथन (A) गलत है और कारण (R) सह ह।

C. कथन (A) सह है और कारण (R) कथन (A) क सह या या है ।

D. कथन (A) सह है और कारण (R) कथन (A) क सह या या नह ं है।

घ. ‘स ची सफलता के लए यास करने का आशय है।’ ग यांश म आए इस कथन के प म न न ल खत म से कौन-

सा / कौन-से तक सह ह?

1. िजस तर पर ह उससे आगे बढ़ने का यास।

2. संघष से जूझते हुए ग त पथ पर अ सर होने का यास ।

3. पैसे या वला सता को जीवन का ल य बनाने का यास।

A. 1 सह

B. 1 और 2 सह

C. 1 और 3 सह ।

D. 2 और 3 सह

ङ. ग यांश के अनस
ु ार सदा वतं प से वा हत होना कसक वशेषता है ?

A. मानव जीवन क

B. सफलता क
C. नद क

D. वतं ता क

न 2. न न ल खत का यांश को यानपव
ू क पढ़ कर उस पर आधा रत दए गए न के सवा धक उपयु त

उ र वाले वक प चुनकर ल खए। (1x5=5)

य नकल कर बादल क गोद से

थी अभी एक बँद
ू कुछ आगे बढ़ ,

सोचने फर- फर यह जी म लगी

हाय य घर छोड़कर म य कढ़ ।

म बचँग
ू ी या मलँ ग
ू ी धूल म,

चू पड़ूँगी या कमल के फूल म।

बह गई उस काल एक ऐसी हवा

वो सम दर ओर आई अनमनी,

एक सु दर सीप का मँह
ु था खुला

वो उसी म जा गर मोती बनी।

लोग य ह ह झझकते सोचते

जब क उनको छोड़ना पड़ता है घर,

क तु घर का छोड़ना अ सर उ ह

बँद
ू ल कुछ और ह दे ता है कर।

क. ‘हाय य घर छोड़कर म य कढ़ ’, कसने सोचा ?

A. बादल ने

B. बँद
ू ने

C. हवा ने

D. पानी ने

ख. ‘धूल म मलने’ से आशय है -

A. अि त व बचना
B. अि त व बचाना

C. अि त व न ट होना

D. अि त व दे खना

ग. कथन (A) और कारण (R) को पढ़कर उपयु त वक प चु नए:

कथन (A) लोग य ह ह झझकते सोचते, जब क उनको छोड़ना पड़ता है घर ।

कारण (R) झझक और सोच पर वजय ा त करना ह सफलता का मल

ू मं है।

A. कथन (A) सह है , कं तु कारण (R) गलत है।

B. कथन (A) और कारण (R) दोन ह गलत ह।

C. कथन (A) सह है और कारण (R) कथन (A) क सह या या है ।

D. कथन (A) सह है और कारण (R) कथन (A) क सह या या नह ं है।

घ. क वता के अनस
ु ार ‘बह गई उस काल एक ऐसी हवा’ से अ भ ाय है -

A. जीवन म उ चत अवसर का मलना

B. जीवन म उ चत अवसर का न मलना

C. जीवन म उ चत अवसर ढूँढना

D. जीवन म उ चत अवसर का खोना

ङ. म बचँग
ू ी या मलँ ग
ू ी धल
ू म, चू पड़ूँगी या कमल के फूल म ।’ के मा यम से क व ने या दशाया है ?

A. सामा य यि त क सफलता को

B. सामा य यि त के संघष को

C. सामा य यि त के मनोदशा को

D. सामा य यि त क असफलता को

वा य भेद पर आधा रत पाँच बहु वक पीय न म से क ह ं चार के उ र द िजए। (1x4=4)

क. ‘सीमा इस लए कूल नह ं गई य क वह अ व य है ’ – इस वा य का संयु त वा य होगा।

A. सीमा अ व य है । वह कूल नह ं गई।

B. सीमा से कूल नह ं जाया जाता।

C. सीमा अ व य है इस लए कूल नह ं गई ।

D. सीमा अ व य होने के कारण कूल नह ं गई।

ख. ‘ वावलंबी यि त सदा सख
ु ी होते ह।’ – इस वा य का म वा य होगा।

A. वह यि त वावलंबी है इस लए सख
ु ी है ।
B. जो यि त वावलंबी होते ह, वे सदा सख
ु ी होते ह।

C. वावलंबी यि त सख
ु ी होता है ।

D. वावलंबन यि त को सख
ु ी बनाता है ।

ग. न न ल खत वा य म से सरल वा य का उदाहरण है -

A. वह बाज़ार गया और सेव ले आया ।

B. जब वह बाज़ार गया तब सेव ले आया ।

C. वह बाज़ार जाकर सेव लाया ।

D. वह बाज़ार इस लए गया य क सेव लाना था ।

घ. न न ल खत वा य म संयु त वा य पहचान कर नीचे दए गए वक प म से सवा धक उपयु त उ र वाला वक प

चुनकर ल खए ।

1. आपने क ठन प र म कया और सफल हो गए।

2. क ठन प र म करने के कारण आप सफल हुए।

3. आपने क ठन प र म कया इस लए सफल हुए ।

4. क ठन प र म करने पर आप सफल हुए।

A. 1 और 2 सह है ।

B. 2 और 3 सह है ।

C. 1 और 3 सह है ।

D. 2 और 4 सह है ।

ङ. कॉलम 1 और कॉलम 2 को सम
ु े लत क िजए और सह वक प का चयन क िजए।

कॉलम 1 कॉलम 2

1. ब चे मैदान म खेल रहे ह। i. संयु त वा य

2. य द वषा अ छ होती तो उपज बढ़ जाती। ii. सरल वा य

3. रात हुई और चार ओर अँधेरा घर गया। iii. म वा य

A. 1 iii, 2 i, 3 ii

B. 1 iii, 2 ii, 3 i

C. 1 i, 2 ii, 3 iii

D. 1 ii, 2 iii, 3 i
 न 4. नदशानुसार ‘वा य’ पर आधा रत पाँच बहु वक पीय न म से क ह ं चार के उ र द िजए। (1x4=4)

क. लड़का प लखता है । (कमवा य म बद लए) -

A. लड़का प लखता है ।

B. लड़के ने प लखा।

C. लड़के वारा प लखा जाता है ।

D. लड़के से प नह ं लखा गया।

ख. मझ
ु से पढ़ा नह ं जाता है । वा य म वा य है -

A. कम वा य

B. कत ृ वा य

C. भाव वा य

D. कत ृ और कम वा य दोन

ग. ‘ वराट कोहल ने शतक लगाया’। उदाहरण है -

A. कम वा य

B. कत ृ वा य

C. भाव वा य

D. श प वा य

घ. न न ल खत वा य म कत ृ वा य का उदाहरण ह -

1. सरकार श ा पर बहुत खच करती है ।

2. म हमा पतंग उड़ा रह है।

3. रमेश के वारा अखबार पढ़ा गया।

4. मझ
ु से हँसा नह ं जाता।

A. 1 और 2 सह है ।

B. 2 और 3 सह है ।

C. 1 और 3 सह है ।

D. 2 और 4 सह है ।

ङ. कॉलम 1 और कॉलम 2 को सम
ु े लत क िजए और सह वक प का चयन क िजए।

कॉलम 1 कॉलम 2

1. कलाकार वारा मू त बनाई जाती है । i. भाव वा य

2. श क क ा म पढ़ा रहे ह। ii. कम वा य

3. मझ
ु से चला नह ं जा रहा। iii. कत ृ वा य

A. 1 ii, 2 iii, 3 i

B. 1 i, 2 iii, 3 ii

C. 1 iii, 2 ii, 3 i

D. 1 iii, 2 i, 3 ii

न 5. नदशानस
ु ार ‘पद प रचय’ पर आधा रत पाँच बहु वक पीय न म से क ह ं चार के उ र द िजए।

(1x4=4)

क. माला बहुत तेज दौड़ती है – रे खां कत पद का प रचय है ।

A. सं ा, जा तवाचक, पिु लंग, एकवचन, कता कारक

B. सं ा, यि तवाचक, ी लंग, एकवचन, कता कारक

C. सं ा, जा तवाचक, ी लंग, एकवचन, कम कारक

D. सं ा, यि तवाचक पिु लंग, एकवचन, कता कारक

ख. वह व वास के यो य नह ं है ।

रे खां कत पद के प रचय को परू ा करने के लए उ चत वक प चु नए।

...................... सवनाम,.................पु ष ............... वचन, ................... कारक

A. पु षवाचक, अ य, एकवचन, करण

B. पु षवाचक, अ य, बहुवचन, कता

C. पु षवाचक, अ य, एकवचन, कता

D. पु षवाचक, उ म, बहुवचन, कम

ग. मोहन कल वाराणसी पहुँचेगा। – रे खां कत पद का प रचय है ।

A. सकमक या, पिु लंग, एकवचन, भत

ू काल

B. सकमक या, ी लंग, बहुवचन, भत

ू काल

C. अकमक या, पिु लंग, एकवचन, भ व य काल

D. अकमक या, पिु लंग, बहुवचन, भ व य काल

घ. तु हारा छोटा भाई या करता है । – रे खां कत पद का प रचय है ।

A. वशेषण, गण
ु वाचक, बहुवचन, पिु लंग, भाई वशे य
B. वशेषण, गण
ु वाचक, एकवचन, पिु लंग, भाई वशे य

C. वशेषण, गण
ु वाचक, बहुवचन, ी लंग, भाई वशे य

D. वशेषण, र तवाचक, बहुवचन, पिु लंग, भाई वशे य

ङ. कभी-कभी म घूमने जाता हूँ। – रे खां कत पद का प रचय है।

A. अ यय, कालवाचक या वशेषण, ‘खेलते ह’ या का वशेषण

B. अ यय, र तवाचक या वशेषण, ‘खेलते ह’ या का वशेषण

C. अ यय, गण
ु वाचक या वशेषण, ‘खेलते ह’ या का वशेषण

D. अ यय, थानवाचक या वशेषण, ‘खेलते ह’ या का वशेषण

न 6. नदशानुसार ‘अलंकार’ पर आधा रत पाँच बहु वक पीय न म से क ह ं चार के उ र द िजए। (1x4=4)

क. न न ल खत पंि तय म अलंकार पहचा नए -

‘सब
ु रन को ढूँढत फरत क व, य भचार , चोर’।

A. उ े ा

B. यमक

C. अनु ास

D. लेष

ख. द गई पंि त म अलंकार पहचा नए -

‘क लयाँ दरवाज़े खोल-खोल जब झुरमट

ु म मु काती ह'।

A. उ े ा

B. उपमा

C. मानवीकरण

D. अ त योि त

ग. 'कहती हुई य उ रा के, ने जल से भर गए / हम के कण से पण

ू मान हो गए पंकज नए '। म अलंकार

है ?

A. उ े ा

B. उपमा

C. मानवीकरण

D. लेष

घ. न न म से अ त योि त अलंकार का उदाहरण पहचा नए।

A. आए अ ात दशा से अनंत के घन।

B. हाय फूल-सी कोमल ब ची, हुई राख क थी ढे र ।

C. ने मान कमल ह।

D. राणा ने सोचा इस पार, तब तक चेतक था उस पार।

ङ. ‘मेघ आए बड़े बन-ठन के संवर के’ ............ म अलंकार है ?

A. उ े ा

B. उपमा

C. लेष

D. मानवीकरण

न 7. न न ल खत प ठत ग यांश पर आधा रत बहु वक पीय न के सवा धक उपयु त वक प चुनकर ल खए।

(1X5=5)

बालगो बन भगत क मौत उ ह ं के अनु प हुई। वह हर वष गंगा- नान करने जाते। नान पर उतनी आ था नह ं रखते
िजतना संत समागम और लोक-दशन पर। पैदल ह जाते। कर ब तीस कोस पर गंगा थी। साधू को संबल लेने का या
हक? और, गह
ृ थ कसी से भ ा य माँग? अत: घर से खाकर चलते, तो फर घर पर ह लौटकर खाते। रा ते भर
खँजड़ी बजाते, गाते जहाँ यास लगती, पानी पी लेत।े चार-पाँच दन आने-जाने म लगते; क तु इस लंबे उपवास म भी
वह म ती! अब बढ़
ु ापा आ गया था, क तु टे क वह जवानी वाल । इस बार लौटे तो त बयत कुछ सु त थी। खाने-पीने
के बाद भी त बयत नह ं सध
ु र , थोड़ा बख
ु ार आने लगा। कं तु नेम- त तो छोड़ने वाले नह ं थे। वह दोन जून गीत,
नान यान, खेतीबार दे खना। दन- दन छ जने लगे। लोग ने नहाने-धोने से मना कया, आराम करने को कहा। कं त,ु
हँसकर टाल दे ते रहे । उस दन भी सं या म गीत गाए, कं तु मालम
ू होता जैसे तागा टूट गया हो, माला का एक-एक दाना
बखरा हुआ। भोर म लोग ने गीत नह ं सन
ु ा, जाकर दे खा तो बालगो बन भगत नह ं रहे सफ़ उनका पंजर पड़ा है!

क. ‘ नान पर उतनी आ था नह ं रखने’ से ता पय है -

A. वे गंगा को प व नह ं मानते थे।

B. वे धम-कम और ई वर म व वास नह ं रखते थे।

C. उनक च संतो क संग त और लोग को दे खने म थी।

D. वे गंगा- नान सफ़ कबीरपंथी मठ के दशन के लए जाते थे।

ख. बालगो बन भगत ‘गंगा- नान’ जाने के दौरान घर से अ न लेकर नह ं चलते थे य क -

A. इस दौरान उपवास रखना अ नवाय होता था।

B. उनक पतोहू भोजन बनाकर नह ं दे ती थी।

C. साधू यि त अ न साथ लेकर नह ं चलता।

D. वे भख
ू - यास से याकुल नह ं होते थे।

ग. ‘ क तु टे क वह जवानी वाल ।’ यहाँ ‘टे क’ से आशय है -

A. िज़द

B. दो ती

C. द ु मनी

D. यवहार

घ. बालगो बन भगत क मृ यु का या कारण था ?

A. त बयत बगड़ने पर सह उपचार नह ं करना।

B. भजन गाने और खंजड़ी बजाने म ल न रहना।

C. परु ाने टोटक से अपना इलाज करना।

D. फसल क रखवाल हेतु खेत म रात गज़

ु ारना।

ङ. उपयु त ग यांश से बालगो बन भगत क न न वशेषता पता चलती है -

A. वयं को शार रक प से बलवान समझते थे।

B. स धांत और आदश का गहराई से पालन करते थे।

C. कठोर जीवन जीने म व वास रखते थे।

D. पज
ू ा-पाठ और य करना पसंद करते थे।

न 8. ‘ तज’ के ग य पाठ के आधार न न ल खत दो बहु वक पीय न के सवा धक उपयु त वक प चन

ु कर
ल खए। (1X2=2)

क. कै टन च मे वाला -

A. जवान, मज़बत
ू और सेना से रटायर सै नक था।

B. बढ़
ू ा, कमज़ोर और सेना से रटायर सै नक था।

C. जवान, कमज़ोर और एक पैर से वकलांग था।

D. बढ़
ू ा, कमज़ोर और एक पैर से वकलांग था।

ख. उ ताद बि म लाह खान को कुलसम

ु क दक
ु ान य पसंद थी ?

A. संगीतमय बालश
ू ाह के लए।
B. संगीतमय कचौड़ी के लए।

C. संगीतमय फ म के लए।

D. संगीतमय अम द के लए।

न 9. न न ल खत प ठत प यांश पर आधा रत बहु वक पीय न के सवा धक उपयु त वक प चुनकर ल खए।

(1X5=5)

उधो, तुम हौ अ त बड़भागी।

अपरस रहत सनेह तगा त, ना हन मन अनरु ागी।

परु इ न पात रहत जल भीतर, ता रस दे ह न दागी।

य जल माहँ तेल क गाग र, बँद

ू ना ताक लागी।

ी त-नद म पाउँ न बोरयौ, ि ट न प परागी।

‘सरू दास’ अबला हम भोर , गरु चाँट य पागी।।

क. गो पय के अनस
ु ार उ धव भा यशाल ह य क -

A. वे येक ण कृ ण के साथ रहते ह।

B. वे कृ ण का संदेश लेकर आए ह।

C. कृ ण के साथ रहने पर भी कृ ण उ ह स मान नह ं दे त।े

D. कृ ण के साथ रहने पर भी, उनके नेह और ेम से वं चत ह।

ख. कमल के प े क या वशेषता है ?

A. जल म रहने पर भी डूबने से बचा रहता है ।

B. कमल का प ा सद
ुं र होता है ।

C. जल म रहने से कोमल हो जाता है ।

D. कृ ण को कमल का प ा य है ।

ग. उ धव ने अब तक या नह ं कया है ?

A. गड़
ु का वाद नह ं चखा है ।

B. तेल क गगर नह ं उठाई है।

C. ेम पी नद म पैर नह ं डुबाए ह।

D. ेम पी नद म डुबक नह ं लगाई है ।
घ. गो पय ने वयं क तल
ु ना कसके साथ क है ?

A. ची टंय से

B. नद से

C. तेल क गगर से

D. कमल के प े से

ङ. उ धव के त गो पय के कथन कस भाव को द शत कर रहे ह ?

A. घण
ृ ा

B. ेम

C. यं य

D. दया

न 10. ‘ तज’ के प य पाठ के आधार न न ल खत दो बहु वक पीय न के सवा धक उपयु त वक प चुनकर

ल खए। (1X2=2)

क. अट नह ं रह क वता म _________मास का वणन है ।

A. पस
ू

B. का तक

C. फागन
ु

D. शरद

ख. ल मण को भयभीत करने के लए परशरु ाम या यिु त अपनाते ह ?

A. संहासन पर पैर पटकते ह।

B. यान से तलवार नकाल लेते ह।

C. अपने धनुष पर बाण चढ़ा लेते ह।

D. बार-बार अपना कुठार दखाते ह।

ख ड-ब (वणना मक न)

न 11. ग य पाठ के आधार पर न न ल खत 4 न म से क ह ं तीन न के उ र लगभग 25-30 श द म

ल खए- (2x3=6)
क. कै टन ने कभी नेताजी सभ
ु ाष चं बोस के साथ काम नह ं कया था न ह वह कभी सेना म शा मल हुआ

था। फर भी लोग उसे कै टन य कहते थे?

ख. लेखक के अनस
ु ार सं कृत और स य यि त एक दस
ू रे से अलग कैसे ह? अंतर प ट क िजए।

ग. सु षर-वा य यं क ह कहा जाता है? शहनाई को ‘सु षर वा य म शाह’ का तमगा य दया जाता है?

घ. ा या पका शीला अ वाल ने ले खका म नू भंडार के यि त व को कस कार भा वत कया? वचार

करते हुए ल खए।

न 12. प य पाठ के आधार पर न न ल खत 4 न म से क ह ं तीन न के उ र लगभग 25-30 श द म

ल खए- (2x3=6)

क. मु य गायक-गा यकाओं के गायन म संगतकार कस कार अपना योगदान दे ता है ? दो उदाहरण से

प ट क िजए।

ख. ब चे क दं तु रत मु कान का क व के मन पर या भाव पड़ता है ? वचार करते हुए ल खए।

ग. फागन
ु मास के स दय से क व क आँख हट य नह ं पा रह ह?

घ. क व आ मकथा लखने के त उदासीन य है? कारण स हत ल खए।

न 13. परू क पा यपु तक के पाठ पर आधा रत पर न न ल खत 3 न म से क ह ं दो न के उ र 50-60 श द

म ल खए- (4x2=8)

क. लेखक ने अपने आपको हरो शमा के व फोट का भो ता कब और कस तरह महसस

ू कया? ‘म य लखता हूँ’ पाठ
के आधार पर ल खए।

ख. “चाहे मैदान हो या पहाड़, तमाम वै ा नक ग तय के बावजूद इस दे श क आ मा एक-जैसी।”

‘साना-साना हाथ जो ड़’ पाठ के आधार पर ले खका के इस ि टकोण को प ट करते हुए उ र ल खए।

ग. ‘माता का आँचल ब च को अपे ाकृत अ धक सरु त थान लगता है ।’ ‘माता के अँचल’ पाठ के आधार पर वचार
क िजए।

न 14. न न ल खत तीन वषय म से कसी एक वषय पर 120 श द म अनु छे द ल खए। (6x1=6)

क. श ा का बदलता व प
 भू मका, पारं प रक श ा का बदलता व प, श ा म तकनीक समावेश, उपसंहार

ख. मोबाईल फोन का उपयोग

भू मका, आव यकता, द ु पयोग, युवाओं पर भाव, उपसंहार

ग. द ल म जानलेवा दष
ू ण क सम या

भू मका, उ रदायी कारण, पयावरण सध

ु ार के संभा वत उपाय, उपसंहार

न 15. कसी एक वषय पर लगभग 100 श द म प ल खए – (5x1=5)

आपका नाम मनीष/मनीषा ह। खेल स चव होने के नाते अपने व यालय म चल रहे यायामशाला क ि थ त म सध
ु ार
के लए धानाचाय को एक प ल खए।

अथवा

क. आपका नाम स चन/सरला है । अभी आप आगरा और फतेहपरु सीकर घम

ू ने गए थे। या ा संबध
ं ी अनभ
ु व बताते हुए
म को प ल खए।

न 16. क. आपका नाम शेखर/श श है । नगर नगम द ल म सहायक पद के लए रि तयाँ नकल ह। आप उ त पद

क यो यता (दसवीं एवं क पट
ू र क जानकार ) को धारण करते ह। उ त पद के लए आवेदन भेजने हे तु उप-आयु त,
द ल नगर नगम को लगभग 80 श द म अपना एक सं त वव ृ ल खए। (5x1=5)

अथवा

ख. आपका नाम द पक/ द पका है। आजकल ऑनलाइन गे मंग के नाम पर चल रहे धोखाधड़ी क शकायत करते हुए
पु लस क म नर को 80 श द का ई-मेल लख कर उ चत कारवाई करने का नवेदन क िजए।

न 17. क. जल संर ण के त जाग कता अ भयान के लए 40 श द म एक आकषक व ापन तैयार क िजए।

(4x1=4)

अथवा

ख. अपने बड़े भाई और भाभी क शाद क वषगाँठ पर 40 श द म एक शभ

ु कामना संदेश ल खए।
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